A)

Feedback op het scneplan en het theatrale product van n andere subgroep

Naam student: Isra Ou-Aissa

Werkvorm: Objectenspel
Namen groepsleden: Rosalie, Michelle, Melanie & Isabelle
Het scneplan voor deze presentatie vormt een
Onvoldoende
goede basis voor deze presentatie
Motivatie: Alles is duidelijk aangegeven.

Voldoende

Goed

Iedere student speelt een theatrale rol in de

Ja/Nee
presentatie;
Spelers/dansers zijn goed voorbereid,
Onvoldoende
Voldoende
Goed
geconcentreerd en vallen niet uit hun rol;
Motivatie: Iedereen weet wanneer die wat moet zeggen. En ze leven zich helemaal in in het verhaal.
Er is een goede samenwerking op toneel:
Onvoldoende
Voldoende
Goed
spelers/dansers zijn goed op elkaar afgestemd en
ingespeeld;
Motivatie: Mooi dat Rosalie en Michelle tegelijk 'slot op de pot' roepen. Dit moet je goed oefenen om het
elke keer tegelijk te kunnen zeggen.
De presentatie is een afgerond geheel met een
Onvoldoende
Voldoende
Goed
duidelijk begin en einde;
Motivatie: Duidelijke introductie, vervolgens goed voorbeeld.
De speelruimte wordt optimaal gebruikt;

Onvoldoende
Voldoende
Motivatie: Dit gebeurd zeker. Ze gebruiken bijna de hele zaal.

Kleding en attributen, decor, muziek/geluid zijn

Onvoldoende
Voldoende
passend en versterken het spel;
Motivatie: Goed dat er maar 1 object wordt gebruikt.

Goed

Goed

Er is nagedacht over positie en rol van het publiek Onvoldoende

Voldoende
Goed
(receptie) tijdens de voorstelling;
Motivatie: Er is goed nagedacht over het gespeelde stuk. De spelers staan geen n keer met de ruggen

naar het publiek toe.

De presentatie is afgestemd op de doelgroep (=
een basisschoolgroep of -bouw)

Onvoldoende

Voldoende

Goed

Motivatie: Het verhaal is goed te gebruiken voor de bovenbouw. Dit omdat het herkenbaar kan zijn voor

leerlingen. In de bovenbouw gebeuren dit soort dingen vaker.

C. Feedback op de instructiefilm van n andere subgroep; reflectie op de eigen instructiefilm

en de samenwerking
Nb: Zie voor informatie over het opzetten van je persoonlijke reflectie op je beroepsproduct en de samenwerking, onderaan dit schema!

De film is een goed middel om aankomende leerkrachten te ondersteunen

bij het aanbieden van een drama/dans werkvorm voor een
bovenbouwgroep van 25 30 leerlingen

Onvoldoende

Voldoende

goed

Voldoende

goed

Motivatie: Duidelijk en goed

uitgeled.

Duidelijk wordt hoe een aankomende leerkracht deze drama/ dans

werkvorm aan kan bieden aan een bovenbouw klas van het
basisonderwijs: Een leek zou door de getoonde stappen te volgen tot een
dergelijke uitvoering van de werkvorm moeten kunnen komen

Onvoldoende

Motivatie: Het word duidelijk uitgelegd, en daarbij laten jullie ook als
voorbeeld het stuk die jullie in de klas hebben gedaan zien als
voorbeeld. Dat geeft wel duidelijk aan waar jullie het over
hebben.
In de film is de onderstaande informatie verwerkt:
Onvoldoende
Voldoende
goed
De naam van de werkvorm, met een korte toelichting van de
werkvorm
Mogelijke lesdoelen (zie dramadoelstellingen H2.2 van het
dramaboek Kijk op Spel)
Welke bron is gekozen n.a.v. het thema van de Kinderboekenweek
van dit jaar
Hoe deze bron is verwerkt in de uitvoering van de werkvorm
Welke voorbereidingen er nodig zijn om deze werkvorm met 25
30 leerlingen uit te voeren
Motivatie: Wel iets te lange uitleg,

Voor de rest staat

word langdradig daardoor. alles erin.

In de film is de onderstaande informatie verwerkt

Wie welke productierol op zich heeft genomen.
De datum
Het doel van de film (Beroepsproduct 1.1.1 Drama)
De naam van de Hogeschool.

Onvoldoende

Motivatie:

Voldoende

goed

De werkvorm-in-werking-scene
Studenten laten de werkvorm zien, zoals deze na de voorbereiding
en oefening, in de klas uitgevoerd kan worden.
De detail-scenes
In een aantal heel korte scenes, laat steeds een detail zien waar je
bij de uitvoering van de werkvorm in een bovenbouwgroep, op
moet letten. Zie het boek Kijk op Spel voor deze informatie.
Motivatie: Melanie komt niet zo vaak
voor.

De film heeft een prettig tempo en is boeiend, prikkelend voor de

doelgroep.

Onvoldoende

Voldoende

goed

Motivatie: Het is wel heel veel informatie, misschien hadden jullie het iets korter
kunnen uitleggen. Anders wordt het langdradig en saai.

Op de instructiefilm heeft de student middels een quadblogsessie van

medestudenten commentaar ontvangen en verwerkt. Het commentaar
wordt geschreven op basis van de bovenstaande punten.

Motivatie:
De film duurt tussen de 4 en 5 minuten.

Ja/nee