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I. Princpios gerais .
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1. Objetivos do documento da Poltica de Desenvolvimento da Coleo .
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2. Misso da Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca .
3. Funes a desempenhar pela BE do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca
3.1. Informativa
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3.2. Educativa .
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3.3. Cultural .
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3.4. Recreativa
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4. Poltica de gesto de colees, dentro do contexto da misso da BE
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1. A liberdade intelectual
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2. A liberdade e igualdade de acesso .
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3. Critrios para a seleo de contedos/materiais e respetivos formatos .
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3.1. Critrios gerais .
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3.2. Critrios especficos
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3.2.1. Critrios para a seleo de obras de fico .
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3.2.2. Critrios para a seleo de obras de no fico
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3.2.3. Critrios para a seleo de obras de referncia
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3.2.4. Critrios para a seleo de revistas/peridicos/jornais
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3.2.5. Critrios para a seleo de documentos em formato eletrnico
3.2.6. Critrios para a seleo de multimdia (CDROM, software, )
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I. Princpios Gerais
1. Objetivos do documento da Poltica de Desenvolvimento da Coleo
Com este documento, visase:
3.2. Educativa
Promover educao contnua e ao longo da vida, atravs de proviso de
instalaes e de ambiente para aprendizagem;
Providenciar acesso aos recursos locais, regionais e globais e s oportunidades
que confrontem os alunos com ideias, experincias e opinies diversificadas;
Desenvolver nos alunos competncias e hbitos de trabalho baseados na
consulta, tratamento e produo de informao, tais como selecionar, criticar e
utilizar documentos;
Desenvolver um trabalho de pesquisa ou estudo, individualmente ou em grupo,
por solicitao do professor ou da sua prpria iniciativa;
Produzir snteses informativas em diferentes suportes.
3.3. Cultural
Melhorar a qualidade de vida, atravs da apresentao e apoio da experincia
esttica, orientao na apreciao de manifestaes artsticas, encorajamento da
criatividade e desenvolvimento de relaes humanas positivas;
Organizar atividades que favoream a conscincia e a sensibilizao para questes
de ordem cultural e social;
Estimular nos alunos o prazer de ler e o interesse pela cultura regional, nacional e
universal.
3.4. Recreativa
Manter e aumentar uma vida equilibrada e enriquecida e encorajar a utilizao til
do tempo de descanso, atravs do fornecimento de informao recreativa, de
materiais e de programas de valor recreativo e da orientao no uso do tempo de
lazer.
A BE/CRE cumpre estas funes desenvolvendo polticas e servios, selecionando e
adquirindo recursos, proporcionando acesso material e intelectual a fontes de informao
apropriadas, disponibilizando equipamentos e dispondo de pessoal qualificado.
4. Poltica de gesto de colees, dentro do contexto da misso da BE
Uma das caractersticas principais de uma Biblioteca Escolar a existncia de um
fundo documental adequado ao currculo escolar e de recursos de informao, sem, no entanto,
esquecer as funes acima referidas.
A BE/CRE do Agrupamento de Escolas de Ponte da Barca age no sentido de
cumprir a sua misso, selecionando, abatendo, adquirindo, organizando, preservando,
mantendo e provendo aos documentos (material livro e no-livro) e recursos eletrnicos, de
acordo com os interesses e necessidades, de mbito escolar e/ou ldico, dos membros da
comunidade educativa definidos no presente documento.
tendo em conta o currculo nacional que, para todos os efeitos, parte integrante do esforo de
desenvolvimento da coleo da BE/CRE.
Estes recursos eletrnicos so disponibilizados no blogue da Biblioteca Escolar
(http://www.bibliobarca.blogspot.com),
no
stio
de
marcadores
sociais
(https://www.diigo.com/cloud/luisarezes).
3. Critrios para a seleo de contedos/materiais e respetivos formatos
3.1. Critrios gerais
O responsvel pela seleo dos materiais deve ter em conta alguns critrios gerais:
Avaliar a coleo existente, a fim de definir as lacunas mais evidentes;
Identificar as obras deterioradas ou cujo contedo perdeu a atualidade;
Identificar materiais inovadores que possam despertar o interesse da
comunidade.
O fundo documental da Biblioteca Escolar deve:
Estar disponvel em catlogo informatizado, em livre acesso, constitudo por
uma base de dados com todos os recursos documentais existentes na
Escola;
Traduzir a ideia de que a liberdade e o acesso informao so essenciais
construo de uma cidadania efetiva e responsvel e participao na
democracia;
Conter bibliografia de apoio aos docentes para o desenvolvimento de
projetos curriculares de turma, em especial no que se refere diferenciao
pedaggica, necessidades educativas especiais e diversidade cultural;
Constituirse como o lugar das memrias da Escola. Nesse sentido, cabelhe
a misso de preservar e divulgar os documentos nela produzidos;
Dar resposta s necessidades de informao dos utilizadores, quanto aos
contedos e formatos, de modo a respeitar:
O currculo nacional;
O Projeto Educativo do Agrupamento;
O justo equilbrio entre os ciclos de ensino servidos pela Biblioteca
Escolar;
O justo equilbrio entre as reas curriculares, as de enriquecimento
curricular e as ldicas;
O justo equilbrio entre todos os suportes, que, de uma maneira geral,
deve tender para o respeito da proporcionalidade de 3:1, relativamente
ao material livro e no-livro;
O justo equilbrio entre todas as reas do saber, tendo em considerao
as reas disciplinares/temticas e de referncia e o nmero de alunos
que as frequentam;
O intuito de garantir um fundo global mnimo equivalente a sete vezes o
nmero de alunos.
3.2. Critrios especficos
3.2.1. Critrios para a seleo de obras de fico
Os critrios a observar, quando se seleciona material ficcional, incluem:
Qualidade;
Possvel utilizao;
Linguagem adequada s capacidades dos utilizadores.
Autores clssicos;
Autores contemporneos;
Autores portugueses;
Novos autores.
Relativamente a obras mais utilizadas pelos alunos, quer se trate de obras de apoio
curricular ou de fico muito requisitadas, devem ser adquiridos mais do que um
exemplar de cada ttulo.
5. Critrios para a aceitao de ofertas/doaes
Atravs de ofertas e doaes, a BE/CRE pode aumentar a sua coleo. No entanto, porque
o espao da Biblioteca Escolar no infinito e a qualidade das ofertas pode no ser compatvel
com as necessidades e os interesses dos utilizadores, estabelecese os seguintes critrios para
as ofertas/doaes: