COORDENAO: CARACTERIZAO, INSTRUMENTOS

Edila Vianna da Silva

INTRODUO
Conforme j foi explicado, a coordenao um processo sinttico que consiste em combinar duas
ou mais oraes, do mesmo nvel estrutural, por meio de mecanismos de ligao. Isso implica que
nenhuma das oraes subordinada a outra orao ou dela dependente, ou seja, as oraes devem
ser equivalentes sintaticamente. Isso significa que se podem coordenar apenas oraes de mesma
natureza sinttica, como no exemplo abaixo, em que h trs oraes estruturalmente idnticas:
(1) [Os coordenadores discutiram as novas propostas], [votaram as decises] [e encerraram o
simpsio].
As trs oraes do exemplo so independentes, pois tm sentido em si mesmas, poderiam constituir
perodos autnomos, como se pode verificar:
(2) Os coordenadores discutiram as novas propostas. Os coordenadores votaram as decises. Os
coordenadores encerraram o simpsio.
Consequentemente, no existe relao hierrquica entre as oraes, mas relao de sentido que as
conjunes coordenativas auxiliam a estabelecer.
Devemos tambm lembrar que, enquanto no perodo composto por subordinao, os termos que
contraem relao so uma orao e um termo de outra, no perodo coordenado, a relao se d entre
oraes em sua totalidade, isto , entre os contedos de cada uma delas.
Voc pode estar se perguntando: mas por que juntar oraes se elas so independentes? Isso
acontece em funo da inteno do autor de um texto, que pode juntar duas ou mais oraes que se
associam logicamente em um perodo, de modo que o conjunto formado por elas ajude a construir
uma informao mais precisa e adequada ao seu propsito.
1. ABORDAGEM TRADICIONAL E OUTRAS POSIES SOBRE AS ORAES
COORDENADAS
De acordo com Cunha e Cintra (1990: 580-581), as oraes coordenadas podem estar justapostas,
uma ao lado da outra, sem qualquer conectivo que as enlace, ou podem estar ligadas por conjunes
coordenativas. No primeiro caso, a orao coordenada ASSINDTICA; no segundo,
SINDTICA e classifica-se conforme o valor semntico da conjuno que a introduz.
Assim, so cinco, para os autores, as ORAES COORDENADAS SINDTICAS. Nos exemplos
abaixo mencionados, as sindticas esto entre colchetes e as assindticas esto fora das marcas.
a) aditivas: Insisti na pergunta [e ele estremeceu];
b) adversativas: Estava frio na rua, [mas ela apenas sentia o seu calor];
c) alternativas: [Ou muito me engano] [ou no vou terminar essas avaliaes];
d) conclusivas: S como legumes, [logo vou emagrecer];
e) explicativas: As ruas esto molhadas, [porque choveu].
Cunha e Cintra, em consonncia com a NGB, que no consagra a correlao como mecanismo de
articulao de oraes, classificam as oraes ligadas pelos pares de vocbulos no s... mas
tambm como coordenadas, uma vez que consideram esse grupo de elementos correlativos como
uma srie aditiva enftica. Com efeito, na frase

(3) [As crianas no s se divertem,] [mas tambm aprendem com os jogos didticos],
um fato adicionado ao outro, salientando-se, enfatizando-se o sentido geral. Sem nfase, a
informao poderia ser assim expressa:
(4) [As crianas se divertem] [e aprendem com os jogos didticos].
Bechara afirma (2001:476) que, de acordo com o que estudamos na Aula 1, somente se pode falar
de perodo composto (em oposio orao complexa) quando o perodo formado por oraes
coordenadas.
Orao complexa, de acordo com alguns gramticos, entre os quais Evanildo Bechara, a unidade
sinttica formada de mais de uma orao. Para simplificar, pode-se dizer que a denominao do
perodo composto por subordinao da gramtica tradicional.
A partir da frase [Mrio l muitos livros] [e aumenta sua cultura],
o autor demonstra que as oraes do exemplo classificam-se como coordenadas, pois so
sintaticamente independentes, uma vez que possuem os termos sintticos previstos na relao
predicativa: sujeito e predicado. Neste exemplo, no entanto, a segunda orao (e aumenta a sua
cultura) manifesta o resultado, uma consequncia do fato de Mrio ler muito. Salienta que tal
interpretao no resultado da relao sinttica entre as duas oraes, mas sim de nossa
experincia do mundo, uma vez que sabemos que a leitura uma das nossas fontes de cultura.
Acrescenta ainda que
E muito menos a manifestao nasce do emprego da conjuno e que, por ser mero conector das
oraes, tem por misso semntica apenas adicionar um contedo de pensamento a outro. Por isso,
denominada conjuno (=conector) aditiva. (Bechara, 2001:476)
Vale salientar trata-se de dvida recorrente entre os estudantes que essa interpretao adicional
no tira da segunda orao o carter de coordenada aditiva, nem permite que se classifique o e
diferentemente de conjuno aditiva. o texto, com suas unidades lxicas, com suas palavras, e
no a gramtica, que manifesta o sentido de concluso que de modo bvio expressa a segunda
orao em relao ao contedo que se enunciou na primeira. Para Bechara, trata-se de exemplo de
coordenao no nvel da orao e de subordinao no nvel do texto (op. cit., p. 477).
Permanecendo no mbito da adio, o gramtico chama a ateno para o fato de que a a ordem das
oraes , de modo geral, livre, salvo quando o significado das palavras estabelece contedos do
pensamento que devem suceder em uma ordem determinada. o que ocorre em
(5) [Ficou noivo em fevereiro] [e casou-se em junho].
Ao tratar da classificao das oraes coordenadas e seus conectores, Bechara, ao invs de cinco
tipos, nomeia apenas trs, de acordo com as conjunes que as ligam, isto :
a) aditivas entrelaadas pelas conjunes aditivas, que so e e nem (de contedo negativo): (6)
Nem fao o trabalho nem vou ao cinema.
b) adversativas ligadas por conjuno que contrape o contedo de uma orao ao de outra
expressa anteriormente; cita as conjunes mas, porm, seno: (7) No estuda seno aos sbados.
c) alternativas ligadas por conjuno que contrape o contedo de uma orao ao de outra e
manifesta excluso de um desses contedos, isto , se um se realizar, o outro no se realizar: (8)
[Terminarei esta aula] [ou no dormirei to cedo].

Conforme se percebe, Bechara (op.cit., p. 478), diferentemente de Cunha e Cintra, no contempla

no mbito das oraes coordenadas as chamadas oraes explicativas e conclusivas. Afirma o autor
que, a rigor, as conjunes conclusivas e causais-explicativas, que introduzem essas oraes, no
existem como conectores coordenativos, pois so unidades que manifestam dependncia interna
entre grupos oracionais, embora no nvel do sentido do texto. Refere-se a elas como unidades de
natureza adverbial que manifestam valores, entre outros, de concluso e de explicao, e que fazem
referncia anafrica ao que anteriormente se expressou.
ANFORA
H certos itens na lngua que tm a funo de estabelecer referncia, pela recuperao de termos j
mencionados no texto. Este recurso formal chama-se anfora, que, assim, permite recuperar uma
informao do fluxo do discurso.
Explicando melhor, as conjunes consideradas explicativas e conclusivas pela NGB seriam, para
Bechara, elementos que ligam oraes e estabelecem entre elas no dependncia sinttica, mas
dependncia quanto mensagem que veiculam uma vez que exprimem a continuao lgica do
raciocnio anterior: dependncia semntica.
(9) [Vou mudar de casa], [portanto (ou assim) no mais me envolverei em questes da antiga
moradia],
No perodo, os vocbulos assim, portanto fazem referncia, recuperam a ideia expressa na primeira
orao, de cujo contedo a segunda orao decorre logicamente; de acordo com o nosso
conhecimento de mundo, funciona como uma consequncia do significado da primeira. natural
que uma mudana de residncia implique, salvo situaes excepcionais, distanciamento dos
problemas da antiga moradia por parte de quem muda. A segunda orao conclusiva, por
conseguinte.
J a orao explicativa enuncia um argumento para uma afirmao, uma tese, expressa em orao
anterior, conforme o exemplo:

(10) [No mais me envolverei em questes da antiga moradia], [pois vou mudar de casa].
Aqui tambm, a segunda orao continua o raciocnio iniciado na orao anterior, justificando-o.
Azeredo (2000:245), embora afirme que tradicionalmente so reconhecidas cinco espcies de
conjunes coordenativas e, por consequncia, cinco classes de oraes coordenadas: aditivas,
adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas... (grifos do autor), ao distribuir os
conectivos coordenativos em trs grupos, para melhor explicar o seu funcionamento, considera os
conectivos conclusivos e explicativos como advrbios conjuntivos. Partilha, assim, a posio de
Bechara quanto ao papel diferenciado dos conectores que introduzem as oraes explicativas e
conclusivas.
Sobre os conectores conclusivos, Azeredo chama a ateno para o fato de que ento e por isso, de
uso coloquial, so comuns no discurso narrativo, opcionalmente precedidos da aditiva E, para a
associao de fatos que se sucedem no tempo e se relacionam como causa e efeito. (2000: 252).
Observemos o exemplo, em que a partcula pode ser substituda, em uma linguagem ainda mais
coloquial, por a:
(11) [Na sala estava muito quente,] [(e) por isso ligamos o ventilador].
Azeredo salienta que, neste caso, o conectivo empregado como um autntico advrbio, pois, alm
de aceitar deslocamento de posio, ainda permite a anteposio da aditiva e, como pode ocorrer
igualmente nos exemplos:
[Vou mudar de casa], [(e), portanto, no mais me envolverei em [questes da antiga moradia]. /
[Vou mudar de casa], [(e) no mais me envolverei, portanto, em questes da antiga moradia].
(12) [Estou sem tempo para nada], [(e), por conseguinte, no vou aceitar nenhuma outra tarefa. /
[Estou sem tempo para nada], [(e) no vou aceitar nenhuma outra tarefa, por conseguinte].
Ainda sobre as palavras de natureza conclusiva, Azeredo comenta o uso das locues de modo que,
de sorte que, de maneira que, da que, tambm introdutoras de oraes que anunciam efeito ou
concluso de fato anterior, mas comportam-se como conectivos puros (no so advrbios
conjuntivos), pois ocorrem obrigatoriamente antes da orao e no admitem combinao com E:
[Estou sem tempo para nada], [de sorte que no vou aceitar nenhuma outra tarefa].
(13) [Na sala estava muito quente,] [de maneira que ligamos o ventilador].
No que se refere aos conectivos explicativos que introduzem um fato que funciona como
argumento para uma opinio, uma tese , o autor menciona uma locuo que pouco aparece nos
compndios didticos, tanto que:
(14) [O uso do porcelanato na decorao est na moda,] [tanto que o material sofreu significativa
alta de preo nos ltimos tempos].
No exemplo, a tese, a opinio do enunciador, aparece na primeira orao e o argumento que a
justifica, que a confirma, aparece na segunda, introduzido por tanto que.
ATIVIDADE 1
1. No enunciado Entrei no quarto, fiz a cama e deitei-me, os fatos expressos obedecem a uma
ordem cronolgica. No seria, ento, contraditrio afirmar que se trata de um perodo composto por
coordenao?
2. Comente a afirmao de que somente na coordenao se pode entender a existncia de perodo
composto. Ilustre seus comentrios com exemplos.

2. Oraes coordenadas assindticas

H dois tipos de instrumentos instauradores da coordenao: a conjuno e a pausa, que ocorrem
ss ou se combinam para coordenar elementos. Duas oraes, conforme se exps, podem estar
coordenadas por um conectivo que explicite a relao de sentido desejada pelo enunciador ou sem
qualquer elemento de ligao que as una. Estas ltimas so as coordenadas assindticas, que embora
sem o nexo coordenativo, so capazes de explicitar vrias relaes semnticas, conforme se observa
dos exemplos seguintes;
(15) [O complexo de favelas d uma virada], [atrai turistas] [e vira cenrio de novela]: cada orao
apenas acrescenta contedo anterior.
(16) [O governo est inerte], [a especulao acentua-se]: a segunda orao contm um efeito da
primeira.
(17) [No fui sua solenidade de formatura,] [no me convidou!]: a segunda expressa o motivo do
fato expresso na primeira.
(18) [Fui ao restaurante indicado;] [no gostei da comida]: o contedo da segunda contrasta com o
fato expresso na primeira.
3. Coordenao de oraes subordinadas
Oraes subordinadas que tenham a mesma funo em relao a um termo de outra podem estar
coordenadas, por meio da conjuno adversativa MAS e de conectivos de valor aditivo ou
alternativo.
(19) [Os convidados informaram] [que se divertiram com os culos especiais para projees 3D],
mas [que ficaram com os olhos cansados].
As oraes 2 e 3 so subordinadas ao verbo da orao 1, so seus objetos diretos, mas por terem
contedo contrastante esto ligadas pelo conectivo adversativo MAS, coordenando-se uma outra.
(20) [No decidimos] [se vamos convidar um doutorando] ou [se escolheremos um mestrando para
monitor do curso].
No exemplo, as duas oraes, que se subordinam ao verbo decidir, esto coordenadas por um
conectivo alternativo, que indica a excluso de um fato em benefcio do outro.
ATIVIDADE 2
1. Justifique a classificao da orao sublinhada como explicativa e no causal:
O pai era extremamente severo, pois o filho tornou-se tmido e complexado.
2. Comente a diferena de efeito discursivo do emprego dos perodos seguintes:
a) Aprecia a boa comida e um grande cozinheiro.
b) No s aprecia a boa comida, como tambm um grande cozinheiro.
3. Mas uma partcula que apresenta valores semnticos alm dos de contraste e oposio.
Reconhea, nas estruturas seguintes, os empregos dessa conjuno.
a) Era uma menina inteligente, mas muito teimosa.
b) Parece que voc hoje est cansado.
Hoje, no; mas... h muito tempo.

CONCLUSO
Vimos que, assim como coordenamos termos da orao, podemos coordenar oraes, sejam elas
coordenadas simples, sejam elas coordenadas entre si e subordinadas a um outro constituinte
oracional. Verificamos tambm que as oraes coordenadas podem articular-se com ou sem
conectivo. Observamos que, de acordo com as gramticas que seguem a NGB, so cinco as
coordenadas (aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas). Em outros estudos,
todavia, consideram-se as conclusivas e as explicativas coordenadas do ponto de vista sinttico, mas
subordinadas do ponto de vista semntico.
ATIVIDADE FINAL
1. Reconhea as ideias implcitas nos perodos constitudos de oraes coordenadas pela conjuno
E:
a) A moa gritava pelo namorado e ele no a ouvia.
b) Siga meus conselhos e voc no se arrepender.
2. Forme dois perodos compostos com os enunciados abaixo empregando oraes coordenadas. Na
primeira verso, estabelea relao de argumento/tese; na segunda, de concluso. Classifique,
depois, as oraes coordenadas sindticas.
A leitura a melhor maneira de formar o estilo. / Os estudantes devem ler pelo menos um livro por
ms.
RESUMO
As oraes coordenadas representam expanses de uma sentena simples, em que a orao
acrescentada tem valor sinttico e semntico equivalente ao das oraes preexistentes com que se
articula. Embora a NGB e as gramticas que a seguem classifiquem as oraes coordenadas em
cinco tipos, a discusso sobre o tipo de independncia que caracteriza as coordenadas (S sinttica?
Sinttica/semntica?) gera divergncia de classificao. As explicativas e as conclusivas no so
independentes das outras a que se ligam no que se refere ao sentido, embora cada uma delas tenha
estrutura completa. Assim, estudiosos h que as retirem do rol das coordenadas, bem como
classifiquem seus conectivos como advrbios, tais como Bechara e Azeredo. O mais importante da
discusso saber os valores semnticos das coordenadas e os efeitos de sentido de seu emprego.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
AZEREDO, Jos Carlos. Fundamentos de gramtica do portugus. Rio de Janeiro: J. ZAHAR,
2000.
BECHARA, EVANILDO. Moderna Gramtica Portuguesa. 37. ed. rev. e ampliada. Rio de Janeiro:
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CASTILHO, Ataliba. Nova Gramtica do Portugus Brasileiro. SP: Contexto. 2010.
CUNHA, Celso F. da & CINTRA, Lindley. Gramtica do portugus contemporneo. Rio de
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VIEIRA, Silvia & BRANDO Slvia. Ensino de gramtica: descrio e uso. So Paulo:Contexto.
2006.