TRABAJO COLABORATIVO 2

INFLUENCIA DE LAS TICS EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLECENTES

DURANTE LOS LTIMOS CINCO AOS EN LA CIUDAD DE BOGOT

PRESENTADO POR
YANETT RODRGUEZ COY
CODIGO: 23690037
MARIA BERONICA BONILLA GOMEZ
CODIGO: 24031525

Grupo
100108-29

TUTORA
MARIA ISABEL OROZCO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

SEMINARIO DE INVESTIGACIN
NOVIEMBRE 2014

INFLUENCIA DE LAS TICS

EN LA CONDUCTA DE LOS ADOLECENTES

DURANTE LOS LTIMOS CINCO AOS EN LA CIUDAD DE BOGOT

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Analizar

el contexto tecnolgico que envuelve a los jvenes, teniendo en cuenta sus

hbitos, usos y consumo de las TIC, especialmente del uso del internet y las redes sociales.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Conocer cul es el grado de satisfaccin que tienen los jvenes hacia las redes
sociales en relacin a su autoestima.

Relacionar como influye el uso de las redes sociales con el rendimiento

acadmico de los jvenes.

Identificar comportamientos relacionados con el uso de las TIC, en especial del

internet y las redes sociales

TICs:
Internet:
Redes sociales:
Adolecentes:
1.ANTECEDENTES
Emprender un estudio sobre los jvenes, en cualquier aspecto de su vida y sus
relaciones nos ayudan a entender mejor sus comportamientos, sus valores, sus
destrezas de socializacin, sus expectaciones y referentes, sus actitudes de identidad,
sus hbitos o su relacin con los riesgo inherentes de su edad, nos enfrenta
directamente con todas aquellas representaciones sociales que contribuyen a elaborar
su adecuada percepcin de ser joven, y muchos de los elementos que lo envuelven.
En este conjunto de representaciones sociales, las tecnologas de informacin y de
comunicacin desempean un papel fundamental, pues al mismo tiempo son un reflejo
de la sociedad en que se desenvuelve el individuo y son un suministro de esas
realidades en construccin. En la Colombia hemos podido observar que los jvenes de
hoy viven y conviven con y por medio de la tecnologa, usndola en prcticamente
todo momento, tanto para sus fines personales como acadmicos. De aqu se deriva
nuestro objetivo para el presente trabajo. influencia

adolescentes

durante

los

ltimos

cinco

aos

de las tics en la conducta de los

en

la

ciudad

de

Bogot.

Para lograr lo anterior se utiliz la encuesta, herramienta que por su gran

adaptabilidad para la bsqueda de informacin en problemas de tipo social, es una de
las ms utilizadas en la investigacin de ciencias sociales. A su vez, sta herramienta
utiliza los cuestionarios como medio principal para allegarse de informacin. De esta
manera, la encuesta puede realizarse para que el sujeto encuestado plasme por s
mismo las respuestas. Esta encuesta es de tipo parcial y directa mediante un
cuestionario individual que nos permiti obtener la informacin para el presente
estudio. Los resultados obtenidos demuestran que gran parte de los jvenes de hoy no
reciben una preparacin lo suficientemente formal o bien fundamentada para el uso de
las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin. Generndose el autodidactismo
y la asesora entre sus pares. Lo que los hace mayormente vulnerables ante los riesgos
potenciales que estn presentes en las nuevas tecnologas. Como el hecho de que su
atencin se vea atrapada en actividades de ocio,

influencia de manera negativa en la

conducta y convivencia de los adolescentes debido al mal uso que se les da a estas
distrayndolo

de

otras

como

las

acadmicas.

As pues, el presente trabajo resalta el uso de las nuevas tecnologas de la informacin

y comunicacin por los jvenes de hoy en el nivel medio superior en relacin con otras

1.1. Marco Histrico:

1.1.1.DEFINICIN DE TIC
Es una sigla la cual significa: Tecnologas de la informacin y la comunicacin.
"Definicin: No existe una definicin precisa y uniforme del trmino. Por ejemplo, fue
definido por el PNUD (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela del
siguiente modo: Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos,
representados por las tradicionales Tecnologas de la Comunicacin (TC) - constituidas
principalmente por la radio, la televisin y la telefona convencional - y por las
Tecnologas de la Informacin (TI) caracterizadas por la digitalizacin de las
tecnologas de registros de contenidos (informtica, de las comunicaciones, telemtica
y de las interfases).
Segn el Portal de la Sociedad de la Informacin de Telefnica de Espaa: Las TIC
(Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones) son las tecnologas que se necesitan
para la gestin y transformacin de la informacin, y muy en particular el uso de
ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, proteger y
recuperar esa informacin. As, se tratara de un concepto difuso que agrupara al
conjunto de tecnologas ligada a las comunicaciones, la informtica y los medios de
comunicacin y al aspecto social de stas.
Dentro de esta definicin general se encontraran los siguientes temas principales:
Sistemas de (tele)comunicacin Informtica Herramientas ofimticas que contribuyen
a la comunicacin.
Las TIC agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la informacin, y
especialmente los ordenadores y programas necesarios para convertirla, almacenarla,
administrarla, transmitirla y encontrarla. Los primeros pasos hacia una sociedad de la
informacin se remontan a la invencin del telgrafo elctrico, pasando posteriormente
por el telfono fijo, la radiotelefona y, por ltimo, la televisin. Internet , la
telecomunicacin mvil y el GPSpueden considerarse como nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin.
La revolucin tecnolgica que vive la humanidad actualmente es debida en buena parte
a los avances significativos en las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Los
grandes cambios que caracterizan esencialmente esta nueva sociedad son: la
generalizacin del uso de las tecnologas, las redes de comunicacin, el rpido
desenvolvimiento tecnolgico y cientfico y la globalizacin de la informacin." [1]
[1] U.R.L. : grupo12-tics.blogspot.com/2007/04/tics.html
De acuerdo a la terminologa se puede formar una definicin un poco ms concreta:
TECNOLOGA.- Aplicacin de los conocimientos cientficos para facilitar la realizacin

de las actividades humanas. Supone la creacin de productos, instrumentos, lenguajes

y mtodos al servicio de las personas.
INFORMACIN.- Datos que tienen significado para determinados colectivos. La
informacin resulta fundamental para las personas, ya que a partir del proceso
cognitivo de la informacin que obtenemos continuamente con nuestros sentidos
vamos tomando las decisiones que dan lugar a todas nuestras acciones.
COMUNICACIN.- Transmisin de mensajes entre personas. Como seres sociales las
personas, adems de recibir informacin de los dems, necesitamos comunicarnos
para saber ms de ellos, expresar nuestros pensamientos, sentimientos y deseos,
coordinar los comportamientos de los grupos en convivencia, etc.
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (TIC) .- Cuando
unimos estas tres palabras hacemos referencia al conjunto de avances tecnolgicos
que nos proporcionan la informtica, las telecomunicaciones y las tecnologas
audiovisuales, que comprenden los desarrollos relacionados con los ordenadores,
Internet, la telefona, los "mas media", las aplicaciones multimedia y la realidad virtual.
Estas tecnologas bsicamente nos proporcionan informacin, herramientas para su
proceso y canales de comunicacin.

Caractersticas

Inmaterialidad (Posibilidad de digitalizacin). Las TICs convierten la

informacin, tradicionalmente sujeta a un medio fsico, en inmaterial. Mediante la
digitalizacin es posible almacenar grandes cantidades de informacin, en
dispositivos fsicos de pequeo tamao (discos, CD, memorias USB, etc.). A su vez
los usuarios pueden acceder a informacin ubicada en dispositivos electrnicos
lejanos, que se transmite utilizando las redes de comunicacin, de una forma
transparente e inmaterial.

Esta caracterstica, ha venido a definir lo que se ha denominado como "realidad

virtual", esto es, realidad no real. Mediante el uso de las TICs se estn creando
grupos de personas que interactan segn sus propios intereses, conformando
comunidades o grupos virtuales.

Instantaneidad. Podemos transmitir la informacin instantneamente a lugares

muy alejados fsicamente, mediante las denominadas "autopistas de la
informacin".

Se han acuado trminos como ciberespacio, para definir el espacio virtual, no

real, en el que se sita la informacin, al no asumir las caractersticas fsicas del
objeto utilizado para su almacenamiento, adquiriendo ese grado de inmediatez e
inmaterialidad.

Aplicaciones Multimedia. Las aplicaciones o programas multimedia han sido desarrollados

como una interfaz amigable y sencilla de comunicacin, para facilitar el acceso a las TICs de
todos los usuarios. Una de las caractersticas ms importantes de estos entornos es "La
interactividad".Es posiblemente la caracterstica ms significativa. A diferencia de las
tecnologas ms clsicas (TV, radio) que permiten una interaccin unidireccional, de un emisor
a una masa de espectadores pasivos, el uso del ordenador interconectado mediante las redes
digitales de comunicacin, proporciona una comunicacin bidireccional (sincrnica y
asincrnica), persona- persona y persona- grupo. Se est produciendo, por tanto, un cambio
hacia la comunicacin entre personas y grupos que interactan segn sus intereses,
conformando lo que se denomina "comunidades virtuales". El usuario de las TICs es por tanto,
un sujeto activo, que enva sus propios mensajes y, lo ms importante, toma las decisiones
sobre el proceso a seguir: secuencia, ritmo, cdigo, etc.
Otra de las caractersticas ms relevantes de las aplicaciones multimedia, y que mayor
incidencia tienen sobre el sistema educativo, es la posibilidad de transmitir informacin a partir
de diferentes medios (texto, imagen, sonido, animaciones, etc.). Por primera vez, en un mismo
documento se pueden transmitir informaciones multi sensoriales, desde un modelo interactivo.
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218
http://www.madridsalud.es/publicaciones/adicciones/doctecnicos/UsoProblematico
TIC.pdf

En el presente apartado, se ofrece informacin documental acerca del estudio de la adiccin a las
nuevas tecnologas. Cabe decir que, a lo largo de toda la bsqueda de informacin, la mayor parte
de los estudios y teoras encontradas, se centraban en Internet en genrico, haciendo escasa
alusin al uso problemtico de la telefona mvil.

Si bien esta situacin resulta comprensible por el hecho de que fue el boom de Internet el que
desat la alarma y gener el desarrollo de estudios. La introduccin de la telefona mvil y el
fenmeno del chat fueron mucho ms tardos.
El anlisis documental se ha basado en diferentes fuentes de informacin, desde anlisis tericos
hasta estudios de corte sociolgico y psicolgico basados en cuestionarios a la poblacin general.

1.2.2. Planteamiento de la pregunta o problema de investigacin: (Es fundamental

formular claramente la pregunta concreta que se quiere responder, en el contexto del
problema a cuya solucin o entendimiento se contribuir con la ejecucin del
proyecto. Se recomienda adems, hacer una descripcin precisa y completa de la
naturaleza y magnitud del problema.)
Cmo han influido las tics en conducta de los adolescentes de la ciudad de Bogot
durante los ltimos cinco aos?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin han tenido un papel importante en el
desarrollo de la sociedad, en las ltimas dcadas, las cuales han adquirido un papel
fundamental como motor de cambio en el orden poltico, educativo y econmico de las
sociedades.

Segn la comisin de regulacin de comunicaciones, Colombia cuenta con una cobertura

universal del 100% en materia de acceso por parte de las redes de telecomunicaciones tanto
fijas como mviles.

A travs del uso de las nuevas tecnologas las relaciones sociales se amplan pero no se dan
en el plano real de la comunicacin. En consecuencia, los adolescentes son personas que se
encuentran en un proceso de descubrimiento de la identidad y experimentacin y les
interesa averiguar quines son realmente o quin les gustara ser.

Los jvenes viven inmersos en un mundo definido ntegramente por las Tecnologas de la
Informacin y

la Comunicacin. Casi todas las actividades que realizan a diario estn

vinculadas directamente con la tecnologa. A lo largo de la evolucin que han

experimentado las aplicaciones de Internet (el correo electrnico, la mensajera instantnea,
la Web 2.0 y las redes sociales que actualmente son las ms populares y conocidas), se ha
puesto de manifiesto que el proceso de comunicacin de las TIC promueve el trabajo
colaborativo, es relativamente econmico, permite la participacin desde dispositivos
mviles, pero sobre todo, disuelve las nociones de centro control - autoridad y
subordinacin.

Por otra parte tambin es comn imaginarse a los jvenes, encerrados en su habitacin y
rehuyendo de cualquier compromiso social,

inmersos

por muchas horas frente a su

computador, ipad o cualquier otra herramienta tecnolgica.

Por estas razones es fundamental realizar una investigacin donde se pueda determinar qu
tanta influencia han ejercido las TICs el comportamiento intelectual, afectivo y social que
con el paso del tiempo pueden ser nocivos para ellos.

1.2.3. Justificacin: justificar la necesidad de la investigacin propuesta en funcin del

desarrollo del pas o de su pertinencia a nivel mundial si esto es posible. Por otro lado,
el investigador deber identificar cul ser el aporte del proyecto a la generacin de
nuevo conocimiento sobre el tema de investigacin. La justificacin deber responder
a las siguientes preguntas: Por que es necesario realizar dicha investigacin?, cual
ser significativamente el aporte: social, tecnolgico, humano, acadmico, profesional
entre otras?. (Mximo 1500 palabras)

JUSTIFICACIN
Las relaciones entre los seres humanos han venido sufriendo un cambio; se han venido
regenerando creciendo y trasformando. La influencia de las TIC especialmente en la
poblacin adolescente est provocando un elevado uso de estas. Para nuestros jvenes usar
el internet es tan natural como para sus padres ver televisin o para los abuelos escuchar la

radio, cada generacin saca partido de la tecnologa que tiene a su alcance. Pero an no
descubrimos los usos que dan nuestros jvenes a la tecnologa y en lo que estos se ocupan,
y an ms no sabemos la trascendencia de tales usos en el conjunto de las relaciones
sociales y los procesos de socializacin. Teniendo en cuenta lo anterior y el hecho de que
los menores son una poblacin susceptible de sufrir riesgos relacionados con el mal uso de
las TIC, vemos que es necesario investigar el entorno tecnolgico que los rodea para
detectar las nuevas situaciones de riesgo nocivas para ellos. As, podremos educar a los
adolescentes en las tecnologas del aprendizaje y del conocimiento. Es decir, en el uso de
esas tecnologas para aprender a formarse. Si educamos a los adolescentes en valores en el
mundo real seguramente cometan menos errores en el mundo virtual.
1.2.4. Introduccin: Esta debe contener cuatro partes

bien

definidas: i)

contextualizacin del tema y problema ii) descripcin de que se realizar iii) y como se
realizar y iv) cuales son las perspectivas, que se espera lograr.

INTRODUCCIN
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin han tenido un papel importante en el
desarrollo de la sociedad, en las ltimas dcadas, las cuales han adquirido un papel
fundamental como motor de cambio en el orden poltico, educativo y econmico de las
sociedades. Sin embargo han influido de manera negativa en la conducta y convivencia de
los adolescentes debido al mal uso que se les da a estas.
Hoy por hoy observamos que Las TIC otorgan mltiples oportunidades y beneficios; por
ejemplo favorecen las relaciones sociales, el aprendizaje cooperativo, desarrollo de nuevas
habilidades, nuevas formas de construccin del conocimiento, y el desarrollo de las
capacidades de creatividad, comunicacin y razonamiento
En el mbito familiar, al reconocer la ventaja tecnolgica que tiene la adolescencia, sobre
los adultos, se abre un nuevo espacio de participacin en la familia. As las TIC, lejos de
convertirse en un elemento de aislamiento, bien utilizadas podran ser un canal de
comunicacin entre los miembros del hogar.

Uno de los principales motivos de preocupacin, tanto para los educadores como para la
familia, respecto a las relaciones que mantienen las y los adolescentes con las TIC, es la
posibilidad de que aparezcan comportamientos adictivos, conflictivos, de soledad y en
casos extremos de suicidio que pueden trastornar el desarrollo personal y social en las y los
adolescentes. Los medios de comunicacin son los primeros en enfatizar estos casos que,
aunque existen, no se pueden generalizar.
Con la implementacin del presente proyecto se pretende investigar entorno tecnolgico y
los riesgos que representa para los adolescentes

de igual manera se busca generar

conciencia de buen uso de las TICs como herramienta educativa, social y de ocio
brindando pautas educativas a los jvenes y a sus familias para evitar conductas que afecten
la salud mental y la integridad de los mismos.
1.2.5. Objetivos: Deben mostrar una relacin clara y consistente con la descripcin del
problema y, especficamente, con las preguntas o hiptesis que se quieren resolver. La
formulacin de objetivos claros y viables constituye una base importante para juzgar
el resto de la propuesta y, adems, facilita la estructuracin de la metodologa. Se
recomienda formular un solo objetivo general, coherente con el problema planteado, y
los objetivos especficos necesarios para lograr el objetivo general. Estos ltimos
deben ser alcanzables con la metodologa propuesta (esta metodologa se plantear en
el segundo trabajo colaborativo)
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-203763_archivo_pdf.pdf