UNIDAD 3

PRODUCTO 2

RETOS PRINCIPALES DEL MAESTRO DE ARTES PARA EL

CUMPLIMIENTO DE LOS
PROGRAMAS DE EDUCACIN ARTISTICA

El maestro de artes debe ser una persona que desarrolle las actividades de
pensamiento en los alumnos tales como la observacin, el anlisis, la
interpretacin y la representacin las cuales desarrollan los estudiantes al estar en
contacto directo con su medio ambiente. Estas habilidades le permiten lograr un
aprendizaje permanente.
Median te la enseanza de la educacin artstica el maestro debe fortalecer los
procesos de pensamiento, favorece la abstraccin del conocimiento y prioriza los
aprendizajes mas relevantes al estimular al alumno realizando actividades que
promuevan el aprendizaje atravs de varios canales de percepcin sensorial:
vista, odo, tacto, gusto y olfato, logrando que maneje la informacin de manera
mas adecuada.
El docente de artes tiene como reto el manejo de situaciones y da propone
ejercicios que permitan al alumno tomar decisiones y asumir responsabilidades
como es el caso de planteamientos en situaciones atravs del rea teatro que
promueven la autorrealizacin y la confianza en si mismo.
El docente de artes debe favorecer la buena convivencia dando a conocer la
valoracin de las diferencias socioculturales estableciendo lazos de amistad,
comprensin y tolerancia mediante el trabajo de equipo.
Tiene el reto de crear competencias para la vida en sociedad creando
actividades que permitan al alumno desenvolverse eficazmente en la sociedad
basndose en los valores de honestidad, belleza, paz, tolerancia y responsabilidad
de este modo crear alumnos productivos, creativos y promotores de la paz.
En base a los requerimientos que plantea la educacin bsica tradicional es
necesario crear alumnos que aprecien y participen en las diversas
manifestaciones artsticas integrando conocimientos y saberes de las culturas

para conocer las ideas y sentimientos de otros y manifestar los propios atravs del
estudio de msica de la regin, de las danzas mas representativas de los estados
y de las obras plsticas que manifiesten la riqueza cultural de nuestro pas.
El alumno al concluir su educacin bsica debe ser un individuo con
potencialidades fsicas que manifiesten una capacidad motriz mas desarrollada,
que le permita tener unos estilos de vida activos y saludables, que utilice el juego,
la recreacin y el deporte para el conocimiento de su cuerpo, el cuidado y el
fortalecimiento del mismo, mediante actividades de equipo y de grupo.
Al concluir la educacin bsica el alumno reconocer y dar valor a las distintas
prcticas y procesos culturales asumiendo la interculturalidad como riqueza y
forma de convivencia en la diversidad social, tnica cultural y lingstica de
nuestro pas y del mundo.