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Instituto Superior de Educacin Pblico

Nuestra Seora de Chota

I. E. Santa Rosa
Cabracancha

SESIN DE APRENDIZAJE N10


I.

DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL
2. GRADO SECCIN
3. REA
4. PROFESOR DE REA
5. PRACTICANTE
6. HORA / FECHA
7. TEMA

II.

: Chota
: Primero A y B
: Matemtica
: PREZ BURGA, Adriano
: TAMAY CIEZA, Idelia
: 9:20 a 11:00 am/02-04-2013
: Evaluacin de contenidos

COMPETENCIA

Resuelve problemas con nmeros naturales; argumenta y comunica los procesos de solucin y
resultados utilizando el lenguaje matemtico.

III. CONTENIDO TRANSVERSAL

Lecto escritura y comprensin lectora.


Valores para la identidad con la institucin.

IV. LOGROS DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

- Resuelve ejercicios con


conjuntos
- Identifica las clases de
conjuntos.
- Distingue las operaciones
entre conjuntos

V.

- Idea de Conjunto.
- Determinacin de
conjuntos.
- Clases
de
conjuntos.
- Representacin
grfica
de
conjuntos.
Operaciones
con
conjuntos:
Unin,
interseccin,
diferencia,
diferencia simtrica
y complemento.

ACTITUDES
Mantiene el orden durante el
desarrollo del examen.
Cumple
con
las
normas
establecidas por el profesor.
Respeta el acuerdo de la mayora.
Promueve la puntualidad con sus
compaeros
llegando
puntualmente al examen.
Valora
sus
aprendizajes
desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE


FASES

ESTRATEGIA Y/O ACTIVIDAD

Inicio

Ordenar a los estudiantes en columnas.


Dar las indicaciones para el desarrollo del

TIEMPO
10 min

RECU
RSOS

Proceso

Salida

examen.
Seleccin de capacidades.
Seleccin de contenidos.
Elaboracin de la matriz de evaluacin.
Seleccin de tems.
Elaboracin del examen.
Reparto y cuidado del examen.
Se les hace conocer a los estudiantes que sus
calificativos se les harn entrega la prxima clase.
Calificacin de los exmenes.
Anlisis y resultados del examen.
Retroalimentacin.

70min

foto
copi
as

10min

VI. EVALUACIN
CAPACIDADES
Comunicacin
matemtica

Resolucin de
problemas.

INDICADORES

INSTRUMENTOS

- Determina un conjunto por extensin y


comprensin en forma pertinente.
- Distingue las clases de conjuntos.
- Identifica la unin, interseccin, diferencia,
diferencia simtrica y complemento de un
evaluacin
conjunto relacionando las columnas.
- Representa la Unin e Interseccin de conjuntos
sombreando los grficos
- Resuelve ejercicios de conjuntos teniendo en
cuenta los respectivos datos.

VII. BIBLIOGRAFA
-

MINISTERIO DE EDUCACIN.

GUTIERRES MERCEDES, Virgilio (1993).

ROMERO MENDEZ, Rubn.

COVEAS NAQUICHE, Manuel.

.............................................................
TAMAY CIEZA, Idelia.
PRACTICANTE

: Matemtica 3. Lima, Edit.


Santillana.
: Matemtica 3. Lima, Edit.
Omegas. S.A.
: Razonamiento matemtico ,
Editorial Coveas.
: Matemtica 3.Lima,
Edit. Bruo.

DAZ ZORRILLA, Jos Lidonil.


ASESOR

___________________________
PREZ BURGA, Adriano
PROFESOR DE AULA

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