INSTITUCIN EDUCATIVA EL TESORO

Cdigo DANE: 273411000466

Registro Educativo: 222319
Resolucin 2911 del 21 de Diciembre de 2010
NIT: 900059737
PRCTICA VIRTUAL EN QUMICA PARA LOS ESTUDIANTES DE DCIMO GRADO
DE REACCIONES LA INSTITUCIN EDUCATIVA EL TESORO
1.

Definicin del problema

Hemos detectado que el estudiante tiene falencias en la prctica con respeto a la teora
que recibe en la asignatura de Qumica (Reacciones Qumicas), el motivo es que nuestra
institucin por ser RURAL no cuenta con un laboratorio ni mucho menos con reactivos e
implementos qumicos que favorezcan la prctica pedaggica para un aprendizaje
significativo, lo cual baja el rendimiento acadmico de los estudiantes de DECIMO
GRADO con el fin de llevarlos a ser competentes con las pruebas ICFES a nivel nacional.
2.

Justificacin

Los estudiantes del grado dcimo a falta de laboratorios, implementos y materiales

qumicos para realizar las prcticas, con las TIC podran aproximarse un poco a la
realidad que significa el poder hacer las experimentaciones que corresponden en esta
materia, de tal manera que puedan observar las reacciones qumicas. Con esta
implementacin en el aula podrn mejorar su conocimiento y rendimiento en la materia,
as mejorar en las pruebas ICFES.

3.

Objetivos

3.1. Objetivos General

Hacer que los estudiantes obtengan conocimientos en Qumica y se apropien de ellos de
una manera ilustrativa, pedaggica e innovadora
3.2. Objetivos Especficos

4.

Transmitir conocimientos en los relacionado con las Reacciones Qumicas

Mejorar el saber en la materia con la prctica virtual
Identificar material TIC de la asignatura que permita explorar las reacciones
qumica de manera innovadora.
Competencias bsicas que desarrollarn los estudiantes

Ciencias Naturales y Educacin Ambiental (Qumica)

5.

Presentacin de los docente y de los estudiantes

5.1. Perfil de los profesores

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NIDIA YASMIN ALZATE LOPEZ
Acadmica
- Licenciatura en Biologa y Qumica
- Postgrado en Orientacin educativa y desarrollo Humano
Sede en la que trabaja: Institucin Educativa EL TESORO Sede Principal
Aos en la sede: 3 aos
Aos en la docencia: 17 aos
Carga acadmica: Ciencias Naturales , Qumica
Tema de mayor Inters: Modelos Atmicos
JAIME TORRES SALAMANCA
Acadmica
- Tecnologa en Electrnica
- Ingeniero Tcnico en Sistemas
- Normalista Superior
Sede en la que trabaja: Institucin Educativa EL TESORO Sede Principal
Aos en la sede: 1 ao
Aos en la docencia: 17 aos
Carga acadmica: Fsica, Matemticas
Tema de mayor Inters: Dinmica de los cuerpos

5.2. Caracterizacin de los estudiantes

Cmo son los estudiantes del grado decimo?
Los estudiantes son nios campesinos de estrato 1 y 2, con proyectos de continuar sus
estudios; son inteligentes aunque algunos son distrados. En el desarrollo de las clases
son participativos y trabajan con inters pero son apticos para realizar sus actividades
escolares en casa. ENCUESTA
Encuesta a estudiantes de 10.grado.
Tipo de Encuesta: Estudiantes.

zona: RURAL

Vereda___________

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Tema: e dcimo grado.
Objetivo: Recoger informacin acerca del grado de aceptacin de la asignatura de Quimica
Asuntos a tratar:
Poblacin: Estudiantes de dcimo grado.
Muestra:
1 eres hombre o
mujer?
2 Cuntos aos tienes?
3 tienes hermanos o
hermanas menores de
20aos que no estn
estudiando?
4 con quin vives y en
dnde?
5 Cul es el ltimo
nivel educativo
alcanzado por tus
padres, padrastro o
padre adoptivo?
6 Cul es el ultimo
nivel educativo
alcanzado por tu
madre, madrastra o
madre adoptiva?
7. Cules miembros de
tu hogar trabajan y en
qu?
8 De que material
estn hechos la
mayora de las
paredes de tu
vivienda?
9 En cuntos cuartos
duermen las personas
que viven contigo?
10 Enumera los equipos
elctricos y
electrnicos que hay
en tu casa
11 Cuntos libros hay en
tu casa?
12 Cules actividades
realizas con tu familia?

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13 conque frecuencia
realizan las actividades

14 Cul es la asignatura
que poco te gusta?
15 Cul es la asignatura
que ms te gusta?
16 Cules de las
asignaturas
consideras ms tiles
17 te opinas de la
Qumica?
18 Crees que la relacin
entre prctica y teora
actual es la ms
adecuada en el rea
de Qumica?
19 Tu profesor utiliza
medios auxiliares en
la clase de qumica?
21 Sabes manejar un
computador?
22 En tu casa hay
computador?
23 En tu casa hay
computador?
24 Tienes acceso a
internet?
25 Tienes correo
electrnico? Cul?
26 Cules son las redes
sociales que manejas?

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ANALISIS (perfil de los estudiantes)

Esta es La representacin de grafica de sexo de 12 estudiantes de grado diez

SEXO

HOMBRE
MUJER

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Representacin de edades

Aparatos elctricos y electrnicos que hay en la casa

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ARTEFACTOS ELECTRICOS Y ELECTRONICOS

ESTUFA ELECTRICA
COMPUTADOR
DVD
CELULAR
NEVERA
TELEVISOR
ARROCERA
LICUADORA
ASADOR ELECTRICO
PLANCHA

Cmo se comportan frente al problema?

Todos coinciden que las clases sean con prcticas en el laboratorio para que se tornen
ms agradables y entender con mayor facilidad y adems porque las pruebas ICFES lo
exigen.
Ciclo de vida de los estudiantes
Se encuentran en la etapa de la adolescencia con problemas propios de su esta edad
(noviazgos, crticos, reflexivos, estado de nimo variable).

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I.E EL TESORO SEDE EL TESORO

No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14

GRADO: DECIMO
AREA DE QUIMICA
NOMBRES
EDAD
CASTAO JHON ALEJANDRO
18
GIL L. MIGEL ANGEL
15
GIL VARGAS HUGO BRIAN
18
HERNANDEZ GOMEZ DIEGO FERNANDO
18
LOPEZ MICHAEL ALEXANDER
18
LOZANO VIDAL OSCAR EDUARDO
17
MARTINEZ SABOGAL NATALIA
17
MELO ZAMBRANODANIELA
17
MURCIA H. WANDERLEY
15
PEREZ CRISTIAN DAVID
16
QUINTERO CACERES NATALIA
15
URIBE RENDON DANIEL ALONSO
15
VALENCIA CORREDOR TIFANY
16

6.

Temtica del proyecto

7.

Reacciones qumicas
Reacciones de sntesis
Reacciones de descomposicin
Reacciones de desplazamiento simple
Reacciones de doble desplazamiento
Reacciones de neutralizacin
Reacciones inicas
Reacciones endotrmicas
Reacciones exotrmicas

Marco Conceptual

Qumica: La qumica es una de las ramas bsicas de la ciencia que se ocupa de estudiar
la estructura, composicin y propiedades de la materia as como los cambios energticos
e internos que experimenta, con un origen basado en el conocimiento desarrollado por los
antiguos alquimistas la qumica actual ha permitido la creacin de nuevos materiales,
nuevas medicinas as como nuevas fuentes de energa entre otros avances tecnolgicos.

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Reacciones qumicas: Una reaccin qumica es un proceso por el cual una o ms

sustancias, llamadas reactivos, se transforman en otra u otras sustancias con
propiedades diferentes, llamadas productos.

Reacciones de sntesis:
Una reaccin de sntesis' o reaccin de combinacin es un proceso elemental en el que
dos sustancias qumicas reaccionan para generar un solo producto. Elementos o
compuestos sencillos que se unen para formar un compuesto ms complejo

Reacciones de descomposicin:
Un compuesto se fragmenta en elementos o compuestos ms sencillos. En este tipo de
reaccin un solo reactivo se convierte en zonas o productos.
AB A+B
Donde A y B representan cualquier sustancia qumica.
Un ejemplo de este tipo de reaccin es la descomposicin del agua:
2H2O(l) 2H2(g) + O2(g)

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Reaccin de desplazamiento o simple sustitucin

Un elemento reemplaza a otro en un compuesto
A + BC AC + B
Donde A, B y C representan cualquier sustancia qumica.
Un ejemplo de este tipo de reaccin se evidencia cuando el hierro(Fe) desplaza al
cobre(Cu) en el sulfato de cobre (CuSO4):
Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu

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Reacciones de doble desplazamiento o doble sustitucin:

Los iones en un compuesto cambian lugares con los iones de otro compuesto para formar
dos sustancias diferentes.
Reaccione AB + CD AD + BC
Donde A, B, C y D representan cualquier sustancia qumica.
Veamos un ejemplo de este tipo de reaccin
NaOH + HCl NaCl + H2O

Reacciones de neutralizacin:
Una reaccin cido-base o reaccin de neutralizacin es una reaccin qumica que
ocurre entre un cido y una base produciendo una sal y agua. La palabra "sal" describe
cualquier compuesto inico cuyo catin provenga de una base (Na+ del NaOH) y cuyo
anin provenga de un cido (Cl- del HCl). Las reacciones de neutralizacin son
generalmente exotrmicas, lo que significa que desprenden energa en forma de calor. Se
les suele llamar de neutralizacin porque al reaccionar un cido con una base, estos
neutralizan sus propiedades mutuamente.
Los iones positivos procedentes de una base forman una sal con los iones negativos
procedentes de un cido. Por ejemplo, dos molesde la base hidrxido de sodio (NaOH)
pueden combinarse con un mol de cido sulfrico (H2SO4) para formar dos moles
de agua y un mol de sulfato de sodio.
2 NaOH + H2SO4 2 H2O + Na2SO4

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Reacciones endotrmica:
Se denomina reaccin endotrmica a cualquier reaccin qumica que absorbe energa.
Si hablamos de entalpa (H), una reaccin endotrmica es aquella que tiene un
incremento de entalpa o H positivo. Es decir, la energa que poseen los productos es
mayor a la de los reactivos.
Un ejemplo de reaccin endotrmica es la produccin del ozono (O3). Esta reaccin
ocurre en las capas altas de la atmsfera, gracias a la radiacin ultravioleta proporcionada
por la energa del Sol. Tambin se produce esta reaccin en las tormentas, en las
proximidades de las descargas elctricas.
3O2 + ENERGA da lugar a 2O3 ; H > 0

Reacciones exotrmicas:
Se denomina reaccin exotrmica a cualquier reaccin qumica que desprenda energa,
ya sea como luz o calor,1 o lo que es lo mismo: con una variacin negativa de la entalpa;

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es decir: -H. El prefijo exo significa hacia fuera. Por lo tanto se entiende que las
reacciones exotrmicas liberan energa. Considerando que A, B, C y D representen
sustancias genricas, el esquema general de una reaccin exotrmica se puede escribir
de la siguiente manera:
A + B C + D + calor
Ocurre principalmente en las reacciones de oxidacin. Cuando stas son intensas pueden
generar fuego. Si dos tomos de hidrgeno reaccionan entre s e integran una molcula,
el proceso es exotrmico.
H + H = H2
H = -104 kcal/mol
Son cambios exotrmicos las transiciones de gas a lquido (condensacin) y de lquido a
slido (solidificacin).
Un ejemplo de reaccin exotrmica es la combustin.

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8.

Recursos educativos digitales

Colombia aprende (www.colombiaprende.edu.co )

www.Slideshare.com documentos de qumica
www.educaplay.com pgina educativa de actividades de quimica
www.youtobe.com
www.quimicaweb.net
www.Ciencianet.com
www.mitareanet.com
http://www.edu.aytolacoruna.es/aula/quimica/index.html
http://www.earthandsea.org/fuentesdecontaminacionquimica/index.html
http://www.lawebdelaquimica.tk/

http://geocities.com/ciericorp/quimica.htm Programa muy completos y

sencillos para resolver cualquier tipo de problema estequiomtrico, el
programa se llama Qumica Analtica y es gratis, puede ser descargado
desde el enlace anterior, donde aparecen instrucciones para su manejo
o directamente desde el vnculo:
http://geocities.com/ciericorp/quimica.zip

9.

Actividades de aprendizaje diseadas

1. Reacciones Qumicas cotidianas
2. Laboratorio 1

10. Productos
Blog del Proyecto (para este documento Word):
- Nombre del Blog diseado: Aprendamos Qumica Virtual
- Direccin electrnica del Blog diseado: http://aprendamosquimicavirtual.blogspot.com/
- Presentacin del blog: conocimientos sobre reacciones qumicas que acerquen al
estudiante al ambiente que sera un laboratorio y las prcticas que all se dan.
Blog del Proyecto (Blogger):
- Diseo del blog
- Nombre del blog diseado
- Entrada con la presentacin del blog: debe indicar lo que los estudiantes, profesores y
personas en general encontrarn en el mismo, para qu fue diseado.
- Entrada con la presentacin de los docentes y caracterizacin de los estudiantes (foto)
(puede utilizar la realizada en el documento word del proyecto)

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- Entradas con diversos recursos acadmicos (documentos, diapositivas, vdeos,
imgenes, pginas web, etc.)
- Entradas con recursos educativos (portales educativos)
- Entradas con actividades para reforzar el aprendizaje
- Entrada con la socializacin del proyecto (foto con estudiantes)
- Entrada con el documento final del proyecto (documento word)
11. Metodologa y Cronograma del proyecto
Describa el proceso que seguir la elaboracin del proyecto (por ejemplo: revisin
bibliogrfica, seleccin contenidos educativos y software, elaboracin del blog todos los
puntos de este PA-TIC) y los meses en los cuales se llevar a cabo dicha actividad.

Actividades /
Responsable
1. Identificacin de la
problemtica
y
seleccin del tema
2. Estructuracin del
proyecto
3. Seleccin
de
contenidos
y
recursos educativos
(teora-prctica
y
actividades)
4. Elaboracin
del
blog
5. Presentacin
del
proyecto
a
los
estudiantes
6. Divulgacin
del
proyecto

Abril

Mayo

Junio Julio Agosto Sept

12. Divulgacin del Proyecto

Blog Aprendamos Qumica Virtual

Presentacin del proyecto ante la comunidad educativa
Publicacin del link del blog en Facebook y por correo electrnico

13. Evaluacin

Oct

Nov

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La evaluacin se realizar indagando a la comunidad educativa (Rector, profesores,
estudiantes) acerca de la importancia de los temas desarrollados en el proyecto.
14. Bibliografa
Citar todos los documentos y direcciones electrnicas utilizadas en este documento y en
el Blog diseado
Por ejemplo:
CCERES, Pedro. Tcnicas de Investigacin en la Educacin. Colombia. 1997
COLOMBIA
APRENDE.
Bunny
Bonita.
www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-158726.html

En:

ELDARIO38. SlideShare. Tcnicas didcticas para la enseanza de las matemticas. En:

www.slideshare.net/documento2378956.html