Guia de Estudio Segundo Grado 2do Bimestre

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.
Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

A LA EVALUACIN FORMATIVA
NOV. DIC. 2014 2015
2. GRADO
ESPAOL
Zona Norte
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________

MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________
Cmo es el proceso de crecimiento de los conejos?

A.E. Utiliza palabras que indican secuencia temporal.
A.E. Complementa la descripcin del proceso observado con la informacin que provee alguna fuente de consulta.
1. Primero, al nacer dependen de su madre para alimentarse.

2. Despus, crecen muy rpido.
3. Finalmente alcanzan la madurez a los seis u ocho meses, en este tiempo
pueden reproducirse, llegando a morir despus de los 5 aos de vida.

-
Segn la informacin anterior, numera del 1 al 3 el proceso de

crecimiento de un conejo.
T.R. Adjetivos y frases adjetivas para describir cantidad, tamao, y otros atributos fsicos.
Sabas qu?...hay frases adjetivas en las que se dice cmo es el

sujeto y cmo se comporta.
-
Relaciona con lneas de diferente colore la ilustracin con la

frase adjetiva con la imagen.
Los conejos dan saltos demasiado altos.
El conejo come deliciosas zanahorias.
El conejo mueve su pequea nariz muy rpido.

T. R. Segmentacin convencional de la escritura.
-Escribe correctamente la oracin.

Los seresvivosnacen,crecen,sereproducenymueren.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

NOV. DIC. 2014 2015
2. GRADO
ESPAOL
Nia bonita
A.E. Interpreta el contenido de un cuento infantil.
-Despus de leer el texto Nia bonita del libro de lectura

p. 58, realiza lo siguiente.
Observa cmo eres y cmo son los nios y nias de tu grupo.
Escribe en qu se parecen y en qu son diferentes.
Somos diferentes en:
Nos parecemos en:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
T.R. Correspondencia entre

escritura y oralidad.
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
-Comenta con tus compaeros:

- A quines puedes elegir como amigos?
- Tus amigos, deben ser igual o diferentes a ti?
- Deben las personas pensar siempre igual?
-Escribe lo que ms te gusta de tu mejor amigo o amiga.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Todas las cosas que realizamos siempre las origina
una causa y lo que viene despus da como resultado una
consecuencia, por eso
Siempre realiza cosas positivas.
-Escribe la causa y la consecuencia de las siguientes acciones.

Me gusta compartir cosas con todos __________________________.
Consecuencia
__________________________ , por eso mi maestra me felicita.

Causa


NOV. DIC. 2014 2015
2. GRADO
ESPAOL
Me parezco a
T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad.
Los hijos casi siempre nos parecemos en algo a los padres.

-Rellena el crculo de los aspectos en los que te pareces a tus
padres.
Pap
Mam
Color de la piel.
Tamao y forma de la
boca.
Forma de la nariz
Color y forma de ojos.
Tipo y color de cabello.
Estatura.
Complexin.
Cambio el final del texto

A.E. Interpreta el contenido de un texto. (cuento o leyenda). A.E. Modifica el final de un texto.
-Despus de leer y comentar La leyenda de los volcanes de tu

libro de lecturas pgina 66, escribe un final diferente.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
La leyenda narra que haba un emperador con espritu
guerrero y un joven guerrero, significa que ellos p__lea___ ___ ___.
Los personajes de esta leyenda son reales o imaginarios?
_________________________ por qu? ___________________________
_______________________________________________________________

NOV. DIC. 2014 2015
2. GRADO
ESPAOL
T.R. Correspondencia grafofontica.
La letra c
Localiza en la sopa de letras las palabras que corresponden

al nombre de cada ilustracin, escrbelas.
_________________________________
_______________________________
______________________________________________
l
l
o
b
i
z
e
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_____________________
______________________
___________________
A escribir con doble c

Hay palabras que al escribirlas se les agregan doble c.
- Saca de la caja las palabras y escrbelas donde se encuentra
la que se le parece.
inspeccin ______________________
electo
directo
reactor
perfecto
redactar
reaccin _______________________
eleccin ________________________
direccin ________________________
satisfaccin _____________________
redaccin _______________________
satisfactorio
convicto
inspector
desinfectar
desinfeccin ____________________
perfeccin ______________________
conviccin ______________________


NOV. DIC. 2014 2015
2. GRADO
ESPAOL
Nota informativa
A.E. Conoce las caractersticas generales de la nota informativa. A.E. Localiza informacin a partir de marcas textuales.
Lee el texto.
El alimento de los tepehuas

El maz es el ms apreciado de los alimentos
tepehuas, es la principal semilla que crece en las
milpas indgenas. Los tepehuas son muy sensibles al
sabor del maz si est tierno, dulce o seco.
Hay usos distintos para cada tipo de maz que cultivan,
(blanco, negro, amarillo, rojo, delgado, diente de
caballo, u olotillo); utilizan el olote como combustible y como tapa de

botella, con las hojas que cubren la mazorca, alimentan a las bestias y
envuelven tamales. Los tepehuas y sus animales domsticos consumen el
grano seco o asado, como masa nixtamalizada pero c ruda, cocido y bien
molido, lquido, ligeramente fermentado o endulzado, p ara preparar atoles,
tortillas y tamales rellenos de varios guisos, envueltos en hojas de maz.
El pascal es uno de los platillos que los tepehuas ms aprecian, son bolitas
hechas con masa de semilla de calabaza , el pipin, que da su exquisito
sabor al grasoso caldo de pollo. El Da de Muertos, el pascal de pollo y el
mole picoso lo usan como comida principal para los difuntos.
-Consulta el texto y completa la siguiente ficha informativa.

Nombre del encabezado.
Datos
relevantes.
Debes
incluir:
De quin
se habla?
qu
hacen?
con qu ?
dnde?
cundo?
y
para qu?
Cul dibujo se utiliz?

T.R. Escritura convencional de palabras con dgrafos y slabas trabadas.
Consulta el texto y completa lo que le falta a las palabras.
Los tamales son ___ndes y estn he___os con po___o.
El guiso est he___o con semi__as de calabaza.


NOV. DIC. 2014 2015
2. GRADO
Instructivo
6
4
A.E. Escucha a otros con atencin y complementa su informacin. T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad. T.R. Ortografa
convencional.
No olvides!...que el uso del instructivo permite ordenar los

pasos que se necesitan para hacer algo o armar algn objeto.
Preprate para hacer Un adorno orgnico.
- Lee todos los pasos y contesta lo que se pide.
- Busca en las instrucciones las palabras que te indican una
orden o una accin y encirralas.
Materiales
Objetivo:
Para qu lo vas a elaborar?
Cmo lo vas a utilizar?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_
- Una botella vaca y

limpia.
- Diferentes semillas
limpias y secas.
-
- Un olote.
- Un moo.
Procedimiento
Esas palabras que

subrayaste se llaman
verbos, son las acciones
que las personas podemos
realizar.
- Escribe 3 acciones
- Rellenar la botella
con capas de las
diferentes semillas.
- Tapar el frasco con el
olote.
- Adornar con el moo.
Yo _______________________
Yo _______________________
Yo _______________________
T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad. T.R. Ortografa convencional.
Letras parecidas
-
Subraya slo las letras parecidas, fjate en el ejemplo.

libro
librero
rbol
libreta
arboleda
librera
arbolito
librito
rboles
botella botellita
botellota botellero
semilla
semillita
semillas
semillota

librote
arbolotes
botellas
semillero

NOV. DIC. 2014 2015
2. GRADO
MATEMTICAS
7
4
Zona Norte
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________

Sucesin
Identificacin de la regularidad en sucesiones ascendentes con progresin aritmtica para intercalar o agregar elementos a la sucesin.
Observa la sucesin y dibuja las figuras que siguen para

completarla.
________ ________ ________ ________
___________ ____________ ___________ ____________
Dibuja el elemento que falta en cada sucesin.
______________________________________
De cunto en cunto fuiste aumentando la figura?____________
De cunto en cunto le aumentaste a estas figuras?__________
Y a stas, de cunto en cunto le aumentaste? ______________

-
Observa esta secuencia y marca con una X el error.


NOV. DIC. 2014 2015
2. GRADO
MATEMTICAS
8
4
A completar las secuencias

Produccin de sucesiones orales y escritas ascendentes y descendentes.
Descubre los nmeros que faltan en cada sucesin

ascendente y escrbelos.
103
503
203
46
36
76
24
16
40
Descubre los nmeros de la sucesin descendente y escrbelos.
93
73
3
43
En esta sucesin descendente hay un nmero que no debe

estar ah, encirralo.
52
-
50
48
46
44
42
30
Escoge la palabra y escrbela donde corresponde.

descendente
ascendente
Cuando una numeracin va aumentando se dice

que es: _______________________________
Si la numeracin disminuye decimos que es:
_______________________________

40
38

NOV. DIC. 2014 2015
2. GRADO
MATEMTICAS
Ayuda a resolver los problemas

PROBLEMAS ADITIVOS. Resolucin de problemas de adicin y de sustraccin en situaciones correspondientes a distintos significados:
complemento, diferencia.
Lee y contesta.
En el autobs caben 50
pasajeros, ya lleva 28, al subir
los que estn formados,
cuntos llevar? ____________
Camila ir 13 das de
vacaciones con sus abuelitos y
7 das continuar el paseo con
sus padres en una playa.
Cuntos das pasar de
vacaciones? _______________
Y cuntas personas faltarn

para completar el cupo?
_________
-Observa la ilustracin, plantea un problema y resulvelo.


NOV. DIC. 2014 2015
2. GRADO
MATEMTICAS
10
Clculo mental
P.A. Determinacin de resultados de adiciones al utilizar descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones y resultados memorizados previamente.
Ejercita la mente, resuelve estos planteamientos no uses lpiz,

papel ni calculadora, trata de responder lo ms rpido posible.
Slo escribe el resultado y compralo con tus compaeros.
-
- A 70 le quitamos 50,
cunto queda? ____________
- Si tienes 32 y le agregas 11,
cunto tienes ahora? __________
-Haba 60 personas y se fueron 35,
cuntas quedaron? ___________
-Ahora tengo 8 aos, dentro de 12
aos, cuntos voy a tener? ______
Varias formas
PROBLEMAS ADITIVOS. Resolucin de problemas de sustraccin en situaciones correspondientes a distintos significados.
-Resuelve las siguientes sumas.

26 + 12 = __________
22 + 16 = __________
20 + 10 + 6 + 2 = __________
26 + 10 + 2 = _____________
Qu sucede
con los resultados de las diferentes sumas?
______________________________________________________________
Por qu? _________________________________________________
______________________________________________________________
-Encierra las operaciones que no ayudan a resolver los
problemas.
-
Elena tiene 15 aos y su hermano Juan es 6

aos menor, cuntos aos tiene Juan?
6 + 15 = __________
15 6 = __________
En el saln hay 14 hombres y 17 mujeres,
cuntos alumnos hay en total?
14 + 17 = _________
17 14 = _________
En 2o. A hay 36 alumnos y en 2o. B hay
31, al juntar los dos grupos, cuntos hay
en total?
36 31 = __________
31 + 36 = __________

NOV. DIC. 2014 2015
2. GRADO
MATEMTICAS
11
Figuras geomtricas
A.E. Identifica las caractersticas de figuras planas, simples y compuestas.
Las figuras geomtricas estn compuestas por el nmero de

lados. Algunas tienen lneas rectas, lneas curvas o vrtices,
que es el punto donde se unen las lneas.
-
Remarca cada figura, escoge su nombre y escrbelo donde

corresponde.
Romboide
Tringulo
Cuadrado
Pentgono
Rectngulo
Trapecio
Crculo
___________________
_
_________________________
___________________
___________________
_________________________
______________________
__________________
______
-Lee las caractersticas de las figuras y escribe una V a lo que es

verdadero y una F a lo que es falso.
F
Tiene 2 lados largos y 2 lados cortos iguales .
No tiene lados ni vrtices, tiene borde.
Ninguno de sus lados son iguales.
Tiene 5 lados y ngulos iguales.
Sus 4 lados son iguales.

12

NOV. DIC. 2014 - 2015
2 GRADO
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Zona Norte
MI NOMBRE ES:
Qu hay en el cielo?
A.E. Describe y registra algunas caractersticas que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejana, brillo, cambio de posicin,
visible en el da o en la noche, emisin de luz y calor.
Despus de leer la leyenda del libro Exploracin de la Naturaleza y la

Sociedad pg. 41, en la que explicaban la presencia del Sol, la Luna y las
estrellas, realiza lo que se pide.
-
De la parte inferior de la hoja recorta los personajes de la leyenda y

pgalos en el nombre del Dios con el cual se les conoca.
-Completa los nombres.
L__s he__m__nos
__oyol__ auh__ __i
Hu__t__ilopo__ __tli
Cmo le llamaban los mexicas?

Al Sol ______________________ y a la Luna ______________________
Recuerdas cmo son las leyendas, reales o imaginarias?
__________________ Porqu? _________________________________
-
Observa las ilustraciones y escribe lo que se pide.

Natalia lava la ropa en el ro, siempre lo hace
en la maana, por qu? ____________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_______________________________
A veces deja la ropa colgada al aire libre durante
la noche, pero no se seca, por qu ser? ________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________


NOV. DIC. 2014 - 2015
2 GRADO
13
Diferencias entremontaas, llanuras, ros, lagos y mares

-Une con lneas de diferentes colores la ilustracin con la
adivinanza.
Todo aquel que
es buen llanero
Lejos del llano se
inspira;
Se acuerda de
su caballo
De su soga y de
su silla.
Lomas y cabeza tengo

y aunque vestida no estoy,
muy largas faldas
mantengo.
Desde el da en que
nac,
corro y corro sin cesar:
corro de noche y de da
hasta llegar a la mar.
-Lee el poema acerca del mar. Escribe un texto sobre el lago.

En m se mueren los ros,
y por m los barcos van,
muy breve es el nombre mo,
tres letras tiene no ms.


NOV. DIC. 2014 - 2015
2 GRADO
14
Como cambia el agua

A.E. Identifica los estados fsicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el fro y el calor.
El agua la podemos encontrar en tres estados: lquido, slido y

gaseoso.
-
Encierra con color rojo el agua en estado gaseoso, con verde

el slido y de amarillo el lquido.
De los estados en los que se encuentra el agua en la

naturaleza, cul te gusta disfrutar ms?________________________
por qu?_____________________________________________________
Cmo son los lugares donde viven plantas y animales

silvestres
A.E. Describe, tomando en cuenta el fro, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las caractersticas
de los lugares donde viven plantas y animales silvestres.
-Marca con una el lugar que habitan estas plantas y animales

luego completa cmo es el clima de las regiones.
Desierto
Selva
Costa
Zona
montaosa
-Completa
los textos, escoge las palabras

que faltan y escrbelas.
fras - agua hmedo - fra -
calor
costa
En las montaas la temperatura

es ____________________.
En la selva llueve mucho por
eso tiene clima
_____________________.
En el desierto hay poca
_________,en el da hace mucho
____________y las noches son
muy ____________.
La ______________es la orilla de
la tierra donde se une el mar.

NOV. DIC. 2014 - 2015
2 GRADO
15
Cmo son las plantas y animales del medio acutico y

terrestre.
A.E. Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del medio acutico y terrestre.
Dnde habitan las plantas y los animales acuticos?__________

_______________ y los terrestres? _______________________________
De la parte inferior de la hoja recorta y pega las plantas y los
animales donde correspondan, segn las caractersticas que
se mencionan en la tabla, tambin escribe lo que haga falta.
Animal o
planta
En cul
medio
vive?
Se
Cmo es? alimenta
de
Tiene cuerpo
alargado, al
crecer cambia de
piel.
Cmo
se
desplaza?
Se arrastra
Producen su
alimento.
Tiene cola larga,
espesa, llega casi
al suelo, alla.
Animales,
frutos y
vegetales.
Planta perenne
de tallo leoso,
que se ramifica a
cierta altura
del suelo.
Acutico
Poseen un gran
crneo pesa de
50 a 80 toneladas.
- Dibuja una planta o animal que hay en el lugar donde

vives, describe cmo es.
coyote


NOV. DIC. 2014 - 2015
2 GRADO
16
El comienzo de la Revolucin Mexicana y la

participacin del pueblo
A.E. Reconoce cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora la importancia de la participacin del pueblo.
- Comenta con tus compaeros acerca de los sucesos de la Revolucin Mexicana,

luego juega al Maratn.
- Recorta el dado, pgalo sobre cartoncillo y rmalo.
- Cada jugador lanzar el dado y avanzar o retroceder
segn los puntos que observe en el dado. - Gana el primero que llegue a la meta.

17

NOV. DIC. 2014 - 2015
2 GRADO
FORMACIN CIVICA Y ETICA
Zona Norte
MI NOMBRE ES:
Mi agenda personal
A.E. Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos predefinidos.
Es importante que organices tu tiempo, as al realizar tus

actividades lo distribuirs evitando disgustos y contratiempos.
Ilumina las actividades que realizas diariamente y comenta la

importancia que tiene el cumplirlas a la hora planeada.
Ilumina los globos que contienen acciones que te beneficien.

organizar tu tiempo.
Antes de
iniciar algo
nuevo,
termino lo
que estoy
haciendo.
No me gusta
planear
mis
actividades,
creo que
no es
necesario.
Llego
puntual a la
escuela.
No hago la
tarea
diariamente,
dejo que se
acumule.
Cuando
me invitan
a jugar
mis amigos,
los hago
esperar
mucho.
Dedico
tiempo
para leer
un libro
de la
Biblioteca
de Aula
Al
organizar
mi tiempo
logro
realizar
ms cosas.
Me gusta
hacer las
cosas bien
hechas y con
calma.
Planeo
organizo
-De las actividades que realizas escribe si

las haces por: gusto o deber.
Jugar con mis amigos. ______________________
Hacer la tarea. ____________________________
Mantener limpio mi lugar. ___________________
Ordenar la mochila. ________________________
Convivir con mi familia. _____________________
Llegar puntual a la escuela. _________________
Ayudar en casa. ___________________________
Limpiar mis zapatos. ________________________

NOV. DIC. 2014- 2015
2 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
18
Para ser justos

A.E. Reflexiona sobre la distribucin justa de un bien o una responsabilidad entre los integrantes de un grupo.
Recuerda que no es posible tener derechos y no querer cumplir con nuestras

obligaciones. Los nios que son justos tratan a los dems como quieren que los
traten a ellos y quienes respetan deben ser respetados.
Observa las ilustraciones y contesta lo que se pide.

Joel tiene 7 aos de edad, comenta
que en su casa todos colaboran en la
limpieza, menos su hermanita que tiene
cinco aos.
Es justo que sus padres les pidan que
ayuden?_______ por qu? _____________
___________________________________
___________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
En el saln de 2o. grado
reparten el trabajo de manera
equitativa para que todos
disfruten de los mismos
beneficios.
Qu acciones realizan en tu
saln para ser equitativos?
____________________________
____________________________
____________________________
En cules casos se asume la responsabilidad de acuerdo a la edad y a
la condicin fsica? Encirralos.
Luis no va a la
escuela tiene
que trabajar
de pintor.
Diana enjuaga
los trastes que
su mam
enjabon.
En la clase de
Educacin
Fsica todos
participan.
Beto todos los

das ordena su
cama.

Este perro es
de Carlos y su
pap tiene
que darle de
comer.

NOV. DIC. 2014- 2015
2 GRADO
19
Siempre tomamos decisiones

Contenido: Qu significa tomar decisiones. Cmo elegir para tomar decisiones
Ya estando en la puerta de la escuela los compaeros

de Martn vieron cuando l decidi no entrar a clases y
se fue a jugar al parque con otros nios. Su mam no se
dio cuenta.
Lee y encierra, qu haras en el caso de los compaeros de Martn?
Le avisaras a la maestra?....................S ..No
No le diras nada a nadie... S .. No
Le diras a su mam ........................................................S .. No
La decisin que tom Martn es:
Correcta...SNo
Incorrecta....S....No
Aceptable...S.No
Qu consecuencias tendr para Martn el no haber entrado a clases?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Recuerda: Reflexiona antes de actuar.
Una distribucin justa

A.E. Reflexiona sobre la distribucin justa de un bien o una responsabilidad entre los integrantes de un grupo.
Cuando a las personas se les va a dar algn tipo de apoyo

ya sea econmico, en especie o moral, debemos pensar en
darlo a quien ms lo necesite.
En Mxico los Libros de Texto no los venden por eso se dice
que son ______________________________.
Consulta el Libro de Formacin Cvica y
tica en la pgina 6 y contesta lo que se

pide.
Por qu todos los nios de tu edad estn
estudiando lo mismo que t en todo el pas?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Quin ser el encargado de guiar y conducir tu trabajo en
clase?_________________ y te ayudar a _________________ y a
_________________con tus compaeros.
Otro apoyo valioso que tienes son los libros de la Biblioteca
Escolar de Aula, de los que has ledo, escribe el nombre del
que ms te ha gustado.______________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_

NOV. DIC. 2014- 2015
2 GRADO
20
Mi sentir y el sentir de los dems son importantes

A.E. Reconoce las diversas manifestaciones de sus emociones, su influencia y posibles efectos en otras personas.
Las emociones son parte de las personas y tambin son parte

de ti, conoces ms tus emociones cuando compartes con otros
los hechos de tu vida.
- A estas caras dibjales la boca de acuerdo a sus expresiones.
Preocupado
Alegre
Enojado
Triste
Asustado
Avergonzado
El mejor regalo que le puedes dar a tu familia y amistades

es una sonrisa.
- Marca con una la frecuencia con la que expresas las
siguientes emociones.
Algunas
Siempre Nunca
Me esfuerzo
veces
por
ser generoso.
estar alegre.
ser amable.
perdonar.
ayudar.
compartir.
enojarme.
ser comprensivo.
Tu eres libre de expresar tus emociones, pero siempre y cuando

no ___________________________________________________________
Para no lastimar a los dems yo me comprometo a: ___________
_____________________________________________________________y
cuando algo me moleste lo que har es:_______________________
______________________________________________________________
Corrige tu conducta cuando sepas que has hecho algo mal.
- Escribe alguna experiencia en la que te hayas dado cuenta
de tu error y di lo que hiciste para mejorar.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

NOV. DIC. 2014- 2015
2 GRADO
21
Una actividad interesante

A.E. Define de manera responsable actividades con las que puede mejorar su desempeo en la escuela y colaboracin en la casa.
Sigue las instrucciones para hacer un

adorno para tu casa.
- Pgala sobre cartn grueso. Recrtala.
- Escribe un pensamiento para tu familia en la que les desees
Feliz Navidad.
- Busca materiales de diferentes texturas para decorar y pgalos,
usa tu creatividad.
- Al terminar, llvalo a casa y pgalo en un lugar visible.
Qu pases felices fiestas en compaa de tus seres queridos!
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________


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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO

MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________

Cmo es el proceso de crecimiento de los conejos?

1. Primero, al nacer dependen de su madre para alimentarse.

pueden reproducirse, llegando a morir despus de los 5 aos de vida.

Segn la informacin anterior, numera del 1 al 3 el proceso de

Sabas qu?...hay frases adjetivas en las que se dice cmo es el

Relaciona con lneas de diferente colore la ilustracin con la

El conejo come deliciosas zanahorias.

El conejo mueve su pequea nariz muy rpido.

-Escribe correctamente la oracin.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

A.E. Interpreta el contenido de un cuento infantil.

-Despus de leer el texto Nia bonita del libro de lectura

Nos parecemos en:

T.R. Correspondencia entre

-Comenta con tus compaeros:

-Escribe la causa y la consecuencia de las siguientes acciones.

__________________________ , por eso mi maestra me felicita.

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Los hijos casi siempre nos parecemos en algo a los padres.

Cambio el final del texto

-Despus de leer y comentar La leyenda de los volcanes de tu

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Localiza en la sopa de letras las palabras que corresponden

A escribir con doble c

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

El alimento de los tepehuas

caballo, u olotillo); utilizan el olote como combustible y como tapa de

-Consulta el texto y completa la siguiente ficha informativa.

Cul dibujo se utiliz?

Consulta el texto y completa lo que le falta a las palabras.

Los tamales son ___ndes y estn he___os con po___o.

El guiso est he___o con semi__as de calabaza.

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No olvides!...que el uso del instructivo permite ordenar los

- Una botella vaca y

Esas palabras que

- Adornar con el moo.

T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad. T.R. Ortografa convencional.

Subraya slo las letras parecidas, fjate en el ejemplo.

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MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________

Observa la sucesin y dibuja las figuras que siguen para

________ ________ ________ ________

___________ ____________ ___________ ____________

Dibuja el elemento que falta en cada sucesin.

De cunto en cunto fuiste aumentando la figura?____________

De cunto en cunto le aumentaste a estas figuras?__________

Y a stas, de cunto en cunto le aumentaste? ______________

Observa esta secuencia y marca con una X el error.

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A completar las secuencias

Descubre los nmeros que faltan en cada sucesin

Descubre los nmeros de la sucesin descendente y escrbelos.

En esta sucesin descendente hay un nmero que no debe

Los tamales son _ndes y estn he_os con po___o.

El guiso est he_o con semias de calabaza.

_____ _ ________

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