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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO

SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR


DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y
DESARROLLO DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL PARTICULAR


PROF. RAL ISIDRO BURGOS
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
EDUCACIN INCLUSIVA
UN ASUNTO DE DERECHOS Y DE JUSTICIA SOCIAL
-ROSA BLANCO

ALEJANDRA COXCA SALINAS


7 SEMESTRE
ATENCIN EDUCATIVA PARA LA INCLUSIN
PROF. JOS LUIS ROMERO MURRIETA

SEPTIEMBRE, 2013

Durante la conferencia dada por la Dra. Rosa Blanco se mencionan varios puntos
importantes sobre lo que se refiere a la educacin y en si la educacin inclusiva.
Segn la UNESCO: La educacin es un bien pblico y un derecho humano que los Estados
han de promover, respetar y garantizar a todas las personas.
Y gracias a l llegamos a ser personas sociales, personas que son capaces de
desenvolverse como parte de un grupo, de una ciudad, incluso de un pas. Y es que la
importancia de la educacin radica en que esta permite el goce de otros derechos. Y
asegura algunos otros como la nutricin, la salud y el derecho de los nios a no trabajar.
No todos conocemos todo lo que este derecho nos brinda, el derecho a la educacin es
ms que solo ir a la escuela, tambin implica:

Educacin de calidad a lo largo de la vida, y que esta calidad sea igual para
todos sin importar ninguna de sus condiciones.
Educacin obligatoria y gratuita.
Igualdad de oportunidades y no discriminacin, porque existen algunos nios que
a pesar de estar integrados en la escuela, pero no estn integrados en el
aprendizaje.
El derecho a la participacin.
El derecho a la propia identidad.
El derecho a una educacin inclusiva.

Para lograr esta educacin de calidad, se han denominado 5 dimensiones:


1.
2.
3.
4.
5.

RELEVANCIA (Qu y para qu. Competencias)


PERTINENCIA (Aprendizajes significativos para diferentes contextos)
EQUIDAD (Que el acceso sea democrtico)
EFICACIA (Lograr las metas)
EFICIENCIA (Bien utilizar los recursos para lograr una educacin de calidad)

Es importante reconocer que la escuela implica un gasto para los padres y que en
ocasiones pasa de ser un derecho se todos a un lujo de unos cuantos, una barrera
importante y que necesita ser removidas es la econmica.
Obstculos econmicos ejercicio del derecho a la educacin

Creciente privatizacin
Transferencia de la responsabilidad financiera a comunidades locales y familias.
Eliminar costos en las escuelas pblicas
Pactos sociales y fiscales para aumentar inversin y distribucin equitativa en la
asignacin de los recursos.

Es necesario promover el desarrollo de las mltiples capacidades de cada persona y que


ellos puedan ejercer su pleno derecho a aprender.
La Dra. Blanco menciona que el aprendizaje, a lo largo de la vida, implica moverse en dos
direcciones:
1. Desde sistemas educativos rgidos y lineales a sistemas educativos flexibles y
diversificados que ofrezcan mltiples oportunidades educativas a lo largo de la
vida.

2. Desde el sistema escolar a la sociedad educadora. Mayor interdependencia de


los sistemas educativos con otras instancias sociales.
Limitar a
determinadas
personas o
grupos su
acceso a
cualquier tipo y
nivel educativo

Otorgar a
determinadas
personas o
grupos un trato
incompatible
con la dignidad
humana

Derecho a la
NO
discriminacin

Proporcionar a
determinadas
personas una
educacin con
estndares
inferiores de
calidad

Cualquier distincin, exclusin,


limitacin o preferencia basada
en la raza, sexo, lengua, religin,
motivos polticos u otros tipos de
opinin,
origen
social
y
econmico, pas de origen, que
tiene como propsito o efecto.

Establecer o
mantener
sistemas
educativos o
instituciones
separadas para
personas o
grupos

El reconocimiento
del derecho a la
identidad posibilita
la realizacin de las
personas, el
desarrollo de su
personalidad y de su
libertad.

La
participacin
es esencial
para el
ejercicio de la
ciudadana

Considerar la
voz de los
estudiantes en
los procesos de
toma de
decisiones que
afectan sus
vidas.

Derecho a la
participacin

Diseos
universales
de
aprendizaje

Participacin en
igualdad de
condiciones en
el currculo,
actividades
educativas y
vida de la
comunidad.

Conduce a la
exclusin y la
discriminacin.

Derecho a
la propia
identidad

Cada estudiante
es portador de un
conjunto de
diferencias
haciendo que el
proceso de
aprendizaje sea
nico e irrepetible
en cada caso.

La valoracin
negativa de
las
diferencias

EDUCACIN INCLUSIVA
Proceso orientado a responder a la diversidad de necesidades de todos los estudiantes
incrementando su participacin en el aprendizaje, la cultura y las comunidades y
reduciendo y eliminando la exclusin en y desde la educacin. (UNESCO)

La Inclusin implica una transformacin de la educacin general; enfoques, contenidos,


culturas prcticas educativas. Es una responsabilidad del sistema educativo en su
conjunto
La educacin inclusiva aspira a ofrecer una educacin de igual calidad para todos,
respetando la diversidad y prestando especial atencin a aquellos que, por diferentes
causas estn excluidos o en riesgo de ser marginados
Garantizar a toda la poblacin una educacin de calidad, que asegure la igualdad en el
acceso al conocimiento, y desarrollar escuelas que acojan estudiantes de diferentes
contextos socioculturales, y con diferentes capacidades y experiencias de vida, son
elementos clave para avanzar hacia sociedades ms justas y cohesionadas.
Qu atributos debera tener la educacin para lograr un equilibrio entre excelencia y
equidad? Pueden las escuelas inclusivas garantizar una educacin de calidad para
todos?
Segregacin. Acceso
a la educacin de
los excluidos con
opciones segregadas
en escuelas o
programas
diferenciados.

Inclusin. Transformacin
de los sistemas
educativos para adaptar
la oferta educativa a la
diversidad del alumnado.
Personalizacin

Derecho a
una
educacin
inclusiva

Integracin de los
grupos excluidos a las
escuelas comunes. Los
estudiantes se tienen
que adaptar a la oferta
educativa disponible.
Asimilacin

Las escuelas inclusivas no tienen un ideal o prototipo de alumno ni un solo molde


en el que todos tienen que encajar, sino diferentes hormas a la medida de cada
estudiante.
Las escuelas inclusivas favorecen el aprendizaje y participacin de todos
Favorecen el desarrollo integral; aprender a vivir junto y aprender a ser
Facilitan el desarrollo profesional de los docentes