Silabo de Psicopatologia

UNIVERSIDAD CATLICA DE TRUJILLO
VICERRECTORADO ACADEMICO
SILABO DE
PSICOPATOLOGIA I
I. DATOS GENERALES
1.-Carrera Profesional
2.- Asignatura
3.-Tipo
4.-Ciclo
5.- Ao y Semestre Acadmico
6.- Crditos
7.- Horas semanales
7.1.- Teora
7.2.- Prctica
7.3.- Total
8.- Prerrequisito(s)
9.- Duracin
9.1.-Fecha de inicio
9.2.-Fecha de trmino
10.- Horario/Ambiente
10.1.- Teora
10.2.-Practica
11.- Plana Docente
: Psicologa
: Psicopatologa I
: Obligatorio
: VI
: 2014 -II
: 04
: 03
: 02
: 05
: PS0326 Psicologa del Ajuste
: 17 semanas
: 18/08/2014
: 13/12/2014
: Grupo 1, 2, 3: Viernes: 12.00 a 2.15 pm: (3 horas )
Dra Rosa Lozano Ybaez: HBVLE-Salud Mental-ESSALUD
: Grupo 1: Jueves: 7.30 a 9.00 a.m. (2 horas )
Mg. Edward Rojas Sagastegui: HBVLE-Salud Mental-ESSALUD
: Grupo 3: Viernes: 10.30 a 12.00 a.m. (2 horas )
: Dra. Rosa ngela Lozano Ibez: rlozanoy@hotmail.com
: Mg.. Edward Rojas Sagastegui: Edwardjers @hotmail.com
II. FUNDAMENTACIN
Es una asignatura de naturaleza terico-prctica y de carcter obligatorio que proporciona al estudiante
conocimientos sobre la semiologa y psicopatologa de las diferentes funciones psquicas y los sndromes
psicopatolgicos relacionados .Se enfatiza en definicin, etiologa, caractersticas, cuadro clnico, criterios
diagnsticos, diagnstico diferencial y tratamiento de los trastornos mentales en adultos, segn el Manual de
Trastornos Mentales IV Revisado (DSM IV TR ), a fin de disear y desarrollar proyectos de prevencin en
sus diferentes niveles.
El contenido de la asignatura se orienta al desarrollo de competencias en el abordaje integral de los trastornos
psquicos de adultos, en el marco de la salud mental y sistema de salud
El tratamiento de los contenidos asignaturales precisa de una estrategia didctica que promuevan la interaccin
docente alumnos y fortalezca el procesamiento de la informacin a travs de mtodos y tcnicas innovadoras.
Asimismo, conduce al diseo y evaluacin de una propuesta de prevencin en salud mental de adultos.
III. COMPETENCIAS
- Identifica, analiza y valora la psicopatologa de las funciones psquicas: conciencia,
atencin, orientacin, sensacin, percepcin, memoria, lenguaje, pensamiento, inteligencia,
afectividad, voluntad , conciencia del yo y funciones vitales , relacionadas a bases
1
anatmicas, fisiolgicas, fisiopatolgicas, bioqumicas, inmunolgicas y genticas, de acuerdo

a estrategias actuales, demostrando eficiencia y responsabilidad en una adecuada relacin
psiclogo, paciente y familia.
- Identifica, analiza y valora los sndromes psicopatolgicos, de acuerdo a estrategias actuales,
demostrando eficiencia, flexibilidad, respeto y trabajo en equipo.
- Identifica, analiza y valora la semiologa de los trastornos mentales ms frecuentes en
adultos(Trastornos de personalidad, conducta alimentaria, sueo, conducta sexual, ansiedad,
somatomorfos, disociativos, facticios, psicosomticos, psicticos y del estado de nimo )
en aspectos de prevencin, diagnstico, pronstico, tratamiento y rehabilitacin, acorde a las
modernas teoras etiolgicas, criterios diagnsticos y diagnsticos diferenciales; demostrando
eficiencia, creatividad e innovacin.
- Identifica, analiza, disea y valora los esquemas de tratamiento y prevencin de los trastornos
mentales ms frecuentes en adultos, dentro de una escala valorativa y tica.
IV.-PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 01
ENTREVISTA, HISTORIA CLINICA, FUNCIONES PSICOLOGICAS,
SEMIOLOGIA, PSICOPATOLOGIA Y SINDROMES PSICOPATOLOGICOS EN
ADULTOS
1.-Duracin : 04 semanas (18-08 al 13 -09-2014)
2.-Capacidades:
a.-Elabora,describe y analiza los elementos de la historia clnica en trastornos mentales de adultos, basada en
tcnicas modernas de entrevista en salud mental y una buena relacin psiclogo, paciente y familia.
b.Explora ,describe, analiza y explica la psicopatologa de las funciones psquicas: conciencia, atencin,
orientacin, sensacin, percepcin, memoria, lenguaje, pensamiento, inteligencia, afectividad, voluntad ,
conciencia del yo y funciones vitales , relacionadas a bases anatmicas, fisiolgicas, fisiopatolgicas,
bioqumicas, inmunolgicas y genticas; de acuerdo a estrategias innovadoras.
Esquematiza la relacin entre la psicopatologa de las funciones psquicas exploradas y los trastornos
mentales.
c-Elabora y relaciona sndromes psicopatolgicos, de acuerdo a estrategias actuales; elaborando la historia
clnica de adultos y nios de acuerdo a los criterios de la DSM IV TR.
3.-Actitudes:
a.- Muestra eficiencia y tica hacia el paciente y su familia en la entrevista y elaboracin de la historia clnica
de adultos con trastornos mentales .
b.-Trabaja en equipo y con eficiencia en la exploracin de las funciones psquicas: conciencia, atencin,
orientacin, sensacin, percepcin, memoria, lenguaje, pensamiento, inteligencia, afectividad, voluntad ,
conciencia del yo y funciones vitales; mostrando respeto a sus compaeros de clase, docentes y personal
institucional.
c- Promueve la investigacin cientfica en psicopatologa
4.-Contenidos:
Semana Fecha Sesin
Contenido
Tiempo
18 al
1 23/
08/
2014
2
2 25 al
30/
08/
2014
Psicopatologa:
3 horas
Introduccin, Definicin de Trminos, Semiologa y
Sicopatologa en Psicologa, Clasificacin en Trastornos
Mentales
Historia Clnica en Trastornos Mentales de Adultos
Evaluacin cognitiva, procedimental y actitudinal
Elaboracin de historia clnica en trastornos mentales de adultos 2 horas
Conciencia, Atencin, Orientacin Sensacin,
3 horas
Percepcin y Memoria:
Bases anatmicas, fisiolgicas, fisiopatolgicas, bioqumicas,
inmunolgicas y genticas.Semiologa y Psicopatologa.
2
3 01 al
06/
09/
2014
Exploracin y discusin de casos clnicos con psicopatologa de:

conciencia, atencin, orientacin, sensacin, percepcin y
memoria.
Lenguaje, Pensamiento, Inteligencia,
Afectividad y Voluntad:
inmunolgicas y genticas. Semiologa y Psicopatologa.
. Exploracin y discusin de casos clnicos con psicopatologa
de: lenguaje, pensamiento, inteligencia, afectividad y voluntad.
Conciencia del Yo, Funciones Vitales:
inmunolgicas y genticas.Semiologa y Psicopatologa...
Sndromes Psicopatolgicos:
Organizacin y Tipos
Exploracin y discusin de casos clnicos con psicopatologa de:
conciencia del yo y funciones vitales. Elaboracin de sndromes
sicopatolgicos
Evaluacin cognitiva, procedimental y actitudinal: Unidad I
6
4 08 al
13/
09/
2014
Unidad 02
TRASTORNOS DE: CONDUCTA ALIMENTARIA,
SUEO, SEXUALIDAD Y PERSONALIDAD
1.-Duracin: 04 semanas (15-09 a 11-10-2014)
2.-Capacidades:
a.- Elabora, discute y analiza la historia clnica psquica de adultos con trastornos de:
conducta alimentaria, sueo y sexualidad; de acuerdo a tcnicas y clasificaciones modernas.
b.-Describe, diagnostica, analiza y explica la etiologa, caractersticas, tipos, cuadro
Clnico, criterios diagnsticos, diagnstico diferencial de trastornos de: conducta alimentaria,
sueo y sexualidad; empleando estrategias cientficas y modernas.
c. Disea, aplica y evala modernos esquemas de tratamiento de los trastornos mentales
Enunciados, estudiados y diagnosticados
d.- Disea, ejecuta y evala programas de prevencin en los trastornos mentales de
adultos abordados
3.-Actitudes
a.- Logro de buena relacin psiclogo-paciente-familia en la entrevista de pacientes
con de: conducta alimentaria, sueo y sexualidad.
b.- Eficiencia en el trabajo en equipo en la elaboracin de la historia clnica de los casos
clnicos estudiados.
c.- Responsabilidad y eficiencia en el abordaje de pacientes con trastornos mentales
estudiados, promoviendo la investigacin.
Semana Fecha
Sesin
Contenido
5
15 al
20/
09/
2014
10
6
22 al
11
Trastornos de Conducta Alimentaria:

Definicin, etiologa, caractersticas, tipos, cuadro clnico,
criterios diagnsticos, diagnstico diferencial, tratamiento y
prevencin.
Exploracin y discusin de casos clnicos con trastornos de
conducta alimentaria.
Trastornos del Sueo:
3
2 horas
3 horas
2 horas
3 horas
2 horas
Tiempo
3 horas
2 horas
3 horas
27
09/
2014
12
7
29 al
04/
10/
2014
13
14
8
06 al
11/
10/
2014
15
16

prevencin.
Exploracin y discusin de casos clnicos con trastornos del
sueo.
Trastornos de la Sexualidad:
prevencin.
Exploracin y discusin de casos clnicos con trastornos de la
sexualidad.
Trastornos de Personalidad:
prevencin.
personalidad
Evaluacin cognitiva, procedimental y actitudinal Unidad II
Unidad 03
TRASTORNOS DE: ANSIEDAD, SOMATOMORFOS,
FACTICIOS, DISOCIATIVOS Y PSICOSOMATICOS
1.-Duracin: 04 semanas (13-10 al 08-11-2014)
2.-Capacidades:
- Elabora, discute y analiza la historia clnica psquica de adultos con trastornos de:
ansiedad, somatomorfos, facticios, disociativos y psicosomticos; de acuerdo a tcnicas y
clasificaciones modernas.
Describe, diagnostica, analiza y explica la etiologa, caractersticas, tipos, cuadro
Clnico, criterios diagnsticos, diagnstico diferencial de trastornos de: ansiedad,
somatomorfos, facticios, disociativos y psicosomticos; empleando estrategias cientficas e
Innovadoras modernas.
- Disea, aplica y evala modernos esquemas de tratamiento de los trastornos
mentales enunciados, estudiados y diagnosticados
- Disea, ejecuta y evala programas de prevencin en los trastornos mentales de
adultos abordados
3-Actitudes
- Calidad y eficiencia en el abordaje de pacientes con trastornos mentales de: ansiedad,
somatomorfos, facticios, disociativos y psicosomticos
- Respeto a familiares de pacientes con trastornos clnicos estudiados.
- Promueve la investigacin cientfica en el abordaje de pacientes con trastornos
mentales estudiados
4.-Contenidos
Semana Fecha
Sesin
Contenido
9
13 al
18/
10/
2014
17
Trastornos de Ansiedad:
prevencin.
4
2 horas
3 horas
2 horas
3 horas
2 horas
Tiempo
3 horas
18
10
20 al
25/
10/
2014
19
20
11
27 al
01/
11/
2014
21
22
12
03 al
08/
11/
2014
23
24

ansiedad.
Trastornos Somatomorfos:
prevencin.
Exploracin y discusin de casos clnicos con trastornos
somatomorfos.
Trastornos Facticios y Disociativos:
prevencin.
Exploracin y discusin de casos clnicos
con trastornos
facticios y disociativos.
Trastornos Psicosomticos:
prevencin.
Exploracin y discusin de casos clnicos
con trastornos
psicosomticos.
Evaluacin cognitiva,procedimental yactitudinal Unidad III
2 horas
3 horas
2 horas
3 horas
2 horas
3 horas
2 horas
Unidad 04
TRASTORNOS PSICOTICOS, ESQUIZOFRENIA,
ADAPTATIVOS Y DEL ESTADO DE ANIMO
1.-Duracin: 04 semanas (10-11 al 06-12-2014)
2.-Capacidades:
a.- Elabora, discute y analiza la historia clnica psquica de adultos con trastornos
psicticos, esquizofrenia, adaptativos y del estado de nimo; de acuerdo a tcnicas y clasificaciones
modernas.
b.Describe, diagnostica, analiza y explica la etiologa, caractersticas, tipos, cuadro
Clnico, criterios diagnsticos, diagnstico diferencial de trastornos psicticos, esquizofrenia, adaptativos y
del estado de nimo; empleando estrategias cientficas y modernas.
c.- Disea, aplica y evala modernos esquemas de tratamiento de los trastornos mentales estudiados
y diagnosticados
d.- Disea, ejecuta y evala programas de prevencin en los trastornos mentales de adultos abordados
3.-Actitudes
a.- Respeto a privacidad, confidencialidad, y derechos del paciente y su familia en la entrevista
de paciente con trastornos psicticos, esquizofrenia, adaptativos y del estado de nimo.
b.- Promocin de la investigacin cientfica y proyeccin a la comunidad enfatizando en los trastornos
mentales estudiados.
c.- Desestigmatizar al paciente con trastornos psicticos, esquizofrenia, adaptativos y del estado de animo
4.-Contenidos
Semana Fecha
Sesin
Contenido
Tiempo
13
10 al
15/
11/
25
Trastornos Psicticos:
5
3 horas
2014
26
14
17 al
22/
11/
2014
27
28
15
24 al
29/
11/
2014
29
30
16
01 al
06/
12/
2014
31
32
17
33
prevencin.
Exploracin y discusin de casos clnicos con ttrastornos
psicticos.
Esquizofrenia:
prevencin.
Exploracin y discusin de casos clnicos con esquizofrenia.
Trastornos del Estado de nimo I:
prevencin.
estado de nimo I
Trastornos del Estado de nimo II:
prevencin.
estado de nimo II
Evaluacin cognitiva,procedimental y actitudinal Unidad IV
Evaluacin de Aplazados: 08 al 13/12/2014
2 horas
3 horas
2 horas
3 horas
2 horas
3 horas
2 horas
2 horas
V.- ESTRATEGIAS DIDCTICAS

a).-METODO:
Procedimiento Didctico: Observacin, anlisis, comparacin, abreacin, aplicacin, discusin, resolucin de
problemas, estudio de casos
Inductivo - Deductivo - Aprendizaje. Predominio de mtodo no directivo.
Estrategia: Discente (centrado en los alumnos) y Personalizado
b).-PROCEDIMIENTO:
Observacin, anlisis, comparacin, abstraccin, sntesis, comunicacin e interpretacin.
c).-TECNICAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE:
Atendiendo al principio del activismo didctico, el curso se desarrolla usando las siguientes estrategias:
-Exposicin Dilogo- Discusin: A cargo de docentes y alumnos, utilizando tcnicas participativas , (lluvia
de ideas) y literatura pertinente.
-Seminario: Estudio de casos cnicos, temas asignados y la discusin abierta del grupo, bajo la orientacin de
los docentes.
-Taller: Permite la integracin terico prctico, con la finalidad de planificar, elaborar y evaluar los medios
y materiales a emplear en las sesiones de la asignatura.
-Dinmica grupal: Trabajo en equipo con el objetivo de fomentar la creatividad, habilidades e integracin de
los alumnos.
-Trabajo de Investigacin Cientfica: Participacin de alumnos y asesora de los docentes con temas
relacionados al contenido de la asignatura.
-Trabajo de proyeccin a la comunidad: Participacin en actividades de proyeccin a la comunidad,
planificadas por la plana docente.
6
-Entrevista: A fin de obtener una buena relacin psiclogo- paciente en el abordaje diagnstico y teraputico.
d).-ESCENARIOS DE ENSEANZA
Hospital IV Vctor Lazarte Echegaray: Unidad de Psiquiatra, contando con:
Consultorios externos-Salas de conferencia- Ambiente de psicoterapia-. Sala de videos-Salas de
hospitalizacin-Domicilio de pacientes asignados-Club de Madres- Ambientes del Poder Judicial- Clnica de
Salud Mental de Ascope-Instituciones Benficas y Centros Educativos.
e).- PROGRAMACION DE TEORIA Y PRACTICA
Grupo Teora Sede
Horario
Duracin Docentes
Grupo 01 a 16 Hospital Base Vctor Lazarte Echegaray Miercoles 16
-R. Lozano
A, B,C Clase
Semanas
Terica
-Las clases tericas son desarrolladas por los alumnos, bajo la asesora, supervisin, responsabilidad y
direccin del coordinador y docente de la asignatura, de acuerdo a las estrategias metodolgicas modernas y su
respectiva evaluacin en cada clase.
Grupo Prctica
Sede
Horario Duracin Docentes
Grupo 01 a 16 Clase Hospital Base Vctor Lazarte Echegaray Jueves 16
--E. Rojas
A, B C Prctica
Viernes Semanas
Prctica:
En los Consultorios de Consulta Externa de Psicologa en Hospital Base Vctor Lazarte Echegaray
Psicoterapia en la Sala de Psicoterapia. (HBVLE) Casos Clnicos, Videos en la Sala de Psicoterapia.
Visita y evaluacin a pacientes internados en con patologa psquica y orgnica.
Evaluacin de pacientes en domicilio. Se lleva a cabo por las tardes
Investigacin Cientfica en Psicopatologa de adultos.

Proyeccin a la Comunidad: Impartiendo Charlas Preventivas en Salud Mental.
Trabajo de Campo: Evaluacin a pacientes internados en la Cnica de Salud Mental de Ascope- ESSALUD u
otras Instituciones: la cual se realizar por las tardes.
Evaluacin de Pacientes asignados por el Poder Judicial.
VI.-MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
-Texto
-Impresos
-Fichas para lectura guiada
-Transparencias
-Papelgrafos
-Diapositivas
-Grficos
-Retroproyector
-Videos
-Equipo audiovisual
-TV, VH
-Plumones de colores
VII.-EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
1.- DISEO
Para la evaluacin de los aspectos terico prcticos de la asignatura se tiene en cuenta
tres tipos:
Evaluacin Diagnstica: Aplicacin de un Pre test , para el diagnstico de las necesidades educativas en cada
clase de la asignatura.
Evaluacin Formativa: Para determinar el logro de las competencias mediante la observacin, participacin e
interrogatorio en clase y de las exposiciones de trabajos tericos y prcticos asignados, permitiendo la
retroalimentacin segn necesidades individuales y de grupo.
Evaluacin Sumativa: El logro de las competencias, se hace mediante evaluacin de las dimensiones
Cognitiva, Procedimental y Actitudinal de cada Unidad.
La evaluacin del rendimiento (evaluacin sumativa) del estudiante se realizar a travs de cuatro
evaluaciones parciales. La nota parcial correspondiente a una unidad didctica de la asignatura, ser el
promedio ponderado de las calificaciones obtenidas en cada una de ellas La comunicacin de los resultados de
las evaluaciones, slo se har en el saln de clase y en las vitrinas oficiales de la UTC, dentro de los siete (07)
das calendarios siguientes a la aplicacin del instrumento correspondiente (en el caso de las tres primeras
evaluaciones parciales) y de los dos (02) das calendarios siguientes a la aplicacin de la prueba de la ltima
evaluacin parcial
- El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita automticamente al alumno.
2.-CRITERIOS DE EVALUACIN
Dimensin Cognitiva
-Control de lectura
-Talleres
-Seminarios
Exposiciones
-Discusin de Temas
- Exmenes escritos
Dimensin Procedimental
-Elaboracin y exposicin de
Historias Clnicas
-Discusin de Casos Clnicos
-Revisin de Revistas
-Informes individuales y grupales
-Examen Practico
Dimensin Actitudinal
-Escala de Valores
-Trabajo en equipo
-Promocin de la Investigacin
Cientfica y Proyeccin a la
Comunidad
-Elaboracin de Informes
3.- CRITERIOS DE APROBACIN

-Para aprobar una asignatura, el estudiante debe tener una asistencia no menor del 70% a las actividades
programadas y obtener nota promocional o de aplazado aprobatoria. Siendo INHABILITADO cuando registre
10 inasistencias.
-Ser considerada como INASISTENCIA la falta total o participacin parcial a las sesiones programadas en el
slabo y ser consignada en el registro de asistencia como falta.
-Los alumnos tendrn una tolerancia mxima de 10 minutos para ingresar a clase y tener derecho a ser
considerados como asistente.
4.- OBTENCION DE NOTA PROMOCIONAL La nota final de un curso es el promedio de las notas de las
cuatro unidades acadmicas, las mismas que deben obtenerse de acuerdo a la siguiente tabla.
Dimensiones
Total
Naturaleza de la
Asignatura
Terico-prctica
Cognitiva
Procedimental
Actitudinal
35%
35%
30%
100%
Para efectos de obtener el promedio de unidad, se debe usar la siguiente frmula, segn las ponderaciones
del cuadro anterior:
Naturaleza de la Frmula para promedio de
Asignatura
unidad
Terico-prctica
PUi =
0,35 C + 0,35 P + 0,3 A
Descripcin
PUi = Promedio de la unidad i (i =1, 2, 3, 4)
C = Nota de las capacidades cognitivas.
P = Nota de capacidades procedimentales.
A = Nota de aspectos Actitudinales.
-El Promedio Final de la Asignatura (PF) o Nota Promocional, se obtiene usando la frmula:
PF = (PU1 + PU2 + PU3 + PU4) / 4
-Los trabajos se presentarn en el aula de clase y en las fechas establecidas, de no hacerlo la nota inmediata
ser CERO (00).
-El sistema de evaluacin ser vigesimal, siendo la nota mnima cero (0) y la mxima, veinte (20) aprobatoria
once. La nota mnima aprobatoria de cada unidad y del curso es de DIEZ PUNTOS Y MEDIO (10,5), en una
8
escala vigesimal de CERO (0) a VEINTE (20). En la obtencin de notas parciales y promocionales, la
fraccin igual o mayor a 0,5 ser aproximada al entero inmediato superior.
VIII.-PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIA
Por las caractersticas innatas de la asignatura en el Proceso Formativo del Psiclogo, las acciones de tutora y
consejera estn a cargo de los docentes del curso, las cuales consisten en:
8.1.-Orientacin y apoyo al alumno ante las dificultades en el Proceso Enseanza-Aprendizaje a travs
de:
a) Desarrollo de una metodologa activa de estudio.
b) Empleo de estrategias y tcnicas modernas en el proceso enseanza- aprendizaje.
c) Informacin adecuada en el rea acadmica y administrativa
d) Deteccin de dificultades en el aprendizaje mediante evaluaciones sumativas de la
asignatura y su proceso de retroalimentacin respectiva.
e) Construccin de valores, actitudes y hbitos positivos en su desempeo acadmico.
8.2.-Orientacin al alumno ante las dificultades en el Proceso de Relaciones Interpersonales a travs de:
a) Evaluacin de personalidad y sociabilidad
b) Consejera en relaciones interpersonales con sus profesores, compaeros de clase, amigos y familiares
c) Orientacin y Consejera a la familia en casos necesarios
d) Dinmicas grupales
8.3.-Orientacin al alumno ante las dificultades en el Proceso de Integracin Sociocultural a travs de:
a) Desarrollo de actitudes participativas y de habilidades sociales mediante trabajo de campo.
b) Estimulacin de conocimiento y aceptacin de asimismo a travs de psicoterapia de apoyo.
c) Construccin de valores, actitudes y hbitos positivos que favorezcan su formacin integral, a travs de
actividades de proyeccin a la comunidad.
d) Talleres de Psicoterapia de Grupo como actividad extracurricular, con el objetivo de un adecuado desarrollo
personal, elemento necesario para un profesional ntegro.
Las actividades de tutora y consejera estn programadas en el siguiente horario
PROGRAMACION DE TUTORIA Y CONSEJERIA
GRUP
DOCENTES
HORARIO
LUGAR
OS
A,B,C,
Dra. Rosa Lozano Ybez
Miercoles y Viernes:13-14 pm
HBVLE-ESSALUD
Mg. Edward Rojas Sagastegui Miercoles y Viernes :13-14 pm
Centro de Salud Aranjuez
MINSA
IX.- BIBLIOGRAFA
A.-Bsica:
-American Psichiatric Asociation: Manual Diagnstico y Estadstico de los trastornos
Mentales. DSM IV. TR Masson S.A.Barcelona-2010.
-Guarniz A. Juan; Lozano I. Rosa: Manual de Psicopatologa, C.M.P. Editores. Trujillo, 2008.
-Reyes Tinaca: Manual de Entrevista Psiquitrica: Honduras 2,009
B.-Complementaria
- Ayuso: Manual de Psiquiatra.Interamerica. Barcelona.Espaa. 2007.
- Goldman R: Psiquiatra General Salvat Editores.Barcelona Espaa. 2006
-Organizacin Mundial de la Salud: Dcima Revisin de la Clasificacin de Enfermedades
Mentales y del Comportamiento CIE-X-OMS-Ginebra-2005.
C.-.-Revistas de Psicopatologa de Adultos
D.-Internet: -WWW MONOGRAFIAS. con-WWW Psicopatolologia .com.
X.-ANEXOS
FORMATOS DE EVALUACIN POR COMPETENCIAS
UNIVERSIDAD CATOLICA DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACION: ESCUELA PROFESIONAL: PSICOLOGIA
CURSO: PSICOPATOLOGIA I CICLO: VI
SEMESTRE 2014 -II
GRUPO:.........................ALUMNO:..........................................................
9
FORMATO DE EVALUACION DE CLASES TEORICAS POR C0MPETENCIAS

CLASE TEORICA COGNITIVA PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Alumn-Docent-Pacient
N-Fecha
C Ex A D H DM S
I
A-PP- RI-TE-RPPF-E
Firma de Docente
1
2
3
4
5
6
7
NT1
9
10
11
12
13
14
15
NT2
COGNITIVA: 40%
C= Conocimientos: 15%
Ex=Exposicin: 12%
AD=Anlisis y Discusin:13%
PROCEDIMENTAL:30%
H D M=Habilidades y
Destrezas Motoras: 10%
S=Sntesis: 10%
I=Informe: 10
ACTITUDINAL: 30%
A=Asistencia y Puntualidad: 05%
PP= Presentacin y Alio Personal: 05%
R I= Relaciones Interpersonales: 05%
RPPF=Relacin Psiclogo-Paciente-Familia: 05%
TE=Trabajo en Equipo: 05%
E= Etica: 05%
CALIFICACION:
EXCELENTE: 19 a 20
MUY BUENA: 17 a 18
BUENA:
15 a 16
REGULAR:
12 a 14
MALA:
11 Menor
......................................................
Docente de Teora
Dra. Rosa Lozano Ybez

Coordinadora

FACULTAD DE EDUCACION: ESCUELA PROFESIONAL: PSICOLOGIA
CURSO: PSICOPATOLOGIA I
CICLO: VI
SEMESTRE 2014 II
GRUPO:.........................
ALUMNO:..........................................................
10
FORMATO DE EVALUACION PRACTICA SEMANAL POR C0MPETE NCIAS: CASOS CLINICOS REVISION DE REVISTAS POR C0MPETENCIAS
ACTIVIDAD
COGNITIVA PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Alumno-Docente-Paciente
Semana-Tipo-Firma
C Ex A D HDM S
I
A- PP- RI-TE- RPPF - E
1 Caso Clnico
2 Caso Clnico
3 Caso Clnico
4 Caso Clnico
5 Caso Clnico
6 Caso Clnico
7 Caso Clnico
Promedio Caso Clnico 1
9 Caso Clnico
10 Caso Clnico
11 Caso Clnico
12 Caso Clnico
13 Caso Clnico
14 Caso Clnico
15 Caso Clnico
Promedio Caso Clnico 2
1 Rev.Revista
2 Rev.Revista
3 Rev.Revista
4 Rev.Revista
5 Rev.Revista
6 Rev.Revista
7 Rev.Revista
Promedio Rev.Revista1
9 Rev.Revista
10 Rev.Revista
11 Rev.Revista
12 Rev.Revista
13 Rev.Revista
14 Rev.Revista
15 Rev.Revista
Promedio Rev.Revista2
COGNITIVA: 40%
Ex=Exposicin: 12%
PROCEDIMENTAL:30%
H D M=Habilidades y
11
S=Sntesis: 10%
I=Informe: 10
ACTITUDINAL: 30%
A=Asistencia y Puntualidad:05%
PP= Presentacin y Alio Personal:05%
R I= Relaciones Interpersonales:05%
RPPF=Relacin Psicologo-Paciente-Familia:05%
TE=Trabajo en Equipo:05%
E= Etica: 05%
CALIFICACION:
EXCELENTE: 19 a 20
MUY BUENA: 17 a 18
BUENA:
15 a 16
REGULAR:
12 a 14
MALA:
11 Menor
............................................................
Docente de Prctica
Dra. Rosa Lozano Ybez: Coordinadora

Dr. Edward Rojas Sagastegui

FACULTAD DE EDUCACION: ESCUELA PROFESIONAL:PSICOLOGIA
CURSO: PSICOPATOLOGIA I
CICLO: VI
SEMESTRE 2014 II
GRUPO:.........................
ALUMNO:..........................................................
FORMATO DE EVALUACION DE INVESTIGACION CIENTIFICA TRABAJO DE CAMPO PROYECION A LA COMUNIDAD Y VIDEOS POR C0MPETENCIAS
ACTIVIDAD
COGNITIVA PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Alumno-Docente-Paciente
Semana-Tipo-Firma
C Ex AD HDM S
I
A- PP- RI- TE- RPPF- E
Investigacin Cientfica1
Nota de Trabajo Campo 1
Proyeccin a la
Comunidad 1
Nota de Video 1
Nota de Promedio 1
Investigacin Cientfica2
Nota de Trabajo Campo2
Proyeccin a la
Comunidad 2
Nota de Video 2
Nota de Promedio 2
COGNITIVA: 40%
Ex=Exposicin: 12%
PROCEDIMENTAL:30%
12
H D M=Habilidades y
S=Sntesis: 10%
I=Informe: 10
ACTITUDINAL: 30%
A=Asistencia y Puntualidad:05%
PP= Presentacin y Alio Personal:05%
R I= Relaciones Interpersonales:05%
RPPF=Relacin Psicologo -Paciente-Familia:05%
TE=Trabajo en Equipo:05%
E= Etica: 05%
CALIFICACION:
EXCELENTE: 19 a 20
MUY BUENA: 17 a 18
BUENA:
15 a 16
REGULAR:
12 a 14
MALA:
11 Menor
Docente de Teoria.Dra. Rosa Lozano Ybez: Coordinadora
Docente de Prctica . Mg. Edward Rojas Sagastegui
13

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