Valores y conocimiento: Teoras y sus implicancias valricas

Sarah Banks en este captulo explica acerca de la interrelacin entre valores y conocimientos a
travs de la discusin de las implicancias valorativas de algunas teoras y de los modelos
propuestos por el trabajo social.
La lectura presume una revisin crtica tanto de un amplio sector de la teora del trabajo social
como sus valores dentro de la prctica profesional, tambin deja claro que existen dos tipos de
conocimiento que son el conocimiento terico y el conocimiento prctico, de esta manera se
realiza un anlisis de las teoras relacionadas con la intervencin del trabajo social entendidas no
slo como teoras sino tambin como parte de un conjunto de ideas al alcance de todos los
profesionales del rea.
La teora dentro de la intervencin social se entiende como la regla o ley general que intenta
ofrecer una explicacin o comprender algn aspecto del mundo, mientras que un modelo hace
alusin a una clasificacin descriptiva de una parte del mundo teniendo menos poder explicativo
que una teora.
Es difcil y aventurada la eleccin de una sola teora o un nico modelo de intervencin en la
prctica profesional de un trabajador social ya que cada caso requiere una intervencin clara y
diferente a otros casos, se convertira en un error actuar nicamente con un modelo o una sola
teora. Es necesario expresar que en el quehacer profesional existe la llamada sabidura
profesional la cual est basada en una amalgama de conocimiento que son adquiridos nada ms
que en la experiencia de la intervencin dejando de lado la base terica para centrarse en la
experiencia prctica.
Payne (1991) realiza una categorizacin donde expone que los valores del trabajo social quedan
reflejados en las teoras comprensivas y teoras de perspectivas, en el siguiente ensayo escoger
teoras del autor las cuales analizar y contrapondr considerando sus implicancias valricas
dentro de la intervencin profesional.
Teoras psicodinmicas, teoras psicoanalticas derivadas por Freud, han sido muy influyentes en el
trabajo social sin embargo la profesin no la ha adoptado.
Teoras conductivistas, psicologa conductivista tiene que ver con la conducta observable del ser
humano y emplea las teoras del aprendizaje para analizar y modificar la conducta, han sido
criticadas en el trabajo social por excesivo macanisismo e incluso por falta de tica. El problema de
ests dos teoras es que se centran enormemente en el modo causal objetivo de explicacin,
adems de apoyarse excesivamente en enfoques cientficos y tcnicos que objetivan al usuario, de
manera que los valores se centran en el individuo en abstracto.
La teora de sistemas o teoras ecolgicas destacan la adaptabilidad de las personas en su entorno,
Bertalanffy (1971) sostiene que todos los organismos son sistemas compuestos de subsistemas y
que a su vez forman parte de suprasistemas, esta teora se puede aplicar sistemas sociales como la
familia y las sociedades. Los autores Pincus y Minaham (1973) defienden que para llevar una vida
satisfactoria las personas dependen de los sistemas de su entorno social inmediato, de manera
que el trabajo social se debe centrar en las intervenciones y los vnculos entre la gente y esos
sistemas sociales.

El modelo sistmico se fundamenta en una base terica muy rica, utiliza la teora sistmica
adaptndola al ser humano, a sus relaciones y a sus interacciones, no como las teoras anteriores
como por ejemplo el Conductivismo donde se modifica la conducta del ser humano.
La teora sistmica plantea que el ser humano va evolucionando en base a las relaciones que
mantiene con el resto de personas stas se desarrollan dentro de un sistema inicialmente el
familiar de ste depende la conformacin de una personalidad, creencias y valores los cuales sern
de suma importancia al momento de relacionarnos o interactuar con otros sistemas como lo son
las organizaciones e instituciones que nos rodean.
Despus de lo planteado podemos concluir que tanto los valores y las teoras necesitan una
modificacin y una interconexin, es imposible dentro de la prctica profesional mantener un
conocimiento libre de valores. La propuesta o lo aconsejable para una intervencin eficiente es la
de ser eclctico, es decir utilizar lo ms conveniente de cada modelo o modelos adaptndonos al
problema en cuestin.
El trabajador social, como profesional debe utilizar una serie de mtodos, tcnicas y/o teoras que
le sirvan en la prctica laboral.