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VALOR: 4,0
NOTA:
INSTRUES:
Use caneta azul ou preta;
Questes rasuradas sero anuladas;
A interpretao do enunciado faz parte da prova, portanto o aluno no dever pedir esclarecimentos;
No permitido o uso de corretivos nem o emprstimo de material;
A avaliao possui 10 questes objetivas e uma redao. CONFIRA!
BOA PROVA !!
(0,2) QUESTO 01
GOLS DE COCURUTO
(0,2) QUESTO 02
A tese que o autor defende a de que, em futebol,
a) o planejamento ttico est sujeito interferncia do acaso.
b) a lgica rege as jogadas.
c) a inteligncia dos jogadores que decide o jogo.
d) os momentos iniciais decidem como ser o jogo.
e) a dinmica do jogo depende do planejamento que o tcnico faz.
(0,2) QUESTO 03
No texto, a comparao do campo com um quadro negro aponta:
a) o pessimismo do ttico em relao ao futuro do jogo.
b) um recurso utilizado no vestirio.
c) a viso de jogo como movimento contnuo.
d) o recurso didtico preferido pelo tcnico Tim.
e) um meio de pensar o jogo como algo previsvel.
(0,2) QUESTO 04
(Mec-Provo)
I. O assdio em si trs no meio um poder aquisitivo escondendo ao trabalho,
assim podendo fazer e refazer, adicionando o sentido, junto a essa conduta de
mulher ideal, No querendo ser prejudicial ao mtodo agressivo, mas ao jeito
decisivo a maneira pela fora que o traz da forma de se agir, A teimosia
circunstancial vem devido ao exotismo da participao com credibiloso contraste
elevacidade do adultrio da simples cena de uma turbulncia a um ser precioso.
Trecho de dissertao de um aluno de ensino mdio
Texto II
Para Graciliano, o roceiro pobre um outro, enigmtico, impermevel. No h
soluo fcil para uma tentativa de incorporao dessa figura no campo da fico.
lidando com o impasse, ao invs de fceis solues, que Graciliano vai criar Vidas
Secas, elaborando uma linguagem, uma estrutura romanesca, uma constituio de
narrador em que narrador e criaturas se tocam, mas no se identificam. Em grande
medida, o debate acontece porque, para a intelectualidade brasileira naquele
momento, o pobre, a despeito de aparecer idealizado em certos aspectos, ainda
visto como um ser humano de segunda categoria, simples demais, incapaz de ter
(0,2) QUESTO 06
A partir do trecho de Vidas Secas (texto I) e das informaes do texto II, relativas s
concepes artsticas do romance social de 1930, avalie as seguintes afirmativas.
1. O pobre, antes tratado de forma extica e folclrica pelo regionalismo pitoresco,
transforma-se em protagonista privilegiado do romance social de 30.
2. A incorporao do pobre e de outros marginalizados indica a tendncia da fico
brasileira da dcada de 30 de tentar superar a grande distncia entre o intelectual e
as camadas populares.
3. Graciliano Ramos e os demais autores da dcada de 30 conseguiram, com suas
obras, modificar a posio social do sertanejo na realidade nacional.
correto apenas o que se afirma em:
(A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) II e III.
(0,2) QUESTO 07
(FUVEST-SP) "S em torno de 30, e depois, o Brasil histrico e concreto, isto ,
contraditrio e j no mais mtico, seria o objeto preferencial de um romance
neorrealista e de uma literatura abertamente poltica. Mas ao longo dos anos
propriamente modernistas, o Brasil uma lenda sempre se fazendo." (Alfredo Bosi, Cu,
Inferno).
O trecho faz parte de uma apreciao crtica feita por Mrio de Andrade a respeito
de um romance de autor nordestino. O romance e autor analisados so:
a) Fogo morto e Jos Lins do Rego
b) So Bernardo e Graciliano Ramos
c) A bagaceira e Jos Amrico de Almeida.
d) Vidas secas e Graciliano Ramos.
e) Usina e Jos Lins do Rego.
(0,2) QUESTO 09
(F. C. CHAGAS-SP) O romance regionalista nordestino que surge e se desenvolve a
partir de 1930, aproximadamente, pode ser chamado "neorrealista". Isso se deve ao
fato de que esse romance:
a) retoma o filo da temtica regionalista, descoberto e explorado inicialmente pelos
realistas do sculo XIX.
b) apresenta, atravs do discurso narrativo, uma viso realista e crtica das relaes
entre as classes que estruturam a sociedade do Nordeste.
c) tenta explicar o comportamento do homem nordestino, com base numa postura
estritamente cientfica, pelos fatores raa, meio e momento.
d) abandona todos os pressupostos tericos do Realismo do sculo passado,
buscando as causas do comportamento humano mais no individual que no social.
e) procura fazer do romance a anotao fiel e minuciosa da nova realidade urbana
do Nordeste.
(0,2) QUESTO 10
(PUCRS) Leia o texto que se segue.
"L adiante, em plena estrada, o pasto se enramava, e uma pelcia verde, verde e
macia, se estendia no cho at perder de vista.
A caatinga despontava toda em grelos verdes [...]
Insetos cor de folha - "esperanas" - saltavam sobre a grama.
[...]
Mas a triste realidade duramente ainda recordava a seca.
Passo a passo, na babugem macia, carcaas sujas maculavam a verdura.
Reses famintas, esqulidas, magoavam o focinho no cho spero, que o mato ainda
to curto mal cobria, procurando em vo apanhar nos dentes os brotos pequeninos."
Trata-se de trecho de _________________, de Rachel de Queiroz - obra que se
caracteriza pela ________________, evidenciando a conscincia crtica da autora
acerca do problema da seca. dessa forma que a obra se associa ao que se
convencionou denominar de romance __________.
(2,0) REDAO
Com base nos textos a seguir, elabore sua redao sobre o tema A
sociedade brasileira e os conflitos no trnsito.
A sociedade brasileira e os conflitos no trnsito
O trnsito nas grandes cidades tem crescido de modo descontrolado nas ltimas
dcadas, fazendo com que o tempo gasto pelas pessoas dentro do carro torne-se, s vezes,
insuportvel. Uma das piores consequncias disso o aumento da violncia provocada por
motoristas: so atitudes de desrespeito ora com o pedestre, ora com os outros condutores.
Muitas vezes, o carro usado como arma nessa luta urbana em que se transformou a difcil
convivncia entre estressados. So inmeras as campanhas para incentivar a direo
segura, mas, mesmo assim, casos impressionantes de violncia no trnsito, incluindo muitas
mortes, continuam sendo divulgados pela mdia, todos os dias. Diante dessa realidade, o que
pode ser feito para lidar eficientemente com esse problema? Observe os textos da coletnea
e elabore uma dissertao argumentativa sobre o tema, respondendo a questo: possvel
reduzir o nvel de violncia no trnsito brasileiro?
Tiros em Botucatu
So Paulo - O motorista Jonas Braga de Albuquerque, de 44 anos, acusado de matar a
tiros Adriano Antnio dos Santos, de 28, durante uma briga de trnsito em Botucatu (SP), se
apresentou polcia na manh de hoje. O homem prestou depoimento e foi liberado. Por ter
se apresentado espontaneamente, ele responder ao processo em liberdade. Jonas deve ser
indiciado por homicdio doloso - quando h inteno de matar - e a pena pode chegar a 30
anos. De acordo com a Polcia Civil, o carro de Adriano perdeu o freio e bateu no veculo
dirigido por Jonas, no ltimo domingo, 14. Jonas saiu do carro e comeou a discutir com o
outro motorista. Um irmo de Adriano chegou e os dois passaram a bater em Jonas. Ferido
pelo acidente e as agresses, Jonas f oi at sua casa, nas proximidades, pegou um revlver
e deu um tiro em Adriano.
[UOL Notcias, 16 de agosto de 2011]
Violncia no Trnsito
Para Jlio Csar Fontana Rosa, psiquiatra especializado em comportamento de
trnsito da Associao Brasileira de Medicina de Trfego (Abramet), o risco de se envolver
num ato de violncia potencializado quando o veculo se torna um meio para que a pessoa
libere sua agressividade e assim facilite a provocao do outro.
A belicosidade pode comear com uma simples troca de olhares, seguindo para cara
feia, gestos obscenos, palavres, chegando agresso. O motorista, muitas vezes, no
sabe o que vai causar ali, como um dano ao carro ou pessoa, mas ela precisa se afirmar.
Depois vem o arrependimento. Ou no.
Pedir desculpas ao realizar uma manobra arriscada sem a inteno de agredir outro
motorista pode evitar muitas discusses no trnsito. Quem est estressado no vai se
sentir desafiado se o outro demonstrar arrependimento. Normalmente, esse indivduo que
est agressivo adorvel, calmo. Totalmente irreconhecvel em uma briga no trnsito,
afirma Jlio Csar.
(...)
Para Raquel Almqvist, diretora do Departamento de Psicologia de Trnsito da Abramet,
a combinao de horas ao volante com problemas do dia-a-dia tambm causa um desgaste
muito grande ao motorista. Os sintomas fsicos so tenso muscular, mos suadas,
taquicardia e respirao alterada, porque h uma descarga de adrenalina.
Se quase sempre difcil fazer uma autoavaliao, impossvel adivinhar o estado de
esprito do motorista ao lado. Assim, uma atitude preventiva e, por que no, defensiva
a melhor maneira de no se envolver em situaes de violncia. O psiquiatra forense
Everardo Furtado de Oliveira afirma que possvel prevenir uma briga, evitando, por
exemplo, contato de olhos com o condutor agressivo, no fazer ou revidar gestos obscenos,
no ficar na cola de ningum e no bloquear a mo esquerda, por exemplo. Medalhista
olmpico em 1992, o judoca Rogrio Sampaio no pensa muito diferente: Respire fundo,
tenha conscincia de que no vale a pena brigar e, principalmente, pense em sua famlia.
(...)
No h estatsticas para agresses no trnsito no Brasil, nem punio especfica no
Cdigo de Trnsito Brasileiro (CTB). O crime que ocorre no trnsito julgado pelo Cdigo
Penal. J o crime de trnsito analisado por meio do CTB. Esta realidade no diferente
nos outros pases, diz Ciro Vidal, presidente da Comisso de Assuntos e Estudos sobre o
Direito d e Trnsito da OAB de So Paulo e ex-diretor do Detran-SP. Na opinio do
advogado, os envolvidos em agresses de trnsito deveriam ser submetidos a avaliaes
psicolgicas para, caso exista necessidade, realizar tratamento e ter a habilitao suspensa.
O trnsito um ambiente de interao social como qualquer outro. O carro um
ambiente particular, mas preciso seguir regras, treinar o autocontrole e planejar os
deslocamentos. um local em que preciso agir com civilidade e conscincia, diz a hoje
doutora em trnsito Cludia Monteiro.
Ao contrrio do que pode parecer primeira vista, o carro no o escudo protetor
que se supe. Exercitar a pacincia e o autocontrole no faz parte do currculo das
autoescolas, mas so prticas cada vez mais necessrias sobrevivncia no trnsito.
[Revista Quatro Rodas, julho de 2008, in Abptran]
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LER FUNDAMENTAL
desacomoda certezas;
cria novos sentidos;
abre janelas para novos saberes;
empurra o limite do saber;
refora o aspecto coletivo do conhecimento;
amplia a rede de conhecimento;
democratiza o acesso ao saber.
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