Escuela Agrcola Salesiana Don Bosco

Departamento de Lenguaje

GUIA DE EJERCICIOS DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS.

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1. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

1. Cul es la forma de organizacin presente en el siguiente fragmento?
"Uno de los primeros astrnomos ingleses Sir John, observ la luna desde su telescopio y crey descubrir cosas asombrosas: campos,
montaas, lagos, etc. Poco despus, se descubri con mejores telescopios una imagen ms exacta de la luna. Ms tarde, los primeros
astronautas americanos (Borman, Lovel y Anders) que rodearon la luna observaron su superficie"
a) secuencia cronolgica
c) problema-solucin

b) causa-efecto
d) enumeracin descriptiva

2. Cul es la forma de organizacin presente en el siguiente fragmento?

La creciente industrializacin, con la consiguiente produccin de gases txicos, ha trado consigo un aumento de la temperatura
global del planeta, lo que a su vez est contribuyendo al derretimiento de los cascos polares y fenmenos climticos jams
observados hasta ahora
a) comparacin
c) causa-efecto

b) problema-solucin
d) secuencia cronolgica

3. Cul es la forma de organizacin presente en el siguiente fragmento?

"Los volcanes y los terremotos son dos procesos geolgicos que alteran la forma de la tierra por erosin. Los volcanes estn
formados por chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, a travs de las cuales es expulsado el magma, a diferencia de los terremotos
que son movimientos producidos en la corteza terrestre. Por otra parte, los volcanes son producidos por la elevada temperatura que
existe en el interior de la tierra, en cambio, los terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre".
a) causa-efecto
c) problema-solucin

b) comparacin
d) secuencia cronolgica

4. Cul es la forma de organizacin presente en el siguiente fragmento?

"Uno de las contrariedades ms importantes actualmente es la cesanta. Frente a ella, una de las medidas que se ha tomado es
proponer la jubilacin anticipada y voluntaria para que el trabajador pueda disfrutar antes de los beneficios del ocio y dejar plazas
de trabajo libres para contratar a personas cesantes".
a) comparacin
c) secuencia cronolgica

b) causa-efecto
d) problema-solucin

5. Cul es la forma de organizacin presente en el siguiente fragmento?

La habitacin estaba decorada por una mesita de luz pequea, una cama que dejaba ver el paso del tiempo, uno de esos armarios
antiguos que slo se encuentran en los anticuarios, un silln desvencijado y una repisa con libros encuadernados en cuero.
a) comparacin
c) causa-efecto

b) enumeracin descriptiva
d) secuencia cronolgica

2.) Coloque el numero en la fila que corresponde:

COLUMNA A

COLUMNA B

1. Proceso que se da a nivel mental

__ Conectores

2. Proceso que se da a Nivel lingstico

_1_ Coherencia

3. Sirve para enlazar elementos en un texto

__ Cohesin

4. Corresponde a la temtica del texto

__ Narracin

5. Emisor debe conocer su nivel de conocimiento

__ Descripcin

6. Cuenta lo que sucede secuencialmente

__ Naturaleza de la informacin

7. Responde a la pregunta Qu es?

__ Desenlace

8. Responde a la pregunta cmo es? (sujeto)

__ Caracterizacin

9. Responde a la pregunta cmo es? (objeto)

__ Receptor

10. Presenta el tema del cual se hablar

__ Introduccin

11. Puede presentar una sntesis del tema

__ Caractersticas del discurso expositivo

12. Es claro, objetivo y preciso

__ Definicin

3.) Marca la opcin que contenga el (los) conector (es) que complete (n) correctamente el enunciado.
Ejemplo:
1. ............... se compara un cuento ............... una novela, vienen a la mente las caractersticas de la fotografa ............... filme.
a. Cuando
junto a con el
b. Si es que
a
ante el
c. Por mucho que
con
junto con un
d. Siempre que
con
y el

2. .................. la poesa de Neruda hay mucho que decir, pero,..................., es preciso comprender su visin filosfica del mundo y del
hombre.
a. En cuanto
a tal vez
b. Acerca de
ante todo
c. De
en cierto modo
d. En
sobre todo
3. Se rindi homenaje al ilustre poeta ....................... un discurso del director .................... un anlisis de la proyeccin de su obra.
a. mediante
y
b. con
en relacin con
c. por
, y asimismo,
d. a travs de
as como
4. l tena la prueba de que el experimento funcionaba, ____ no saba como convencer a Titus de mostrarlo al mundo.
a. ms
b. mas
c. adems
d. incluso
5. Cuando repreguntaban su direccin, l siempre responda que viva _______ Tongoy ______ los Vilos
a. entre y
b. desde hasta
c. desde y
d. entre o

4.) Lea el siguiente texto y responda las siguientes preguntas:

Responsabilidades de estilo
Todo periodista debe siempre tener presente su responsabilidad en cuanto a la forma en que comunica su
informacin. Aquel periodista que comete faltas graves a la gramtica y ortografa espaolas se convierte en cmplice de
una degeneracin innecesaria del lenguaje. Se trate de noticias, reportajes, crnicas o artculos, los materiales
publicados debern estar escritos con rigor profesional y creatividad.

Para explicar con claridad los sucesos, el periodista tiene la obligacin de informarse a s mismo antes de informar a los
otros.
El estilo debe ser claro y conciso. Claro, porque se dirige a un pblico no especializado (o, por lo menos, no
especializado en todas las ramas). Conciso, porque hay que tomar en cuenta que la mayor parte de los lectores dispone
de poco tiempo para leer el diario. La precisin y la claridad son preferibles a un estilo "bonito".
El lenguaje con el que se escribe CRONICA no ser oficialista ni rebuscado. Tambin evitar el uso de artificios
literarios y de lenguaje especializado, que no hacen accesible al pblico en general el contenido de la nota y terminan por
causar rechazo hacia el peridico. El periodista no ha de expresarse ni como gobernante, ni como polica ni como
empresario, sino con un lenguaje rico y accesible. Por ello, se deben evitar eufemismos y expresiones crpticas.
Es mejor hablar de las personas que de cosas o instituciones. Si se habla mucho de instituciones, se corre el riesgo de
caer en un lenguaje burocrtico-convencional.
En la actualidad, es comn que los lectores de peridico accedan a otros medios de informacin. Esto implica la
necesidad de trabajar la informacin ms all de donde pueden llegar los medios electrnicos.
El "cabeceo" debe destacar lo informativo, lo noticioso e incluso lo declarativo pero interesante y polmico, y no
las proclamas. Asimismo, debe responder fielmente al contenido de la nota o crnica.
(http://www.cronica., fragmento de la seccin Cdigo de tica/ de agosto 2011)
1. Este texto se caracteriza porque en el predomina la funcin _____________ del lenguaje
a.
Apelativa
b.
Referencial.
c.
Emotiva.
d.
Metalingstica.
2. Este texto es de tipo continuo porque.
a. Presenta informacin objetiva.
b. Est escrito en prrafos.
c. Entrega informacin por medio de una tabla.
d. Es claro y preciso en la entrega informativa.
3. El texto anterior es expositivo porque
a. Describir la forma en que escriben los periodistas mediocres y los buenos periodistas.
b. Establecer las diferencias y similitudes de diferentes formas de escribir en el periodismo.
c. Informa al receptor acerca de los elementos que debe considerar un periodista al escribir.
d. Narra la forma en que se desenvuelven los periodistas en su medio.
4. El texto anterior tiene como caractersticas
a.
La subjetividad y la claridad.
b.
La imprecisin y la subjetividad.
c.
La objetividad, la imprecisin y la poca claridad.
d.
La claridad, la objetividad y la precisin.
5. Del texto anterior se puede decir que el primer prrafo de su estructura corresponde a
a.
El desarrollo
b.
La caracterizacin.
c.
La conclusin
d.
La introduccin
12. El tema central del texto anterior es
a. Los problemas de escribir sin adaptarse al receptor, sobre todo cuando este es ignorante.
b. El lenguaje con el que debe escribir un periodista responsable y que quiere ser comprendido.
c. El valor de una crnica o una noticia bien redactada.
d. Las caractersticas de la informacin transmitida en medio en el que l escribe.

13. Se puede deducir que quien emite el texto es

a. Un periodista.
b. Un crtico
c. Un profesor de lengua.
d. Un escritor