Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una gua para el
formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula .

Titulo proyecto de aula: TAREAS VIRTUALES

EL APRENDIZAJE ACTIVO Y SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES BASADO EN LAS TIC.
GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada uno de los
docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: LUZ JUDITH LEMUS PALACIOS

Nombre de la institucin: INS. EDU. ROGERIO VELAZQUE
Cdigo DANE
Sede educativa:
ROGERIO VELAZQUE
Direccin principal: ESCULA NICOLAROJA
Telfono: 3147480365
Correo Electrnico: luzjelepa@hotmail.com
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: QUIBD
Localidad/Comuna/sector: CHOC

Radicado Sede: 37980

Fax:

Vereda/Corregimiento:
Departamento: CHOC

2. Nombre del Docente: YESSICA SANCHEZ MEDINA

Nombre de la institucin: INS. EDU. ROGERIO VELAZQUE
Cdigo DANE
Sede educativa:
ROGERIO VELAZQUE
Direccin principal: ESCULA NICOLAROJA
Telfono: 3218591665
Correo Electrnico: yerrica15@hotmail.com
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: QUIBD
Localidad/Comuna/sector: CHOC

Radicado Sede: 37980

Fax:

Vereda/Corregimiento:
Departamento: CHOC

3. Nombre del Docente: ELIZABETH MOSQUERA MOSQUERA

Nombre de la institucin: INS. EDU. ROGERIO VELAZQUE
Cdigo DANE
Sede educativa:
ROGERIO VELAZQUE
Direccin principal: ESCULA NICOLAROJA
Telfono: 3135957481
Correo Electrnico: elimomo3@hotmail.com
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: QUIBD
Localidad/Comuna/sector: CHOC

Radicado Sede: 37980

Fax:

Vereda/Corregimiento:
Departamento: CHOC

4. Nombre del Docente: ZAIDE DEL CARMEN GONZALEZ CUESTA

Nombre de la institucin: INS. EDU. ROGERIO VELAZQUE
Cdigo DANE
Sede educativa:
ROGERIO VELAZQUE
Direccin principal: ESCULA NICOLAROJA
Telfono:
Correo Electrnico: harysame@hotmail.com
Pgina Web: 3146636952
Ciudad/Municipio: QUIBD
Localidad/Comuna/sector: CHOC
DOCENTE MODERADOR

Radicado Sede: 37980

Fax:

Vereda/Corregimiento:
Departamento: CHOC

Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:

Cargo: LUZ JUDITH LEMUS PALACIOS
Correo Electrnico: luzjelepa@hotmail.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula

Telfonos: 3147480365

a) Proyecto pedaggico y didctico

SI

NO

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI

NO

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI

NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa,
constitucin poltica y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
reas Educacin religiosa.
Curricul Humanidades.
ar
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas .

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de poblacin con la
que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano
Rural
Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar

Cul?: _________________
C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:___________90___________
d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados

X
X

Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: julio
Fecha de finalizacin: octubre
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin

10

11

Otro

Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
PROGRAMAS BSICOS DE OFFICE:
MICROSOFT WORD,
MICROSOFT EXCEL,
POWER POINT
COMPUTADORES
PROGRAMAS
INTERNET
CONSULTAS
HARRAMIENTAS TECNOLOGICAS
TAREAS VIRTUALES
Definicin del problema (Problematizacin)
Se propone por medio de este proyecto utilizar los correos electrnicos, la herramienta Google y el espacio virtual
creado en la Institucin, con el fin de realizar trabajos individuales y/o en grupo primero en el (las) aula(s) de
informtica y despus desde cualquier otro sitio y que los estudiantes no muestran inters por desarrollar las
tareas o ejercicios, as mismo se les fortalecen los conocimiento en el uso de las herramientas tecnologa para que
lo utilicen en sus proyectos de vida.
Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)
OBJETIVOS GENERAL
Utilizar las tareas virtuales como estrategia para mejorar la calidad de formacin de los estudiantes involucrndolos en el
uso de las TIC desde las diferentes reas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Familiarizar a los alumnos con el uso del ordenador, celulares y otras herramientas tecnolgicas.

Fomentar los hbitos de orden, trabajo en equipo, colaboracin y cuidado en el manejo de las herramientas tecnolgica

Utilizar las aulas de informtica como medios y recursos didcticos para apoyar o reforzar los conocimientos de las
reas mediante el uso de las TIC

Involucrar a los padres de familia en el uso de las herramientas tecnolgicas para el acompaamiento de sus hijos

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias

Marque con una

X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico

Competencias en matemticas: Mtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias

X
X

INDAGACION
La importancia del proyecto radica fundamentalmente en crear espacios donde se pueda motivar e incentivar al
estudiantado en el uso de las TIC para que aprovechen el tiempo libre y avancen en el desarrollo de los temas
correspondientes a las diferentes reas y asignaturas y as logren las competencias propuestas por los docentes. Las TIC
juegan un papel importante en este proceso ya que el estudiante en el desarrollo de las clases de informtica debe manejar
los programas bsicos de office: Microsoft Word, Microsoft Excel, power point, en pro de aumentar su capacidad de trabajo
individual y colectivo, y estos conocimientos le sean til para vincularse a las fuerzas laborales del pas o para continuar
estudios superiores

TEMATIZACION
Para realizar este proyecto iniciamos sensibilizando a los alumnos sobre la importancia y nueva forma de
desarrollar las tareas.
Capacitarlos al respecto en:
Manejo de computadores,
Manejo del video proyector,
Cmara fotogrfica
Cmara de video
celulares
Envos de correos etc.
Actividades desarrolladas en el aula de clases:
Sensibilizacin sobre la metodologa de trabajo
Familiarizar a los alumnos con el uso del ordenador, celulares y otras herramientas tecnolgicas

 Fomentar los hbitos de orden, trabajo en equipo, colaboracin y cuidado en el manejo de las
herramientas tecnolgicas
Utilizar las aulas de informtica como medios y recursos didcticos para apoyar y/o reforzar los
conocimientos de las reas mediante el uso de las tics
Para el proyecto de aula se utilizaran los siguientes recursos:

video proyector

Cmara fotogrfica

Cmara de video

celulares

YouTube.

Envos de correos

la herramienta Google

espacio virtual creado en la Institucin.

Estas herramientas facilitan el aprendizaje del educando y adquieren habilidades y destrezas las cuales fortalecen
sus proyectos de vida en los mbitos de educacin y laboral.

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA:

Nombre del Docente
quien realiza la actividad
LUZ
JUDITH
PALACIOS
ELIZABETH
MOSQUERA

Fecha

Descripcin de la
Actividad

Resultado de la Actividad

LEMUS

Julio

MOSQUERA

Sensibilizacin sobre la
metodologa de trabajo

Los actores participantes del

proyecto de aula nos apropiemos
de las herramientas TIC
Reconocer la importancia de la
tecnologa en las actividades.

YESSICA SANCHEZ MEDINA

ZAIDE
DEL
CARMEN
GONZALEZ CUESTA

LUZ
JUDITH
PALACIOS

LEMUS
agosto

ELIZABETH MOSQUERA
MOSQUERA
2

YESSICA
MEDINA

Familiarizar
a
los
alumnos con el uso del
ordenador, celulares y
otras
herramientas
tecnolgicas

Los estudiantes conocen y utilizan

las herramientas tecnolgicas en
el aprendizaje y sus proyectos de
vida.

Fomentar los hbitos de

orden,
trabajo
en
equipo, colaboracin y
cuidado en el manejo de

Los educandos
fomentan los
hbitos en el manejo de las
herramientas tecnolgicas.

SANCHEZ

ZAIDE
DEL
CARMEN
GONZALEZ CUESTA
3

Agosto
Septiembre
LUZ
JUDITH
PALACIOS

LEMUS

ELIZABETH MOSQUERA
MOSQUERA
YESSICA
MEDINA

las
herramientas
tecnolgicas

SANCHEZ

ZAIDE
DEL
CARMEN
GONZALEZ CUESTA
LUZ
JUDITH
LEMUS
PALACIOS
ELIZABETH MOSQUERA
MOSQUERA
4
YESSICA
MEDINA

SANCHEZ

Julio
Agosto
Septiembre
Octubre

Utilizar las aulas de

informtica
como
medios
y
recursos
didcticos para apoyar
y/o
reforzar
los
conocimientos de las
reas mediante el uso
de las TICS

Los docentes utilizan la sala para

realizar las actividades en las
distintas reas para que los
estudiantes fortalezcan
sus
conocimientos a travs de las Tics

ZAIDE
DEL
CARMEN
GONZALEZ CUESTA
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue aplicada por
los docentes.
Se videncia en las clases ya que los estudiantes al realizar las actividades se muestran ms activos en el proceso de
enseanza y aprendizaje, se promueve el desarrollo de habilidades y la construccin de conocimientos, lo cual permite a
los docentes y a los mismos estudiantes desarrollar sus actividades en forma gil, oportuna y dinmica. Adems de que
nuestros asesores nos mantienen en educacin continua para ser cada da ms creativos e innovadores
Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?
Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo es positiva ya que la utilizacin de
estos recursos en clase tiene en cuenta la aptitud del alumno: La reflexin, la colaboracin, el respeto a las posiciones de
los dems. Adems del espritu de creacin e innovacin en sus actividades.
Lo anterior conlleva a que los temas se desarrollen y los alumnos tengan espacios privados o personales para cada uno de
ellos. Adems de que estarn motivados constantemente con el uso y manipulacin de los computadores (lo cual les
encanta).
Los docentes adquieren nuevas tcnicas en el fortalecimiento de su rol los cual les facilita el desarrollo de las temticas y
estar con las tendencias del siglo.
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del proyecto de aula
con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social

Red virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digital
Eduteka
Blog

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa en su
contexto:

La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
Efectos o transformaciones ha estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes, y el desarrollo de las actividades de
directivos, padres y madres de clase
Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Avances durante la ejecucin Ha mejorado el aprendizaje de
del proyecto de aula
temticas especficas de los temas que
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian
avances concretos.
Participando activamente en redes de
aprendizaje
Generando espacios virtuales para la
Cmo creen los docentes que socializacin de experiencias
su experiencia se puede
Publicando la experiencia en revistas
transferir a otra institucin
cientficas de carcter educativo
educativa en el pas
Vinculndose a espacios de reflexin
acadmica de orden local, nacional o
internacional

X
X
X
X
X

X
X
X
X

Vbvn
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa de aula
en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado

El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula

mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
X
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
X
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de 1 a 5
siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

Califiq
ue de
1a5
X
X
X
X
X

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el proyecto de
aula.
Direccin web1: _______________________
Direccin web2: _______________________
EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los cinco
criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la
mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales,
pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas).
1
2
3
4
5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que
contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de barreras para
el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades.
1
2
3
4
5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar la
postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el
fortalecimiento de la calidad educativa.
1
2
3
4
5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de los
principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin y/o
produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes.
1
2
3
4
5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los impactos
alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa.
1
2
3
4
5

6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC,
evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1
2
3
4
5