UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA

SLABO
1.

2.

DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6

Asignatura
Cdigo
Escuela
Ciclo Acadmico
Crditos
Horas Semanales

:
:
:
:
:
:

1.7
1.8
1.9
1.10

Semestre Acadmico
Naturaleza
Pre requisito
Docente

:
:
:
:

REALIDAD NACIONAL Y DEFENSA CIVIL

20-1-06
Psicologa Humana
Primero
03 (Tres)
04 (Cuatro)
Teora
: 02 horas
Prcticas
: 02 horas
2009 I C
Obligatorio
Ninguno

RESUMEN
El curso pretende el acercamiento del estudiante al conocimiento elemental de la realidad
nacional, ubicando sus principales problemas y conflictos, aclarando las interrogativas sobre los
problemas sociales ms significativos y contribuyendo a la concientizacin y participacin plena
y responsable en aspectos centrales de Seguridad Nacional y Defensa Civil.

3.

OBJETIVO GENERAL
Conocer y manejar adecuadamente los conceptos bsicos sobre Realidad Nacional y Defensa
civil, desarrollando en el alumno valores tendientes a una participacin activa de la Defensa
Nacional.

4.

COMPETENCIAS
4.1

Reconoce, valora y aplica los conceptos de las Ciencias Sociales bsicos para el
estudio de la Realidad y la Poltica Nacional.

4.2

Conoce, analiza y maneja los temas bsicos doctrinarios as como la metodologa

necesaria para el estudio de la Realidad Nacional.

4.3 Identifica y analiza la situacin de salud del pas, prioritariamente del sector Psicolgico,
buscando alternativas de solucin.
4.4

Reconoce la necesidad de participar activamente en la Defensa Nacional,

convirtindose en lderes y promotores de una Cultura de Salud, creativa, competitiva
y nacionalista.

5. PROGRAMACIN TEMATICA
COMPETENCIA I

RECONOCE Y APLICA LOS CONCEPTOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES BASICOS PARA EL ESTUDIO DE LA REALIDAD NACIONAL Y LA POLTICA NACIONAL

PRIMERA UNIDAD

LA PERSONA HUMANA COMO ACTOR DE LA REALIDAD NACIONAL

CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y RECURSOS
PROCEDIMENTAL
CONCEPTUAL
ACTITUDINAL
METODOLGICOS
* RECONOCER Y DISCUTIR LOS CON . LA CONSTITUCION POLITICA DEL PERU
* INTERS POR EL ESTUDIO DEL SER * USO DE MODELOS GRFICOS.
CEPTOS BSICOS PARA INICIARSE EN EL: LA LEY UNIVERSITARIA
HUMANO EN EL CONTEXTO REAL * MAPAS CONCEPTUALES.
ESTUDIO DE LA REALIDAD NACIONAL PE . EL SER HUMANO UNIDAD BIO PSI CO SOCIAL
PERUANO.
* DEBATE EN CLASE.
RUANA.
. EL SER HUMANO Y SUS NECESIDADES BASICAS * RECHAZA LOS ACTOS DE VIOLENCIA* LECTURA "EL FACTOR HUMANO
LAS NECESIDADES BASICAS EN EL PERU
Y CONFLICTOS QUE ATENTAN CON- EN LA REALIDAD NACIONAL"
. LA PERSONA HUMANA Y LOS VALORES
TRA LA INTEGRIDAD DEL SER HUMA- TALLER SOBRE FACTOR HUMANO
, LOS VALORES NACIONALES
NO
* CONOCER LA IMPORTANCIA DE LAS * LAS CIENCIAS SOCIALES Y EL CONOCIMIENTO D ACEPTA LA DIMENSIN PLURICUL- * PROPUESTA DE EJERCICIOS
CIENCIAS SOCIALES EN EL ESTUDIO DE LA REALIDAD NACIONAL
TURAL DE LOS INTEGRANTES DE LA PRACTICOS
LA REALIDAD NACIONAL.
* LA CONCIENCIA NACIONAL EN UN PAIS PLURICUL SOCIEDAD, UNIVERSIDAD Y COMPA- TRABAJOS SOBRE LOS VALORES
TURAL Y MULTILINGUE
EROS DE ESTUDIOS.
NACIONALES

SEMANA

1-2

3-4

COMPETENCIA II

CONOCE, ANALIZA Y MANEJA LOS TEMAS BSICOS DOCTRINARIOS AS COMO LA METODOLOGA NECESARIA PARA EL ESTUDIO DE LA REALIDAD
NACIONAL

SEGUNDA UNIDAD

CONCEPTOS DOCTRINARIOS Y LEGALES SOBRE DEFENSA NACIONAL

ESTRATEGIAS Y RECURSOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
CONCEPTUAL
ACTITUDINAL
METODOLGICOS
* CONOCER LOS ASPECTOS BSICOS PA* LA DEFENSA NACIONAL:
* MANIFIESTA INTERS POR EL ESTU- * USO DE MAPAS CONCEPTUARA LA DEFENSA NACIONAL Y EL BIENES- - CONCEPTO Y FINALIDAD.
DIO DE LA REALIDAD DEL PAS; SUS LES, MODELOS TEORICOS Y
TAR GENERAL DE LA POBLACIN.
- SUSTENTO LEGAL.
RIQUEZAS, VULNERABILIDADES Y GRFICOS.
* CONOCER Y ANALIZAR LAS RIQUEZAS - CARACTERISTICAS.
LIMITACIONES.
DEL PAIS TANTO MATERIALES COMO HU - DOMINIOS.
MANAS.
- VIAS DE ACCIN, AMBITOS Y PRINCIPALES
ACTIVIDADES.
* PREVEE RECURSOS PARA INICIAR EL * LA REALIDAD NACIONAL
* ACEPTA GRATAMENTE DESARRO- * ESQUEMAS METODOLOGICOS
PROCESO DE RECOLECCIN DE DATOS - EL PODER Y POTENCIAL NACIONAL
LLAR TRABAJOS DE INVESTIGACIN DE INVESTIGACIN.
COMO PARTE DEL ESTUDIO DE LA REAL - CARACTERISTICAS E IMPORTANCIA DE SU ES- DE LA REALIDAD NACIONAL.
* MODELOS GRAFICOS.
DAD NACIONAL.
DIO.
* INVESTIGA LOS RECURSOS DE NUESTRO - METODOLOGA PARA SU ESTUDIO (ESCENARIO
PAIS ESPECIALMENTE DE UN LUGAR DEM ETODO DE RECOLECCION DE DATOS,HISTORICO
TERMINADO PREVIAMENTE
CIETIFICO Y SISTEMICO

SEMANA

* RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL

* ESQUEMA DE RECOLECCIN DE DATOS:
* VISITA AL CONGRESO DE LA
FACTOR HUMANO ACTOR PRINCIPAL DE (DIAGNOSTICO SICOSOCIAL)
REPBLICA
I. ASPECTO GENERAL
LA REALIDAD PERUANA
* HISTORIA
VISITAS A COMUNIDADES, MUSEOS,
* GEOGRAFIA
CENTROS PREVENTIVOS
* POBLACIN
* GOBIERNO Y POLTICA
* ECONOMA
* ACEPTA DESARROLLAR SUS CUA- * MAPAS CONCEPTUALES
* EDUCACIN, CIENCIA Y TECNOLOGIA
LIDADES DE EXPOSITOR HACIENDO MODULOS GRAFICOS
* SERVICIOS (SALUD Y RECREACIN)
USO APROPIADO DE MEDIOS Y
* COMUNICACIN Y TRANSPORTE
RECURSOS METODOLGICOS.
* INSTITUCIONES DEL GOBIERNO
II. ASPECTO SOCIAL
* MANIFIESTA INTERES POR EL * OBSERVACIN DE LA REALIDAD
* CARACTERISTICAS DE LA SOCIEDAD
CONOCIMIENTO SOCIAL DE LA
Y DE SU ENTORNO
* CONFLICTOS SOCIALES
REALIDAD NACIONAL.
* ENFERMEDADES SOCIALES
III. ASPECTOS IDEOLGICOS
* MANIFIESTA INTERS POR EL * FORMAN GRUPOS DE TRABAJO
* VALORES
CONOCIMIENTO IDEOLGICO DE LA * PRESENTAN SUS TRABAJOS EN
* TRADICIONES
REALIDAD PERUANA
FORMA EXPOSITIVA
* FOLKLORE
* ANALISIS Y PLENARIO
* RELIGION
* MANIFIESTA INTERS POR EL
* COSMOVISIN
CONOCIMIENTO PSICOLGICO DE
IV. ASPECTOS PSICOLGICOS
LA REALIDAD PERUANA
* ACTITUDES
* MOTIVACIONES
* PREJUICIOS
V. CONCLUSIONES
EVALUACIN PARCIAL

COMPETENCIA III

: IDENTIFICA Y ANALIZA LA REALIDAD NACIONAL DEL PAS PRIORITARIAMENTE DEL SECTOR SALUD BUSCANDO ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

TERCERA UNIDAD

: SITUACIN ACTUAL DE LA REALIDAD DEL PAS

CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
CONCEPTUAL
* CONOCERA Y ANALIZAR LOS PRINCIPA SITUACIN GEOGRFICA
LES PROBLEMAS DEL PAS,QUE GUARDASITUACIN POLTICA
RELACIN CON EL REA PSICOLOGICA. SITUACIN SICOSOCIAL:
* POBLACIN
* POBREZA
* SALUD
* EDUCACIN
* VIOLENCIA
* DESEMPLEO

ESTRATEGIAS Y RECURSOS
ACTITUDINAL
METODOLGICOS
* MANIFIESTA INTERS POR CONO- * MAPAS CONCEPTUALES
CER LOS PRINCIPALES PROBLEMAS * CUADROS SINPTICOS
SOCIALES DE LA COMUNIDAD.
* ESQUEMAS CUANTITATIVOS Y
CUALITATIVOS
* PREVEE Y PROPONE ALTERNATIVAS* DEBATE EN CLASE
DE SOLUCIN ANTE LOS PROBLEMAS SICOSOCIALES.

SEMANA

9-12

* MADRES ADOLESCENTES
* TRABAJO INFANTIL
* DELINCUENCIA
* ACEPTA DESARROLLAR UN PLAN * MAPAS CONCEPTUALES
* CONOCERA LA IMPORTANCIA DE PARTI * DEFENSA CIVIL:
CIPAR EN LOS PROGRAMAS DE DEFENSA - SITUACIN DE LA COMUNIDAD: IDENTIFICACION DE DEFENSA CIVIL, EN EL EQUIPO * EXPLICACIONES TEORICAS
DE TRABAJO QUE SE LE CONSIGNE.
CIVIL EN LA UNIVERSIDAD Y COMUNIDAD Y EVALUACIN DE PELIGROS
IDENTIFICACION Y EVALUACION DE VULNERABILIDADES
EVALUACION DEL RIESGO
- FORMULACIN DEL PLAN ORGANIZACIN
* PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LA * EJERCICIOS PRCTICOS
(BRIGADAS)
EJECUCIN DE UN SIMULACRO
EJECUCION (ANTES, DURANTE Y DESPUS DE
LA EMERGENCIA)
- SIMULACROS

13

COMPETENCIA IV

: RECONOCE LA NECESIDAD DE PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA DEFENSA NACIONAL CONVIRTINDOSE EN LDERES Y PROMOTORES DE UNA CULTURA
DE SALUD, CREATIVA, COMPETITIVA Y NACIONALISTA.

CUARTA UNIDAD

: ESTUDIO DE LA REALIDAD PSICOLGICA DEL PER

CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y RECURSOS
PROCEDIMENTAL
CONCEPTUAL
ACTITUDINAL
METODOLGICOS
EN BASE A LOS TEMAS PRESENTADO* FORMULACIN DE PLANES Y PROGRAMAS SICO* PARTICIPA ACTIVAMENTE EN EL * ESQUEMAS METODOLGICOS
ANALIZAR Y PRESENTAR PROPUESTAS SOCIALES.
TRABAJO EN GRUPO.
* MAPAS CONCEPTUALES
* EXPOSICIN
DE SOLUCIN DESDE EL PUNTO DE VIS* EJECUCIN DE ACTIVIDADES DESDE EL MBITO
SICOSOCIAL.
SICOSOCIAL (PSICOLGICO).
* MANIFIESTA INTERS EN LA FORMULACIN DE PLANES Y PROGRAMAS
DE DESARROLLO SICOSOCIAL.

SEMANA

14 - 16

EXAMEN FINAL DE LA ASIGNATURA

17

EXAMEN SUSTITUTORIO

18

6.

EVALUACIN
La Evaluacin ser formativa y permanente, evaluando los logros obtenidos durante el
desarrollo de las competencias.
Nmero de exmenes :

DOS (2)
E. PARCIAL
E. FINAL

El Promedio Final (PF) se obtendr del resultado de la siguiente operacin:

PF.

4 TA + 3 EP + 3 EF
10

(TA)
(EP)
(EF)

=
=
=

Tarea Acadmica
Examen Parcial
Examen Final

Criterio de Aprobacin: Nota mnima Once (11)

6.1

CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN

INDICADORES

Participacin activa en clase.- Puede ser preguntado o

aportando una idea nueva y constructiva

Nmero de participaciones.

Exposicin de los temas de investigacin.- En este punto se

evaluar: calidad expositiva, presencia, puntualidad, conocimiento
del tema, habilidad para responder preguntas.

Nmero de exposiciones realizadas.

Resolucin de casos prcticos.- Los criterios a considerar son:

puntualidad en la entrega, orden, capacidad de sntesis,
identificacin de problemas y desarrollo de estrategias.

Nmero de casos resueltos.

Disciplina y puntualidad.- Este factor es muy importante ya que

la formacin del alumno es integral y tiene que ver con la actitud
frente a sus compaeros y profesor.
Trabajo en equipo.- Capacidad para trabajar en equipo.

Cantidad
de
inasistencias
tardanzas. Actitud en clase.

Controles de lectura.- Estos permitirn medir el grado de

retencin y entendimiento de temas especficos

Nmero de controles de lectura.

Exmenes escritos.- Permitiendo medir su nivel de aprendizaje.

Nota aprobatoria.

Aporte y actuacin en el trabajo en

equipo.

7.

PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS
La asignatura se desarrollar con el soporte de la siguiente metodologa acadmica:
7.1

DILOGO INTERACTIVO
El profesor promover y motivar en el grupo, el dilogo para completar el estudio y
el intercambio de informacin sobre los temas tratados. Las clases sern interactivas.
A modo de tarea y con la orientacin correspondiente, el profesor podr encargar,
entre los participantes, en forma grupal, el desarrollo de un tema especfico para ser
expuesto y debatido en clase. Dicha presentacin ser clasificada en equipo.

7.2

CONTROLES DE LECTURA
Como un modo de apoyar los conocimientos impartidos, el profesor ha incorporado un
conjunto de lecturas para reforzar el aprendizaje.
Los temas de lectura sern proporcionados con la debida antelacin para que sean
ledos, analizados y evaluados de forma individual o en plenario en el aula.

7.3

CASUSTICA
El caso es un relato completo y detallado de una situacin ocurrida y simulada que
plantea problemas que deben ser identificados para su anlisis y solucin por los
participantes.
El objetivo principal de los casos es el desarrollo de la capacidad analtica y resolutiva
de los participantes con la finalidad de adoptar decisiones rpidas y adecuadas.

7.4

TRABAJO DE INVESTIGACIN
Es un trabajo breve y sistematizado sobre un tema. Requiere la consulta de varios
textos y la observacin del fenmeno relacionado a la investigacin. Su mbito o tema
ser sealado por el profesor oportunamente.

8.

EQUIPOS Y MATERIALES
8.1.

EQUIPOS

8.2.

MATERIALES

9.

Retroproyector
TV y video
Equipo multimedia

Textos
Separatas
Lecturas seleccionadas

BIBLIOGRAFA
CASTRO CONTRERAS Jaime
La Defensa Nacional al alcance de todos los Peruanos
Editorial J.R.C.C. Estudios y proyectos sociales.
Per l997.
CASTRO CONTRERAS Jaime
Sociologa para analizar la Sociedad
Editorial J.R.C.C. Estudios y proyectos sociales.
Per l994.

RAMIREZ PRADO Fidel

Seguridad Nacional con Participacin Ciudadana
Universidad Alas Peruanas
Lima-Per.
SECRETARIA DE DEFENSA NACIONAL
Defensa Nacional Manual Bsico para el Sistema Educativo Peruano
Lima-Peru1997
MINISTERIO DE DEFENSA
Doctrina Bsica de Defensa Nacional
Editora Per
Lima-Per 1995
MINISTERIO DE DEFENSA
Doctrina, Seguridad y Defensa Nacional
Editora Per
Lima-Per 1996
CENTRO DE ALTOS ESTUDIOS NACIONALES (CAEN)
Doctrina para la Defensa Nacional
Editora Per
Lima-Per 1996
RQUEZ VILLARROEL Eva
Realidad Nacional
Editorial San Marcos
Per- 2002.
BUSTAMANTE R. y otros
Psicologa y Realidad Nacional
Mosca Azul editores.
Per- 1986
DE SOTO, Hernando
El Otro Sendero
Instituto Libertad y Democracia
Colombia 1990.
INDECI
Defensa Civil (Gua Prctica
Lima-Per 2003.
PAEZ WARTON Jos
El anlisis poltico
Derechos reservados
Lima-Per 1995