Colegio Las Acacias

Valparaso

LIBERTAD, IGUALDAD Y FRATERNIDAD

PROTOCOLO
Seguridad e Higiene en la Educacin Parvularia
1. Medidas de Seguridad e Higiene.
Educacin Parvularia
Con el objetivo de evitar accidentes y enfermedades, es que se hace necesario brindar espacios
seguros e higinicos a los nios y nias durante su estada, en la educacin parvularia.

1. En relacin al vestuario de las Educadoras y asistentes.

a. Usar calzado cmodo y de taco bajo, para evitar cadas, tambin se pueden utilizar zapatillas
sobrias, si es posible blancas.
b. Se pueden utilizar aros pequeos y no colgantes, anillos lisos sin diseos sobresalientes.
c. El cabello largo debe permanecer tomado.
d. Mantener las uas cortas, limpias y sin esmalte o colores suaves.
e. El maquillaje debe ser natural.

2. En relacin a la llegada de los nios y nias.

a. Los nios que llegan a las 7:30 hrs. sern recepcionados por la asistente en el hall de entrada,
para luego dirigirlos a su respectiva sala de clases.
b. Ser la asistente, la responsable de recoger las novedades de los prvulos a la llegada de los
nios y nias, (medicamentos con receta, certificados mdicos y altas mdicas, estado de salud u
otro), ayudar al nio o nia a guardar sus pertenencias, ponerse el delantal, etc.

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c. En las mesas se debe tener material de espera para los nios y nias que llegan temprano, que
sea fcil de guardar. La asistente debe esperar a la educadora con el crculo conformado para el
encuentro.

3. En relacin al Patio.
a. Se establecern turnos de cuidado de los nios y nias, resguardando que cada uno de los adultos
a cargo, ocupe un espacio especfico en el patio, ya sea en los juegos, entrada del bao, vas de
escape, etc., los cuales sern definidos durante el ao.
b. La vestimenta de los prvulos debe ser cmoda, evitando el abrigo excesivo para que no
transpiren innecesariamente.
c. Los cordones del calzado deben permanecer perfectamente amarrados.
d. Se debe evitar que los prvulos se sobre expongan al sol (entre las 11.00 y las 15.00hrs), las
actividades al exterior se deben desarrollar preferentemente en espacios sombreados.
e. Procurar en lo posible que los nios y nias usen protector solar cuando se exponen al sol.
f. Los patios deben mantenerse libres de elementos que puedan ser lanzados como proyectiles, de
ser as avisar a la direccin y auxiliar de aseo.
g. El patio no debe transformarse en un recinto para guardar elementos en desuso como mesas,
sillas, cartones, etc.

4. En relacin al almuerzo de los nios y nias.

a. Antes de almorzar se debe proceder con hbitos higinicos (lavado de manos).
b. Los nios y nias sern los encargados de preparar el ambiente para el almuerzo, acompaados
por un adulto.
c. Deben almorzar en un ambiente tranquilo y de afecto.
d. Debemos organizar el espacio de tal forma que permita el desplazamiento seguro por parte de
los prvulos, y la libertad de accin para aquellos que hayan terminado antes.
e. Revisar la temperatura de los alimentos antes de ser consumido por los nios, para evitar
quemaduras.
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f. En el caso que un nio requiera ayuda, este ltimo debe ubicarse a su altura.
g. Bajo ninguna circunstancia el adulto puede soplar la comida.
h. Debemos evitar que un nio corra con utensilios en la mano o con comida en la boca.
i. Al finalizar el almuerzo debemos asegurarnos que los nios y nias se laven y que las mesas y el
piso queden sin residuos y limpias, si es necesario llamar a auxiliar de aseo para su limpieza
inmediata.

5. En relacin al cepillado de dientes.

a. Debe realizarse una vez al da, especficamente despus del almuerzo.
b. Es importante que el cepillado de dientes sea realizado por los nios y nias, tambin pude ser
con apoyo de un adulto, hasta que nos aseguremos de que el nio o nia tiene habilidades para
realizarlo por s mismo.
c. La vigilancia del adulto debe ser permanente, especialmente para minimizar los riesgos de
accidente.
d. Los cepillos de dientes se guardarn en un estuche de plstico (se puede sugerir cepillo con tapa
protectora).
e. Los cepillos y el vaso de enjuague deben ser enviados al hogar al finalizar la semana.

6. En relacin a los servicios higinicos.

a. Si los nios y nias estn en experiencia de aprendizaje y uno de ellos desea ir al bao, ser la
asistente quien acompae al menor al bao, bajo ninguna circunstancia el menor puede ir slo.
b. Cuando los prvulos vayan al bao en momento de patio, sern acompaados por un adulto,
resguardando siempre cumplir el procedimiento de higiene (lavado y secado de manos).
c. Cuando los prvulos vayan al bao en grupo, deben ser acompaados por un adulto.
d. El adulto responsable debe revisar que el bao este seco al ingresar con los prvulos.
e. El lavado de manos debe ser antes y despus de cada periodo de alimentacin, despus de ir al
bao o despus de manipular material que ensucie sus manos.
f. El lavado de manos deber ser resguardando que los nios y nias suban sus puos, para evitar
que se mojen.
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g. El adulto a cargo debe resguardar que al desocupar el bao se hayan evacuado las tazas y ningn
papel haya quedado en el suelo.
h. Si un alumno no logra llegar al bao y realiza sus necesidades en la ropa, la educadora o asistente
debe avisar al apoderado solicitando que se dirija rpidamente al establecimiento para que haga el
cambio de ropa personalmente o retiro del alumno.
i. Si el apoderado no puede llegar al establecimiento, la asistente junto a la inspectora del ciclo
sern las encargadas de limpiar y cambiar al alumno, previa autorizacin del apoderado.

7. En relacin a las experiencias educativas.

a. Las zonas de trnsito deben encontrarse despejadas, libre de elementos como sillas, mesas,
cables, alargadores, entre otros.
b. Procurar que los prvulos comprendan que el mobiliario y material didctico tienen un uso
determinado, de manera de evitar que sean utilizados en juegos que presenten un peligro.
c. Las repisas deben estar fijas a la muralla, evitando mantener objetos y materiales pesados que
puedan caer y daar a los prvulos.
d. Mantenerse alerta cuando se utilicen objetos pequeos como porotos, lentejas u otro que
puedan insertar en la nariz u odo.
e. Al organizar experiencias que contemplen el uso de agua, se debe tener un pao seco cerca o
papel absorbente.

8. En relacin a la Salida.
a. Los nios y nias se deben ir ordenados, lavados y peinados.
b. Bajo ninguna circunstancia un nio se va solo al furgn o a la salida.
c. Si hay alguna novedad que entregar a la familia, esta debe ser escrita por la educadora de
prvulos, en la libreta, corroborando permanentemente que el apoderado firme las comunicaciones
o escribirla en el cuaderno de novedades y solicitar al apoderado que la firme en ese mismo
momento.
d. Ser la educadora quien se encargue de entregar a los nios y nias a los apoderados y traspasar
las novedades.
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9. En relacin al suministro de medicamentos.

a. Los nios o nias, que sigan algn tratamiento mdico y requieran la administracin de
medicamentos especiales debidamente prescritos por un mdico, debern presentar la receta
actualizada del facultativo.
b. Si un medicamento llega sin receta, no debe ser suministrado y debe ser derivado a la Direccin.

10. En relacin a los accidentes dentro del Colegio. (Atencin Inicial).

a. Si el accidente ocurre en la sala, ser la asistente quien tome el control de la situacin y lleve al
menor si la situacin lo amerita a la sala de inspectora.
b. El adulto a cargo debe reaccionar con calma y nunca debe dejar al nio o nia solo, lo ms
importante es transmitir tranquilidad al nio lesionado.
c. Los dems nios y nias deben mantenerse alejados del lugar.
d. Si el accidente ocurre en el patio, ser el adulto ms cercano al menor accidentado, quien deber
tomar inicialmente el control de la situacin, responsabilidad que no terminar hasta que lo
entregue a la persona Encargada de los Primeros Auxilios del Colegio e informe de la situacin a la
Educadora de nivel, inspector general o, en su defecto, al director(a) del Colegio.
e. Ante cualquier sospecha de que pudiese existir una lesin mayor, el adulto a cargo requerir la
presencia en el lugar de la persona encargada de los Primeros Auxilios junto a inspectora general,
quienes asumirn el control de la situacin.
f. La persona encargada de los Primeros Auxilios evaluar la conveniencia de trasladar al Alumno a
la Sala de inspectora para efectos de otorgar la atencin primaria o en caso contrario solicitar un
servicio externo.

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2. Gua de ambiente educativo de Prvulos.

1. Organizacin del Espacio Educativo.
a. El espacio fsico debe presentar condiciones de orden y aseo.
b. La organizacin del espacio debe permitir el desplazamiento seguro y libre de los nios/as.
c. La organizacin del espacio se debe adecuar a la intencionalidad educativa de cada experiencia
educativa (slo si es necesario).
d. El material debe estar ordenado y clasificado de forma comprensible para los nios/as.
e. El material requerido para cada experiencia de aprendizaje debe estar al alcance de los nios/as
de modo que ellos puedan acceder a ellos de forma autnoma.
f. En la sala debe existir un espacio que identifique las zonas de lecturas.

2. Material Educativo.
a. Se debe mantener en buen estado.
b. Debe ser adecuado y desafiante a los niveles de desarrollo y aprendizaje de los nios y nias.
c. Debe existir material que ofrezca la posibilidad de realizar variadas experiencias de aprendizaje
para manipular, construir y armar.
d. Debe existir material que promueva el lenguaje oral, iniciacin a la lectura y a la escritura, como
libros, letras, revistas, tteres, otros.
e. El material debe promover las relaciones lgico matemticas como la clasificacin, seriacin,
cuantificacin, entre otros.
f. Debe existir material didctico elaborado por adultos (familia, equipo de trabajo o tcnico).
g. Debe evidenciarse la participacin de los nios/as en la ambientacin, por ejemplo exponen sus
trabajos (si es necesario), colaboran en la realizacin de sealizaciones o carteles.
h. La ambientacin est ubicada a la altura de los nios/as.
i. La ambientacin debe ser acogedora y armoniosa, sin que existan excesos de imgenes visuales
en los muros. Por ejemplo: hay plantas, fotos, obras de arte.
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j. La ambientacin debe ser pertinente al contexto sociocultural de los nios/as y tiene significado
para ellos.
k. Debe existir un ambiente letrado o numerado, carteles, letreros, rtulos, nombres de los
nios/as (no distintivos de animales u otros).
l. Debe existir un nivel de ruido en la sala que permita escuchar a los nios y adultos sin necesidad
de subir el tono de voz.
m. Debe existir material disponible para los tiempos de espera o tiempos muertos, adecuados para
la etapa de los nios y nias.