Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula: CAMINO VIRTUAL HACIA LAS CIENCIAS NATURALES

Por qu los educandos del grados 7 y 8 de la Institucin Agroambiental Carlos Holgun Mallarino se les
dificultad realizar prcticas de laboratorio en ciencias naturales?
GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada
uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: SANNY YASIRA PALACIOS SANTOS

Nombre de la institucin: Institucin Agroambiental Carlos Holgun Mallarino
Cdigo DANE227491000363
Sede educativa: Institucin Agroambiental Carlos Holgun
Radicado Sede: 13172
Mallarino
Direccin principal: Novita
Telfono: 3105027214
Fax:
Correo Electrnico: SANNY8606@HOTMAIL.COM
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: Novita
Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Novita
Departamento: Choc

2. Nombre del Docente: YUCY YADIRA PINO GUTIERREZ

Nombre de la institucin: Institucin Agroambiental Carlos Holgun Mallarino
Cdigo DANE 227491000363
Sede educativa:
Institucin Agroambiental Carlos Holgun
Mallarino
Direccin principal: novita
Telfono: 3127760384
Correo Electrnico: lic.yucypino@yahoo.es
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: Novita
Localidad/Comuna/sector: Novita

Radicado Sede: 13172

Fax:

Vereda/Corregimiento:
Departamento: Choc

3. Nombre del Docente: FELIX MARTIN CAICEDO

Nombre de la institucin: Institucin Agroambiental Carlos Holgun Mallarino
Cdigo DANE 227491000363
Sede educativa: Institucin Agroambiental Carlos Holgun
Radicado Sede:
Mallarino
Direccin principal: Novita
Telfono:
Fax:
Correo Electrnico: FELIXCAFAM@HOTMAIL.COM
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: Novita
Vereda/Corregimiento: Choc
Localidad/Comuna/sector: Novita
Departamento: choc

4. Nombre del Docente: MARIA SATURNINA ASPRILLA MORENO

Nombre de la institucin: Institucin Agroambiental Carlos Holgun Mallarino
Cdigo DANE 227491000363
Sede educativa:
Institucin Agroambiental Carlos Holgun
Radicado Sede:
Mallarino
Direccin principal: PRINCIPAL
Telfono: NO TIENE
Fax:
Correo Electrnico: MARIASPRI@HOTMAIL.COM
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: Novita
Vereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector: Novita

Departamento: Choc

DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
SANNY YASIRA PALACIOS SANTOS
Cargo: DOCENTE
Telfonos: 3105027214
Correo Electrnico: sanyasira0906@hotmail.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico

SI

NO

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI

NO

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI

NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa,
constitucin poltica y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
reas Educacin religiosa.
Curricul Humanidades.
ar
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas
*Lengua Nativa para comunidades indgenas .

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano
Rural
Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar
Otro Cul?: _________________

10

11

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:_______76________________

d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados

Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: JULIO
Fecha de finalizacin: NOVIEMBRE
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Laboratorio virtual
Reactivo
Instrumentos
Practicas
Experimento
Definicin del problema (Problematizacin)
El laboratorio es un lugar fascinante pero un descuido lo convierte en un lugar peligroso.
Para realizar laboratorio de ciencias naturales hay que tener en cuenta normas tcnicas, las cuales no se
cumplen a cabalidad en nuestra Institucin Agroambiental Carlos Holgun Mallarino, entre esta tenemos:
Preparacin o aislamiento de los reactivos en el laboratorio, conductos de agua y gas en buen estado y
funcionamiento, falta de materiales y reactivos qumicos.
Los docentes del rea de ciencias naturales en aras de mejorar las prcticas educativas en nuestra Institucin
Agroambiental Carlos Holgun Mallarino requerimos implementar un laboratorio virtual ya que el uso sera ms
seguro, de fcil adquisicin y marchamos a la vanguardia de la tecnologa con el uso de las TIC, como medio
de exploracin y conocimiento del mundo en su formacin como cientfic@s naturales.
Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)
GENERAL
Despertar el inters en los estudiantes del grado 7 y 8 de la Institucin Agroambiental Carlos Holgun
Mallarino para realizar prcticas de laboratorio de ciencias naturales utilizando las TICS.
ESPECIFICOS
Aprender a manejar el software de laboratorio
Identificar la importancia del laboratorio a travs de las TICS

Diferenciar las sustancias qumicas observando videos

Elaborar productos de uso diario o cotidiano con laboratorio virtual

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias

Marque con una

X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura
Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en matemticas: Mtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias
INDAGACION
Diagnstico inicial

Las prcticas de laboratorio constituyen una herramienta de suma importancia en el desarrollo de las
clases de ciencias naturales ya que simulan la realidad y enriquecen a los estudiantes

el verdadero

conocimiento del mundo.

Por esta razn es importante implementar esta propuesta utilizando las herramientas tecnolgicas ya que nos
permite una nueva estrategia donde se puede simular ejercicios del rea.
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes
La evaluacin parte de los avances de conocimiento teniendo en cuenta la observacin directa e indirecta en
las actividades desarrolladas por los estudiantes donde se realizan una serie de preguntas Los estudiantes
adquieren conocimientos utilizando las tendencias tecnologas en el laboratorio?
Que los estudiantes investiguen y practiquen lo visto en las aulas de clase?
Los estudiantes adquieran hbitos de cuidado en el laboratorio virtual y en el aula de clase?
TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula

Realizar laboratorios virtuales y aprender a manejar el software.

Realizar consultas a travs de las tics para conocer la importancia y los cuidados en el laboratorio.

Diferenciar las sustancias qumicas observando videos con los estudiantes de los grados 7 Institucin
Agroambiental Carlos Holgun Mallarino

Elaborar productos de uso diario o cotidiano con laboratorio virtual y en el aula de clase.

Realizar actividades de observaciones para la descripcin y comparacin.

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el

proyecto de aula.
Tableros
Computador
Cuadernos
Diccionario
Cmara
APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA: son 4 docentes por proyecto por tal se requieren mnimo 2
actividades por cada docente, garantizando la transversalidad de las acciones en funcin del problema
identificado, sugiera a los docentes que sean bien detallados, en un intento que la descripcin de las
actividades hablen por si solas. Recuerde que cuando se escribe generalmente se escribe para otros,
de ah el conflicto cognitivo que implica el ejercicio escritural.

Nombre del Docente quien

realiza la actividad
Flix Martin Caicedo
Sanny Yassira Palacios Santos
Yucy Yadira Pino Gutirrez
Mara Saturnina Asprilla Moreno

Flix Martin Caicedo

Sanny Yassira Palacios Santos
Yucy Yadira Pino Gutirrez
Mara Saturnina Asprilla Moreno
Flix Martin Caicedo
Sanny Yassira Palacios Santos
Yucy Yadira Pino Gutirrez
Mara Saturnina Asprilla Moreno
Flix Martin Caicedo
Sanny Yassira Palacios Santos
Yucy Yadira Pino Gutirrez
Mara Saturnina Asprilla Moreno

Fecha
Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Descripcin de la
Actividad
Realizar
laboratorios
virtuales y aprender a
manejar el software.

Realizar
actividades
de observacin para la
descripcin
y
comparacin
de
elementos
qumicos
utilizando las TIC.
Realizar consultas a
travs de las tics para
conocer la importancia
y los cuidados en el
laboratorio.
Elaborar productos de
uso diario o cotidiano
con laboratorio virtual y
en el aula de clase.

Resultado de la Actividad
Fortalecen los contenidos
utilizando la tecnologa.
Participan activamente en el
desarrollo
de
las
actividades.

Los estudiantes conocen los

elementos qumicos
a
travs de las TIC
Los estudiantes conocen y
practican los cuidados que
se deben tener en el
laboratorio.
Realizan
sencillos
clase

experimentos
en el aula de

Observan a travs de las

TICS
combinaciones
sencillas.
Flix Martin Caicedo
Sanny Yassira Palacios Santos
Yucy Yadira Pino Gutirrez
Mara Saturnina Asprilla Moreno

Diferenciar
las
sustancias
qumicas Utilizan las TICS para
Noviembre observando videos con identificar
sustancias
5
los estudiantes de los qumicas.
grados 7 y 8 Institucin
Agroambiental Carlos
Holgun Mallarino
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de los estudiantes en la asignatura a partir del uso de las TIC
ya que mejora las condiciones de evaluacin en la enseanza y aprendizaje.
Se observa la participacin activa y el inters de los educandos en el proceso.
Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?
La reflexin que nos lleva el proyecto de aula es la utilizacin de nuevos mtodos tecnolgicos ya que nos
permite que las clases se han ms dinmicas, prcticas y los estudiantes muestran ms inters por estar en

las clases y desarrollar las actividades.

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores
Bitacora y/o Portafolio Digital

Eduteka
Blog
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
Efectos o transformaciones ha estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes, y el desarrollo de las actividades de
directivos, padres y madres de clase
Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Avances durante la ejecucin Ha mejorado el aprendizaje de
del proyecto de aula
temticas especficas de los temas que
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian
avances concretos.
Cmo creen los docentes que Participando activamente en redes de
su experiencia se puede
aprendizaje
transferir a otra institucin
Generando espacios virtuales para la
educativa en el pas
socializacin de experiencias
Publicando la experiencia en revistas
cientficas de carcter educativo
Vinculndose a espacios de reflexin

X
X
X
X
X

X
X
X
X

acadmica de orden local, nacional o

internacional
Vbvn
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
X
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
X
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
X
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

Califiq
ue de
1a5
4.0
4.0
4.0
4.2
4.5

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.
Direccin web1: _______________________
Direccin web2: _______________________
EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
1
2
3
4
5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
1
2
3
4
5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1
2
3
4
5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
1
2
3
4
5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
1
2
3
4
5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1
2
3
4
5