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EL APEGO

La teora del apego


Todos los bebs intentan crear un vnculo con las personas que se encargan de su cuidado, incluso
con adultos que no son muy afectuosos. Este vnculo no est solamente basado en la comida, sino
que va ms all de la necesidad de tu beb de ser alimentado.

Un beb busca esa proximidad de la madre a travs del llanto, la necesidad de ser acunado, las
sonrisas reflejas, la succin, el balbuceo y el llanto porque necesita ser aceptado y protegido
incondicionalmente. Y eso es la base de la continuidad de la especie humana.

El que el apego sea fuerte, dbil o inexistente causar diferencias que durarn toda la vida. Los
bebs que crean un apego saludable y seguro ven a sus padres o cuidadores como una fuente de
consuelo y una plataforma slida desde la que pueden explorar el mundo y jugar. Estos bebs echan
de menos a sus cuidadores cuando se van y se sienten aliviados cuando regresan. Gracias a una
fuerte base emocional basada en la confianza, se vuelven adultos seguros, competentes y
bondadosos.

Diferencia entre apego y vnculo afectivo de la madre


Es fcil confundir el apego, que se refiere a la conexin emocional del beb contigo, con el vnculo
que estableces, como madre, padre o cuidador, con tu hijo. Es decir, los sentimientos que t tienes
por tu beb y cmo te relacionas con l.
El apego se produce las primeras semanas despus del nacimiento del beb, mientras que el
vnculo emocional se suele desarrollar durante los dos primeros aos de vida.
La dependencia lleva a la independencia
Uno de los conceptos claves de la teora del apego es que la dependencia de un nio se transforma
con el tiempo en independencia. En otras palabras, slo despus de sentir que pueden contar con la
presencia de sus padres -y percibir el mundo como un lugar seguro y accesible- los nios logran
desarrollar la seguridad necesaria para explorar su mundo plenamente y jugar por su cuenta.

Por qu es tan importante el primer ao


Esta clase de atencin tiene especial importancia durante el primer ao porque es cuando ms
rpidamente se desarrolla el cerebro de tu beb. En particular el lado derecho del cerebro, donde se
concentran las emociones, se est desarrollando a gran velocidad (este ritmo de crecimiento
disminuye en el segundo ao de vida). Aunque los bebs no recuerdan momentos especficos de
estos primeros meses, la base de sus emociones depender de las experiencias vividas.
Los jardines infantiles o salas cunas.
El momento en que el nio experimenta un vnculo de apego ms fuerte es alrededor de los 2 aos
de edad, producindose un alto nivel de protestas ante la separacin de la figura de apego y la
aparicin de personas nuevas o extraas.
Esta etapa suele coincidir con la incorporacin de muchos nios a las salas cunas o jardines
infantiles y algunos de ellos pueden vivir este cambio del entorno vital con cierta angustia.
La marcha de la madre es vivida, en un primer momento, como una prdida real e irreparable (no
entiende que ms tarde vendr a recogerle) y los mecanismos innatos de supervivencia se ponen en
marcha (llanto, pataletas...). La angustia o ansiedad de separacin puede dispararse en algunos
casos.
Etapas del apego.
Fase 1 (desde el nacimiento a los 2 meses).
En inicio, los bebs no centran su atencin exclusivamente en sus madres y suelen responder
positivamente delante cualquier persona. Sin embargo, los neonatos, ya vienen al mundo con un
cierto nmero de respuestas innatas diseadas para atraer a la madre cerca (llanto) y mantenerla
prxima (mostrndose sonriente o tranquilo). Y aunque, en esta etapa, no est todava maduro el
vnculo de apego con la madre o cuidador, s se ha comprobado que los recin nacidos prefieren
mirar a sus madres que a un desconocido.

Fase 2 (desde los 2 a los 7 meses)


Durante esta segunda etapa los bebs van consolidando los vnculos afectivos con la madre, padre
o cuidador y dirigen hacia ellos sus respuestas sociales. Aunque todava aceptan extraos, les
otorgan menor atencin.
A lo largo de este perodo el beb y su cuidador desarrollan pautas de interaccin que les permiten
comunicarse y establecer una relacin especial entre ellos.

Fase 3 (desde los 7 a los 24 meses)


El Apego se hace ms evidente siendo muy fuerte alrededor de los 2 aos. Ahora las conductas de
apego van a configurarse alrededor del desarrollo evolutivo en 2 reas concretas: la emocional y la
del desarrollo fsico. Con el mayor nivel de capacidades cognitivas asumidas en esta etapa, los
bebs empiezan a distinguir lo extrao de lo habitual y ahora suelen reaccionar negativamente ante
situaciones o personas desconocidas. Apartarse de la figura de apego supone producir protestas por
la separacin que implican llantos y la bsqueda de la madre. Por su parte el desarrollo fsico (el
nio empieza primero a gatear para luego pasar a la posicin erguida y a dar sus primeros pasos),
supone adquirir un control respecto al lugar donde se encuentra. Ahora, si desea no separarse de su
madre, podr dirigirse hacia ella en lugar de reclamar su presencia mediante el llanto. El nio gana
independencia gracias a sus nuevas capacidades de locomocin, verbales e intelectuales. Este
proceso es siempre conflictivo porque exige readaptaciones continuas con ganancias y prdidas de
ciertos privilegios. Por ello suele ir acompaado de deseos ambivalentes de avanzar y retroceder.
Efecto del apego en otras conductas
Est demostrado que los nios que reciben buenos cuidados durante el primer ao de vida
desarrollan mejores aptitudes para controlar el estrs, forman relaciones ms saludables, van mejor
en sus estudios y tienen ms autoestima. En trminos generales, tienen ms posibilidades de
disfrutar de una vida equilibrada y sentirse realizados.
El apego en etapas posteriores
Los vnculos de apego van a seguir su curso durante todo el ciclo evolutivo con las transformaciones
y adecuaciones que cada edad requiere. A lo largo de todo el perodo escolar se suelen mantener
como figuras de apego los padres (la madre, casi siempre en primer lugar y con carcter secundario
los hermanos y otros familiares). Paulatinamente el nio va tolerando mejor las separaciones cada
vez ms largas, el contacto fsico no es tan estrecho y las conductas exploratorias no precisan de la
presencia fsica de las figuras de apego. Sin embargo, en momentos de afliccin, pueden activarse
en gran manera las conductas de apego con reacciones similares a la de los primeros aos.
Fuentes:
http://www.psicodiagnosis.es/
http://espanol.babycenter.com/

Reflexin.

En relacin a lo investigado y descrito anteriormente sobre el apego, nos damos cuenta de que
desde el momento en que el nio nace se empieza a desarrollar este vnculo con sus pares,
especialmente con su madre, y como fue dicho en el texto, al igual que en esta investigacin, los
nios con un apego positivo y adecuado desarrollan mejor su cerebro, logrando mejores resultados
al crecer y durante su madurez.
Como educadoras de prvulo, especialmente en sala cuna, medio menor, medio mayor y jardn
infantil, la influencia que el nio puede recibir de nosotros lo marcar de por vida. Es importante
conocer sus necesidades, saber cubrirlas, poder orientar a los padres para que juntos llevemos a los
nios a un desarrollo ptimo.
Tambin tanto en el texto ledo como en lo investigado sobre el apego, sabemos que los daos
pueden ser reparados, en especial en edad temprana, ya que el cerebro hasta los dos aos es ms
fcil de moldear, y es en esos importantes momentos en el desarrollo del nio en el que las
parvularias estamos presentes.
Y para finalizar, segn el texto, sabemos que los nios cuyo apego no fue favorable y su entorno no
fue el indicado carecen entre un 20% y 30% de desarrollo cerebral. Lo que hace de carcter vital
instruir a los padres en este tema lo antes posible y de nuestra parte conocerlo para aportar en el
desarrollo del nio desde que entran a nuestras salas de clase.

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