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I.-
DATOS DE IDENTIFICACIN
Nombre
Fecha de nacimiento
: 22 de junio 2002
Edad
: 12 aos
Establecimiento
Curso
: 7mo E
Escolaridad
: Ed. Bsica.
Fecha de Informe
: 23 de julio 2014
Evaluador
II.-
MOTIVO DE CONSULTA
III.-
PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS
Memoria y Atencin
Ortografa
Escritura
Aprendizajes Matemticos.
IV.-
ANTECEDENTES RELEVANTES
avanzada, Por otro lado el padre posee Trombofilia, lo que provoca que constantemente
este en chequeos mdicos y requiera cambiar de trabajo, la madre presenta depresin, la
cual tambin est siendo tratada. Ambos padres son consumidores frecuentes de
Cannabis.
La nia se encuentra bajo los cuidados de la abuela, que es quien se hace cargo de ella
durante todo el da. Debido a que ambos padres suelen salir frecuentemente sin la nia.
Manteniendo un vnculo estrecho entre la abuela y Alfonsina.
La nia se encuentra en condicin de alta vulnerabilidad segn lo establecido por la
Municipalidad de Puente Alto.
Considerando Antecedentes mdicos, Alfonsina desde el ao 2012 se encuentra
beneficiada por la Universidad Catlica para estar constantemente en chequeos mdicos
dentro de los cuales se trata el sobrepeso que posee. Adems a partir del ao 2012 la
institucin escolar a la que asiste la nia la decide derivar a un psiclogo y neurlogo en
donde es diagnosticada por parte del neurlogo con TDA-H. Se recomend medicar. No
obstante recin desde el ao 2013 (segundo semestre) la familia decide suministrar los
medicamentos que segn refieren la ayuda a mejorar la concentracin. En cuanto a
antecedentes del desarrollo Alfonsina no present dificultades, puesto que su desarrollo
se encuentra dentro de la norma, sin embargo en relacin al control de esfnteres la
menor recin logra adquirirlo a eso de los 7 aos.
PROCESOS COGNITIVOS:
LENGUAJE ORAL
LECTURA
ESCRITURA
CLCULO
En relacin a los aprendizajes matemticos que posee Alfonsina podemos indicar que
logra realizar divisiones de 3 dgitos con 1 divisor ubicados en el mbito de 0-9, adems
logra representar fracciones grficamente. No obstante presenta dificultades para realizar
divisiones de 3 dgitos con 2 divisores ubicados en el mbito del 9-99, adems presenta
dificultades en la ejecucin de operatorias (Adicin y Sustraccin) con 2 decimales, y de
fracciones. Por otro lado no logra desarrollar la convencin de unidades.
Con respecto a la resolucin de problemas logra un nivel medio bajo, logrando realizar los
problemas de carcter simple, no obstante presenta dificultades con problemas que
requieran realizar ms de una operatoria para lograr su resolucin.
las principales
dificultades tienen estrecha relacin con el vocabulario descendido de la nia, puesto que
presenta dificultades en el manejo del cdigo influyendo directamente en la comprensin
de los texto a medida que lee, por otro lado tambin se ve afectada la produccin de
texto de la nia debido a que el vocabulario reducido que posee se ve reflejado en la
redaccin de sus ideas, utilizacin de conectores, aspectos relevantes para poder lograr
una intencin comunicativa al momento de escribir algn texto, esta dificultad la podemos
observar de igual manera en el test Bevta especficamente en el subtest CAT-V
(Nominacin de conceptos agrupados por Categora) si bien la nia se encuentra en el
promedio es necesario considerar que se ubica en un rango limite, es decir presenta
serias dificultades en la consolidacin de su vocabulario el cual afecta estrechamente su
lectura y escritura, puesto que los conceptos que utiliza son reducido y reiterativos
Por otro lado considerando el resultado obtenido en la prueba de bases del razonamiento
especficamente en la tarea relacionada con reflexividad Alfonsina presenta dificultades
para el seguimiento de instrucciones reflexivas, en donde se requiere el seguimiento de
instrucciones verbales. Por lo que esta dificultad afecta directamente el rea de
comprensin lectora que se evala en la prueba de CLPT, especficamente en aquellas
que requieren un anlisis reflexivo mayor como por ejemplo las preguntas que requieren
una comprensin inferencial en donde Alfonsina debe extraer la informacin implcita, en
este caso la nia no lograr realizar esto por lo que presenta dificultades para interpretar o
inferir lo que se est pidiendo.
Esta misma dificultad presente en la base del razonamiento reflexivo el cual corresponde
a la manera de establecer un orden a la hora de planificar las ideas de forma consciente y
adecuada, tambin se ve reflejada en la produccin de texto de la prueba CLPT, puesto
que los escritos de Alfonsina si bien son legibles y organizados de una manera adecuada
carecen de reflexin y profundizacin, por lo que podemos decir que las dificultades
VI.-
Conductas Observadas
VII.-
Hiptesis Diagnstica