CURSO: TEORAS DE LA COMUNICACIN

DOCENTE: MG. VANESSA OVIEDO MEDRANO

INTEGRANTES:

ALCA MACHACA MARA MERCEDES

HUANCA MAMANI KEVIN
JILAPA CHANI SUGEIN KARINA
MARQUEZ QUISPE ELIZABETH CARMEN
PARI CANDIA RUTH MARGOT
UGARTE QUISPE EDGARD
ZAPANA ZUIGA YAMILET

Teora de los quebrantos de las expectativas

En la Teora de los quebrantos de las expectativas se trata de explicar las reacciones que las
personas tienen cuando alguien inesperado quebranta los lmites socialmente establecidos de
su espacio personal, es decir ya sea por el contexto, por factores de relacin o por
caractersticas del comunicador. Por lo cual, la tendencia ante toda accin humana es la de
valorar si nuestra respuesta ser positiva (conducta apreciada por el otro) o negativa
(conducta no bien recibida) ya que bien, el receptor de sta valorara por s, s esta accin
puede repercutir en su vida y aceptara o no la presencia del emisor.

Afirma que la gente tiene expectativas sobre el comportamiento no verbal de los

dems
los cambios inesperados de la distancia entre los comunicadores son inquietantes y a
menudo
ambiguos.
La proximtica es el estudio del uso que una persona le da al espacio. Abarca la
manera en que las personas utilizan el espacio para sus conversaciones, as como las
percepciones sobre el uso que los otros le dan al espacio.
El uso del espacio puede influir en el significado y en el mensaje.
Juicio social
Esta teora predice que el xito de un mensaje depende de la relacin existente entre dicho
mensaje y las creencias del receptor. Juicio social es la capacidad que tenemos las personas de
hacernos un concepto o idea de algo de ante mano. Pudiendo ser este concepto errado o
atinado.
Ene l video se muestra varios ejemplos como el de la nia y su madre que van a visitar a su
padre que est en el hospital y confunden el mensaje porque oyen a los mdicos decir que
est muerto y se confunde el mensaje por el contexto, formaron su propio juicio.

Disonancia cognitiva
Consiste en la tendencia a probar de manera frecuente, ante un desacuerdo con otra persona,
que el punto de vista de uno es el correcto y cierto. No importa los argumentos del otro,
simplemente se ignoran y no se escuchan. Una pareja discuta frecuentemente por la manera
de educar a los hijos, cada uno se deca: "Yo llevo razn, l/ella est equivocado" y se
enredaban en continuas discusiones con gran irritacin de ambos. No llegaban a ningn
acuerdo tan solo era una lucha de poder, de sobresalir con su razn particular. Las palabras
claves que denotan esta distorsin son: "Yo llevo razn", "S que estoy en lo cierto l/ella est
equivocado"

TORIA DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

Ejemplo: Puedes Triunfar, aunque te digan lo contrario
El presente video trata de demostrarnos que somos totalmente diferentes y que
no debemos de sentirnos mal por serlo aun cuando nos dicen que somos diferentes
y esto indique que nos excluyan por serlo ,seamos nosotros mismos y no nos
avergoncemos o nos sintamos
tristes por las duras criticas que nos den aun
cuando sentimos que todo se nos viene encima y que no podemos con tanto y
queramos desaparecer todo por ser diferentes y no iguales a los dems , busquemos
ser nicos , diferentes, somos nosotros quienes hacemos el cambio ,no tendra ningn
sentido ser iguales . Hagamos lo que consideremos lo mejor para nosotros, hagamos
prevalecer nuestros pensamientos , nuestras ideas, nuestros sueos si consideramos
que es lo mejor para nosotros ,es normal que la sociedad influya pero sobre todo las
personas que se encuentran ms cercanas a nuestro contexto social quienes muchas
veces dicen o hacen cosas que nos hacen dao captemos lo bueno mas no lo malo ;
no permitamos que traten de cambiarnos por nuestras diferencias somos nicos , con
tantas diferencias, dejando de lado la condicin social es nuestro carcter,
temperamento e intelecto y fsico lo que nos caracteriza ;nuestra personalidad no
es estable es verdad ,pero se encuentra en constante formacin sigamos forjndola
,sigamos adelante , somos nicos y diferentes.
Gestin coordinada del significado
Como se puede apreciar en el video, a partir de la accin de un seor se genera toda una
conversacin la cual va a generar un significado, el cual es quien va a apagar el fuego.
Sin duda alguna hay una coherencia porque todos hablan del tema central, que es, quien va a
apagar el fuego, y es as que todas las personas crean conjuntamente el significado en una
conversacin.
Por ultimo como nos dice la teora de la gestin coordinada del significado, cada participante
da una interpretacin nica al mensaje, en la cual siempre hay un mismo sentido.