UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE SUR

OCCIDENTE
INFORMATICA
TALLER DE APLICACIN # 2

Msc. Luis Fernando Jimnez Muoz

P.E.M. CC.NN.
I PARTE

Qu es una Red?
CONCEPTO: Una red se define como un sistema el cual a travs de hardware (equipos) y software
(programas) permite compartir recursos e informacin. Dichos recursos pueden ser impresoras,
discos duros, CD ROM, etc. (hardware) y datos y aplicaciones (software). Las redes a travs de los
tiempos han venido evolucionando desde sistemas sencillos y pequeos hasta sistemas gigantes y
muy complejos.

Historia
El primer indicio de redes de comunicacin fue de tecnologa telefnica y telegrfica. En 1940 se
transmitieron datos desde la Universidad de Falmouth, en Nuevo Hampshire, a Nueva York. A finales
de la dcada de 1960 y en los posteriores 70 fueron creadas las minicomputadoras. En
1976, Apple introduce el Apple I, uno de los primeros ordenadores personales. En
1981, IBM introduce su primer PC. A mitad de la dcada de 1980 los PC comienzan a usar
los mdems para compartir archivos con otros ordenadores, en un rango de velocidades que
comenz en 1200 bps y lleg a los 56 kbps (comunicacin punto a punto o dial-up), cuando
empezaron a ser sustituidos por sistema de mayor velocidad, especialmente ADSL.

CONCEPTO SOBRE REDES

Cuando en 1981 IBM presenta; la computadora personal (PC), la palabra personal era un adjetivo
adecuado. Estaba dirigido a las personas que deseaban disponer de su propia computadora, sobre
la que ejecutan sus propias aplicaciones, y sobre la que administran sus archivos personales en
lugar de utilizar las macrocomputadoras y grandes sistemas que estaban bajo el estricto control de
los departamentos de informtica. Los usuarios de las computadoras personales comenzaron pronto
a conectar sus sistemas formando redes, de una forma que podrn compartir los recursos como
impresoras. Ocurriendo entonces algo divertido. Alrededor de 1985 las redes se hicieron tan grandes
y complejas que el control volvi a los departamentos de informtica. En la actualidad las redes no
son elementos simples y fciles. A menudo se llegan a extender fuera de la oficina local, abarcan el
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entorno de una ciudad o uno mayor y necesitan entonces expertos que puedan tratar los problemas
derivados de las comunicaciones telefnicas, con microondas o va satlite.

Tipos de redes
El trmino red informtica hace referencia a un conjunto de equipos y dispositivos informticos
conectados entre s, cuyo objeto es transmitir datos para compartir recursos e informacin. Si bien
existen diversas clasificaciones de redes informticas, la ms reconocida es aquella que las
distingue de acuerdo a su alcance. De esta manera los tipos de redes son:
Red de rea local (LAN): una red que se limita a un rea especial relativamente pequea tal como un
cuarto, un solo edificio, una nave, o un avin. Las redes de rea local a veces se llaman una sola red
de la localizacin. Nota: Para los propsitos administrativos, LAN grande se divide generalmente en
segmentos lgicos ms pequeos llamados los Workgroups. Un Workgroups es un grupo de las
computadoras que comparten un sistema comn de recursos dentro de un LAN.

Red de rea amplia (WAN): es una red de comunicaciones de datos que cubre un rea
geogrfica relativamente amplia y que utiliza a menudo las instalaciones de transmisin
proporcionadas por los portadores comunes, tales como compaas del telfono. Las tecnologas
WAN funcionan generalmente en las tres capas ms bajas del Modelo de referencia OSI: la capa
fsica, la capa de enlace de datos, y la capa de red. (LAN): (LAN):

Redes de rea amplia, o WAN (Wide Area Network): son redes informticas que se
extienden sobre un rea geogrfica extensa utilizando medios como: satlites, cables interocenicos,
Internet, fibras pticas pblicas, etc.

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Socialware: que, si bien comenz siendo una Spin-OFF de la F_T_S, ahora es totalmente
independiente.
El principal objetivo de TENYUS SocialWare es trabajar para que las personas tengan la posibilidad
de adquirir productos y servicios basados en tecnologa responsable al servicio del usuario.
Entendemos por tecnologa responsable aquella que se fabrique en condiciones ideales, que sea
fcil de utilizar, que est centrada en el usuario, que en lo posible no provoque frustracin en su
utilizacin y que cumpla con los requisitos para los que fue creada.
Se especializar en productos y servicios para personas cuyas caractersticas requieran algo ms de
la tecnologa que el hecho de adquirirla, aprender a usarla, muchas veces con largos procesos de
aprendizaje, y abandonarla o infra utilizarla. Pensamos en personas especiales con necesidades
especiales es decir; pensamos precisamente en Usted, porque seguro que le pide a la tecnologa un
poco ms que lo que le est dando hoy.
Ms comodidad, facilidad de uso, utilidad.
Menos dificultad de manejo, complejidad, frustracin.
La empresa proveer estos productos y servicios a precios razonables; reclamar una necesidad
diferente no tiene que significar necesariamente pagar ms.
Todos en fin, tenemos necesidades diferentes y especiales y la tecnologa debe ser especial para
nosotros; diferente para cada uno. Una herramienta a nuestro servicio. socialware,

La topologa
La topologa de una red es la organizacin del cableado. La cuestin ms importante al tener en
cuenta la elegir el sistema de cableado es su costo, si bien tambin se ha de tener en cuenta el
rendimiento total y s integridad.
Segn su topologa o la forma en que estn estructuras se dividen en 5 grupos:

BUS: Se aplica a la conexin lineal entre equipos y es bidireccional.

Ea fcil controlar el flujo del trafico entre las distintas terminales.
La limitacin de esta topologa es que suele existir un solo canal de comunicaciones para todos los
dispositivos de la red. Si el canal de comunicaciones falla, deja de trabajar toda la red.
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ANILLO: Se aplica a la conexin circundante entre equipos, es decir el ltimo nodo se une con el
primero.
Cada estacin recibe la seal y la retransmite a la siguiente del anillo.
No existen, o son muy raras las congestiones causadas por el cableado.
Cada componente realiza operaciones sencillas.
Doble acceso por el anillo, si falla entre terminales, se toma el camino inverso y no se interrumpe el
proceso

ESTRELLA: Se aplica a aquellas conexiones que surgen de un punto central y de esta manera se
centraliza su operacin.
Es fcil controlar y su trafico es sencillo.
El servidor posee el control total de los equipos que funcionan como terminales conectadas a el,
encamina el trafico hacia el resto de los componentes y localiza averas.
La limitacin es que la red puede sufrir saturaciones y problemas en caso de averas del servidor.

MALLA: El mas utilizado. Mediante cableado estructurado se puede llegar a travs de distintos
caminos. Es el mas recomendable porque no tiene mayor costo. En cada piso se coloca una pachera
(cable) y se cambia de lugar, entonces tiene ventajas de anillo y de conexin. A travs de la malla se
trata de llegar al conjunto de equipos por distintos caminos. Este tipo de topologa tiene redundancia
en equipo y vnculos. Tiene relativa inmunidad a congestionarse en el cableado t por averas. Es
posible orientar el trafico por caminos alternativos en caso de que algn nodo se encuentre ocupado
o este averiado.

HIBRIDAS: Se aplica cuando se combinan BUS-ANILLO o BUS-ESTRELLA.

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Es importante que para evitar inconvenientes haya un servidor redundante en estado de santd by
para que si un servidor falla se trabaja con el otro y la red no se ve afectada. Tambin seria bueno
poder tener redundancia en alimentacin elctrica para evitar problemas.

A parte de estos 5 grupos tambin se puede hablar de TOPOLOGIA FISICA: que corresponde a la
manera en que est tendido el cableado y su distribucin y la TOPOLOGIA LOGICA: que
corresponde al modo de operacin de la red. Estas topologas no necesariamente tienen que ser
iguales en una red. Por ejemplo, en una red LAN la topologa fsica debe ser siempre en estrella
independientemente de como sea su topologa lgica, salvo en casos que sean plenamente
justificados.

CABLEADO
El cable coaxil fue uno de los primeros que se usaron, pero el par trenzado ha ido ganando
popularidad. El cable de fibra ptica se utiliza cuando es importante la velocidad, si bien los avances
producidos en el diseo de las tarjetas de interfaz de red permiten velocidades de transmisin sobre
cable coaxial o par trenzado por encima de lo normal. Actualmente el cable de fibra ptica sigue
siendo la mejor eleccin cuando se necesita una alta velocidad de transferencia de datos.
COBERTURA DE LAS REDES
Existen redes de todos los tamaos. La red puede comenzar como algo pequeo y crecer con la
organizacin.

RED DE AREA LOCAL (LAN)

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Recibe este nombre debido a que la zona donde se encuentran todas las maquinas conectadas a la
red esta claramente definida dentro de una habitacin, un edificio e incluso varios edificios dentro de
una localidad. Otra caracterstica es que la comunicacin entre todos los elementos que la forman (a
la red LAN), se puede llevar a cabo por medio de un cableado que transmita las seales de cada
computadora a otras.

Componentes bsicos de las redes

Para poder formar una red se requieren elementos: hardware, software y protocolos. Los elementos
fsicos se clasifican en dos grandes grupos: dispositivos de usuario final (hosts) y dispositivos de red.
Los dispositivos de usuario final incluyen los computadores, impresoras, escneres, y dems
elementos que brindan servicios directamente al usuario y los segundos son todos aquellos que
conectan entre s a los dispositivos de usuario final, posibilitando su intercomunicacin.
El fin de una red es la de interconectar los componentes hardware de una red , y por tanto,
principalmente, las computadoras individuales, tambin denominados hosts, a los equipos que ponen
los servicios en la red, los servidores, utilizando el cableado o tecnologa inalmbrica soportada por
la electrnica de red y unidos por cableado o radiofrecuencia. En todos los casos la tarjeta de red se
puede considerar el elemento primordial, sea sta parte de un ordenador, de un conmutador, de una
impresora, etc. y sea de la tecnologa que sea (ethernet, Wi-Fi, Bluetooth, etc.)

Software
Sistema operativo de red: permite la interconexin de ordenadores para poder acceder a los
servicios y recursos. Al igual que un equipo no puede trabajar sin un sistema operativo, una red de
equipos no puede funcionar sin un sistema operativo de red. En muchos casos el sistema operativo
de red es parte del sistema operativo de los servidores y de los clientes.
Software de aplicacin: en ltima instancia, todos los elementos se utilizan para que el usuario de
cada estacin, pueda utilizar sus programas y archivos especficos. Este software puede ser tan
amplio como se necesite ya que puede incluir procesadores de texto, paquetes integrados, sistemas
administrativos de contabilidad y reas afines, sistemas especializados, correos electrnico, etc. El
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software adecuado en el sistema operativo de red elegido y con los protocolos necesarios permiten
crear servidores para aquellos servicios que se necesiten

Hardware
Para lograr el enlace entre las computadoras y los medios de transmisin (cables de red o medios
fsicos para redes almbricas e infrarrojos o radiofrecuencias para redes inalmbricas), es necesaria
la intervencin de una tarjeta de red, o NIC (Network Card Interface), con la cual se puedan enviar y
recibir paquetes de datos desde y hacia otras computadoras, empleando un protocolo para su
comunicacin y convirtiendo a esos datos a un formato que pueda ser transmitido por el medio (bits,
ceros y unos). Cabe sealar que a cada tarjeta de red le es asignado un identificador nico por su
fabricante, conocido como direccin MAC (Media

HUMANWARE

Podra definirse como "el factor humano de un sistema". En el mbito de sistemas de informacin, se
refiere generalmente a las personas involucradas con un sistema: usuarios, administradores de
aplicacin, administradores de bases de datos .En un contexto ms general se trata de toda persona
que participe en un proceso cuyo resultado es un producto o servicio.Access Control), que consta de
48(6). Dicho identificador permite direccionar el trfico de datos de la red del emisor al receptor
adecuado.
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.Dispositivos de usuario final

Computadoras personales: son los puestos de trabajo habituales de las redes. Dentro de la categora
de computadoras, y ms concretamente computadoras personales, se engloban todos los que se
utilizan para distintas funciones, segn el trabajo que realizan. Se incluyen desde las
potentes estaciones de trabajo para la edicin de vdeo, por ejemplo, hasta los ligeros equipos
porttiles, conocidos como netbooks, cuya funcin principal es la de navegar por Internet.
Las tabletas se popularizaron al final de la primera dcada del siglo XXI, especialmente por el xito
del iPad de Apple.
Terminal: muchas redes utilizan este tipo de equipo en lugar de puestos de trabajo para la entrada de
datos. En estos slo se exhiben datos o se introducen. Este tipo de terminales, trabajan unido a un
servidor, que es quien realmente procesa los datos y enva pantallas de datos a los terminales.
Electrnica del hogar: las tarjetas de red empezaron a integrarse, de forma habitual, desde la
primera dcada del siglo XXI, en muchos elementos habituales de los hogares: televisores, equipos
multimedia, proyectores, videoconsolas, telfonos celulares, libros electrnicos, etc. e incluso en
electrodomsticos, como frigorficos, convirtindolos en partes de las redes junto a los tradiciones
ordenadores.
Impresoras: muchos de estos dispositivos son capaces de actuar como parte de una red de
ordenadores sin ningn otro elemento, tal como un print server, actuando como intermediario entre la
impresora y el dispositivo que est solicitando un trabajo de impresin de ser terminado. Los medios
de conectividad de estos dispositivos pueden ser alambricos o inalmbricos, dentro de este ltimo
puede ser mediante: ethernet, Wi-Fi, infrarrojo o bluetooth. En algunos casos se integran dentro de la
impresora y en otros por medio de convertidores externos.
Otros elementos: escneres, lectores de CD-ROM,
Servidore
Son los equipos que ponen a disposicin de los clientes los distintos servicios. En la siguiente lista
hay algunos tipos comunes de servidores y sus propsitos:
Servidor de archivos: almacena varios tipos de archivo y los distribuye a otros clientes en la red.
Pueden ser servidos en distinto formato segn el servicio que presten y el medio: FTP, HTTP, etc.
Servidor de impresin: controla una o ms impresoras y acepta trabajos de impresin de otros
clientes de la red, poniendo en cola los trabajos de impresin (aunque tambin puede cambiar la
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prioridad de las diferentes impresiones), y realizando la mayora o todas las otras funciones que en
un sitio de trabajo se realizara para lograr una tarea de impresin si la impresora fuera conectada
directamente con el puerto de impresora del sitio de trabajo.
Servidor de correo: almacena, enva, recibe, en ruta y realiza otras operaciones relacionadas con
el e-mail para los clientes de la red.
Servidor de fax: almacena, enva, recibe, en ruta y realiza otras funciones necesarias para la
transmisin, la recepcin y la distribucin apropiadas de los fax, con origen y/o destino una
computadora o un dispositivo fsico de telefax.
Servidor de telefona: realiza funciones relacionadas con la telefona, como es la de contestador
automtico, realizando las funciones de un sistema interactivo para la respuesta de la voz,
almacenando los mensajes de voz, encaminando las llamadas y controlando tambin la red o
Internet, etc. Pueden operan con telefona IP o analgica.
Servidor proxy: realiza un cierto tipo de funciones en nombre de otros clientes en la red para
aumentar el funcionamiento de ciertas operaciones (p. ej., prefetching y depositar documentos u
otros datos que se soliciten muy frecuentemente). Tambin sirve seguridad; esto es, tiene
un firewall (cortafuegos). Permite administrar el acceso a Internet en una red de computadoras
permitiendo o negando el acceso a diferentes sitios web, basndose en contenidos, origen/destino,
usuario, horario, etc.
Servidor de acceso remoto (RAS, del ingls Remote Access Service): controla las lneas de mdems
u otros canales de comunicacin de la red para que las peticiones conecten una posicin remota con
la red, responden las llamadas telefnicas entrantes o reconocen la peticin de la red y realizan los
chequeos necesarios de seguridad y otros procedimientos necesarios para registrar a un usuario en
la red. Gestionan las entradas para establecer las redes virtuales privadas, VPN.
Servidor web: almacena documentos HTML, imgenes, archivos de texto, escrituras, y dems
material web compuesto por datos (conocidos normalmente como contenido), y distribuye este
contenido a clientes que la piden en la red.
Servidor de streaming: servidores que distribuyen multimedia de forma continua evitando al usuario
esperar a la descarga completa del fichero. De esta forma se pueden distribuir contenidos tipo radio,
vdeo, etc. en tiempo real y sin demoras.

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Servidor de reserva, o standby server: tiene el software de reserva de la red instalado y tiene
cantidades grandes de almacenamiento de la red en discos duros u otras formas del
almacenamiento disponibles para que se utilice con el fin de asegurarse de que la prdida de un
servidor principal no afecte a la red. El servidor de reserva lo puede ser de cualquiera de los otros
tipos de servidor, siendo muy habituales en los servidores de aplicaciones y bases de datos.
Servidor de autenticacin: es el encargado de verificar que un usuario pueda conectarse a la red en
cualquier punto de acceso, ya sea inalmbrico o por cable, basndose en el estndar 802.1x y puede
ser un servidor de tipo RADIUS.
Servidores para los servicios de red: estos equipos gestionan aquellos servicios necesarios propios
de la red y sin los cuales no se podran interconectar, al menos de forma sencilla. Algunos de esos
servicios son: servicio de directorio para la gestin de los usuarios y los recursos
compartidos, Dynamic Host Configuration Protocol (DHCP) para la asignacin de las direcciones IP
en redes TCP/IP, Domain Name System (DNS) para poder nombrar los equipos sin tener que recurrir
a su direccin IP numrica, etc.
Servidor de base de datos: permite almacenar la informacin que utilizan las aplicaciones de todo
tipo, guardndola ordenada y clasificada y que puede ser recuperada en cualquier momento y en
base a una consulta concreta. Estos servidores suelen utilizar lenguajes estandarzados para hacer
ms fcil y reutilizable la programacin de aplicaciones, uno de los ms populares es SQL.
Servidor de aplicaciones: ejecuta ciertas aplicaciones. Usualmente se trata de un dispositivo de
software que proporciona servicios de aplicacin a las computadoras cliente. Un servidor de
aplicaciones gestiona la mayor parte (o la totalidad) de las funciones de lgica de negocio y de
acceso a los datos de la aplicacin. Los principales beneficios de la aplicacin de la tecnologa de
servidores de aplicacin son la centralizacin y la disminucin de la complejidad en el desarrollo de
aplicaciones.
Servidores de monitorizacin y gestin: ayudan a simplificar las tareas de control, monitorizacin,
bsqueda de averas, resolucin de incidencias, etc. Permiten, por ejemplo, centralizar la recepcin
de mensajes de aviso, alarma e informacin que emiten los distintos elementos de red (no solo los
propios servidores). El SNMP es un de los protocolos ms difundidos y que permite comunicar
elementos de distintos fabricantes y de distinta naturaleza.
Y otros muchos dedicados a mltiples tareas, desde muy generales a aquellos de una especificad
enorme.
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Almacenamiento en red
En la redes medianas y grandes el almacenamiento de datos principal no se produce en los propios
servidores sino que se utilizan dispositivos externos, conocidos como disk arrays (matrices de
discos) interconectados, normalmente por redes tipo SAN, o NAS. Estos medios permiten centralizar
la informacin, una mejor gestin del espacio, sistemas redundantes y de alta disponibilidad.
Los medios de copia de seguridad suelen incluirse en la misma red donde se alojan los medios de
almacenamiento mencionados ms arriba, de esta forma el traslado de datos entre ambos, tanto al
hacer la copia como las posibles restauraciones, se producen dentro de esta red sin afectar al trfico
de los clientes con los servidores o entre ellos.

Dispositivos de red
Los equipos informticos descritos necesitan de una determinada tecnologa que forme la red en
cuestin. Segn las necesidades se deben seleccionar los elementos adecuados para poder
completar el sistema. Por ejemplo, si queremos unir los equipos de una oficina entre ellos debemos
conectarlos por medio de un conmutador o un concentrador, si adems hay un varios porttiles con
tarjetas de red Wi-Fi debemos conectar un punto de acceso inalmbrico para que recoja sus seales
y pueda enviarles las que les correspondan, a su vez el punto de acceso estar conectado al
conmutador por un cable. Si todos ellos deben disponer de acceso a Internet, se interconectaran por
medio de un router, que podra ser ADSL, Ethernet sobre fibra ptica, broadband, etc.
Los elementos de la electrnica de red ms habituales son:
Conmutador, o switch,
Enrutador, o router,
Puente de red, o bridge,
Puente de red y enrutador, o brouter,
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Punto de acceso inalmbrico, o WAP (Wireless Access Point),

Qu son las TICs?

Son las tecnologas de la Informacin y Comunicacin, es decir, son aquellas herramientas
computacionales e informticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan informacin
representada de la ms variada forma. Es un conjunto de herramienta, soportes y canales para el
tratamiento y acceso a la informacin, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos
digitalizados. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TICs son medios y no fines. Por lo tanto,
son instrumentos y materiales de construccin que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de
habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.

LAS TICS Y EL MEDIO AMBIENTE: Son las tecnologas de la Informacin y Comunicacin,

es decir, son aquellas herramientas computacionales e informticas que procesan, sintetizan,
recuperan y presentan informacin representada de la ms variada forma. Es un conjunto de
herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la informacin, para dar forma,
registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las
TICs son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y materiales de construccin que facilitan
el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los
aprendices.

Conservacin.
Se elaborara teniendo en cuenta el desarrollo de los AHD en las que se tienen en cuenta los
procesos de: indagacin de saberes previos, actividades mediadas con TICS y trabajo
colaborativo. Para realizar el proyecto se observa cules son los saberes previas que tienen los
estudiantes tanto en ciencias naturales y educacin ambiental, competencias ciudadanas como en
tecnologa.
Luego diseo una clase donde utilice varias herramientas como PowerPoint, Word, para saber el
manejo que tienen los estudiantes en estas y saber en cual se hace una mayor
profundizacin.

Se le da la oportunidad que el estudiante le d respuesta a sus propios

interrogantes teniendo acceso a internet, despus se hace un conversatorio donde ellos mismos
aclaren las dudas de sus pares fase de implementacin de las AHD en el desarrollo terico del
proyecto. Se elaboraran 1 AHD, del cuidado del medio ambiente, con un taller y un trabajo donde se
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involucren las TIC que sern el resultado final del proyecto donde los estudiantes mostraran sus
logros a travs de sus exposiciones.
Se les explica a los estudiantes de que se trata el proyecto buscando que sea muy claro y fcil de
comprender y se les muestra cmo deben de utilizar las AHD (ayudas hipermediales dinmicas). Se
estar en continua observacin para aclarar las dudas que se puedan presentar. En la A.H.D, se
ensea el medio ambiente de la regin (entorno) con la ayuda de un video de YouTube en el que
explican todas las consecuencide no cuidar bien nuestro medio ambiente.
El uso de aparatos ha facilitado en muchos mbitos el estilo de vida los ciudadanos, ha tenido
enormes ventajas pero como todo, el uso de las tics tambin ha tenido consecuencias no muy
favorables, principalmente para el medio ambiente y los Recursos naturales.
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin desataron una explosin sin antecedentes de
formas de comunicarse al comienzo de los aos Noventa. A partir de ah la internet paso de ser un
instrumento experto de la comunidad cientfica a ser un red de fcil uso que modifico las pautas de la
interaccin social.
Desde siempre se ha buscado la ocasin para crear cambios en distintas situaciones de la vida, las
tecnologas han experimentado estos cambios, con el paso de los aos, ingenieros principalmente,
han realizado experimentos que permiten mejorar la produccin y el proceso de estos modelos
informticos. Es enorme la influencia de su uso en la sociedad que se ha llegado a obtener buenos
beneficios en contextos como el cultural y el social, incluso en la salud y otros ms.
Ha sido tanto el impacto de estas tecnologas que en la actualidad es posible hablar de la sociedad
de la informacin y la sociedad de la comunicacin, las tics crecen con un ritmo del 30% anual y en
algunos pases este porcentaje es mayor.
En la medida de que la sociedad moderna evoluciono, crece la necesidad de ampliar y difundir los
mensajes, esto ocurre con las tics; todas estas tecnologas con el da a da van teniendo un
crecimiento. Estos cambios traen consigo grandes ventajas ya que facilitan actividades humanas, en
especial en mbitos como el educativo, el gubernamental, en la salud, en los negocios y en la
economa; as tambin las tics juegan un papel de suma importancia en la cultura de las sociedades.
Sin lugar a dudas las tecnologas de la informacin y de la comunicacin han tenido un desarrollo
sumamente acelerado, han permitido unir lazos cada vez ms fuertes entre las personas y el mundo.
Ahora podemos afirmar que en el mbito de la comunicacin las barreras de tiempo y distancia no
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existen, el nico problema que podra existir es que existe una enorme barrera decisiva para el
acceso de los mexicanos a las oportunidades y desafos del mundo cada vez ms globalizados
y competitivos, es el analfabetismo digital en ms de la mitad de la poblacin mexicana, ya que la
mayora de estos no tienen ninguna instruccin para hacer uso de las tecnologas de la informacin.
Interactuando con el internet tenemos lo que es el gobierno electrnico, la educacin a distancia, el
comercio electrnico, etc.
Esto nos trae como consecuencia lo que es la aldea global en la cual de grupo de los G8 (los pases
con un alto desarrollo tecnolgico y econmico) toma un papel con mucha importancia, as como las
estrategias que busca la cumbre mundial para que con el desarrollo y evolucin de las tics los
usuarios nos familiaricemos creando un mundo intercomunicado en tiempo real. Adems en el
mundo, cada pas cuenta con un gobierno el cual determina la situacin de su poblacin, es aqu en
donde entra la economa y la posibilidad de acceder a las tics.
Hoy en da la informacin se ha convertido en un instrumento de poder, que ha sido capaz de atraer
la opinin de una sociedad influyendo en ella de una manera inteligente, los medios de comunicacin
se han convertido en un elemento de manipulacin a travs del que se defienden diversas posturas e
ideologas.
Las tics son muy importantes para toda la humanidad ya que son estas las que estn en el mundo y
no las podemos hacer a un lado, porque estas nos permiten estar en el mismo ambiente y en el que
estn las dems personas, porque ahora no es ignorante el que no sabe leer, sino aquel que no
maneja una computadora (TICS), que son aquellas que nos permiten una rpida comunicacin con
el resto del pas.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC

Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las TICs facilitan el trabajo en grupo y
el cultivo de actitudes sociales ya que propician el intercambio de ideas y la cooperacin.
Alto grado de interdisciplinariedad. Las tareas educativas realizadas con computadoras permiten
obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya que el computador debido a su versatilidad y gran
capacidad de almacenamiento permite realizar diversos tipos de tratamiento de una informacin muy
amplia y variada.

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 Alfabetizacin tecnolgica (digital, audiovisual). Hoy da an conseguimos en nuestras

comunidades educativas algn grupo de estudiantes y profesores que se quedan rezagados ante el
avance de las tecnologas, sobretodo la referente al uso del computador.
Por suerte cada vez es menor ese grupo y tienden a desaparecer.
Dada las necesidades de nuestro mundo moderno, hasta para pagar los servicios (electricidad,
telfono, etc) se emplea el computador, de manera que la actividad acadmica no es la excepcin.
Profesor y estudiante sienten la necesidad de actualizar sus conocimientos y muy particularmente en
lo referente a la tecnologa digital, formatos de audio y video, edicin y montaje, etc.
Dado que el aprendizaje cooperativo est sustentado en las actitudes sociales, una sociedad
perezosa puede influir en el aprendizaje efectivo.
Dado el vertiginoso avance de las tecnologas, stas tienden a quedarse descontinuadas muy
pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo y adquirir y aprender nuevos software.
El costo de la tecnologa no es nada despreciable por lo que hay que disponer de un presupuesto
generoso y frecuente que permita actualizar los equipos peridicamente. Adems hay que disponer
de lugares seguros para su almacenaje para prevenir el robo de los equipos.

Anlisis TIC
Las tic son conocidas como tecnologas de la informacin y la comunicacin que tienen como funcin
agrupar los elementos, las herramientas y las tcnicas usadas en el tratamiento, en el procesamiento
y la transmisin de la informacin, principalmente la informtica, Internet y las telecomunicaciones
utilizadas como primera medida en el proceso de enseanza aprendizaje de la nueva poca.

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El uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin no son ninguna panacea ni frmula

mgica, que pueden aparecer las cosas de la noche a la maana pero s pueden mejorar la vida de
todos los habitantes del planeta ya que estas ponen a nuestro servicio herramientas para llegar a los
Objetivos de Desarrollo social educativo del nuevo Milenio La evolucin de las tecnologas de la
informacin, particularmente a raz del auge de los micro computadores y de las redes
teleinformticas, han puesto al servicio de la educacin lo mejor de las caractersticas del
computador, es decir dinamismo, interactividad, almacenamiento y procesamiento de la informacin.
De igual manera ayudan a disminuir la brecha digital que existe entre el hombre y las mquinas,
aumentando el conglomerado de usuarios que las utilicen como medio tecnolgico para el desarrollo
de sus actividades cotidianas que harn avanzar la causa de la libertad, la educacin, la democracia
y los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensin mutua entre
ambos.
Al promover el uso y apropiacin de las TIC entre los ciudadanos, las empresas, el Gobierno y
dems instancias nacionales como soporte del desarrollo social, econmico y poltico de la Nacin
podra tambin apuntarse posibilidad de tener acceso a la informacin desde cualquier parte del
planeta, eliminando fronteras, acortando distancias; en el mbito educativo y formativo, creando la
posibilidad de hacer ms cmoda la enseanza-aprendizaje, mediante espacios como las aulas
virtuales, a travs de Internet, adaptndose a las caractersticas y necesidades concretas de cada
usuario sin presionar ni exigir ms de lo que este puede dar, dndole la oportunidad de hacer las
exigencias a su propio ritmo, creando un una meta de responsabilidad en cada individuo.
Los educadores pueden rpidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo, y
llevar a cabo sus clases online donde pueden considerar las tecnologas de la informacin y la
comunicacin como una herramienta dinmica en este proceso formativo a larga distancia, y en esta
misma consideracin poda aplicarse a la televisin cuando presta un servicio formativo, pero a
pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el telfono, la televisin y
el ordenador forman parte de lo que se llama TIC en tanto que tecnologas que favorecen la
comunicacin y el intercambio de informacin en el mundo actual.
El Fcil acceso a todo tipo de informacin, sobre cualquier tema y en cualquier formato ya sea
textual, icnico, sonoro, especialmente a travs de la televisin e Internet pero que nos permita el
acceso a la informacin es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los que
podemos afrontar las problemticas que se nos van presentando cada da en el trabajo, en el mbito
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educativo, personal y en especial sobre los instrumentos para todo tipo de procesamiento de datos
es gracias a las TIC.
Cuando se Impulsa el desarrollo y fortalecimiento del sector de las Tecnologas de la Informacin y
las Comunicaciones, tambin se promueve la investigacin educativa donde se va llegando a
la innovacin la cual busca con su competitividad el avance tecnolgico conforme al entorno y
exigencias de la sociedad ya sea nacional e internacional.
La automatizacin de tareas, mediante la programacin de las actividades que queremos que
realicen los ordenadores, en miras al procesamiento de informacin que constituyen el cerebro y el
corazn de todas las TIC, es una de las caractersticas esenciales de los ordenadores, que en
definitiva son mquinas que procesan automticamente la informacin siguiendo las instrucciones de
unos programas que benefician al joven estudiante para la asimilacin del conocimiento.

De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el ms poderoso y revolucionario es Internet,
que nos abre las puertas de una nueva era, en la que se ubica la actual Sociedad de la Informacin y
nos proporciona un mundo en el que podemos hacer casi todo lo que hacemos en el mundo real y
adems nos permite desarrollar nuevas actividades, muchas de ellas enriquecedoras para nuestro
desempeo.
Tambin son de gran importancia en nuestra sociedad, nos permite conocer nuestra personalidad y
forma de vida contactar con foros telemticos y personas de todo el mundo quienes permiten que
compartamos conocimientos para incrementar nuestro aprendizaje y ayudar al otro en el mismo
proceso, de igual manera permite la localizacin inmediata de cualquier tipo de informacin,
teletrabajo, tele-formacin, que necesitemos de forma inmediata y es que ahora las personas
podemos repartir el tiempo de nuestra vida interactuando en diferentes mundos, el mundo
presencial, de naturaleza fsica, constituido por tomos, regido por las leyes del espacio, en el que
hay distancias entre las cosas y las personas; el mundo intrapersonal de la imaginacin y el
ciberespacio, de naturaleza virtual, constituido por bits, sin distancias.
El uso de las TIC nos lleva a crecer y de extendernos por todo el mundo, sobre todo en los pases
ricos, con el riesgo de acentuar localmente la brecha digital y social y la diferencia entre
generaciones, desde la agricultura de precisin y la gestin del bosque a la monitorizacin global del
medio ambiente planetario o de la biodiversidad.
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Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicacin (TIC) son incuestionables, de ah, que forman
parte de la cultura tecnolgica que nos rodea y con la que debemos convivir, amplan nuestras
capacidades fsicas y mentales para acrecentar las posibilidades de desarrollo social, este concepto
que tambin se llama sociedad de la informacin, con ms posibilidades de intercambiar informacin
por medio de los correos electrnicos, los servicios de mensajera y las pginas web y a su alrededor
todo lo que conocemos como Tecnologas de la informacin y comunicacin.
En conclusin, las tecnologas de la informacin dentro del proceso de enseanza a larga distancia
permite una interaccin del hombre con las maquinas permitiendo el procesamiento de la
informacin de una forma ms rpida sencilla que ayuda a incrementar el conocimiento, rompiendo
barrearas que anteriormente no era posible hacer de una forma no personal y por esta razn la
educacin siempre era de forma presencial y dentro de un aula de clase lo cual en este momento no
es tan exigido gracias al uso de las TIC.
Por todo esto es factible que incluyamos dentro de este concepto (TIC) no solamente la informtica y
sus tecnologas asociadas, telemtica y multimedia, sino tambin los medios de comunicacin de
todo tipo como los interpersonales tradicionales con soporte tecnolgico como el telfono, fax (etc),
pero siempre como primera medida la internet quien es quien nos proporciona la posibilidad de
interactuar con otras personas.
Al analizar las TIC de una forma clara y precisa nos damos cuenta que estas como todo en la vida
tienen sus ventajas y desventajas respecto a su uso, pero son ms las cosas que se pueden
aprovechar en beneficio de la humanidad buscando como estar un paso adelante en cuanto a las
tecnologas de la informacin dentro de la sociedad, con respecto a las desventajas lo ideal es nunca
dejar de lado todo aquello que ha venido formando parte de nuestro proceso educativo ya que por
ende la investigacin es la base que todo educador como educando deben de mantener despierta
sin importar que mtodo utilice dentro de su proceso enseanza aprendizaje .

Qu es Internet
Historia
es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que utilizan la familia
de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes fsicas heterogneas que la componen
funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial. Sus orgenes se remontan a 1969,
cuando se estableci la primera conexin de computadoras, conocida como Arpa net, entre tres
universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.
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Uno de los servicios que ms xito ha tenido en Internet ha sido la Word Wide Web (WWW o la
Web), a tal punto que es habitual la confusin entre ambos trminos. La WWW es un conjunto de
protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. Esta fue
un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisin.3
Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envo
de correo electrnico (SMTP), la transmisin de archivos (FTP y P2P), las conversaciones en
lnea (IRC), la mensajera instantnea y presencia, la transmisin de contenido y comunicacin
multimedia telefona (VoIP), televisin (IPTV), los boletines electrnicos (NNTP), el acceso
remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en lnea.3 4 5
El gnero de la palabra Internet es ambiguo, segn el Diccionario de la lengua espaola de
la Real Academia Espaola.6 7

CONCEPTUALIZACION DE LA INTERNET Y SUS RAMAS

LAS PARTES DE LA INTERNET:

RED: Una red (en general) es un conjunto de dispositivos (de red) interconectados
fsicamente (ya sea va almbrica o va inalmbrica) que comparten recursos y que se comunican
entre s a travs de reglas (protocolos) de comunicacin.
INTERNET : Internet podra ser concebido en relacin con sus protocolos comunes, como una
coleccin de circuitos y rutinas, como un conjunto de recursos compartidos o incluso como una
disposicin a intercomunicarse; es decir, como una mega red, una red de redes de computadores.
Sin embargo, otro enfoque, que parece ms adecuado, es pensar en las redes como el medio a
travs del cual se enva y acumula informacin. Desde este punto de vista, Internet puede ser
interpretado como la informacin y los servicios que circulan por esta red. En pocas palabras, un
sistema distribuido de informacin, una red global de redes de ordenadores (cada red est
compuesta por docenas de miles de ordenadores).
En conclusin, Internet es tanto un conjunto de comunidades como un conjunto de tecnologas, y su

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xito se puede atribuir a la satisfaccin de las necesidades bsicas de la comunidad y a la utilizacin

de sta de un modo efectivo para impulsar la infraestructura.

CORREO ELECTRNICO: El correo electrnico es una de tantas aplicaciones que te permite un

ordenador conectado a una red informtica, Internet en nuestro caso. Consiste en mandar un
mensaje desde el ordenador en el que ests trabajando, a otra persona que est trabajando en otro
ordenador.
Si esa otra persona no se encuentra trabajando en ese momento, no importa: los ordenadores se
seguirn intentando comunicar hasta conseguir la entrega del mensaje. Y t no tienes que estar
pendiente de esos reintentos.

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BLOG: Concretamente ha indicado que un blog es una web de empresa donde los consumidores
pueden escribir sus opiniones sobre algn producto o servicio. En pocas palabras, ha igualado la
funcionalidad de un blog a lo que realmente sera un foro de consulta/queja. Me sorprende que a
estas alturas, un concepto tan sencillo como el blog sea tan desvirtuado y desconocido para segn
qu personas .Voy a intentar ser lo ms neutral posible para dar mi definicin de Blog este no es
ms que un diario online donde el autor o autores pueden escribir posts o artculos. La temtica es
irrelevante, habr blogs generalistas, blogs de economa, informtica, etc. Por otro lado,
habitualmente en cada post o artculo el lector puede dejar un comentario, aunque no es condicin
indispensable para que el sitio sea catalogado de Blog.

MISIN: la institucin educativa santa rosa tiene como misin la formacin de un ser humano
integral, que reconozca el carcter pluri tnico y multi cultural de la comunidad; orientando al ser en
un pensamiento critico y reflexivo creando lideres responsables con sentido de perteneca creativos,
productivos y componentes laboral mente en la sociedad, comprometidos con la familia, el medio
ambiente y el desarrollo adecuado de estos en la ciudad. la institucin educativa santa rosa
desarrolla un proyecto educativo para nios, jvenes y adultos sin ningn tipo de discriminacin por
su orientacin sexual, genero, credo, ideologa o cualquier otro criterio que genere exclusin.

VISIN: Para el ao 2020 la institucin educativa santa rosa ser reconocida ante
a comunidad local como un espacio de formacin de valores personales, familiares y sociales, desde
una perspectiva intercultural en un contexto de intercambio democrtico que intensiva el liderazgo,
dando aplicaciones a los diversos saberes del conocimiento en el campo cientfico, tecnolgico y
cultural respondiendo as a las necesidades y expectativas de sus integrantes para la construccin
de un proyecto de vida y de comunidad.

COMO FUNCIONA INTERNET

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Sistema Por Cables

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Vamos a explicar los conceptos bsicos de Internet que todo el mundo debera conocer.
Internet es una gran red de ordenadores a nivel mundial, que pueden intercambiar informacin
entre ellos. Se pueden comunicar porque estn unidos a travs de conexiones telefnicas, cable
o de otro tipo y gracias a que utilizan un lenguaje o protocolo comn el TCP/IP, que son unas
normas que nos dicen como tienen que viajar los datos por la red. Todos los ordenadores utilizan
el mismo protocolo, en caso contrario no podran comunicarse por que no hablaran el mismo
idioma.

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Para conectarnos se hace por medio de un ISP (proveedor de acceso a internet). El ISP nos
asigna un nmero nico a nuestro ordenador cuando se conecta a la red que lo identifica dentro
de la red. Este nmero se llama el IP de nuestro ordenador.

Protocolo TCP/IP
Gracias a ese IP nico que tiene cada ordenador conectado a la red de internet se pueden
identificar y comunicar los ordenadores. Las direcciones IP estn formadas por cuatro cifras de
nmeros separados por puntos, cada uno de los cuales puede tomar valores entre 0 y 255. Por
ejemplo, la direccin IP del servidor web de la Red Telemtica Educativa (Aberrees) es la
siguiente:
150.214.90.20
La primera parte de una direccin IP identifica la red a la que pertenece el ordenador, mientras
que la segunda identifica al propio ordenador. Por ejemplo, en la direccin 135.146.91.26
tendramos:
1 cifra: Red ; 2 cifra: Red o Equipos ; Tercera
cifra u Octeto 3 : Red o Equipos ; Octeto 4 : Nmero
de nuestro Ordenador.
Ahora la asignacin de la IP es un poco ms
complicada debido al gran nmero de ordenadores
conectados, por eso hay lo que se llama clases. Por
ejemplo para la clase A se asigna el primer octeto
para identificar la red, reservando los tres ltimos
octetos (24 bits) para que sean asignados a los hosts o servidores de internet.
Veamos un ejemplo grfico:

Ya tenemos identificado nuestro ordenador dentro de la red, ahora lo que queremos es enviar o
recibir informacin por la red.
Las otras normas o protocolos de internet son las llamadas TCP. Estas normas indican como se
enva la informacin por internet. La informacin se enva dividiendo toda la informacin en
pequeos paquetes de informacin. Estos paquetes cuando llegan al destino final tienen que volver a
unirse para formar la informacin inicial total. Como se dividen, unen y se envan estos paquetes de
informacin es lo que nos dicen las normas o el protocolo TCP.
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El TCP tiene como misin dividir los datos en paquetes. Durante este proceso proporciona a cada
uno de ellos una

cabecera que contiene

diversa

informacin, como el

orden en que

deben unirse

posteriormente.

El protocolo TCP tiene la misin de colocar cada uno de los paquetes que se van ha enviar en una
especie de sobres IP, que contiene datos como la direccin donde deben ser enviados.

Con la llegada de paquetes a su destino, se activa de nuevo el protocolo TCP, que realiza una nueva
suma de comprobacin y la compara con la suma original. Si alguna de ellas no coincide,
detectndose as prdida de informacin en el trayecto, se solicita de nuevo el envo del paquete
desde el origen. Por fin, cuando se ha comprobado la validez de todos los paquetes, el TCP los une
formado el mensaje inicial.

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En la imagen vemos como los 3 paquetes se unen segn las normas TCP para darnos la informacin
pedida completa. En este ejemplo vers que hay un error en el ltimo paquete por que no coincide
con el nmero asignado al paquete que tendra que recibir. Volver a pedir la informacin de nuevo.
Cualquier ordenador nada ms que se conecta a internet cumple los protocolos TCP/IP para enviar
y/o recibir informacin.
En resumen IP identifica a los ordenadores dentro de la red y TCP nos dice como se enva y
recibe la informacin entre los ordenadores.
Servidores y Pginas Web

Los

servidores (ordenadores conectados

en la red al

servicio de los usuarios)

normalmente en

vez de identificarse con su IP se

identifican con

un nombre de dominio ms el del

dominio genrico

de primer nivel (dos o tres letras)

para indicar la

informacin que contiene el servidor

o la zona

geogrfica a la que pertenece y

ambos separados por un punto para que sea ms fcil llegar a ellos.

Las pginas web son un tipo de archivos escritos con un cdigo (lenguaje) especial llamado HTML
Abreviatura de hipertext Markup Lenguaje o lenguaje de marcas de hipertexto.
La informacin que hay en internet, por ejemplo los sitios web, se alojan en un servidor web o
HOST y el espacio donde se aloja la web se llama HOSTING. En un mismo Hosting hay alojadas
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varias pginas diferentes.

Colgar o alojar una web es meterla en un servidor web para que la gente pueda acceder a ella,
cogindola de ese servidor, en cualquier momento. Cuando alojamos una web en un host este nos
da la direccin de acceso a nuestra web que normalmente suele ser muy largas. Si queremos
podemos identificar nuestra web, pagando, con un nombre de dominio (que no est registrado) en
vez de la direccin web que nos proporciona el HOST gratuitamente (tambin se identifican con un
nmero muy largo parecido a la IP).
Por ejemplo la IP de la web www.areatecnologia.com es 62.149.130.54 pero hemos comprado el
dominiowww.areatecnologia.com para que sea ms fcil su localizacin.
Ahora hay unos nuevos domins llamados dominios TLD o temticos que van a revolucionar el
mundo de internet. Las pginas web no solo van a tener las tpicas terminaciones .con, .es, .net, etc.
ahora pueden ser terminaciones de muchas formas diferentes, para identificar mejor de que trata
cada pgina. Por ejemplo pueden acabar en .juegos, .tecnologia, .bar, etc.
Para acceder a esa informacin que proporcionan las pginas web se hace a mediante un
navegador. El Navegador es un programa que es capaz de ir al ordenador o servidor donde este la
pgina web alojada y extraer la informacin que hay en los servidores de internet escrita en lenguaje
HTML (archivos web), para recibirla en nuestro ordenador, interpretarla y poder visualizarla. En
definitiva lo que hace es ir a buscar el archivo de la web al servidor, descargar el archivo escrito en
HTML (cdigo fuente de la web), y lo interpreta para que el usuario no tenga necesidad de conocer
HTML y lo pueda ver.
Http es el protocolo (normas) que se usa para acceder a pginas web y www (World Wide Web) es
el servicio de consulta de pginas web. Por eso siempre tenemos que escribir esto en el navegador y
despus el dominio. As buscamos una pgina en internet con el navegador:
http://www.(ruta, que es el Nombre de la web). Ejemplo http://www.areaciencias.com
Para alojar informacin se hace mediante un programa de transferencia de archivos FTP. Nosotros
creamos el sitio web en nuestro ordenador, una vez creado enviamos, por internet, todos los archivos
del sitio web al espacio asignado por nuestro servidor web (Hosting). Este envo de archivos lo
realizamos por medio de un programa FTP. Cuando queramos hacer algn cambio en nuestra web
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necesitaremos el programa FTP para enviar los archivos modificados y que sean remplazados en el
servidor web por los archivos nuevos enviados. Existen varios programas FTP gratuitos como NICO
FTP, y su funcionamiento es muy similar.
La velocidad de la transferencia es la rapidez de conexin para el envi y recibo de datos y se

mide en Kbps. Es la rapidez con que la red a la que estamos conectados va a buscar la informacin,
la recoge y nos la trae hasta nuestro ordenador. Esta sera la velocidad de bajada. La velocidad de
subida sera la velocidad a la que mandamos la informacin por internet desde nuestro ordenador
hasta el destino, por ejemplo para enviar datos por FTP, enviar correo electrnico, etc. Veamos
algunas velocidades en funcin del sistema de envo:
- RDSI (lnea telefnica normal): 56Kbps y 128Kbps. Ya casi no se usa.
- ADSL (lnea telefnica especial): 256Kbps, 512Kbps, 1Gbps, 30Gbps y cada vez velocidades
mayores.
- Cable: algunas empresas de televisin por cable, aprovechan ese cable para crear as su propia
red de ordenadores, sin necesidad de utilizar el cable telefnico. De todas formas solo pueden
transmitir de forma gratuita en lo que abarca su red de cable. Fuera de esa red tiene que alquilar la
red de telefona. La velocidad de transmisin por este tipo de redes es muy variable.
- Red elctrica: En varias zonas de Espaa se estn uniendo ordenadores por medio del cable de
la red elctrica con buenos resultados. Posiblemente sea el futuro de la red.
- Internet por Luz Li-Fi. Ya se ha conseguido transmitir informacin a travs de la luz. Si quieres
ms informacin sobre esto visita esta pgina LIFI.
Servicios Que Ofrece Internet
Internet nos ofrece infinidad de servicios y cada poco aparece uno nuevo. Vamos a ver aqu los 5
principales servicios que ofrece.
- Pginas Web : son documentos de textos enriquecidos con multitud de formatos como texto,
imagen, sonido, video, etc. La principal diferencia con los dems documentos es que pueden tener
enlaces, vnculos o tambin llamados hipervnculos, es decir enlaces a otros sitios diferentes. Las
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pginas web tienen extensin .htm o .html por que estn escritas en este lenguaje de programacin
(algunas utilizan otros como php, pero son las menos).
- Correo Electrnico : este servicio permite enviar y/o recibir documentos de texto y multimedia
(imagen, sonido, etc.). Hay que especificar la direccin del destinatario y del remitente y estas
direcciones tienen este formato manolo@gmail.com . La primera parte es el nombre del correo
particular y la segunda (despus de la arroba) es el servicio que lo enva, en este caso gmail de
google.

Esquema lgico de ARPA Net.

Sus orgenes se remontan a
la dcada de 1960, dentro de
ARPA (hoy DARPA)(Defense
avaneced Research Project
Agency) , como respuesta a la
necesidad de esta organizacin
de buscar mejores maneras de
usar

los computadores de ese

entonces, pero enfrentados al problema de que los principales investigadores y laboratorios

deseaban tener sus propios computadores, lo que no slo era ms costoso, sino que provocaba una
duplicacin de esfuerzos y recursos. El verdadero origen de Internetmicrosiervos (2005)</ref> As
nace ARPA Net (Avaneced Research Project Agency Network o Red de la Agencia para los
Proyectos de Investigacin Avanzada de los Estados Unidos), que nos leg el trazado de una red
inicial de comunicaciones de alta velocidad a la cual fueron integrndose otras instituciones
gubernamentales y redes acadmicas durante los aos 70. 8 9 10
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Investigadores, cientficos, profesores y estudiantes se beneficiaron de la comunicacin con otras

instituciones y colegas en su rama, as como de la posibilidad de consultar la informacin disponible
en otros centros acadmicos y de investigacin. De igual manera, disfrutaron de la nueva habilidad
para publicar y hacer disponible a otros la informacin generada en sus actividades. 11 12
En el mes de julio de 1961 Leonard Kleinrock public desde el MIT el primer documento sobre la
teora de conmutacin de paquetes. Kleinrock convenci a Lawrence Roberts de la factibilidad
terica de las comunicaciones va paquetes en lugar de circuitos, lo cual result ser un gran avance
en el camino hacia el trabajo informtico en red. El otro paso fundamental fue hacer dialogar a los
ordenadores entre s. Para explorar este terreno, en 1965, Roberts conect una computadora TX2 en
Massachusetts con un Q-32 en California a travs de una lnea telefnica conmutada de baja
velocidad, creando as la primera (aunque reducida) red de computadoras de rea amplia jams
construida.13 14 15
1969: La primera red interconectada nace el 21 de noviembre de 1969, cuando se crea el primer
enlace entre las universidades de UCLA y Stanford por medio de la lnea telefnica conmutada, y
gracias a los trabajos y estudios anteriores de varios cientficos y organizaciones
desde 1959 (ver: Arpanet). El mito de que ARPANET, la primera red, se construy simplemente para
sobrevivir a ataques nucleares sigue siendo muy popular. Sin embargo, este no fue el nico motivo.
Si bien es cierto que ARPANET fue diseada para sobrevivir a fallos en la red, la verdadera razn
para ello era que los nodos de conmutacin eran poco fiables, tal y como se atestigua en la siguiente
cita:
A raz de un estudio de RAND, se extendi el falso rumor de que ARPANET fue diseada para
resistir un ataque nuclear. Esto nunca fue cierto, solamente un estudio de RAND, no relacionado con
ARPANET, consideraba la guerra nuclear en la transmisin segura de comunicaciones de voz. Sin
embargo, trabajos posteriores enfatizaron la robustez y capacidad de supervivencia de grandes
porciones de las redes subyacentes. (Internet Society, A Brief History of the Internet)
1972: Se realiz la Primera demostracin pblica de ARPANET, una nueva red de
comunicaciones financiada por la DARPA que funcionaba de forma distribuida sobre la red
telefnica conmutada. El xito de sta nueva arquitectura sirvi para que, en 1973,
la DARPA iniciara un programa de investigacin sobre posibles tcnicas para interconectar redes
(orientadas al trfico de paquetes) de distintas clases. Para este fin, desarrollaron
nuevos protocolos de comunicaciones que permitiesen este intercambio de informacin de forma
"transparente" para las computadoras conectadas. De la filosofa del proyecto surgi el nombre
de "Internet", que se aplic al sistema de redes interconectadas mediante los protocolos TCP e
IP.16
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1983: El 1 de enero, ARPANET cambi el protocolo NCP por TCP/IP. Ese mismo ao, se cre
el IAB con el fin de estandarizar el protocolo TCP/IP y de proporcionar recursos de investigacin a
Internet. Por otra parte, se centr la funcin de asignacin de identificadores en la IANA que, ms
tarde, deleg parte de sus funciones en el Internet registryque, a su vez, proporciona servicios a
los DNS.17 18

1986: La NSF comenz el desarrollo de NSFNET que se convirti en la principal Red en rbol de
Internet, complementada despus con las redes NSINET y ESNET, todas ellas en Estados Unidos.
Paralelamente, otras redes troncales en Europa, tanto pblicas como comerciales, junto con las
americanas formaban el esqueleto bsico ("backbone") de Internet. 19 20
1989: Con la integracin de los protocolos OSI en la arquitectura de Internet, se inici la tendencia
actual de permitir no slo la interconexin de redes de estructuras dispares, sino tambin la de
facilitar el uso de distintos protocolos de comunicaciones.

QU SIGNIFICA WWW
WWW son las iniciales que identifican a la expresin inglesa World Wide Web,
el sistema de documentos de hipertexto que se encuentran enlazados entre s y a los que se accede
por medio de Internet. A travs de un software conocido como navegador, los usuarios pueden
visualizar diversos sitios web (los cuales contienen texto, imgenes, videos y otros contenidos
multimedia) y navegar a travs de ellos mediante los hipervnculos.

De esta manera, podramos decir, utilizando una comparacin con el sector de

las comunicaciones telefnicas, que www es el prefijo que tiene todo portal que se encuentre en la
mencionada Red al que queremos acceder.
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Gracias precisamente a Internet, al uso de la www y, por consiguiente, a las diversas pginas web
que aquellas presentan los ciudadanos de todo el mundo tenemos la posibilidad de acceder a un
sinfn de espacios donde podemos encontrar la informacin sobre un aspecto que estamos
buscando, donde tenemos la oportunidad de entretenernos visualizando imgenes interesantes o
incluso donde podemos comunicarnos con personas de cualquier rincn de la geografa de nuestro
planeta.
En este sentido, y partiendo de los ejemplos expuestos, podemos subrayar que algunas de las web
que ms afluencia de usuarios tienen en todo el mundo son el buscador Google, el portal de
vdeos Youtube o redes sociales como Facebook.
Merece destacarse que por todo ello Internet y el mundo www se ha convertido en la autntica
revolucin e innovacin del siglo XX y en eje indiscutible del siglo actual. Y es que ha logrado originar
un cambio absoluto no slo en el mbito tecnolgico sino tambin social.
De esta manera, socilogos expertos han subrayado como aquellos han modificado en parte la
comunicacin entre los seres humanos. Y es que no slo es que muchas personas apuesten por la
Red para poder tener conversaciones con sus amigos o familiares sino que tambin un elevado
nmero de ellas utilizan lo mismo para conocer a nuevos amigos o relaciones, para recuperar el
contacto con gente o incluso para establecer relaciones laborales.
La WWW, segn se advierte al repasar los orgenes de esta sigla, fue desarrollada a inicios de la
dcada del 90 por un hombre de origen ingls llamado Tim Berners-Lee, quien cont con la
colaboracin de Robert Cailliau, un belga que trabajaba con l en Ginebra (Suiza). De todas formas,
sus antecedentes se remontan a los aos 40. Hay que destacar que Berners-Lee y Cailliau han sido
claves para la creacin de diversos estndares relacionados al universo web, como ocurri con los
lenguajes de marcado que hacen posible la creacin de pginas.
El funcionamiento de la WWW se da por iniciado cuando un usuario ingresa una direccin (URL) en
su navegador o cuando sigue un enlace de hipertexto incluido en una pgina. El navegador
entonces impulsa una serie de comunicaciones para obtener los datos de la pgina solicitada y,

de esta forma, visualizarla.

El primer paso consiste en transformar el nombre del servidor de la URL en una direccin IP,
utilizando la base de datos conocida como DNS. La direccin IP permite contactar al servidor
web y hacer la transferencia de los paquetes de datos.

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Luego se enva una solicitud HTTP al servidor a fin de lograr acceder al recurso. Primero se pide
el texto HTML y despus se produce el anlisis por parte del navegador, que realiza otras
peticiones reservadas a los grficos y al resto de los archivos que formen parte de la pgina.

Que significa HTML?

HTML, siglas de Hipertexto Markup Lenguaje (lenguaje de marcas de hipertexto), hace referencia
al lenguaje de marcado para la elaboracin de pginas web. Es un estndar que sirve de

referencia para la elaboracin de pginas web en sus diferentes versiones, define una estructura
bsica y un cdigo (denominado cdigo HTML) para la definicin de contenido de una pgina web,
como texto, imgenes, entre otros. Es un estndar a cargo de la W3C, organizacin dedicada a la
estandarizacin de casi todas las tecnologas ligadas a la web, sobre todo en lo referente a su
escritura e interpretacin.
El lenguaje HTML basa su filosofa de desarrollo en la referenciacin. Para aadir un elemento
externo a la pgina (imagen, vdeo, script, entre otros.), este no se incrusta directamente en el cdigo
de la pgina, sino que se hace una referencia a la ubicacin de dicho elemento mediante texto. De
este modo, la pgina web contiene slo texto mientras que recae en el navegador web (interpretador
del cdigo) la tarea de unir todos los elementos y visualizar la pgina final. Al ser un estndar, HTML
busca ser un lenguaje que permita que cualquier pgina web escrita en una determinada versin,
pueda ser interpretada de la misma forma (estndar) por cualquier navegador web actualizado.
Sin embargo, a lo largo de sus diferentes versiones, se han incorporado y suprimido diversas
caractersticas, con el fin de hacerlo ms eficiente y facilitar el desarrollo de pginas web compatibles
con distintos navegadores y plataformas (PC de escritorio, porttiles, telfonos inteligentes, tabletas,
etc.). Sin embargo, para interpretar correctamente una nueva versin de HTML, los desarrolladores
de navegadores web deben incorporar estos cambios y el usuario debe ser capaz de usar la nueva
versin del navegador con los cambios incorporados. Usualmente los cambios son aplicados
mediante parches de actualizacin automtica (Firefox, Chrome) u ofreciendo una nueva versin del
navegador con todos los cambios incorporados, en un sitio web de descarga oficial (Internet
Explorer). Un navegador no actualizado no ser capaz de interpretar correctamente una pgina web
escrita en una versin de HTML superior a la que pueda interpretar, lo que obliga muchas veces a los
desarrolladores a aplicar tcnicas y cambios que permitan corregir problemas de visualizacin e
incluso de interpretacin de cdigo HTML. As mismo, las pginas escritas en una versin anterior de
HTML deberan ser actualizadas o reescritas, lo que no siempre se cumple. Es por ello que ciertos
navegadores an mantienen la capacidad de interpretar pginas web de versiones HTML anteriores.
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Por estas razones, an existen diferencias entre distintos navegadores y versiones al interpretar una
misma pgina web
Qu es el E-Mail?
El e-mail es la aplicacin ms sencilla y ms usada de Internet. Y la traduccin de su nombre lo dice
todo; es un servicio de correo electrnico en la red. Cualquier usuario podr enviar y recibir mensajes
a travs de la red.
Las direcciones de correo electrnico son fciles de identificar y estn compuestas de tres partes: el
nombre de la casillas, el identificador y el nombre del servidor; algo as: nombre@servidor.com
As por ejemplo, el e-mail de extra Internet es: extrainternet@microsoft.com
Una vez que el usuario conectado a Internet tiene instalado un programa de correo (Ver
administradores de e-mail) ya puede enviar y recibir mensajes. Se escribe un mensaje y pulsando un
botn, el programa de correo se conecta con el host del proveedor de acceso y ste enva el
mensaje al host del destinatario.
Aqu los mensajes se almacenan en un buzn hasta que el destinatario decide conectarse a la red y
leer su correo. Es importante entender que los mensajes de llegada no llegan al computador del
propietario de la casilla electrnica, sino a su servidor, por lo que si la computadora permanece
inactiva los mensajes no se pierden sino quedan en espera en el host.
El mensaje que se enva puede contener algo ms que texto. Junto a lo que sera una carta habitual,
puede adjuntarse un fichero de cualquier tipo. De este modo puede hacer llegar memo randums
escritos en cualquier procesador de texto, hojas de clculo con las cuentas de resultados de su
empresa o bases de datos de sus clientes, fotografas y audio.

Ventajas del uso del Internet:

* Facilita la formacin y autoformacin a travs de entornos virtuales en los cuales el enfoque de
aprendizaje es constructivista.
* Los estudiantes tienen la ms amplia biblioteca virtual para realizar tareas de investigacin en
todos los niveles de educacin, desde educacin bsica hasta para educacin superior como es la
formacin formal virtual.
* Facilita la comunicacin entre sus compaeros y docentes a lo que se refiere a correos electrnicos
donde pueden mandar las tareas o trabajos de investigacin, ahorrndoles el consumo de papel,
pago de impresin y anillado, entre otros.
Mara floridalma calel xuruc

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* Educacin On-Line a nivel de educacin superior donde se puede obtener una maestra o post
grados.

Desventajas del uso del Internet:

* Poca ayuda a fomentar una cultura de anlisis crtico sobre lo investigado, ya que los jvenes
lamentablemente no realizan una investigacin con estas caractersticas, practicando solamente
habilidades de copiar y pegar excluyendo el anlisis y sntesis del tema a investigar.
* As como es de fcil encontrar informacin buena, es posible encontrar de la misma forma
informacin mala, desagradable (pornografa, violencia, cultos satnicos) que puede afectar
especialmente a los menores.
* Genera una gran dependencia o vicio del Internet, descuidando aspectos personas.
* Lamentablemente un buen porcentaje de jvenes utilizan el Internet para ver pornografa creando
un vicio que no es fcil dejar; as como, videos juegos.
* Se hacen adictos a chatear con sus amigos utilizando salas de chat.
La brecha digital hace referencia a la diferencia entre aquellas comunidades que tienen acceso a
internet, u otras tecnologas de la comunicacin. Se podra destacar a las comunidades indgenas
como las principales que sufren este suceso, ya que muchas de ellas se encuentran totalmente
aisladas o marginadas, donde a veces ni siquiera cuentan con luz elctrica y mucho menos con un
ordenador.

Mara floridalma calel xuruc

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De forma especfica, el investigador holands Jan van

Dijk identifica cuatro dimensiones en el acceso: la
motivacin para acceder; el acceso material; las
competencias para el acceso; y el acceso para usos
avanzados (o ms sofisticados). Plantea que la brecha
digital est en constante evolucin, dado el surgimiento de
nuevos usos tecnolgicos, que son apropiados ms
rpidamente por aquellos que tienen el acceso en forma
ms permanente y de mejor calidad, determinado por dicho
ancho de banda.
El propsito de la brecha digital es enfocarse a la revisin de
la informacin y comunicacin para el extenso desarrollo de
las TICs.

Recursos de enseanza en el ciberespacio actuales, Foros virtuales, redes

Sociales, Comunidades virtuales, Blogs, Clasificacin, Evaluacin, aplicacin
En la educacin actual, ventajas y desventajas.
Algunos autores han definido lo que es un foro educativo virtual desde la perspectiva de una
herramienta comunicativa, propia de Internet, y que genera una interaccin entre los usuarios. De
igual forma, se han utilizado trminos como foro electrnico, foro virtual y foro de interaccin virtual,
entre otros. Sin embargo, el nombre de foro educativo virtual est enfocado tcnicamente para
afirmar que es un espacio de interaccin, con carcter educativo o formativo, y estrictamente virtual,
por lo que para la realizacin de este material educativo digital se denominar Foros Educativos
Virtuales.
Han sido muchas las definiciones dadas para referirse a un foro educativo virtual. Por ejemplo, la
autora Matha Luz Arango, define en su artculo Foros Virtuales como Estrategia de Aprendizaje un
foro virtual como "un escenario de comunicacin por Internet, donde se propicia el debate, la
concertacin y el consenso de ideas. Es una herramienta que permite a un usuario publicar su

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mensaje en cualquier momento, quedando visible para que otros usuarios que entren ms tarde,
puedan leerlo y contestar" (Arango, M.L., 2003).
Una red social es una forma de representar una estructura social, asignndole un simbolo, si dos
elementos del conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) estn relacionados de
acuerdo a algn criterio (relacin profesional, amistad, parentesco, etc.) entonces se construye una
lnea que conecta los nodos que representan a dichos elementos. El tipo de conexin representable
en una red social es una relacin didica o lazo interpersonal, que se pueden interpretar como
relaciones de amistad, parentesco, laborales, entre otros.
La investigaciones ha mostrado que las redes sociales constituyen representaciones tiles en
muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel
estatal (se habla en este caso de redes polticas), desempeando un papel crtico en la
determinacin de la agenda poltica y el grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan
sus objetivos o reciben influencias.
El anlisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la teora de grafos e
identificando las entidades como "nodos" o "vrtices" y las relaciones como "enlaces" o "aristas". La
estructura del grafo resultante es a menudo muy compleja. Como se ha dicho, En su forma ms
simple, una red social es un mapa de todos los lazos relevantes entre todos los nodos estudiados.
Se habla en este caso de redes "socio cntricas" o "completas". Otra opcin es identificar la red que
envuelve a una persona (en los diferentes contextos sociales en los que interacta); en este caso se
habla de "red personal".
La red social tambin puede ser utilizada para medir el capital social (es decir, el valor que un
individuo obtiene de los recursos accesibles a travs de su red social). Estos conceptos se muestran,
a menudo, en un diagrama donde los nodos son puntos y los lazos, lneas.
Red social tambin se suele referir a las plataformas en Internet. Las redes sociales de internet cuyo
propsito es facilitar la comunicacin y otros temas sociales en el sitio web.
Se denomina comunidad virtual a aquella comunidad cuyos vnculos, interacciones y relaciones
tienen lugar, no en un espacio fsico sino en un espacio virtual como Internet.
La idea de las comunidades virtuales surge a principios de los aos 90 cuando aparece Internet, y
en el caso de comunidades informticas anteriores, a la implementacin de ARPANET y el desarrollo
de los BBSs. La primeras comunidades virtuales nacen en la dcada de los 70's y se multiplicaron
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durante los aos 80, cientficas, acadmicas y militares en el caso de ARPANET, y civiles para
las BBSs. Pero no es sino hasta los aos 90 cuando se desarrollan de forma exponencial, gracias al
levantamiento de la prohibicin del uso comercial de Internet, al nacimiento de la World Wide
Web (WWW) y la generalizacin de herramientas como el correo electrnico, los chats y
la mensajera instantnea.
Los usuarios civiles, sin acceso a Internet, implementaron y popularizaron el uso del BBS o Bulletin
Board System (Sistema de Tabln de Anuncios), un sistema que funcionaba mediante acceso por
mdem mediante lnea telefnica a una central (el BBS) que poda basarse en una o ms lneas
telefnicas. En los BBS era posible entablar conversaciones, publicar comentarios, intercambiar
archivos, etc. Por lo mismo que era accedido por lnea telefnica, eran comunidades independientes.
Era muy comn en la poca que individuos particulares utilizaran sus equipos propios de casa para
proveer el servicio hasta con un solo mdem de entrada.
Hoy en da, las comunidades virtuales son una herramienta muy til desde un punto de vista
empresarial, ya que permiten a las organizaciones mejorar su dinmica de trabajo interno, las
relaciones con sus clientes o incrementar su eficiencia procedimental. En cuanto a su funcin social,
las comunidades virtuales se han convertido en un lugar en el que el individuo puede desarrollarse y
relacionarse con los dems, actuando as como un instrumento de socializacin y de esparcimiento.
Segn estimaciones de Kozinets (1999), en el ao [2000] existan en la red ms de 40 millones de
comunidades virtuales.

Un blog (en espaol,1 tambin bitcora digital, cuaderno de bitcora, ciber bitcora, ciber diario,
o web blog, oweblog)1 es un sitio web en el que uno o varios autores publican
cronolgicamente textos o artculos, apareciendo primero el ms reciente, y donde el autor conserva
siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Tambin suele ser habitual que los
propios lectores participen activamente a travs de los comentarios. Un blog puede servir para
publicar ideas propias y opiniones de terceros sobre diversos temas.
Los trminos ingleses blog y web blog provienen de las palabras web y log ('log' en ingls es
sinnimo de diario).
El web blog es una publicacin en lnea de historias publicadas con una periodicidad muy alta, que
son presentadas en orden cronolgico inverso, es decir, lo ms reciente que se ha publicado es lo
primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los weblogs dispongan de una lista de
enlaces a otros weblogs, a pginas para ampliar informacin, citar fuentes o hacer notar que se
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contina con un tema que empez otro weblog. Tambin suelen disponer de un sistema de
comentarios que permiten a los lectores establecer una conversacin con el autor y entre ellos
acerca de lo publicado

Clasificacin: es la accin o el efecto de ordenar o disponer por clases. En diferentes

deportes clasificacin es un trmino usado para clasificar el orden de los competidores, y por
extensin es usado como sinnimo de promocin a una etapa superior en una competencia.

La evaluacin: es la accin de estimar calcular o sealar el valor de algo. 1

La evaluacin es la determinacin sistemtica del mrito, el valor y el significado de algo o alguien en
funcin de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluacin a menudo se usa para
caracterizar y evaluar temas de inters en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo
las artes, la educacin, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los
gobiernos y otros servicios humanos.
El concepto evaluacin para algunos aparece en el siglo XIX con el proceso de industrializacin que
se produjo en Estados Unidos En este marco surge el moderno discurso cientfico en el campo de la
educacin, que va a incorporar trminos tales como tecnologa de la educacin, diseo curricular,
objetivos de aprendizaje o evaluacin educativa. Para otros autores la concepcin aparece con los
mismos comienzos de la sociedad la cual siempre ha buscado dar juicios de valor a las acciones y
actitudes de los estudiantes. La evaluacin como disciplina ha sufrido profundas transformaciones
conceptuales y funcionales a lo largo de la historia y especialmente en el siglo XX y XXI.
Pero quien tradicionalmente es considerado como el padre de la evaluacin educativa es Tylerpor
ser el primero en dar una visin metdica de la misma, superando desde el conductismo, plantea la
necesidad de una evaluacin cientfica que sirva para perfeccionar la calidad de la educacin. La
evaluacin como tal desde esta perspectiva ya no es una simple medicin por que supone un juicio
de valor sobre la informacin recogida.
En el contexto de los sistemas de calidad, la evaluacin es necesaria para la mejora continua de
la calidad.

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II PARTE
INSTRUCCIONES: A Continuacin encontrar una serie de afirmaciones, indique primero si es
verdadera o no y luego explique el porqu de su respuesta.
11. Decir la Sociedad de la Informacin y la Sociedad del Conocimiento es lo mismo. Est de
acuerdo con esta afirmacin, de su opinin al respecto.
R/ no, porque estar de acuerdo es una cosa e informar es un compromiso de vocacin.

12. Las aplicaciones del Internet 2 sern exactamente las mismas que Internet actual. Indique si es
falsa o verdadera esta afirmacin y porque.
R/ VERDADERA talvez no sern los mismos nombres pero si talvez las mismas aplicaciones.

13. Internet es una red nica. Explique si est de acuerdo o no a esta afirmacin, explique su
respuesta
R/pues se cree que si pero no pues la tecnologa esta avanzando que se puede esperar cualquier
cosa y esto del internet pasara de moda como la ropa.

14. Internet surgi de la necesidad de comprender todos los idiomas y culturas Indique si
est de acuerdo con esta afirmacin, fundamente su respuesta.
R/ segn lo investigado y escuchado pues en los momentos de las guerras si se usaba as,
pero para prevenirse de los enemigos, esa es mi opinin.

15. Debido a la globalizacin de la informacin, las culturas se van a mezclar por lo que en el
planeta habr solo una cultura. Es verdadera esta afirmacin, indique su opinin al respecto.
Mara floridalma calel xuruc

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R/ pues con el paso del tiempo podra decirse que si pues nosotros mismos estamos
terminando las generaciones previas del presente y que se podra decir del futuro, entonces
para sobrevivir creo que as ser o podra decirse lo contrario.

Mara floridalma calel xuruc

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