Universidad autnoma de

Chiapas
Facultad de humanidades
Licenciatura en pedagoga
5 semestre C ciudadana
Ana Karen Mtz. Fernndez

La educacin
multicultural y el
concepto de cultura

La educacin es un factor complejo ya que en l intervienen diversos factores y

actores a la hora de desempear esto dentro de un aula. En cualquier centro de
enseanza los actores que participan en esto, provienen de diferentes culturas, es
decir; es una especie de tejido social que abarca las distintas formas y
expresiones de una sociedad determinada.
Entonces es donde debemos hacer hincapi sobre la reflexin de las relaciones
sociales entre los individuos, y enfatizar lo que es una educacin multicultural, es
decir; se nos da a conocer que existen diversas culturas y debemos de
respetarlas, para evitar la discriminacin y hacer una relacin mas armoniosa
dentro del aula y la sociedad en la que nos encontramos.
Como sabemos cada definicin, es parte de una interpretacin, una opinin o una
perspectiva que diferentes autores tienen en relacin a los conceptos que
manejamos, como; educacin, cultura, multiculturalidad. Es por eso que cada uno
lo define desde su mirada, y nosotros podemos expresarla bajo la opinin u
opinin que tengamos o como la quisiramos tomar desde los diferentes modelos
que se exponen en el documento de referencia.
Un primer modelo que podramos mencionar, es el de educar para igualar: la
asimilacin cultural; para respetar que todos somos diferentes. Se trata de disear
sistemas de compensacin educativa mediante los cuales el <<diferente>> puede
lograr acceder con cierta rapidez a la competencia cultural dominante, siendo la
escuela la que facilita el <<trnsito>> de una cultura a otra. Sleeter y Grant
mencionan: <<enseando a los culturalmente diferentes>>,.

La educacin multicultural significa aprender acerca de los diversos grupos

culturales, ahondando en las diferencias culturales y, con el mismo nfasis, en el
reconocimiento e identificacin de las similitudes culturales.
Este tipo de educacin surge de la falta de aceptacin ante el pluralismo del
reconocimiento de diferentes culturas. Este seria un punto a tratar en las escuelas,
donde se pretenda la preservacin y extensin antes estas pluralidades. Seda
Bonilla (1973): rechaza la asimilacin y el separatismo y que expresa que el
pluralismo cultural significa no juzgar el modo de vida de los otros usando los
criterios de la cultura propia de uno. Hay que afrontar la cuestin de la diversidad
cultural en y desde la educacin.
[Una primera accin ha de reflejarse en la diversidad de la composicin del
profesorado. El profesor debe de ser conciente de que no todos los grupos
culturales conceden el mismo valor a los componentes curriculares, a las
necesidades, deseos y aspiraciones].
La educacin bicultural, pretende la competencia de los sujetos en dos culturas
diferentes. Podemos tomar a la educacin tambin como transformacin.
Recordemos que podemos tomar a la educacin desde diferentes enfoques,
antropolgicos, psicolgicos, etc pero todo en funcin a la relacin-aprendizaje,
que los actores (alumno, docente) tienen durante esta relacin. Y las relaciones
que hay entre estos debe de ser de respeto hacia el otro.

F. Javier Castaon, Rafael A. Pulido Moyano, ngel Montes del Castillo. Revista
Iberoamericana de Educacin Nmero 13