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lvaro Tamayo
Universidade de Braslia e Universidade Catlica de Braslia
Resumo
O interesse por estudos sobre as relaes entre o homem e o meio ambiente tem sido cada vez maior.
Entretanto, aqueles dedicados investigao da complexidade do fenmeno comportamental associado ao
meio ambiente so recentes. A inexistncia de instrumento para medir o comportamento ecolgico adequado
realidade brasileira, que permita a compreenso desse fenmeno em nosso contexto sociocultural, destaca a
importncia e a necessidade de se construrem instrumentos confiveis e adequados ao estudo dessa temtica
no Brasil. Este trabalho descreve a elaborao e a validao da Escala de Comportamento Ecolgico (ECE) no
contexto brasileiro. A amostra consistiu em 234 estudantes de ensino universitrio e mdio, com mdia de
idade de 20,5 anos, sendo 142 mulheres e 88 homens (4 no indicaram seu gnero). Os resultados apontaram
para a multidimensionalidade do comportamento ecolgico. Os quatro fatores especficos foram ativismoconsumo, economia de gua e de energia, limpeza urbana e reciclagem.
Palavras-chave: comportamento ecolgico; escala de medida; validao
Abstract
Ecological Behavior Scale: validation of an instrument. Interest in studies about the relationship between
human beings and the environment has continuously increased. Nevertheless, studies concerning the
investigation of the complexity of behavior phenomenon linked to environment are recent. The lack of
instruments to measure ecological behavior in the Brazilian context, in order to understand this phenomenon
in the social and cultural framework of the country, highlights the importance and need to establish reliable
and suitable instruments for the study of this subject in Brazil. This paper describes the development and
validation of the Ecological Behavior Scale (EBS) for use within the Brazilian context. The study involved
234 high school and university students (142 female and 88 male and 4 missing; average age equals 20.5). The
results point to the multidimensionality of ecological behavior. The four factors found were activism-consume, water and energy saving, urban cleanliness, and recycling.
Keywords: ecological behavior; scale; validation
s estudos sobre a temtica ambiental so relativamente recentes e constituem-se num campo multi,
inter e transdisciplinar que desafia os pesquisadores compreenso de sua complexidade a partir de um enfoque
mltiplo. Na Psicologia, especificamente na Psicologia
Ambiental, o interesse por estudos sobre as relaes entre o
ser humano e o meio ambiente vem crescendo, especialmente
nas ltimas dcadas. No Brasil, essa rea considerada emergente (Pinheiro, Gnther, & Guzzo, 2004). Os problemas
ambientais tm sido, portanto, objeto de preocupao e de
investigao, transformando a questo ambiental num foco
crescente de interesse. Desse modo, a preocupao com a
degradao ambiental se converteu em um problema central
para os investigadores sobre essa temtica.
Apesar de o interesse por estudos sobre as relaes entre o homem e o meio ambiente ser cada vez maior, poucos
so dedicados investigao da complexidade do fenmeno
comportamental associado ao meio ambiente (Corraliza &
Martn, 2000; Corral-Verdugo, 2001). Entretanto, autores como
Zelezny e Schultz (2000) e Oskamp (2000) apontam o ser humano como o grande responsvel pelo agravamento da situao ambiental e sugerem que a chave para a compreenso
dessa problemtica est no comportamento dos seres humanos em relao ao meio ambiente. Tal comportamento, portanto, visto como responsvel tanto pela degradao quanto pela conservao ambiental.
No presente estudo, o comportamento ecolgico considerado em sua complexidade, procurando abranger tanto
290
Aronson, & Miller, 1992; Lam, 1999), entre outros. As medidas gerais procuram investigar as dimenses do comportamento ecolgico em realidades ditas de primeiro mundo. O
maior foco de interesse est nas dimenses desse tipo de
comportamento e nas semelhanas e nas diferenas apresentadas por pessoas ou grupos de pessoas nessas dimenses.
Tais instrumentos usam auto-relatos de comportamentos,
medidos em freqncia ou concordncia.
Kaiser (1998) realizou estudo probabilstico sobre a medida geral de comportamento ecolgico (GEB) com objetivo
de identificar os comportamentos mais comuns e fceis de
realizar e os mais difceis e raros em suas manifestaes. Essa
medida geral de comportamento ecolgico de Kaiser (1998)
contm sete fatores, dentre os quais se destacam um de comportamento pr-social e um de uso de transporte pblico para
minimizar os impactos ambientais decorrentes do uso do automvel particular.
Apesar das contribuies para o estudo do comportamento ecolgico, considera-se a medida de Kaiser (1998) inadequada realidade brasileira, uma vez que, especialmente
em Braslia, o uso do transporte particular predominante e o
transporte pblico apresenta problemas, alm de as caractersticas arquitetnicas da cidade favorecerem o uso do automvel. A incluso de um fator pr-social com itens de comportamento de ajuda, como visitar pessoas doentes em hospitais, no nosso entender contribui para a confuso conceitual
acerca do comportamento ecolgico. Assim, considerou-se
inadequada aos propsitos do presente estudo a utilizao
dessa medida como base para a elaborao da ECE.
Karp (1996) mediu os comportamentos ecolgicos com
uma escala de atividades pr-ambientais auto-relatadas. De
acordo com ele, os comportamentos ecolgicos especficos
podem ser mais ou menos auto-interessados e, por conseguinte, deve haver distino entre o comportamento ecolgico de autotranscendncia motivado por interesse mais
coletivista, que beneficie um grupo ou uma comunidade e o
de autopromoo motivado por interesse pessoal do sujeito , bem como entre o comportamento que normativo (mais
comum e fcil de realizar) e o que atpico (manifesta-se raramente, presumivelmente porque exige maior esforo para a
sua realizao).
O estudo de Karp (1996) foi realizado com 302 alunos de
graduao matriculados no curso introdutrio de sociologia
da Universidade de Washington. O instrumento de medida
foi construdo e validado estatisticamente pelo autor. Consistiu em 16 itens, medindo a freqncia de participao numa
variedade de atividades pr-ambientais, usando escala tipo
Likert que variava de 1 (nunca) a 5 (sempre). A anlise fatorial
com rotao varimax revelou a existncia de trs fatores, que
foram caracterizados como: Bom Cidado, Ativista e Consumidor Saudvel. Considerando os 16 itens da escala, o autor
estabeleceu um escore total como medida geral de comportamento pr-ambiental ( = 0,82).
O fator Bom Cidado ( = 0,72) descritivo de comportamentos que so pr-ambientais e envolvidos numa freqncia relativamente alta (so mais comuns). O fator
Mtodo
Construo dos itens
A elaborao da ECE consistiu em etapas distintas. Em
primeiro lugar, os itens originais da escala de Karp (1996)
foram traduzidos sem adaptaes. Em seguida, uma pesquisadora na rea de Psicologia Ambiental, duas pesquisadoras
na rea de Psicologia Social e duas professoras universitrias na rea de Educao Ambiental avaliaram os itens e fize-
291
ram sugestes que resultaram em modificaes, com acrscimo e eliminao de itens, para melhor se adequar realidade
socioambiental brasileira.
Os 36 itens componentes da escala foram distribudos
aleatoriamente, procurando-se evitar o vis nas respostas
dos participantes. Esse instrumento foi aplicado a uma turma
da disciplina Introduo Administrao de uma instituio
pblica de Braslia, com alunos de graduao do curso noturno, sendo a maioria composta de calouros de administrao.
Participaram dessa etapa 37 estudantes, distribudos pelos
cursos da seguinte maneira: Administrao (17), Cincias
Contbeis (4), Computao (2), Nutrio (1) e no indicaram o
curso (13). A idade variou de 16 a 40 anos, com mdia de
21,37. A aplicao do instrumento nessa disciplina teve o
pressuposto de que esses alunos no teriam recebido treinamento em educao ambiental, uma vez que uma disciplina
de carter geral e introdutrio de rea sem conexo direta com
a temtica ambiental. Pretendeu-se com isso utilizar participantes leigos nos temas ambientais, evitando que maior conhecimento de expresses utilizadas no instrumento original
e familiaridade com as situaes especficas da rea ambiental
enviesassem o instrumento, especialmente com relao linguagem e ao contedo. Ao final do instrumento acrescentaram-se perguntas solicitando aos participantes que descrevessem suas dificuldades com as expresses utilizadas e que
dessem sugestes de outras mais apropriadas realidade
brasileira. Foram solicitados, tambm, alguns dados
demogrficos curso de graduao, quantos semestres j
haviam cursado, idade, sexo, participao em treinamento
ambiental.
Aps o preenchimento, houve discusso geral para que
os participantes pudessem expor oralmente suas sugestes e
suas dificuldades, de maneira a complementar as informaes dadas por escrito. As contribuies desses alunos foram utilizadas para a elaborao da ECE, testada em primeira
verso no estudo relatado a seguir, como verso preliminar.
292
Tabela 1
Cargas fatoriais, comunalidades (h), percentual de varincia e covarincia dos fatores principais com extrao e rotao
direct oblimin sobre os itens da Escala de Comportamento Ecolgico
Item da escala
F1
19. Evito usar produto fabricado por empresa que polui o meio ambiente.
14. Evito comer comidas que tenham produtos qumicos (conservantes ou agrotxicos).
25. Compro produtos de uma empresa, mesmo sabendo que ela polui o meio ambiente.
35. Compro comida sem me preocupar se tem conservantes ou agrotxicos.
23. Procuro me alimentar com comidas naturais.
9. Procuro comprar menos produtos de plstico.
31. Evito ligar vrios aparelhos eltricos ao mesmo tempo.
11. Quando no tem lixeira por perto, guardo o papel que no quero mais no bolso.
8. Evito jogar papel no cho.
2. Fao rascunho em papel que j foi usado, quando possvel.
30. Chamo a ateno de pessoas que jogam lixo na rua.
18. Jogo latas de cerveja ou refrigerante vazias no cho.
32. Fico com a geladeira aberta muito tempo olhando o que tem dentro.
33. Deixo a televiso ligada mesmo quando no estou assistindo a ela.
6. Deixo a luz acesa em ambientes vazios.
20. Economizo gua quando possvel.
4. Tomo banho demorado.
10. Deixo a torneira aberta quando escovo os dentes.
13. Antes de entrar no banho, ligo o chuveiro e deixo a gua escorrendo at esquentar.
27. Ouo msica bem alta.
22. Participo de manifestao pblica em defesa do meio ambiente.
16. Fao trabalho voluntrio para um grupo ambiental.
36. Participo de atividades que cuidam do meio ambiente.
28. Colaboro com outras pessoas na limpeza de local pblico.
0,606
0,570
0,550
0,534
0,474
0,423
0,312
Percentual de varincia
Percentual de covarincia
12,11
50,43
F2
F3
F4
0,652
0,583
0,539
0,306
0,400
0,344
0,346
0,284
0,352
0,287
0,263
0,457
0,316
0,180
0,218
0,209
0,398
0,396
0,381
0,379
0,185
0,170
0,143
0,098
0,446
0,370
0,299
0,150
0,682
0,559
0,418
0,397
0,366
0,581
0,545
0,513
0,472
0,433
0,422
0,373
0,301
5,01
20,88
4,11
17,12
2,78
11,57
que media o uso de energia eltrica (Evito ligar vrios aparelhos eltricos ao mesmo tempo), indicando que, embora o
nvel de confiabilidade fosse razovel, esse fator necessitava
ser mais bem definido.
Aps essas anlises, os itens que no obtiveram cargas
fatoriais significativas foram reescritos. Para melhorar o ndice de consistncia interna (alfa) de cada um dos fatores especficos, novos itens foram acrescentados.
A partir das sugestes de dois novos juzes, uma pesquisadora na rea de Psicologia Ambiental e uma professora
universitria de Educao Ambiental, o instrumento de medida de comportamento ecolgico foi reformulado e submetido
nova validao semntica, obedecendo aos mesmos critrios e pressupostos mencionados inicialmente. Assim, outra
turma de Introduo Administrao de uma instituio pblica de Braslia, com 40 alunos de graduao e mdia de
idade de 22,39 (DP = 5,7), preencheu o instrumento e avaliou
a clareza e a compreenso dos itens. Diante das sugestes,
dois itens foram reescritos e o instrumento foi novamente
testado para a realidade brasileira, chegando a sua verso
final, relatada a seguir.
Amostra
Participaram desse estudo 234 estudantes de ensino
mdio e universitrio de instituies pblicas e particulares
293
do Distrito Federal (88 homens e 142 mulheres; 4 no indicaram seu gnero), com mdia de idade de 20,5 (DP = 6,33).
Procedimentos
Os questionrios foram aplicados coletivamente em sala
de aula, e os estudantes foram voluntrios na pesquisa. As
questes sociodemogrficas foram preenchidas ao final.
Resultados
Com base no grfico scree plot e nos eigenvalues acima
de um, quatro fatores foram extrados. Para a incluso de um
item na interpretao de um fator, utilizou-se um ponto de
corte de 0,40. Dos 44 itens da ECE, 29 tiveram cargas fatoriais
acima de 0,40 em um dos quatro fatores. Os fatores foram
chamados de Ativismo-Consumo, Economia de gua e de
Energia, Limpeza Urbana, e Reciclagem. A Tabela 2 destaca
os quatro fatores com suas mdias e desvios-padro.
Tabela 2
Mdia e desvio padro por fatores de comportamento ecolgico
Fatores de Comportamento Ecolgico
Limpeza Urbana
Economia de gua e de Energia
Ativismo-Consumo
Reciclagem
Mdia
D.P.
4,92
3,98
2,27
2,16
0,88
0,87
0,76
1,54
294
Tabela 3
Cargas fatoriais, comunalidades (h), percentual de varincia e covarincia dos fatores principais com extrao e rotao
promax sobre os itens da Escala de Comportamento Ecolgico (ECE)
Item da escala
F1
0,890
0,782
0,727
0,533
0,524
0,514
0,508
0,437
0,436
Percentual de varincia
Percentual de covarincia
F2
F3
F4
H
0,649
0,515
0,491
0,431
0,419
0,365
0,439
0,298
0,343
0,697
0,659
0,613
0,587
0,565
0,537
0,529
0,522
0,456
0,378
0,338
0,451
0,344
0,323
0,427
0,404
0,360
0,399
0,451
0,425
0,481
0,286
0,408
0,824
0,749
0,725
0,695
0,451
0,265
0,662
0,575
0,489
0,608
0,436
0,777 0,601
0,747 0,608
0,448 0,200
Reciclagem (3 itens; = 0,82) agrupou os itens relacionados a aes de separao de lixo domstico conforme seu
tipo (Exemplos: Providenciei uma lixeira especfica para cada
tipo de lixo em minha casa; Separo o lixo conforme seu
tipo).
Os quatro fatores foram correlacionados entre si, sendo
a correlao mais alta entre os fatores Limpeza Urbana e Economia de gua e de Energia (r = 0,50) e a mais fraca entre
Limpeza Urbana e Reciclagem (r = 0,15). Essas correlaes
confirmam a opo pela rotao oblqua e apontam para a
existncia de um fator de segunda ordem.
Anlises adicionais foram realizadas para investigao
da desejabilidade social nas respostas dos estudantes. Os
resultados indicaram que no houve influncia da
desejabilidade social na maneira como os participantes responderam pesquisa. A mdia desses itens foi de 2,1 (DP =
0,78), indicando que os estudantes nunca ou quase nunca
demonstram esse tipo de comportamento. Alm disso, no
houve correlao significativa, entre os itens de DS e os fatores da ECE.
Discusso e Concluso
Os resultados deste estudo apontam para a existncia de
quatro fatores especficos do comportamento ecolgico obtidos na ECE, que explicaram 35% da varincia total, na amostra brasileira estudada. Apesar de o primeiro fator apresentar
varincia muito maior, os demais fatores apresentaram
varincia acima de 3%, sendo considerados relevantes para a
explicao desse fenmeno em nossa realidade (Harman, 1960).
Os quatro fatores especficos foram consistentes, apresentando ndices Alfa de Cronbach acima de 0,80, o que indica confiabilidade nessa medida. Os fatores apresentaram cargas fatoriais satisfatrias, sendo bem representados por pelo
menos dois itens com cargas superiores a 0,63, que sugerem
a qualidade da interpretao de cada fator (Pasquali, 2005).
Desse modo, a Escala de Comportamento Ecolgico (ECE)
constitui-se uma medida vlida e til para a investigao do
comportamento ecolgico no contexto socioambiental brasileiro.
Apesar dos resultados animadores, importante reconhecer que este estudo foi exploratrio e utilizou amostras de
convenincia. Nesse sentido, h necessidade de se realizarem novos estudos que permitam confirmar essa estrutura
fatorial e explorar outros fatores especficos no capturados
por esta medida.
A presena de fatores correlacionados, por exemplo, sugere a existncia de fator complexo, composto por essas dimenses especficas que foram correlacionadas entre si. Alm
disso, considerando a baixa varincia dessas dimenses, podese supor a existncia de outras que no foram contempladas
nessa escala.
Neste estudo, os itens relacionados ao consumo se concentraram na dimenso de ativismo. Isso pode sugerir que os
mais jovens, que compem essa amostra, no sejam consumidores com poder de deciso sobre compra de produtos e,
295
296
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Claudia Marcia Lyra Pato, doutora em Psicologia pela Universidade de Braslia, professora na Universidade de Braslia. Endereo para correspondncia: Universidade de Braslia, Faculdade de Educao; Departamento de Teoria e Fundamentos; rea de Educao Ambiental; Campus Universitrio Darcy Ribeiro; Braslia,
DF; CEP 70.910-900. Tel.: (61) 3307-2069. Tel./Fax: (61) 3307-3826. E-mail: claudiap@unb.br
lvaro Tamayo, doutor em Psicologia pela Universit de Louvain (Blgica), professor na Universidade
Catlica de Braslia e na Universidade de Braslia.
Recebido em 16.jun.05
Revisado em 25.out.06
Aceito em 18.dez.06