En el transcurso de los test administrados a lo largo del ao 2014 al nio llamado

Michael de 8 aos de edad podemos destacar aspectos significativos en cada uno de ellos.
Con respecto a la figura humana, plasm con buena coordinacin motriz, lo esencial de la
misma segn su criterio; es decir: la cabeza, tronco, extremidades, rasgos faciales y
vestimenta. Su ubicacin simblica en el espacio circundante es adecuada.
Considerando el aporte de Luquet, sobre las etapas del dibujo, se puede apreciar que este nio
se encuentra en transicin hacia el realismo visual, debido a que dentro del dibujo intenta
acercarse al figura humana real.
En el test de Bender, se observa en trminos generales: ausencia de sntesis por falta de
reversibilidad, dificultad en la oblicuidad y en menor grado, espejismo. Tomando los puntos
mencionados, se comprende que el mismo se halla en transicin hacia la etapa evolutiva
correspondiente a su edad cronolgica (Operaciones concretas) debido a una inmadurez
esperable.
Durante la hora de juego se observ una gran creatividad, junto con la presencia de la
plasticidad y utilizacin de personificacin (posicionamientos de roles), en los juegos
desarrollados. Al momento de presentarle la consiga, se adapt con rapidez, lo que significa
que respeto las reglas implcitas de los roles. Todo lo dicho anteriormente, concluye a que
posee una buena adecuacin a la realidad.
Cuando le fue administrado las pruebas operatorias, se rescat dentro de las mismas que solo
presento dificultad en la seriacin, lo que no significo un obstculo para resolver las dems
pruebas. En resumen, se puede decir que las nociones de conservacin, acorde a su edad
cronolgica estn adquiridas.
Como ltimo test, se le presento a Michael el DIP (le) y pruebas pedaggicas. Con respecto al
primero, debido a la notoria ansiedad (esperable a su edad cronolgica), obstaculizo la
resolucin de algunos casos matemticos. Esto conlleva a proponerle al nio una segunda
lectura sobre la situacin planteada y as obtendr una correcta resolucin.
En el caso de las Pruebas pedaggicas, debido al objetivo plantado para las mismas
(observacin de gramtica y caligrafa en la escritura y organizacin espacial) se hace hincapi
en que: Durante el trayecto escolar hubo transformaciones que fueron abruptos para el
infante tales como: cambios de contextos (aula) y manejo de otros tiles escolares implicando
una serie de adaptaciones logrndolo exitosamente; demostr avance en la escritura pero
precisa realizar ajustes para una buena caligrafa.

Para finalizar, se puede concluir que Michael manifest un avance esperable durante el
periodo escolar, desde todos los aspectos vistos en cada test, entre ellos, el dibujo, la
adecuacin a la realidad en sus juegos, su redaccin, lectura y escritura. Este nio ha logrado
alcanzar las metas y objetivos propuestos tanto por la Institucin Escolar como por el
psicopedagogo.