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ndice
Bloque 3
Bloque 1
Conquistas y
colonizaciones
74
La Edad Moderna
76
10
Grandes viajes de
descubrimientos
78
Primeros asentamientos
humanos
12
La llegada de
Europa a Amrica
80
Importancia de la agricultura
14
Imperios antiguos:
China e India
82
16
La llegada de
Amrica a Europa
La Conquista
86
18
88
Culturas
mediterrneas: Grecia
El Viejo Mundo
Orgenes de la humanidad
Culturas americanas
42
Consecuencias
de la conquista
22
44
La resistencia indgena
en la Colonia
90
Culturas
mediterrneas: Roma
Primeros pobladores
de Amrica
24
46
El mestizaje
94
Surgimiento y expansin
del cristianismo
Periodizacin de la Historia
aborgen americana
26
Imperios coloniales
98
48
Mesoamrica
52
100
Herramientas de aprendizaje:
Diagrama causa-efectos
104
106
Surgimiento y
expansin del islam
30
Edad Media I
32
Edad Media II
34
Herramientas de aprendizaje:
El friso cronolgico
38
Bloque 2
40
60
Organizacin geopoltica
y religiosa del territorio
prehispnico andino
62
Herramientas de aprendizaje:
Trabajar con documentos
histricos
68
70
72
Bloque 6
Bloque 4
El mundo y las
independencias
americanas
108
110
Nuevas ideas
112
114
Bloque 5
La formacin de los
Estados nacin
142
144
Consolidacin de los
Estados Nacionales
174
El imperialismo
176
178
Desarrollo del
mercado mundial
180
182
118
Revolucin Francesa
y etapa napolenica
120
146
Latinoamrica en
el contexto mundial
186
El surgimiento de nuevas
ideas polticas
122
Avances del
nacionalismo en Europa
148
Pronunciamientos
independentistas en Amrica
188
126
Principales proyectos
nacionales en Europa
150
Guerras de independencia
128
190
El republicanismo y
otras ideas de organizacin
de los Estados
Gestacin de los
Estados americanos
154
Relaciones mercantiles
latinoamericanas
130
Proyectos nacionales
en Amrica
194
Independencia y soberana
132
Principales conflictos
entre las naciones
americanas
196
162
Identidad latinoamericana y
cooperacin entre naciones
198
Nuevos procesos
colonizadores europeos
164
Herramientas de aprendizaje:
Lneas de tiempo
202
Nuevas dependencias?
166
Herramientas de aprendizaje:
Mapas conceptuales
170
204
172
206
Herramientas de aprendizaje:
La biografa
Constitucin y Buen Vivir Sumak Kawsay: Garantas
constitucionales
Taller del gegrafo
136
138
140
156
Bloque
El viejo mundo
Temas principales
Origen de la humanidad
Primeros establecimientos
humanos
Imperios antiguos
Culturas mediterrneas
El cristianismo y el islam
La Edad Media
Objetivos educativos
del bloque
Describir el proceso de desarrollo histrico de la
humanidad desde sus inicios en el continente
africano hasta la modernidad, destacando
los grandes cambios que se han dado en
la organizacin socioeconmica y en las
dimensiones poltica y religiosa, con el fin de
fortalecer la identidad regional y planetaria.
Lectura
de imgenes
Eje transversal
Diversidad
El viejo mundo
Se consideran al sistema
jurdico y al Senado de
la antigua Roma como
pilares del derecho civil y el
Parlamento que existen en
las democracias actuales.
Mis
Compromisos
Algunos pensadores han
planteado la idea de que
la historia es el estudio del
conjunto de interrelaciones
de los componentes humanos,
polticos, culturales, econmicos
y religiosos de las sociedades
en su dinmica a travs del
tiempo, y que tiene por objeto
verdadero, hacer comprender el
estado social del ser humano.
Hypatia de Alejandra (cientfica) y Safo de Lesbos (poeta) son dos claros ejemplos de mujeres
que sobresalieron en sociedades en que el papel de la mujer estaba relegado casi por completo.
Actividades
Sintetiza en una idea corta, qu es la Historia para Marc Bloch.
Indaga quin fue Marc Bloch y cul fue su aporte para la
construccin de la ciencia histrica?
El viejo mundo
Orgenes de la humanidad
Saberes previos
Vistazo. Observa la imagen del crneo del australopiteco y el crneo del
homo neanderthaliensis. Seala dos diferencias que encuentres entre
estos homnidos y los seres humanos actuales.
Saber previo. Describe cul era la alimentacin bsica de los primeros
seres humanos. Qu recursos utilizaban para vivir?
La historia del homo sapiens se inicia Hace quiz 100.000 aos, (otros
proponen 150.000, otros ms, otros menos), sali de la falla del Rift, en
su frica Oriental nativa, e invadi el mundo. De l descendemos todos
los humanos actuales, esa es la opinin dominante, aunque no la nica
No hubo, pues, en el origen, un corte claro entre animal y hombre, solo
desarrollos de la evolucin que en un momento dado produjeron una realidad
diferente, el hombre, un ser plstico, capaz de innovacin y creacin. Siempre
es as en la evolucin. No es verdad aquello de que la naturaleza no procede
por saltos, hay, cuando menos se espera, el salto que de pronto nos coloca en
una nueva realidad. Es lo mismo que sucede con la evolucin de las especies,
que crea nuevas formas (y deja que se pierdan otras). ()
Hay
Europa, el Pacfico, Amrica al final. El homo sapiens no fue sino la ltima
oleada. De todas ellas quedaron restos en frica. Y fuera de ella es fcil que a
veces se unieran a otros hombres anteriores.
Australopithecus
Homo habilis
Homo erectus
230.000 aos a
28.000 aos de
antigedad
Homo sapiens
neanderthaliensis
20.000 aos
de antigedad
Homo sapiens
sapiens
10
La cultura
Hemos hablado de los pasos ms
importantes de la evolucin biolgica
de los seres humanos. Sin embargo,
hay que aadir que tambin nos
distinguen de nuestros antepasados
directos diferencias no biolgicas a
las que podemos llamar culturales,
y que son tpicamente humanas,
como la fabricacin de herramientas,
el lenguaje simblico, el saber que
nos vamos a morir algn da, una
organizacin social basada en la
divisin del trabajo, el desarrollo
de una capacidad moral y el
establecimiento de relaciones
Mapa de las rutas de expansin de los homos en el mundo.
afectivas ms profundas y variadas. Fuente: http://antropologiafisicaparaque.wordpress.com/tag/teoria-multirregional/
La cultura es una caracterstica que
incluye tambin a las instituciones polticas y sociales, al arte, la ciencia y
la literatura, y en general todas las creaciones de la mente humana. As,
se habla de la evolucin cultural, una manera superorgnica de evolucin,
y que en los ltimos milenios ha devenido en el modo dominante de la
evolucin humana. Para muchos cientficos, la evolucin cultural se debe
tanto a los cambios culturales como a su herencia. Esta ltima es una
caracterstica especial del ser humano para adaptarse al medio y transmitir
esos conocimientos a las generaciones siguientes. La herencia cultural
se basa en la transmisin de la informacin a travs de un proceso de
enseanza-aprendizaje (imitacin, libros, peridicos, radio, televisin, etc.)
que es independiente del parentesco biolgico. Los cientficos apuntan
que en los ltimos milenios los seres humanos han adaptado el ambiente
a sus genes con ms frecuencia que sus genes al ambiente.
Es por esta razn, la aparicin de la cultura como una forma
superorgnica de adaptacin, que los humanos se han convertido en la
especie de mamferos ms extendida y ms exitosa del planeta.
Crneo neanderthaliensis
http://www.comoves.unam.mx/enelaula/guia
Enlace
Actividades
1. Indaga al menos tres factores (ambientales, hbitos alimenticios,
Tecnologa
Los primeros materiales
utilizados para fabricar
utensilios fueron trozos
de madera, hueso o piedra,
toscamente afilados. Tambin
fibras vegetales, conchas,
dientes y astas de animales.
11
El viejo mundo
Durante el Neoltico
se elaboraron figuras
de cermica de forma
femenina para representar
la fertilidad.
El Neoltico
El Neoltico supuso una etapa de grandes transformaciones para la humanidad.
Los seres humanos dejaron la vida nmada y se establecieron en pequeos
poblados cercanos a fuentes de agua. Iniciaron el cultivo de la tierra y
procedieron a domesticar animales, que les proveyeron de alimento. Gracias al
establecimiento en territorios especficos, la edificacin de murallas y templos
para la defensa, surgieron las primeras ciudades en Asia. Fue la poca en la que
se desarroll el cultivo de cereales como el trigo, la avena y la cebada.
12
Edad de Hierro
Esta etapa estuvo caracterizada por el surgimiento de grandes y prsperas
civilizaciones. Los avances tecnolgicos permitieron el descubrimiento de la
fundicin del hierro, un metal mucho ms duro y resistente que el bronce,
utilizado en la mayor parte de las herramientas; desde espadas de combate
hasta utensilios de cocina. Se cree que los primeros en utilizarlos fueron los
hititas, un pueblo asentado en la pennsula de Anatolia. A la par del hierro
tambin se comenzaron a trabajar el oro y la plata, para la elaboracin
de joyas y herramientas decorativas y suntuarias.
Mis
Compromisos
Actividades
2.
13
El viejo mundo
Importancia de la agricultura
Saberes previos
Vistazo. Observa la ilustracin de las herramientas del Neoltico de
la pgina 14. Indica si alguna de ellas es utilizada en la actualidad.
Saber previo. Cmo crees que fue la alimentacin de los seres humanos
antes del desarrollo de la agricultura?
Orgenes
Origen de la ganadera
En algunos lugares donde la tierra no era apta para la produccin agrcola,
la gente se dedic a la crianza y la domesticacin de animales.
Esta actividad inicialmente solo abasteca de carne, pero con el tiempo poco
a poco se descubrieron otros beneficios. Los animales eran tiles para tirar y
cargar materiales, su pelo y cuero fueron empleados como prendas de vestir
y el estircol se us como elemento para fertilizar el suelo y alimentar el fuego.
14
Enlace
Geografa
El cultivo de cereales se llev a
cabo en llanuras aluviales, que
son territorios relativamente
planos, recorridos por un ro
que suele inundarlos dejando
sedimentos que mejoran la
productividad de los suelos.
La agricultura tambin permiti la especializacin del trabajo.
Cambios en la poblacin
Tanto la agricultura como la ganadera permitieron un mayor crecimiento
de la poblacin que el experimentado durante los tiempo de caza y
recoleccin, ya que haba una mayor disponibilidad de alimento para
un mayor nmero de individuos. Con la agricultura, las sociedades
se transformaron en sedentarias, se ampli la divisin del trabajo
y se permiti el surgimiento de actividades artesanales y
comerciales especializadas.
La produccin de alimentos proporcion una oportunidad para la
acumulacin de productos sobrantes, que ayudaba a las comunidades a
superar dificultades en pocas de escasez. Este hecho tambin constituy
la base para las actividades comerciales que se desarrollaron posteriormente.
Vida
Cotidiana
El alimento ms antiguo
elaborado por el ser humano es
el pan. Al inicio era una masa
de granos semimolidos y cocida
al sol sobre una piedra caliente.
En Egipto tambin se lo utiliz
como moneda.
Actividades
1. Lee detenidamente el texto. Identifica las palabras que no conoces y busca su significado.
2. Seala las palabras clave de cada prrafo y explcalas dentro del contexto histrico del
desarrollo agrcola.
3. Ubica en un mapa los primeros centros agrcolas en el mundo e indaga las condiciones
geogrficas particulares que permitieron el desarrollo de la agricultura en cada zona.
4. Elabora un mapa conceptual en el que sintetices los cambios sociales y econmicos que se
produjeron a raz del desarrollo agrcola.
5. Representa grficamente, cmo sera una aldea agrcola del neoltico y explica cada uno de
los elementos que incluiste.
15
El viejo mundo
La Gran Muralla,
originalmente construida
para detener los avances
de las hordas de mongoles
que provenan del norte, es
ahora una de los mayores
atractivos de China.
Los arios
Los arios eran un pueblo de pastores procedente del Asia Central. Se instalaron
en la llanura del ro Ganges. Difundieron su lengua, el snscrito, y su religin,
el hinduismo, que giraba en torno a la creencia de la reencarnacin del alma.
El hinduismo adems divida a la poblacin en castas o estratos sociales.
La casta superior la integraban los sacerdotes, les seguan los guerreros,
los comerciantes y los campesinos. En el ltimo estrado se encontraban los
intocables o parias, que eran reservados para los peores trabajos.
Hacia el ao 1900 a. C., surgi la civilizacin vdica, llamada as porque fueron
escritos en esta poca los Vedas, libros sagrados del hinduismo, y los clebres
poemas, el Ramayana y el Mahabhrata.
16
Dinastas chinas
Las primeras dinastas chinas surgieron
aproximadamente en el 2000 a. C. y se
establecieron en las cuencas y valles entre el ro
Hoang Ho y el Yangts. Desde la perspectiva
mitolgica tradicional china, la creacin de las
dinastas tuvo su origen en los tres augustos
y los cinco emperadores, los cuales habran
enseado a los seres humanos las artes, la
escritura, la agricultura, el pensamiento
y el manejo econmico. Sin embargo, no
existe comprobacin alguna de su existencia y
se cree que los jefes tribales de aquella poca
transmitieron estas leyendas a travs de los aos.
Actividades
1. Ubica en un mapa los grandes imperios y seala qu pases
Mis
Compromisos
El sistema de castas fue impuesto
por los arios para justificar la
supremaca de su grupo por
encima de la poblacin nativa de
la zona, en su mayora campesina.
A pesar de que este sistema
fue abolido en el siglo XX, esta
divisin persiste en la memoria
y las condiciones de vida de
India, donde ms de 64 millones
de personas son consideradas
impuras.
17
El viejo mundo
Imperios antiguos:
Oriente Medio y Egipto
Saberes previos
Vistazo. Observa el mapa de la zona Creciente Frtil de la pgina 19.
Razona. Qu elementos poseen en comn ambas civilizaciones?
Saber previo. Dialoga sobre la influencia del medio geogrfico en el
desarrollo de pueblos.
Sumerios y babilonios
En Mesopotamia se
desarroll el primer sistema
de escritura, utilizado para
registros contables.
Asirios y persas
Los asirios crearon un Estado que gobern las
tierras alrededor del ro Tigris, las mesetas de Irn y
Armenia. Esta civilizacin fue conocida por su estirpe
conquistadora y por desarrollar gran cantidad de
herramientas y artefactos para la lucha blica,
como un ejrcito y caballeras bien organizadas
capaces de arrasar y esclavizar a los pueblos
que conquistaban.
18
Egipto
La historia del Imperio egipcio, localizado en la cuenca del ro Nilo, hace
aproximadamente 3200 aos a. C., ha sido reconstruida gracias a los hallazgos
arqueolgicos que han permitido evidenciar la existencia de varias etapas
histricas, de las cuales sobresalen el Imperio Antiguo, Imperio Medio y el
Imperio Nuevo, en los cuales se desarrollaron procesos de unificacin (de las
ciudades del Nilo), basados en la supremaca de unas ciudades sobre otras.
Egipto fue una prspera civilizacin que posea un sistema de clases sociales
piramidal en el cual el faran, considerado descendiente directo de los dioses,
era la cabeza, seguido de los sacerdotes, que administraban los templos. En el
siguiente escaln estaban los funcionarios, que eran nobles que gozaban de
grandes privilegios, y los escribas, que eran trabajadores cultos que transcriban
las rdenes del faran y calculaban los impuestos. Luego el ejrcito, encargado
de la defensa; en penltimo lugar se encontraban los artesanos, campesinos
y pequeos comerciantes, para dejar, en el escaln ms bajo, a los esclavos.
Enlace
Matemtica
Las primeras civilizaciones se desarrollaron en las zonas comprendidas entre
el ro Nilo, y los ros Tigris y Efrates.
Actividades
En un cuadro comparativo seala similitudes y diferencias
El sistema sexagesimal es
un sistema de numeracin
posicional que emplea la base
sesenta. Tuvo su origen en la
antigua Mesopotamia, en donde,
a la par de la matemtica, se
desarroll la Astronoma.
19
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
1. Ubica en un mapa de Asia los territorios ocupados por Mesopotamia,
De anlisis
3. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas.
La teora ms reconocida actualmente para explicar el origen de los homnidos es la denominada
East Side Store. Esta teora relaciona el paso del simio a los homnidos con la existencia de la fractura
de Rift Valley, que acta como una barrera climtica que favorece la existencia de una zona seca de
sabana al este de frica.
Al desaparecer los bosques en beneficio de la sabana, los simios debieron abandonar las ramas de los
rboles y bajar al suelo para buscar alimento, lo que habra determinado la aparicin del bipedismo,
como una estrategia de adaptacin al suelo.
Cmo influy la vegetacin de la sabana en el desarrollo de los homnidos?
Qu factores determinaron el desarrollo de la sabana en el oriente africano?
Invencin de la escritura.
20
Uso de herramientas.
Descubrimiento
de la agricultura.
De profundizacin
5. Lee el texto y luego completa las actividades.
El Cdigo de Hammurabi
El Cdigo de Hammurabi es uno de los conjuntos de
leyes ms antiguos que se conocen. Era considerado
de origen divino y, por lo tanto, inmutables, es decir,
ni siquiera los reyes podan cambiar las leyes. Algunas
de sus leyes son:
Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre
libre, se le reventar el ojo.
Si un hombre ha ejercido el bandidaje y
se lo encuentra, ser condenado a muerte.
Si un hombre ha reventado el ojo de un esclavo
de un hombre libre, pagar la mitad de su precio
(del precio el esclavo).
Si un hijo ha golpeado a su padre, se le cortar la mano.
7.
Piensas que el Cdigo de Hammurabi es justo o injusto? Por qu?
Crees que el Cdigo de Hammurabi podra ser aplicado en nuestra
sociedad actual?
Qu otras civilizaciones acogieron este cdigo?
Qu trascendencia histrica tiene el cdigo de Hammurabi?
21
El viejo mundo
Tipos de columna de la
arquitectura griega.
La Hlade: la polis
Los helenos, llamados griegos por los romanos, habitaban el sur de la
pennsula Balcnica. Formaban parte de la Hlade, una gran comunidad
cultural que comparta la lengua, la religin y las formas de vida y
pensamiento. Durante el siglo VIII a. C., la Hlade estaba organizada en polis,
es decir, en ciudades Estado. La polis era totalmente independiente: tena sus
propias leyes, su moneda, sus santuarios, diriga su gobierno y declaraba la paz
y la guerra. La mayor riqueza de la polis era la agricultura y el grupo dominante
era el de los grandes propietarios de tierras (aristocracia). En el siglo V a. C., las
dos polis ms poderosas eran Esparta y Atenas.
Esparta era un Estado militarista con un ejrcito poderoso, dueo de todas
las tierras, gobernado por reyes y otras instituciones.
La cultura y el arte espartano fue muy inferior al de Atenas, sin embargo, la
msica y las artes plsticas tuvieron gran significado en la sociedad. La polis
de Esparta tambin lleg a contar con un cuerpo de magistrados o foros,
un Consejo de ancianos o Gerusa y una Asamblea o Apella de ciudadanos
(espartiatas, casta guerrera).
22
La cultura
El referente de la cultura y el arte griego que se refleja en la filosofa, la ciencia,
la arquitectura, la literatura, el derecho, etc., fue la bsqueda de la belleza
mediante la adecuada utilizacin de medidas y proporciones. As, a mediados
del siglo V a. C., coincidiendo con el periodo de mximo esplendor poltico
y cultural de Grecia, los arquitectos buscarn y encontrarn la proporcin y
la armona visual en sus edificios y los escultores lograrn plasmar no slo la
belleza fsica exterior, sino tambin la interior o espiritual.
http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc326ca1.php.
Mis
Compromisos
La democracia es un sistema de
gobierno en el cual el pueblo
elige a sus gobernantes. Sus
principios son la libertad y la
participacin igualitaria de todos
los ciudadanos.
Los estilos arquitectnicos usados en Grecia sirvieron de modelo para construcciones posteriores.
Actividades
1. Elabora un cuadro comparativo entre los aspectos culturales de
Esparta y Atenas.
Vida
Cotidiana
En la antigua Grecia, el
deporte era parte esencial de
la educacin para alcanzar
un perfecto desarrollo fsico.
Los jvenes seleccionados
competan en los denominados
juegos olmpicos.
23
El viejo mundo
Culturas mediterrneas: Roma
Saberes previos
Vistazo. Observa las imgenes de la pgina 25 y lee los textos signados
en ellas. Describe qu funcin cumplan esas construcciones.
Saber previo. Comparte ideas con dos compaeros sobre la siguiente
pregunta: Por qu Roma se convirti en el imperio ms poderoso del
Mediterrneo?
Sistema de gobierno
Augusto es considerado el
primero y ms importante de
los emperadores romanos
Durante la repblica se
instauraron instituciones
de gran importancia
como el Senado, que
perdura hasta hoy.
Cnsul
Pretor
Mandaba
el ejrcito
y convocaba
las asambleas
Administraba
justicia
Senado
Institucin ms importante
de la Repblica. Decida sobre
la paz y la guerra
Patricios
Tenan acceso al gobierno
24
Magistrados
Posean funciones polticas,
judiciales y fiscales
Elegian
Comicios
Elegian a los magistrados
y aprobaban las leyes
Formaban
Censor
Controlaba
el acceso de
los patricios
al Senado
Tribuno
Defenda
los derechos
de los
plebeyos
Plebeyos
Estaban
excludos
del Senado
La sociedad
El mundo romano se divida en grupos sociales separados por la riqueza, los derechos y el prestigio.
Grupos sociales del mundo romano
Grupos
Derechos legales
Origen
Actividades y riqueza
Patricios
Plebeyos
Campesinos, artesanos y
comerciantes y clientes.
Clientes
Situacin de pobreza o
inseguridad les lleva a solicitar
proteccin de un patricio.
Libertos
Esclavos
Nacimiento, prisioneros de
guerra o por comisin de delitos
graves.
La cultura romana
Fuente: http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/latin/esl142dt11.htm
Actividades
1. Seala las similitudes que encuentres entre las guerras
25
El viejo mundo
Surgimiento y expansin
del cristianismo
Saberes previos
Vistazo. Observa la fotografa de la pgina 26. Lee el texto y responde:
por qu los primeros cristianos se reunan en secreto?
Saber previo. Describe: qu es el monotesmo? Qu religiones
monotestas conoces?
26
Consolidacin
A finales del siglo V, Clodoveo unific a todas las tribus francas, conquist
toda Galia y fund el reino franco. Adems, adopt el cristianismo, lo que
le permiti contar con el apoyo de la Iglesia. Con el tiempo, otros reyes
estrecharan esta alianza entre el reino franco y el papado.
Roma
Mis
Compromisos
A la muerte del emperador Teodosio, el territorio romano se dividi entre sus dos hijos.
Uno recibi la zona oriental, denominado Imperio Romano de Oriente, y otro, la zona
occidental, o Imperio Romano de Occidente.
Actividades
27
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
1. Identifica en la lnea de tiempo, los siguientes acontecimientos.
Pinta de rojo los recuadros de Grecia y de azul los de Roma.
Guerras mdicas
Guerras pnicas
Establecimiento de la repblica
Roma
Organizacin poltica
Caractersticas
Caractersticas artsticas
Caractersticas tcnicas
28
De anlisis
4. Lee el texto y contesta las preguntas.
Fueron conducidos a las fieras en el anfiteatro para ser ofrecidos como espectculo
colectivo a la inhumanidad de las gentes []. Ellos aguantaron todo lo que una
multitud rabiosa gusta que sufran sus adversarios y enemigos.
Actas de martirio escrita por compaeros de los mrtires
De profundizacin
5. Lee el texto y luego completa las actividades de los numerales 6 y 7.
El valor de la cultura griega
El tiempo, la naturaleza y las personas
han destruido muchas de las bellas
edificaciones de los griegos. Sin
embargo, su cultura est viva de
diversas manifestaciones: en los juegos
olmpicos; en infinidad de nombres y
conceptos; en el sentido de la belleza
corporal; en las representaciones
teatrales. Sobre todo en las ideas de
libertad y democracia, y en la actitud
de asombro y reflexin crtica que
desarrolla el estudio.
6. Indaga y reflexiona.
Indaga las caractersticas de la educacin en la sociedad ateniense
clsica y la de Esparta de la misma poca.
Reflexiona a partir de la informacin obtenida: Cul era el objetivo de
la educacin en estas dos polis griegas.
7. Reflexiona.
Si los griegos ensalzaban las cualidades y capacidades humanas,
por qu y cmo justificaban la esclavitud? Fundamenta tu respuesta.
Elabora una comparacin con el sistema democrtico que vivimos en la
actualidad. Cul te parece ms justo? Por qu? Justifica tu respuesta
con ejemplos.
29
El viejo mundo
Surgimiento y expansin del islam
Saberes previos
Vistazo. Revisa el mapa de las conquistas del islam de la pgina 30.
Qu consecuencias, a tu parecer, provoc esta expansin?
Saber previo. Qu conoces de los musulmanes?
Mahoma
30
El mundo islmico
Las ciudades constituan el centro de la vida musulmana.
En ellas estaban el palacio del califa, el emir o el gobernante local. Haba
tambin tribunales de justicia. El corazn religioso lo constitua la mezquita,
donde los creyentes se reunan los viernes. La actividad comercial se
concentraba en el zoco o mercado. La posicin geogrfica del mundo islmico
favoreci el desarrollo de rutas comerciales, que unan China, India, Europa
occidental y frica. Gracias a estas rutas, no solo se intercambiaron productos,
sino tambin ideas, tcnicas y costumbres. Se pudo obtener innovaciones
como el papel, la brjula, la plvora y el ajedrez. Los musulmanes demostraron
gran curiosidad por el conocimiento y practicaron la medicina, la astronoma,
la geografa y la historia. Adoptaron el sistema de nmeros creado en India,
el cual utilizamos hasta hoy. Desarrollaron la geometra y el lgebra, y adems
fueron los primeros que tradujeron los escritos de Aristteles. El arte islmico
incorpor tcnicas de distintas culturas. Se construyeron mezquitas para la
oracin y palacios para los gobernantes. Como decoracin recurran a temas
vegetales, formas geomtricas y textos escritos.
Enlace
Lenguaje
Los rabes permanecieron en
la pennsula Ibrica durante
casi mil aos. En ese tiempo
promovieron el desarrollo
cientfico y cultural de Espaa.
Su aporte al lenguaje es
bastante valioso y se puede
comprobar por la cantidad de
palabras rabes que fueron
aadidas al castellano, como
alcalde, almacn, azul y bazar,
entre otras.
Actividades
1. Lee detenidamente los textos y consulta el significado de las palabras que desconozcas.
2. Construye una lnea de tiempo sobre la expansin del Islam en el mundo.
3. Ubica en un mapamundi, los pases que actualmente son mayoritariamente islmicos y
compralo con el de la pgina 30.
4. Seala las palabras clave de cada prrafo y explcalas dentro del contexto histrico descrito.
5. Indaga ms informacin relevante sobre Mahoma y los fundamentos del Islam.
6. En base al estudio de los aspectos geogrficos de las zonas de influencia islmica, determina:
Los factores que configuraron su papel de difusores de la cultura en aquella poca.
La razn porque esta ubicacin geogrfica contribuy al enfrentamiento entre los pueblos
de la Europa cristiana y los pueblos islmicos.
31
El viejo mundo
Edad Media I
Saberes previos
Vistazo. Observa las imgenes de las pginas 32 y 33. Qu elementos, a
tu parecer, dominaban la vida medieval? Resume en tres lneas tus hallazgos.
Saber previo. Comenta en grupo, sobre las posibles causas de la cada del
imperio romano.
El mundo bizantino
Las iglesias bizantinas
estaban ricamente
decoradas con mosaicos.
32
Sin embargo, los bizantinos no reconocan la autoridad del Papa, que desde
Roma se proclamaba jefe de los cristianos, y al que ellos consideraban un
obispo ms. En 1054 se produjo la ruptura con Roma, el llamado cisma de
oriente. La Iglesia se dividi en catlica, dirigida por el Papa, y ortodoxa, que
era la Iglesia bizantina.
El arte bizantino hered los materiales, las tcnicas y las formas del
arte romano. El edificio ms importante era la iglesia, cuyo elemento ms
caracterstico era la cpula. Los interiores se cubran de mosaicos con escenas
religiosas, en los que se usaban teselas de oro que brillaban cuando el sol las
ilumina. El arte bizantino tuvo mucha influencia en las mezquitas musulmanas.
El Imperio Carolingio
En la parte occidental del desaparecido Imperio Romano surgieron nuevas
estructuras polticas, como el Imperio Carolingio. El rey franco, Carlomagno,
ampli el territorio luchando contra sajones, lombardos y musulmanes. Form,
de esta manera, el mayor Estado europeo de su poca, y en el ao 800 fue
coronado emperador por el Papa. De este modo suceda al Imperio Bizantino
como protector de la cristiandad. Bajo su reinado se vivi un periodo de
resplandor artstico y cultural, basado en la educacin: se crearon escuelas en
los monasterios y catedrales, que se convirtieron en grandes centros culturales.
Sin embargo, tras su muerte, su imperio se reparti entre sus herederos.
Las cruzadas
En el ao 1078, los musulmanes turcos tomaron Jerusaln, ciudad sagrada
para cristianos y musulmanes que estaba bajo dominio rabe. Al caer en
manos de los turcos, el Papa decidi lanzar una expedicin militar para
conquistar la Tierra Santa y pidi ayuda a los reyes y nobles.
As miles de caballeros, llamados cruzados, porque llevaban una cruz sobre
sus armaduras, partieron hacia Jerusaln, animados por el fervor religioso y el
deseo de riquezas.
Carlomagno dividi el
territorio en condados y
marcas, y nombr condes
y marqueses que tenan
autoridad militar, religiosa
y administrativa.
Actividades
1.
2. Elabora una lnea de tiempo con las fechas que aparecen en el texto.
3.
4.
5. Seala las palabras clave de cada prrafo y explcalas dentro del contexto histrico descrito.
6.
polticos, econmicos e ideolgicos de la Edad Media I.
7. Indaga las relaciones que existan entre el poder poltico (terratenientes nobles) e ideolgico
(la iglesia) durante la Edad Media I.
33
El viejo mundo
Edad Media II
Saberes previos
Vistazo. Observa el grfico de la iglesia de arte romnico y el de la iglesia
de arte gtico y seala las diferencias que encuentres.
Saber previo. Describe: por qu la sociedad medieval era rural?
Vida
Cotidiana
En la poca medieval las
escuelas seguan el sistema
de enseanza de la poca
clsica, las siete artes que
comprendan el trvium, o letras
(gramtica, retrica y dialctica),
y el quadrvium, o ciencias
(aritmtica, astronoma, msica
y geometra). A estas ciencias se
unieron ms tarde la teologa,
la filosofa y el derecho, que
constituyeron materias propias
de las universidades.
34
Actividades
1.
2.
4.
5.
Universidad de Bolonia,
fundada en el ao 1088
texto.
de la organizacin social.
Enlace
Astronoma
Durante la Edad Media
se adopt oficialmente
el modelo geocntrico,
el cual afirmaba que la
Tierra era el centro del
universo, y los astros giraban
a su alrededor.
35
Evaluacin de cierre
1. Define el sistema de gobierno ateniense utilizando las siguientes palabras.
democracia
ciudadano
extranjero
mujer
esclavo
asamblea
Coevaluacin
Grecia
Roma
Formas de Gobierno
Comparar caractersticas de distintas civilizaciones
3. Escribe en tu cuaderno dos semejanzas y dos diferencias entre los Imperios Carolingio,
Bizantino e Islmico. Compara tu informacin con la de tus compaeros.
36
Autoevaluacin
a. esclavismo
b. feudalismo
c. capitalismo
d. socialismo
Rejilla de autoevaluacin
Nmero de
pregunta
Literal de respuesta
1
2
3
4
5
37
Herramientas de aprendizaje
El friso cronolgico
Es una herramienta que se construye a partir de lneas de tiempo y que permiten establecer
relaciones de inicio, duracin, transformacin y finalizacin de procesos histrico-sociales en
dos contextos durante un periodo similar. Se diferencia de la lnea de tiempo tradicional porque
incluye imgenes de los periodos histricos que constan en el esquema. Por esta razn, el friso
cronolgico es una ayuda que permite aprender de forma sintetizada y con apoyos grficos sobre
un periodo de la historia en dos contextos distintos.
Ecuador
Fundacin de Roma
Monarqua
759 a. C.
Periodo Formativo
2500 a. C. 200 d. C.
Valdivia (actual Ecuador)
La Repblica
509 a. C.
El Imperio
27 a. C.
Anarqua
235 d. C.
Dominado y Tetrarqua
285 d. C.
Periodo de Integracin
200 600 d. C.
Manteo-Huancavilca (actual Ecuador)
http://www.es.wikipedia.org
Ecuador
Periodo Formativo
2500 a. C. 200 d. C.
Valdivia (actual Ecuador)
http://www.enjoyforecuador.blogspot.com
La Repblica
509 a. C.
El Imperio
27 a. C.
Dominado y Tetrarqua
285 d. C.
http://www.monsieurdevillefort.
http://www.dbahispano.blogspot.com
wordpress.com
http://www.tramoyam1.blogspot.com
http://www.historia-roma.com
Periodo de Integracin
200 600 d. C.
Manteo-Huancavilca (actual Ecuador)
http://www.mentesreales.blogspot.com
38
Anarqua
235 d. C.
http://www.helenosylatinos.
wordpress.com
2. Reflexiona y responde:
Qu conclusiones puedes obtener de las comparaciones de las dos lneas de
tiempo en el friso cronolgico?
a.
b.
c.
39
40
Actividades
1. Investiga sobre la importancia del pramo y la necesidad
de su conservacin. Habla sobre los pramos en Ecuador.
Nosotros proponemos
Desarrolla una campaa informativa de sensibilizacin y toma de conciencia
sobre el buen uso del agua. Aplcala en tu colegio y tu hogar. Planifica acciones
y ejectalas en un tiempo determinado. Mide los resultados logrados de acuerdo
con los cambios evidentemente logrados por ti y los dems participantes.
Usa tu creatividad, tus argumentos, tu capacidad de convencimiento y tu entusiasmo.
No lo dejes para despus. Si ahora no te animas, despus puede ser muy tarde.
41
Bloque
Culturas americanas
Temas principales
Primeros pobladores
de Amrica
Periodizacin de la Historia
aborigen de Amrica
Culturas mesoamericanas
Culturas andinas
Objetivos educativos
del bloque
Profundizar en el conocimiento de las grandes
culturas que se desarrollaron en Amrica, a
travs del estudio de sus aspectos poltico,
econmico y cultural, a fin de valorar su
importancia y su verdadera influencia en
la cultura americana actual.
42
Lectura
de imgenes
Eje transversal
Buen Vivir: Educacin, cultura y saberes ancestrales
e la corteza del rbol de quina o cascarilla se obtuvo un poderoso remedio para curar la
malaria, enfermedad que cobr la vida de numerosas personas en el pasado. Su obtencin
fue mrito de la sabidura de los conocimientos ancestrales indgenas.
Reflexiona en clase sobre la importancia de las plantas medicinales y los saberes
ancestrales para la medicina.
43
Culturas americanas
Primeros pobladores de Amrica
Saberes previos
Vistazo. Observa el mapa de la pgina 44. Qu razones crees que
impulsaron a los primeros pobladores a viajar hacia el sur del continente?
Saber previo. Describe alguna teora que conozcas acerca del
poblamiento americano.
Amrica
mrica
a
dell Norte
Asia
A
Segn estudios
poblamiento de
Amrica se produjo
por la migracin
de grandes oleadas
migratorias de
grupos nmadas
procedentes de
Eurasia y la Polinesia
que buscaban sitios
ms habitables.
Amrica
Amri
Sur
del Su
Orgenes
Con la llegada de los europeos a Amrica, en el siglo XV, se empezaron a
formular hiptesis acerca de cul fue el origen de los primeros pobladores
del continente. Desde la concepcin religiosa de aquella poca se estableci
que los indgenas autctonos pertenecieron a tribus perdidas del antiguo
Israel que llegaron aproximadamente 2 000 aos atrs. Aunque varias culturas,
como la maya posean registros anteriores a esta poca, estos no fueron
tomados en cuenta. Sin embargo, a finales del siglo XIX, y posteriormente
en el siglo XX, surgieron hallazgos arqueolgicos que datan aproximadamente
de entre 10 000 y 15 000 aos antes de la llegada de los conquistadores.
Con estos hechos los cientficos procedieron a elaborar teoras sobre el
poblamiento del continente. Entre estas encontramos: la teora del origen
asitico, la del origen ocenico y la del autoctonismo.
44
Origen asitico
Fue propuesta por el
Alex Hrdlicka, quien
que
hace aproximadamente 40 000 aos el mar de Bering se encontraba
completamente congelado como consecuencia de la glaciacin, y form un
paso llamado Puente de Beringia, una estructura natural de hielo de varios
kilmetros que permaneci intacta por ms de 30 000 aos. Esto permiti que
provenientes seres humanos de Mongolia, cruzaran en busca de fuentes de alimento
y climas agradables. Esta teora est sustentada en las similitudes entre los indgenas
americanos y los pueblos mongoloides de Asia, en rasgos
como la
piel, el cabello y los pmulos.
Origen ocenico
El investigador francs Paul Rivet present evidencias de que el ser humano
de Amrica del Sur tendra su origen en rutas mltiples que cruzaron el
ocano Pacfico. La ruta del norte, proveniente de Mongolia y Siberia, cruz
por el estrecho de Bering; la ruta del oeste, conformada por grupos de
malayopolinesios, cruz en rsticas embarcaciones el Pacfico hasta llegar al
continente y establecerse en Sudamrica hace aproximadamente 15 000 aos;
la ruta del suroeste consideraba el arribo de grupos nativos australianos que
ingresaron por Amrica del Sur, pasando por la Antrtida. Esta es la teora ms
completa y aceptada de todas, pues tambin considera las similitudes fsicas
entre los grupos originarios de Asia y Oceana y diferentes grupos de
indgenas americanos.
Florentino Ameghino
Mis
Compromisos
Las tribus eran comunidades
de entre 50 y 200 miembros
unidos por lazos consanguneos.
Se escoga al ms fuerte para
liderarla. La tribu deba lealtad
y respeto a su lder, y esperaba
su entrega y autosacrificio para
reforzar la cohesin del grupo.
Actividades
1. Lee detenidamente los textos y consulta el significado de las
palabras que desconozcas.
La teora asitica y
ocenica est apoyada
por el parecido fsico
entre los grupos tnicos.
45
Culturas americanas
Periodizacin de la
Historia aborigen americana
Saberes previos
Vistazo. Observa las imgenes de las pginas 46 y 47. Describe los
elementos que, a tu parecer, permitieron la transformacin de las
sociedades aborgenes.
Saber previo. Indica los rasgos en comn que compartieron los primeros
pobladores del continente.
Periodo Paleoindio
Esos seres humanos estaban organizados en bandas de cazadoresrecolectores, que fueron desarrollando estrategias de adaptacin a ese medio
natural. Cazaban mamferos menores que vivan en los distintos ecosistemas
del bosque tropical, reptiles
(caimanes, culebras y tortugas), aves y
roedores de buen tamao (capibara, guanta, guatusa). Tambin pescaban y
recolectaban frutos del bosque. Su llegada a esta regin clida de Sudamrica
se produjo hace unos 20 mil aos, como lo prueban los asentamientos de
Pedra Pintada, Santa Elina, Toca da Tira Peia y otros de la baja Amazona
brasilea, ocurridos en el Pleistoceno tardo. Hacia el
de este periodo,
surgieron las primeras sociedades sedentarias en las tierras bajas y la selva alta
de la Amazonia, que tuvieron cultivos agrcolas. Hace 9 850 aos se asentaron
en el alto Napo (Canoayacu) y luego en Papallacta y Condachi, en el actual
Ecuador. Usaron el sistema de asentamiento disperso y la agricultura itinerante,
para no agotar los recursos. Utilizaron la obsidiana y el basalto para tallar
raspadores y hachas.
puntas de
Periodo Arcaico
46
Periodo Formativo
Se extendi entre 2500 a. C. y 200 d. C. Surgieron grandes civilizaciones
las culturas
mesoamericanas como la maya y olmeca. En el Ecuador
Machalilla, Chorrera, Tolita, Guangala y Baha, en la Costa; Cotocollao, Narro,
Alaus y Panzaleo, en la Sierra; y Cosanga y Upano en el Oriente. Todas ellas
se basaron en la agricultura, el comercio, la artesana y la crianza de animales.
Periodo de Integracin
Surgen culturas con notable desarrollo tecnolgico: terrazas agrcolas,
metalistera avanzada, monedas para el comercio exterior (mullu, carato,
hachasmonedas), formas de registro de la memoria social (quipus) y
avanzadas formas de navegacin. Culto religioso avanzado y ms compleja
organizacin social (clases). Todo eso impulsa la formacin de Confederaciones
regionales. Los manteos-huancavilcas crean ciudades mercantiles (Jocay,
Coaque) y navegan por toda la costa del
Periodo Expansionista
Corresponde al auge de las grandes civilizaciones americanas. Se desarroll
a partir del siglo X d.C. y se extendi hasta la llegada de los conquistadores
espaoles. Esta etapa se caracteriz por la aparicin de estados militares.
Las culturas de este periodo formaron naciones organizadas y gobiernos
fuertes que se lanzaron a la conquista de territorios vecinos, convirtindose
en verdaderos Imperios como el Azteca en Mesoamrica, y el Inca
en el rea andina.
Actividades
1.
2.
5.
La sedentarizacin permiti
que los habitantes de
Amrica se estableciera
en sitios determinados, en
donde formaron ciudades
con caractersticas
culturales propias como
Caral, en Per.
Cermica Cultura
Cotocollao.
Fuente: www.
quitoadventure.com
Enlace
Antropologa
Para muchos pueblos de
Amrica, el maz era un
alimento sagrado, un regalo
de los dioses. Por esta razn,
se celebraban rituales para
bendecir los instrumentos de
a los dioses de la Tierra para
agradecer por este alimento.
47
Culturas americanas
Grandes zonas culturales
Saberes previos
Vistazo.
Saber previo.
Amrica nuclear
Zona montaosa de
Colombia a Chile.
zona Mesoamericana
zona Colombiana-Centroamericana
la
montaosa
Colombia.
La zona Andina
Amrica perifrica
norte de Colombia, el istmo de Panam y las Antillas
Regiones Culturales
de Mesoamrica
48
litoral
Origen y
domesticacin de las
especies alimenticias
en la region Andina
y Mesoamrica
en este sentido
contribuyen a la alimentacin del mundo. Cada planta cultivada
un testimonio viviente y una clara evidencia de la cultura ancestral; muchas veces en
controversia con los escasos registros arqueolgicos, lingsticos y
Por
ejemplo, los tubrculos andinos como la oca y el olluco acompaaron a la papa desde los
inicios de su domesticacin y tuvieron similar importancia agronmica; sin embargo quedan
pocas evidencias arqueolgicas de este proceso. El proceso de domesticacin tom siglos y
en algunos casos milenios hasta transformar una planta silvestre en una domesticada para
los
que la sociedad exiga y requera. Este proceso se complement con el intercambio
de material gentico entre regiones, naciones y continentes. Una de las experiencias ms
destacadas en la historia de la bsqueda de plantas es la aventura de Cristbal Coln,
quien al tratar de encontrar un camino ms corto y tener acceso a las especias de la India,
lleg a un nuevo continente y en l encontr una exuberante vegetacin constituida
por plantas diferentes a las de Europa. No encontr las especias, sin embargo obtuvo
otros cultivos que dio a conocer a su regreso a Espaa. Segn Spinden (1928) el primer
origen de la agricultura en el continente americano ocurri en las tierras altas de Mxico y
Guatemala, relacionando este proceso al cultivo del maz. Otros historiadores consideran
que la Amazona fue otro centro importante de desarrollo agrcola. En los Andes, este
origen debi estar localizado en uno o varios valles interandinos, en donde se desarroll
adems la tcnica del riego. En general se considera que la agricultura andina se desarroll
primero en las regiones secas y posteriormente en las hmedas. Sin embargo, es probable
que se desarroll en forma autnoma en varios sitios elevados de la cordillera y de los
altiplanos (Len, 1964). La gran variacin ecolgica de los Andes le provey de
material para seleccionar granos, races, frutas, hortalizas y tubrculos adaptados a
condiciones desde el nivel del mar hasta alturas sobre los 4000 m. La poblacin trat de
asegurarse alimentos para los periodos de escasez de productos silvestres. Este proceso,
que debi iniciarse hace unos 6000 aos, evolucion hacia el desarrollo de etapas de
produccin cada vez ms laboriosas (Engel, 1982). Entre todas las especies domesticadas
se considera que una de las ms antiguas, junto al maz, es la raz de arracacha (Arracacia
xanthorrhiza) (Bukasov, 1930). En ciertas regiones de los Andes, inicialmente la gran
abundancia de plantas silvestres comestibles disponibles para los indgenas hizo que no
fuera imprescindible el cultivo intenso del suelo. Sin embargo, en zonas menos privilegiadas
fue necesario colectar semillas y adecuar el medio para la produccin de los alimentos
bsicos; se inici entonces la agricultura. Al principio slo ciertas plantas fueron necesarias,
como la papa en las partes altas, el maz y los frijoles en las reas intermedias y el aj y las
calabazas en las regiones ms bajas y clidas. En los Andes, el maz estuvo acompaado
de otras especies con las cuales el hombre trat de asegurar una alimentacin mejor
balanceada; en base a un proceso de prueba y error e intuicin alimentaria, se combin el
maz que es
en lisina con la quinua y el amaranto, ricos en este aminocido que
es necesario para una dieta balanceada. En los terrenos ms altos de cultivo de la papa,
otros tubrculos como la oca, olluco y mashwa, permitieron variar la dieta y utilizar mejor
los diferentes nichos ecolgicos; especies como la qaiwa y races (la maca) se adaptaron a
alturas cercanas a los 4000 m. Fuente: http://www.rlc.fao.org
Actividades
1.
Las civilizaciones
mesoamericanas
eran politestas.
Construyeron grandes
centros ceremoniales
en donde efectuaban
dentro del contexto histrico del desarrollo de los primeros pueblos americanos.
49
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
1. Dibuja un un planisferio similar al que ves aqu en tu cuaderno y marca
las rutas que pudieron haber seguido los primeros pobladores de Amrica.
Amrica
del Norte
Asia
Amrica
del Sur
2. Escribe tres palabras clave que se relacionen con cada uno de los siguientes conceptos:
Amrica Nuclear
Paleoindio
Sedentarismo
Bering
De anlisis
3. Lee el texto y contesta a las preguntas.
El valle de Supe fue uno de los asientos ms importantes donde se
form la civilizacin peruana. Los feligreses de Caral, que habitaban
el territorio en forma nucleada y sedentaria, basaron su economa en
la produccin agrcola, complementada con la extraccin de peces,
moluscos marinos y los recursos del monte ribereo, de los pantanos y
las lomas. El bajo desarrollo tecnolgico fue reemplazado por un alto
nivel de organizacin social, que utiliz a la religin como instrumento
para el manejo de la fuerza de trabajo humana.
50
Agricultura
Cermica
Continentes y ocanos
De profundizacin
5. Analiza la siguiente situacin. Luego, reflexiona y responde las preguntas.
Cultivo de roza*
El cultivo de roza supona un modo de
vida semisedentario, pues los agricultores
tenan que cambiar de lugar cada cierto
tiempo, debido a que el terreno quemado
se agotaba y se volva infrtil despus
de algunas cosechas. La utilizacin de la
tcnica de montculos conllev el desarrollo
de sociedades sedentarias, pues, ya no
exista la necesidad de abandonar las
tierras en busca de otras ms frtiles.
51
Culturas americanas
Mesoamrica
Saberes previos
Vistazo. Observa las fotografas de las pginas 52 y 53. Qu
caractersticas culturales comparten los pueblos de esta zona?
Resume en tres lneas tus hallazgos.
Saber previo. Describe cmo es el entorno geogrfico de esa zona.
Vida
Cotidiana
Golfo de Mxico
Mesoamrica
Ocano Atlntico
Ocano Pacfico
Localizacin de Mesoamrica.
52
El urbanismo en Mesoamrica
Horacio Cabezas y otros.
53
Culturas americanas
Enlace
Demografa
En Amrica Latina y el Caribe
hay actualmente entre 33
y 40 millones de indgenas,
divididos en unos 400 grupos
tnicos. Cada uno tiene su
idioma, su organizacin social,
su cosmovisin, su sistema
econmico y un modelo de
produccin adaptado a un
ecosistema.
54
Golfo de Mxico
Imperio Tolteca
Imperio Mexica bajo Itzcatl
Expansin bajo Moctezuma I (1440 -1468) y Axaycatl (1469 -1481)
Expansin bajo Ahuitzotl (1486 -1502) Moctezuma II (1502 -1520)
Estados Mayas del Clsico tardo
Ocano Pacfico
55
Culturas americanas
Enlace
Cultura
fsica
Juego de la pelota
El tlachtli o pok-ta-pok, fue
un juego ritual que consista
en pasar una pesada pelota
de caucho (ulli) de un lado
hacia el otro sin tocarla con las
manos, los pies o la cabeza,
solo con las caderas y rodillas,
hasta que a algn equipo
se le cayera. El juego de pelota
para los mayas y aztecas era
el smbolo de vida, muerte
y reencarnacin. Segn el
mundo nhuatl, los dioses
inventaron este juego 400
aos antes de la creacin de la
Tierra y de los humanos.
Por otro lado, prohibieron rigurosamente a sus sbditos tener acceso al sanctum
sanctorum, es decir, a los centros de observacin astronmica, para evitar que
llegaran a enterarse que no haba tal comunicacin divina y que la estacin
lluviosa se poda predecir con base en el conocimiento de las fechas en que
acontecan los equinoccios y solsticios, as como de las caractersticas climticas
propias de los perodos que se daban entre dichos fenmenos solares.
Las casas de la mayora de la poblacin, en especial la de los trabajadores
agrcolas, eran muy diferentes, pues sus paredes eran de caas o varas y el
techo de paja. A principios del siglo XVII Antonio de Remesal, fraile dominico,
al referirse a las del Reino de Guatemala, las describi en su crnica del modo
siguiente:
estaba aqu una casa, acull otra, a otro trecho otra sin correspondencia
alguna, y por esta razn un lugar de quinientos y menos vecinos ocupaban una
legua de tierra [] las casas de los indios son de poca costa y embarazo, cuatro
horcones hincados en tierra, el tejado de paja, las paredes de caa cubiertas con
lodo, puertas, ni ventanas, no las ocupan, ni menos escaleras para los altos, que
todas estn en tierra, en cuatro horas se haca una casa, y en dos das todo
un pueblo.
Entre las culturas mesoamericanas sobresalieron la de los olmecas,
teotihuacanos, mayas, toltecas, maya quichs y aztecas. Las principales
manifestaciones urbansticas, arquitectnicas y artsticas de los olmecas se
han encontrado en La Venta (Mxico) y Takalik Abaj (Guatemala); las de los
teotihuacanos, en Teotihuacn (Mxico); las de los mayas, en Kaminaljuy,
Tikal, Quirigu, El Mirador, Cancun, Piedras Negras y Uaxactn, en Guatemala;
Pennsula de Yucatn
Chichen Itz
Coba
Mayapan
Uxmal
Golfo de Mxico
Edzna
Calakmul
Uaxactn
Palenque
Yaxchan
Tikal
Bonampak
Quingu
56
Copn
Enlace
Matemtica
Los mayas crearon un sistema
de numeracin vigesimal, es
decir, basado en el nmero
20, y manejaron el concepto
de cero, representado por una
concha. Los nmeros eran
representados con imgenes:
el punto tena un valor de una
unidad, y la barra, de cinco.
Actividades
1. Lee detenidamente el texto. Seala las palabras que no entiendas y consulta su significado.
2. Subraya las palabras clave de cada prrafo del texto y explcalas en el contexto de la Historia
Mesoamericana.
3. Ubica en el mapa de Amrica Central las regiones o ciudades que se mencionan en el texto.
4. Escribe una biografa sintetizada de los personajes histricos que se mencionan en el texto.
5. Identifica a partir del texto las caractersticas sociales, econmicas, polticas y religiosas que
caracterizaban a las sociedades mesoamericanas.
6. Elabora, con la informacin obtenida, una pirmide de la estructura social de estos pueblos.
7. Infiere las relaciones que exista entre el poder poltico y el poder religioso.
8. Seala dos formas de control social que ejercan las clases dominantes de las ciudades-estado
mesoamericanas sobre el pueblo (segn el presente estudio histrico).
57
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
1. Describe tres caractersticas del espacio geogrfico donde se asentaron los pueblos
plazas ceremoniales
teocracia
centros socio-polticos
mayas
sistema defensivo
aztecas
intercambio comercial
naguales
rea residencial
Diferencias
Diferencias
Semejanzas
Mayas
Organizacin poltica
Religin
58
Aztecas
De anlisis
4. Describe la estructura de las ciudades mesoamericanas y compralas con la
estructura de las sociedades actuales.
De profundizacin
5. Analiza las imgenes y describe cmo era la forma de vida de las clases
trabajadoras en Mesoamrica.
59
Culturas americanas
Desarrollo de las sociedades
en Amrica Andina
Saberes previos
Vistazo. Observa las imgenes de la pgina 60 sobre los geoglifos
de Nazca. Qu valor crees que tuvieron para esa civilizacin?
Saber previo. Describe las caractersticas geogrficas de la zona altoandina.
60
Vino del mar, no se sabe de dnde, en una flota de balsas, con toda su corte y guerreros,
lleg a la costa norte de lo que hoy es el Per, en el valle de Moche y fund un reino. Su
nombre era Tacaynamo y fue el primer soberano de Chan Chan, la ciudad ms importante
de Chim. Tuvo un hijo llamado Guacricaur, y este, uno al que llam ancempinco. Fueron
diez los reyes de esta dinasta. El ltimo, Minchancaman fue derrotado por los incas,
quienes destruyeron la ciudad y dividieron al reyno.
La cultura moche se
caracteriz por su gran
adelanto en alfarera.
Mis
Compromisos
En la cultura moche, la mujer
poda participar activamente
de la vida pblica ejerciendo
diversos oficios como el de
curandera, aunque se han
encontrado entierros de mujeres
ataviadas con ropajes guerreros
destinados a la clase dirigente.
61
Culturas americanas
Organizacin geopoltica y religiosa
del territorio prehispnico andino
Saberes previos
Vistazo. Observa el mapa de la pgina 64. Responde: a qu territorios
actuales corresponde el Tawantinsuyu?
Saber previo. Seala dos elementos culturales que hayamos heredado
de la cultura inca.
Christian Vitry
Mucho antes de la expansin incaica, el espacio andino estaba ocupado por etnias,
dirigidas por un Hatun Curaca, que eran los jefes o grandes seores. Estos seores,
gobernaban numerosos curacazgos de menor jerarqua y tamao variable,
llegando en algunos casos a formar macroetnias. El modelo sociopoltico del
mbito andino se presentaba como un mosaico de diversos caciques agrupados
bajo la hegemona de jefes mayores. (Rostworowski, 1988:181).
Los incas seguan
el calendario oficial de
doce meses que pautaba
las celebraciones agrcolas
Estructura social
La base de la estructura social fueron los ayllus, que eran unidades sociales
basadas en la genealoga, linaje y/o parentesco entre sus miembros, tambin
por el trabajo comunitario y solidario (Hyslop, 1992:27) Estos ayllus se
articulaban en unidades mayores conformando etnias de jerarqua y extensin
diferenciada.
En el siglo XIV, los Incas eran un seoro regional, como los Chankas, Huancas
o Chims, que emergieron tras la debacle del poderoso imperio Huari, el
salto hacia su constitucin como Estado se asocia con el Inca Pachacutec y la
conquista de los Chankas.
En un perodo de tiempo
relativamente breve,
durante los siglos XV y
principios del XVI, los
incas extendieron sus
fronteras y dominacin
sociopoltica sobre las
etnias del altiplano, la
sierra, los valles y la costa
pacfica, ampliando sus
lmites desde el Cuzco a
lo largo de la cordillera de
los Andes, cubriendo una
superficie de dos millones
de kilmetros cuadrados.
Mural en Cuzco.
http://www.bio.sunyorange.edu
62
Enlace
Tecnologa
El Estado Inca
Los incas ejercieron un control
sobre los recursos y produccin
de cada nivel o piso ecolgico,
conformando archipilagos
verticales segn el modelo
de Murra. Este investigador
propuso que las sociedades
andinas establecieron colonias
en regiones ecolgicas distantes
y no contiguas con la finalidad
de acceder a los productos y
alimentos producidos en ellas.
De esta forma diversificaban los
recursos sin tener que desarrollar
el intercambio con otros grupos
tnicos, conformando lo que
Murra caracteriz como un
ideal cultural andino, que es
la economa autosuficiente.
(Murra, 1975). La circulacin de bienes a travs del Tahuantinsuyu estaba
asegurada por el tributo al Inca. Se tributaba al Inca y a todos los curacas,
estando asegurado el flujo continuo de bienes y tributos por el sistema vial, que
inclua numerosos edificios distribuidos a lo largo del camino, que cumplan
diferentes propsitos tales como depsitos, vigilancia, control, peaje, religiosos,
ceremoniales, domsticos y administrativos en general. La organizacin social,
poltica y econmica de los Incas, se ha podido reconstruir a travs del anlisis e
interpretacin de las crnicas y fuentes histricas y de la evidencia proveniente
de los estudios arqueolgicos.
63
Culturas americanas
Expansin del Imperio Inca
Las fronteras del imperio incaico estaban en permanente movimiento, cada
Inca que asuma extenda los lmites del Tahuantinsuyu. Christian Vitry propone
a travs de diferentes investigadores examinar cules fueron las posibles causas
y/o estrategias de dicha expansin territorial.
Quito
C
m
Ocano pacfico
Pachacamac
Incahuasi
Limatambo
Ro
rs
Hunaco
o
Bombn
R
Vilcashuamn
Machu Picchu
Ollantaytambo
Lago
Titicaca
Cusco (Cuzco)
Tiahuanaco
Lago
Poop
e s
A n d
hi
Cajamarca
mo
re
Cotidiana
R
oU
cay
a
Vida
mazona
Ro A
s
ran
Ma
Ro
li
Cuenca
Ma
Imperio Inca
Pu
Salado
64
metalrgica local, la riqueza minera de la regin y la mayor facilidad para exportar al Cuzco los lingotes
metlicos.... (Gonzlez, 1980:67). El control territorial implic una ocupacin y gobierno directo de
los territorios de las unidades dominadas, los que quedan bajo el poder imperial. Este tipo de estrategia
implicaba elevados gastos para la unidad imperial, que deba mantener la seguridad de todo el imperio y
su poblacin. (DAltroy, 1987:1-13). Para Galo Ramn los incas hicieron un notable esfuerzo de conquista
de los Andes norteos (actual Ecuador), para el control de las rutas del spondylus, el control de un macro
ecosistema productor de maz, y velar por la produccin ampliada del imperio. De las hiptesis propuestas
no se sabe exactamente cual/es fue/ron la ms importante, pero todas requieren estudios ms profundos
para comprender la compleja organizacin del Estado Inca.
La Organizacin geopoltica y religiosa del territorio prehispnico andino ha sido realizado por el historiador y antroplogo
argentino Christian Vitry, en www.antropologico.gov.ar/incas.htm.
Actividades
1. Lee detenidamente los textos propuestos. Seala las palabras que
desconozcas y busca su significado.
Mis
Compromisos
En la selva amaznica existen
comunidades que viven alejadas
de la civilizacin y de la misma
forma que sus antepasados.
Estas comunidades albergan
saberes ancestrales y
constituyen parte del patrimonio
cultural de nuestra nacin.
65
Evaluacin de cierre
1. Lee el texto y responde las preguntas.
Entonces fue la creacin y la formacin. De tierra, de barro
hicieron la carne del hombre. Pero vieron que no estaba bien
porque se deshaca. Y al instante fueron hechos los muecos
de madera. Se parecan al hombre, hablaban como el hombre
y poblaron la superficie de la tierra. Tuvieron hijos los hombres
de madera; pero no tenan alma, ni entendimiento, no se
acordaban de su Creador; de su Formador. Enseguida fueron
aniquilados, destruidos y desechos y recibieron la muerte.
Entonces los Formadores, los Procreadores discutieron,
meditaron. y encontraron lo que deba entrar en la carne
del hombre, las mazorcas esto se volvi la sangre del hombre
formado; esta mazorca entr en el hombre por obra de
los creadores.
Popol Vuh
Describe las caractersticas religiosas de las culturas mesoamericanas.
Describir las caractersticas religiosas de la cultura maya
Coevaluacin
4. Compara la organizacin social de los aztecas, mayas e incas. Explica cules eran las
principales semejanzas y diferencias. Comenta con un compaero.
Azteca
Maya
Inca
66
Autoevaluacin
Rejilla de autoevaluacin
Nmero de
pregunta
Literal de respuesta
1
2
3
4
5
67
Herramientas de aprendizaje
Trabajar con
documentos histricos
Un documento histrico, o fuente es un
testimonio (impreso, acuado o tallado)
que contiene informacin de una poca.
Algunos documentos son contemporneos
a la fecha de la cual hablan, otros son
posteriores a ella.
Los documentos histricos indican el modo
de pensar, los conflictos sociales, los avances
tecnolgicos, la forma de ejercer el poder, las
costumbres, etc. de un grupo humano.
Cul puede
ser el propsito
o el objetivo?
Qu aspectos de
la poca refleja?
Para qu o para
quin se escribi?
68
Quin lo escribi y
lo cre?
Documento histrico
Cundo
se escribi?
Dnde
se escribi?
Extracto de Comentarios Reales de los Incas, escrito por Inca Garcilaso de la Vega, 1609
De algunas leyes
que los incas
tuvieron en
su gobierno
69
70
Actividades
1. Por qu el idioma, la vestimenta, las costumbres y las tradiciones
son consideradas un patrimonio intangible?
establece las medidas que debera tomar el Estado para evitar que esto suceda.
Nosotros proponemos
Dibuja el mapa de Ecuador en un pliego de cartulina y distribuye
en l un collage que revele tu idea de la diversidad en nuestro pas.
Destina tiempo a esta actividad para que puedas hacerla con detalle.
Completa tu obra con el verso de un poema que hable sobre
la diversidad. El poema puede ser de tu propia invencin,
o pertenecer a un autor o autora nacional o extranjero.
71
Problema
1. Observa las siguientes imgenes.
Comprendo el problema
2. Responde las siguientes preguntas.
Qu est pasando con las personas de las imgenes?
Consideras que se est respetando su diversidad? Por qu?
Qu otros derechos estn siendo vulnerados?
72
Soluciono el problema
3. Lee el texto y contesta en tu cuaderno las preguntas.
La discriminacin es una situacin
en la que una persona o un grupo
es tratado de forma desfavorable
a causa de prejuicios (tnicos,
religiosos, culturales, etc.).
Al reconocer y respetar la diversidad
de otros grupos humanos,
combatimos la discriminacin y
construimos una sociedad ms justa.
Cmo relacionas el concepto de dignidad humana con el de respeto
a la diversidad?
Cmo relacionas los conceptos identidad y diversidad?
Otros problemas
5. Contesta las preguntas.
Es la guerra una forma de discriminacin? Por qu?
Escribe dos ejemplos donde se observe
discriminacin en cualquiera de sus formas.
73
Bloque
Conquistas y
colonizaciones
Temas principales
La Edad Moderna
Grandes viajes
y descubrimientos
La Conquista
Imperios coloniales
El surgimiento
del capitalismo
El mestizaje
Lectura
de imgenes
Objetivos educativos
del bloque
Analizar el impacto del descubrimiento y la
conquista europea en Amrica, para valorar
las consecuencias en el plano mundial del
encuentro del Viejo y el Nuevo Mundo, y la
formacin de los imperios coloniales.
74
Eje transversal
Formacin ciudadana y para la democracia
75
Conquistas y colonizaciones
La Edad Moderna
Saberes previos
Vistazo. Observa las imgenes de la pgina 77. De qu forma
estas nuevas herramientas transformaron a la sociedad?
Saber previo. En la Edad Moderna surge un movimiento cultural llamado
Renacimiento, que retoma algunas ideas del mundo griego y romano.
Qu ideas crees que se rescataron de la Edad Antiga?
Erasmo de Rotterdam,
considerado el padre del
humanismo, critic la postura
medieval para la explicacin
de hechos histricos: la
intervencin divina..
El Renacimiento
El Renacimiento fue un movimiento cultural, artstico y cientfico que surgi en
Italia a mediados del siglo XIV y se difundi por el resto de Europa durante los
siglos XV y XVI. Su caracterstica esencial fue retomar la cultura clsica como
modelo a seguir. Dentro del Renacimiento podemos destacar:
El humanismo: Los humanistas revitalizaron la herencia
griega y romana, en la cual encontraron apoyo para replicar su visin
del mundo, basada en la dignidad del ser humano, la confianza en su
inteligencia y su moral, y el inters por el estudio de las disciplinas del saber.
La escultura renacentista
pretenda buscar un
mayor acercamiento a la
realidad. Las figuras no son
estticas, sino que tienen
movimiento.
76
La teora heliocentrista
desplaz a las creencias
medievales de que la Tierra
era el centro del universo.
Mis
Compromisos
Uno de los puntos clave para
que la monarqua autoritaria
aumentara y conservara su
poder era la obtencin de
recursos econmicos para
financiar al Estado y sus
instituciones.
77
Conquistas y colonizaciones
Grandes viajes y descubrimientos
Saberes previos
Vistazo. Observa el mapa de la pgina 79 acerca de las rutas de
exploracin empleadas por los europeos. Describe el trayecto utilizado
por los portugueses.
Saber previo. Qu conoces sobre los viajes por mar, y el descubrimiento
de tierras nunca antes exploradas? Comenta en clase.
Durante los siglos XIII y XV se dio un gran flujo comercial entre Oriente y
Occidente. Los mercaderes europeos viajaban a travs de la llamada Ruta de
la Seda. Por esta va se navegaba por el mar Mediterrneo, luego se atravesaba
el canal de Suez, en Egipto, que conectaba con el mar Rojo, y se viajaba en
direccin al mar Arbigo. Desde all, los navegantes se dirigan hacia la India
y China para intercambiar joyas, artesanas, y monedas de plata por telares
de seda, perfumes y las muy apreciadas especias.
Con los viajes de exploradores como Marco Polo, se conocieron rutas por tierra
en las que se cruzaba el mar Negro en barco y se llegaba por va terrestre hacia
China, superando desiertos y altas montaas. Sin embargo, los obstculos
eran constantes a la hora de llevar a cabo estos viajes, principalmente por
la presencia de malhechores que asaltaban los navos. Ms tarde esta
situacin se hizo crtica debido a la cada de Constantinopla en manos
los turcos otomanos, gobernantes de aquel territorio que se apropiaron
de las rutas martimas del comercio y cobraron altos tributos por transitar
en sus aguas.
78
Otras exploraciones
Entre 1497 y 1498 los italianos Sebastin y Juan Caboto, al servicio del Rey
ingls, descubrieron las costas de Terranova y Labrador. El marino italiano
Juan Verrazano, en 1524, recorri las costas atlnticas de los actuales Estados
Unidos y Jacques Cartier en 1534 penetr en Canad por el ro San Lorenzo,
ambos al servicio de Francia. A pesar de estos hechos, las exploraciones
y colonizaciones de ambos pases en territorio americano solo pudieron
concretarse aos despus.
Vida
Cotidiana
Antwerp
La Habana
Cartagena
Portobello
Acapulco
Lima
Mar Negro
Lisboa
Sevilla Mar Mediterrneo
Azores
Canal de Suez
Mar Rojo
Goa
Recife
Salvador
Ro de
Janeiro
Nagasaki
Macau
Manila
Cochi
Malacca Tidore
Ternade
Mozambique
Estrecho de
Magallanes
Enlace
Las exploraciones portuguesas buscaron una ruta que bordeara frica y llevara a la India,
donde llegaron en 1498.
Actividades
Indica cules fueron los instrumentos de navegacin creados, los
Tecnologa
La carabela, fue el navo
que posibilit las largas
expediciones martimas.
Tena una vela triangular
que permita la navegacin
con el viento en contra.
79
Conquistas y colonizaciones
La llegada de Europa a Amrica
Saberes previos
Vistazo. Observa el mapa de la pgina 80 acerca de los viajes
de Cristbal Coln. Describe la ruta empleada en su cuarto viaje.
Saber previo. Responde: Qu europeos haban llegado
a Amrica antes de los espaoles?
Para fines del siglo XV, el antiguo temor que suscitaba el misterioso y
desconocido ocano, llamado durante la Edad Media Mar Tenebroso, haba
sido en parte superado por nuevos conocimientos cientficos. Los navegantes
disponan de rudimentarias cartas martimas que se iban completando en las
exploraciones, y podan calcular la latitud de un lugar por observaciones de
la esfera celeste y clculos realizados con ayuda del astrolabio y el cuadrante.
Espaa respald la empresa a travs de los Reyes Catlicos Isabel y Fernando,
alentados por la exitosa culminacin de sus guerras de reconquista, que
concluyeron con la expulsin de moros y judos de sus territorios.
Viajes de Coln
En agosto de 1492 Cristbal Coln zarp
del puerto de Palos con tres embarcaciones:
Pinta, Nia y Santa Mara, y alrededor de 90
hombres. El 12 de Octubre desembarcaron en
Guanahan, isla que pertenece en la actualidad al archipilago de las Bahamas, y tomaron posesin de ella en nombre de los Reyes
Catlicos.
Luego arribaron a Cuba, y el 5 de diciembre
llegaron a la isla de Santo Domingo. Tras
dejar a un grupo de 39 espaoles al mando
de Diego de Arana en ese lugar, prosiguieron
el viaje navegando hacia la zona de Saman.
Poco despus Coln regres a Espaa, donde
rindi cuentas a los reyes.
80
Tratado de Tordesillas
La llegada de los espaoles a Amrica dio lugar a un conflicto entre Espaa
y Portugal por el dominio de las tierras americanas. Ambos pases recurrieron
al arbitrio del Papa Alejandro VI, quien, mediante el Tratado de Tordesillas, determin que se trazara una lnea divisoria de norte a sur, a 370 leguas de Cabo
Verde (frica). Las tierras al este de dicha lnea divisoria seran para Portugal
(Brasil) y las del oeste para Espaa (la mayor parte de Amrica), esta lnea se
traz sin conocer la dimensin real de los nuevos territorios.
En Amrica fueron
introducidas nuevas
especies animales que se
integraron a la produccin
econmica.
Mis
Compromisos
Bueyes, caballo y mulas se adaptaron en las zonas llanas
de Amrica. Su uso facilit el trabajo de los campesinos.
Actividades
1. Describe, en tu cuaderno, lo que observas en el grfico de la pgina
80 y disctelo con tus compaeras y compaeros.
Conquistas y colonizaciones
La llegada de Amrica a Europa
Saberes previos
Vistazo. Observa las imgenes de las pginas 82 y 83. Lee los textos
que all se encuentran. Resume en tres lneas tus hallazgos.
Saber previo. Describe cmo era la sociedad americana antes
de la llegada de los europeos.
Cuando los europeos entraron en contacto con los indgenas y las tierras de
lo que hoy conocemos como Amrica, intentaron describir lo que encontraban
a su paso para informar de sus descubrimientos a los monarcas. Para hacer
estas descripciones asociaron elementos de su propia cultura que permitieran
a los peninsulares entender de qu se trataba.
Al principio la tierras se consideraron parte de Asia, por lo que se les llam
las Indias Occidentales hasta las primeras dcadas del siglo XVI, poca
en la que Amrico Vespucio comenz a difundir la idea de que se trataba
de continentes distintos.
Cronologa de la conquista europea a Amrica
Enlace
Salud
La chinchona o cascarilla
es una planta nativa de
Amrica, originaria de las
regiones orientales de los
Andes. Tambin es conocida
con el nombre de quina. Su
uso medicinal fue conocido
por los indgenas americanos,
quienes transmitieron este
saber a los europeos. Su
corteza fue utilizada en la
elaboracin de medicamentos
para combatir la malaria.
Ao
Lugar de Amrica
al que arrib
Conquistador
1492
Cristbal Coln
1494
Tratado de Tordesillas
1497
Amrico Vespucio
1497
Giovanni Caboto
1499
1500
Brasil
Portugal
1501
Rodrigo de Bastidas
Venezuela y Panam
Espaa
1513
1513
Florida
Espaa
Hernn Corts
Mxico
Espaa
1519-1521
1524
Antillas
Espaa
Espaa y
Portugal
Gran
Bretaa
Giovanni da Verrazano
Norte de Carolina
Francia
1532-1533
Francisco Pizarro
Espaa
1540
Pedro de Valdivia
Chile
Espaa
1542
Hernando de Soto
Mississippi
Espaa
Cristbal Coln.
http://www.darianthomas.weebly.com
82
Control del
territorio
Vasco da Gama.
http://www.biography.com
de Coln a Amrica
La llegada de Coln y, por consiguiente, de Europa a Amrica ha
sido uno de los acontecimientos ms trascendentales en la historia
de la humanidad, las consecuencias de este hecho cambiaron la faz
del planeta. En la actualidad, se discute a todo nivel el
de
este acontecimiento, los historiadores y los pensadores en general
tienen diversas interpretaciones o enfoques, algunos de los cuales se
exponen a continuacin para ser analizados.
El pensador colombiano Miguel Antonio Caro, expone en un
discurso en 1892, lo siguiente: El viaje de descubrimiento de Cristbal
Coln tuvo como propsito conservar la paz, bajo cuyas alas crece todo
bien, de trabajar en el desarrollo de la industria y el comercio a
de
que nuestra rica patria rinda los frutos que su seno encierra, y fomentar
la civilizacin en sus varias formas, mediante la cultura intelectual, la
mejora de las costumbres y la prctica del cristianismo. Caro, Miguel
El pensador argentino, Arturo Roig, seala respecto a este acontecimiento: No pretendemos ignorar ni
despreciar aquellos aspectos culturales de origen hispnico que integran nuestra propia cultura. Renunciar
a ellos o aorar mundos perdidos sera absurdo. Entre los metropolitanos (los europeos espaoles) y
los colonizados (los indgenas), estaban los colonos (los espaoles americanos), que si bien integraron la
aun cuando entre ellos hubo
poblacin colonial en general, no estuvieron al margen de los
estamentos y desigualdades y acabaran en bloque repudiando su situacin de dependencia.
El antroplogo Darci Riveiro opina: Con razn, durante los ltimos siglos, primero forzada por la
revolucin mercantil y posteriormente por la revolucin industrial, la humanidad presenci la reduccin
de sus caras tnicas (encarnadas en ms de 10 000 pueblos indgenas) a menos de 2 000, sometiendo
a todos los pueblos a una europeizacin forzada, abarcando bajo su podero a la casi totalidad de
la humanidad. Nunca antes haba sido tan empobrecido y degradado el gnero humano. En ciertos
los
momentos, pareca que todos los rostros del ser humano seran apagados para solo dejar
blancos, europeos y cristianos.
Ribeiro, Darcy. Indianidades y Venutopas.
Actividades
1. Realiza las siguientes actividades para analizar cada uno de los textos:
Indaga informacin sobre el autor del texto.
Cul sera el propsito, qu quera demostrar al escribir este prrafo, ms all de las ideas
explcitas?
83
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
1. Localiza en el mapa los primeros sitios de exploracin de los europeos en las costas del
Nuevo Mundo.
Mosquete
El Buen salvaje
De anlisis
3. Lee el texto y subraya las ideas principales.
En pocos aos la poblacin andina asimil completamente los
animales domsticos menores, importados de Europa. Las gallinas
tuvieron xito casi instantneo en el mundo indgena y los cerdos [...]
pudieron no solamente florecer bajo climas de variada altura, sino
acompaar a sus dueos en sus expediciones. Las semillas europeas
aumentaron apreciablemente el potencial productivo de los Andes.
El trigo y la cebada, sin llegar a ser comidas importantes en la cocina
aborigen, se difundieron ampliamente porque los encomenderos
exigieron su produccin a modo de tributo. Es probable que, en cierto
grado, la cebada desplazara los tubrculos andinos (papa, oca, mashua,
etc.) y a las chonpodceas (quinua, caihua). Las cosechas tropicales
del Nuevo Mundo tambin se radicaron desde comienzos de la poca
colonial. En los territorios del actual Ecuador, el cultivo de la caa de
azcar comenz durante principios de la Colonia, y el banano, planta
de probable origen africano, aument el potencial productor de regiones
con suelo muy hmedo.
84
De profundizacin
5. Lee cuidadosamente el siguiente fragmento y responde las preguntas a continuacin.
Los ideales del hombre
El hombre vive o debe vivir de ideales,
es decir, de metas que se propone alcanzar.
Sin embargo, los objetivos a que aspira
no siempre son elevados. Todos buscan
la felicidad, la felicidad plena, pero muchas
veces por caminos errados. En efecto,
la dicha es buscada con frecuencia en
aquellos bienes cuya posesin no siempre
depende de uno mismo y que por ello
fcilmente pueden perderse.
La belleza del cuerpo, la salud, las riquezas,
la fama, son cosas que, por su inestabilidad,
no pueden ofrecer esa dicha que tanto se
anhela. Y as, el nico refugio seguro lo
constituyen los bienes del alma, cuya posesin
depende de la voluntad del hombre y, por lo
mismo, siempre pueden conservarse.
Estos bienes, o sea, los del espritu, son los
nicos que nadie puede arrebatarnos, en ellos
el hombre puede depositar toda su confianza.
85
Conquistas y colonizaciones
La Conquista
Saberes previos
Vistazo. Observa la imagen de la pgina 87 y emite dos comentarios
fundamentados sobre lo que evidencias.
Saber previo. Describe las ventajas que a tu parecer posean los europeos
sobre la poblacin indgena.
86
Emboscada y exterminio de
los soldados imperiales.
87
Conquistas y colonizaciones
Consecuencias de la conquista
Saberes previos
Vistazo. Observa el mapa conceptual de la pgina 89. Responde: Qu
tipo de gobierno se instaur en Amrica con la llegada de los espaoles?
Saber previo. Describe: Qu buscaban los espaoles
en el territorio americano?
A lo largo del siglo XVI las
epidemias causaron estragos
en la poblacin auctctona.
88
Sistemas de trabajo
El periodo colonial se circunscribe a los siglos XVI, XVII y XVIII, etapa cuando
se instaura una nueva organizacin econmica, social y poltica basada en dos
referentes organizativos: la una es la implantacin espaola de un rgimen
seorial adaptado a las nuevas condiciones que se daban en Amrica y la
otra relacionada con el marco imperial. En consecuencia, los sistemas de
trabajo impuestos, respondan a una sociedad predominantemente agraria,
Los esclavos africanos fueron
introducidos en Amrica para
caracterizada por la acumulacin y polarizacin de la riqueza en manos de una
restringida aristocracia y la cruel explotacin de la poblacin indgena a travs de trabajar en las plantaciones
de algodn y caa
instituciones que generaron dependencia personal y discriminacin tnica y que
marginaron social, econmica y polticamente a toda la masa indgena. Los diversos sistemas de trabajo
(unos creados por los conquistadores y otros de origen indgena) establecidos en la poca colonial fueron:
La mita: Se organiz para la explotacin minera. Proviene del vocablo quechua que
turno de
trabajo. Consista en que cada comunidad indgena de la regin enviaba a sus integrantes para que
trabajaran por turnos rotativos en las minas, campos, fbricas y propiedades de los espaoles.
El porteo: Era la forma en la que los indgenas transportaban, sobre sus espaldas, los productos que los
conquistadores requeran.
La encomienda: Era un sistema mediante el cual la Corona asignaba a un espaol un determinado
nmero de indgenas para que trabajasen para l. A cambio el encomendero se comprometa a
proporcionar proteccin y educacin en fe cristiana. Ante los abusos cometidos por los encomenderos
esta institucin fue abolida a mediados del siglo XVI.
El yanaconazgo (servidumbre): Era el sistema de trabajo obligatorio que efectuaban indgenas que se
haban desvinculado de sus comunidades y fueron tomados al servicio de algunos espaoles.
El concertaje: La necesidad de pagar tributos, compromisos religiosos, etc., oblig a los indgenas a
trabajar ms tiempo para los propietarios que aquel establecido en la mita. De este modo, surgi un
nuevo tipo de relacin, el concertaje, que si bien era formalmente voluntario, ataba en la prctica al
trabajador al latifundio. La necesidad de contar con
sumas de dinero lo llevaba a pedir
anticipos al patrono, con quien quedaba, de este modo, permanentemente endeudado y, por tanto,
compelido a trabajar sin posibilidad de abandonar la hacienda. Enrique Ayala Mora, Resumen de la Historia del
Ecuador 3. edicin actualizada, Corporacin Editora Nacional, Quito, 2008, pg. 26.
La esclavitud: Fue el
rgimen de trabajo que
los europeos utilizaron en
forma masiva. Al principio
los indgenas fueron
considerados esclavos hasta
1503. Ante los elevados
ndices de mortalidad, la
mano de obra escase
en toda Amrica.
Consecuentemente
los conquistadores y
colonizadores se valieron
de la poblacin trada de
frica para sustituir a los
indgenas en las labores
agrcolas de las zonas
costeras y en las minas.
Consejo de indias
El Virrey
La Audiencia
Nombra a los
obispos del imperio
y administra
los diezmos
Representante
personal del Rey.
Mxima autoridad
poltica y religiosa
La Audiencia
Aconseja al virrey
Alcaldes Mayores,
con autoridad
sobre varias
ciudades
Corregidores
autoridad sobre
una ciudad.
89
Conquistas y colonizaciones
La Resistencia indgena en la Colonia
Saberes previos
Vistazo. Observa las imgenes de las pgina 90 y 91 y lee los textos que
estn all. Resume en tres lneas tus hallazgos.
Saber previo. Indica qu significado tiene la resistencia indgena para los
pueblos americanos.
90
Tenamaztle, lder de la
rebelin indgena en
las guerras del Mixton,
en Mxico. http://vive.
nochistlan.gob.mx
91
Conquistas y colonizaciones
aprovechamiento de la flora y fauna del desierto, mientras los hispanos deban
desplazarse con enormes bultos que les restaban movilidad.
92
Actividades
1. Lee detenidamente el texto. Identifica las palabras que no conoces y busca su significado.
2. Seala las palabras clave de cada prrafo y explcalas dentro del contexto histrico de la
poca colonial.
93
Conquistas y colonizaciones
El mestizaje
Saberes previos
Vistazo. Observa la ilustracin acerca de la ltima Cena de la pgina
siguiente. Responde: Qu elementos, espaoles e indgenas, se hallan
ah representados?
Saber previo. Describe, cmo se dio el mestizaje en Amrica y entre qu
grupos tnicos?
Este mestizaje hizo nacer una nueva cultura, que se desarroll durante
el periodo colonial, y que se ha mantenido presente, a travs de tradiciones,
creencias y formas de vida, con influencias indgenas, europeas y africanas.
Tambin hubo una contribucin asitica en este proceso. Espaa coloniz
las islas Filipinas con poblacin novohispana, estableciendo as un vnculo
permanente entre Asia y Amrica, pues, adems de la migracin de espaoles
y americanos hacia esta zona, se estableci una ruta comercial entre ambos
continentes. Los hispanoamericanos somos mestizos, nuestra cultura es mestiza.
94
Lo americano
El mestizaje dio lugar al
sincretismo cultural, donde la
lengua, las creencias, las
costumbres y los conocimientos se
combinan hasta lograr lo que solo
siglos pudieron hacer: el origen de
una cultura mixta. Este aspecto se
puede notar claramente en
nuestro lenguaje cotidiano,
ya que sin siquiera darnos cuenta
utilizamos palabras de origen
indgena que satisfacen nuestra
necesidad de expresin y
comunicacin. Estn tambin los
nombres de pueblos y ciudades.
La comida, las tradiciones, las
costumbres, el arte, la vestimenta,
son aspectos culturales heredados
que han dado origen a algo
Espaoles
Espaoles
Espaoles
Criollos
Criollos
Criollos
(hijosde
deespaoles
espaolesnacidos
nacidos
(hijos
Criollos
(hijos
de
espaoles
enelelnuevo
nuevomundo)
mundo)nacidos
(hijos de espaoles nacidos
en
en
el
nuevo
mundo)
en el nuevo mundo)
http://encontrarte.aporrea.org
http://upload.wikimedia.org
Mestizos
Mestizos
Mestizos
Mestizos
Indgenas, mulatos
y pardos
Martn
Garca
de Loyola y Beatriz
Indgenas,
mulatos
pardos
Indgenas,
mulatos
yypardos
Indgenas,
mulatos
pardos
Clara
Coya, y
imagen
de un cuadro
Esclavos
Esclavos
Mis
Compromisos
La Constitucin ecuatoriana
considera a nuestro pas como
una nacin intercultural y
plurinacional, y consagra como
deber del Estado la proteccin
del patrimonio natural y cultural
del pas y fortalecer
la unidad nacional en
la diversidad.
95
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
1. A partir de la organizacin del siguiente mapa conceptual, describe
Sistema de trabajo
Mita
Encomienda
Yanaconazgo
Concertaje
Esclavitud
2. Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno y relaciona con lneas las dos columnas.
Quina
Moctezuma
Almagro
Tpac Amaru II
Virrey
rbol de Amrica
De anlisis
3. Investiga la ubicacin geogrfica de Tenochtitln y cmo esta
influy en la estrategia utilizada para derrotar a los aztecas.
96
De profundizacin
6. Analiza la siguiente situacin. Lee el texto y completa las actividades.
Los indios del Per frente a la conquista espaola
Derrotados, el choque psicolgico sufrido por los
indgenas no se reduce a la erupcin de lo desconocido:
lo extrao de los espaoles se manifiesta de acuerdo con
una modalidad particular: la violencia. La derrota significa
en todas partes la ruina de las antiguas tradiciones.
Incluso los aborgenes que prestaron su ayuda a los
espaoles con el fin de utilizarlos como instrumentos al
servicio de sus intereses polticos, vieron cmo en ltima
instancia, sus aliados se volvieron contra ellos y les
impusieron la ley cristiana.
Por tanto, los dioses mueren en todas partes.
El traumatismo de la conquista se define por una
especie de desposesin, un hundimiento en el universo
tradicional. Nathan Watchel, Los vencidos
Reflexiona: cmo se sentiran los
indgenas que perdieron su religin,
costumbres y tierras? Piensa cmo se han
logrado mantener algunas costumbres
indgenas hasta la actualidad.
97
Conquistas y colonizaciones
Imperios coloniales
Saberes previos
Vistazo. Observa el mapa de la pgina 99. Indica qu territorios posean
los espaoles en Asia.
Saber previo. Seala: Qu territorios de Amrica fueron explorados
por franceses?
Imperio Espaol
Estaba encabezado por el Rey, que ejerca el poder
absoluto sobre todos los territorios conquistados.
En su mximo esplendor, Espaa lleg a gobernar
ms de 20 millones de kilmetros cuadrados
y ms de 60 millones de personas: controlaba
gran parte del continente americano, desde
California hasta el Sur de Chile, Filipinas en Asia,
el Sahara Occidental y Guinea Ecuatorial en frica.
Fortalecieron su economa gracias a la explotacin
de minerales como oro y plata, las especias,
las haciendas agrcolas y el establecimiento de
encomiendas que les permitieron someter con
facilidad a la poblacin nativa de los
sitios conquistados.
Imperio Britnico
El Imperio Britnico
tambin obtuvo grandes
rentas gracias a los
ataques efectuados por
corsarios, como Sir Francis
Drake, contra los galeones
espaoles.
98
Imperio Francs
A comienzos del siglo XVI los franceses conquistaron territorios en el golfo de
Mxico y la Isla de Terranova en Norteamrica, el frica Occidental, el Caribe
y pequeas colonias en el Sudeste asitico.
Imperio Portugus
Despus de una serie de exploraciones y descubrimientos en los siglos XV y
XVI, los portugueses fueron cediendo territorio a poderosos imperios como
Espaa y Gran Bretaa, sin embargo, mantuvieron preciadas posiciones como
Brasil, Angola, Mozambique y pequeos asentamientos en la India y el Sudeste
asitico, en donde surgieron ncleos de comercio de esclavos y especias.
Imperio Neerlands
El auge del colonialismo en Europa propici que Holanda, tras su
independencia de Espaa, empezara a establecer pequeas colonias en
Amrica (Curazao, Guyana, Surinam) y en Asia entre los siglos XVI y XVII.
Fundaron fuertes lazos comerciales con chinos, coreanos y japoneses,
lo que benefici su potencial comercial.
Simbologa
Ocano
Glacial
rtico
Imperio Espaol
Imperio Francs
Imperio Ingls
Imperio Portugus
XVIII
Provincias
Unidas
Imperio
Ruso
Baha
Hudson
Gran
Bretaa
Imperio
Otomano
Francia
Nueva Canad
Espaa
Portugal
Ocano
Atlntico
Virreinato de la
Nueva Espaa
Imperio
Persa
Ocano
Pacfico
Imperio
Chino
Estados
Indios
Filipinas
Ceiln
Virreinato de la
Nueva Granada
Virreinato
del Per
Distrito
de Biafra
Brasil
Virreinato
de la Plata
Angola
Ocano
Pacfico
Borneo
Madagascar
Mozambique
El Cabo
Ocano
ndico
Actividades
1. Razona: Se lleg a afirmar que en el Imperio Espaol nunca se pona
Mis
Compromisos
Los piratas y corsarios fueron
el terror de los imperios en esta
poca. Atacaban y robaban en
el mar los barcos cargados de
mercancas y productos, que
llevaban de las colonias a las
metrpolis. Tambin saqueaban
continuamente las ciudades de
las costas.
99
Conquistas y colonizaciones
Surgimiento del capitalismo
Saberes previos
Vistazo. Observa las imgenes de la pgina 100 y 101. Lee los textos
que all se encuentran. Responde: Qu otra caracterstica, a tu parecer,
contribuy al surgimiento del capitalismo?.
Saber previo. Describe. Qu sistema econmico exista
durante la Edad Media? En qu consista?
Comprar poco
y vender mucho
Algunos intelectuales afirmaron que
la riqueza de la nacin dependa de
sus reservas en metales preciosos;
para aumentarlas, el Estado deba
prohibir las importaciones o gravarlas
con altos impuestos e incrementar las
exportaciones. De este modo se aseguraba
el ingreso de dinero y se impeda la
salida de oro y plata. La aplicacin de
estas ideas cre numerosos monopolios
y grandes compaas mercantiles. Este
sistema es conocido con el nombre
de mercantilismo, y es considerado el
inicio del capitalismo comercial.
En el siglo XV, Venecia era el puerto ms
importante del Mediterrneo. Los mercaderes
venecianos lograron acumular grandes fortunas.
100
Vida
Cotidiana
El capitalismo es un sistema
econmico que se basa en
la relacin capital (dinero)
y trabajo, es decir, entre los
propietarios de los medios
de produccin (fbricas y
maquinarias) y los obreros.
Enlace
Arte
Durante el Renacimiento
personas con poder econmico
patrocinaron el arte y la
cultura y financiaron las obras
de los grandes artistas. Estas
personas eran conocidas con el
nombre de mecenas, palabra
que hace alusin a gente
poderosa que brinda apoyo
a artistas.
101
Evaluacin de cierre
1. Relaciona el descubrimiento y conquista de Amrica con el surgimiento del capitalismo.
Relacionar las caractersticas de un hecho histrico con la aparicin de un sistema econmico
Conquista de Mxico
Conquista de Per
Edad Moderna
Avances tecnolgicos
Coevaluacin
Descubrimientos geogrficos
102
Autoevaluacin
a. feudales
b. griegos y romanos
c. mercantilistas
d. religiosos
2. La enfermedad que ms muertes ocasion en Amrica fue:
a. peste bubnica
b. viruela
c. sarampin
d. influenza
3. Tupac Amaru fue:
a. el ltimo lder inca de la resistencia
b. el primer emperador del Tawantinsuyu
c. el ltimo emperador maya
d. el primer virrey de Amrica
4. El mercantilismo estipulaba que:
a. la riqueza de las naciones proviene de la esclavitud.
b. los gobernantes deben colonizar otras tierras.
c. el trabajo es garanta de dinero.
d. la riqueza de las naciones proviene de sus reservas de metales preciosos.
5. Mediante el Tratado de Tordesillas:
a. Portugal obtuvo territorios en Amrica.
b. Portugal cedi territorios africanos a Espaa.
c. Portugal cedi territorios americanos a Espaa.
d. Espaa obtuvo territorios en Asia.
Rejilla de autoevaluacin
Nmero de
pregunta
Literal de respuesta
1
2
3
4
5
103
Herramientas de aprendizaje
Diagrama causa-efectos
Es una herramienta para sintetizar informacin. Consiste en
graficar los elementos y las causas relacionadas con un fenmeno o
hecho, ya sea de carcter natural o humano. Se lo conoce tambin
con el nombre de Diagrama de espina de pescado, porque su
organizacin visual recuerda el esqueleto de los peces.
Cubierta de hielo
Ampliacin y avance
de casquetes polares
rbita terrestre
Alejamiento de la Tierra
con relacin al sol
Disminucin de
la temperatura
Bloqueo de corrientes
marinas clidas
Bloqueo
de radiacin
No absorben la energa
emitida por el sol
Emisin de
gases
Superficies blancas de la Tierra
Glaciaciones
Acumulacin de polvo
en la atmsferav
Erupciones volcnicas
104
b
a
105
106
4. En relacin con los derechos laborales, investiga cules han sido los temas
principales de lucha de las mujeres trabajadoras en pro de sus derechos.
Nosotros proponemos
En su artculo 19, la Constitucin garantiza a los jvenes el derecho a incorporarse al trabajo
en condiciones justas y dignas, con nfasis en la capacitacin, la garanta al acceso al primer
empleo y la promocin de las habilidades de emprendimiento.
Cul quieres que sea tu primer empleo? Cmo lo imaginas? Qu esperas del Estado y la
sociedad para que ese sueo se haga realidad? Escribe un texto al respecto. Escribe un texto
al respecto e ilustralo de manera que te veas a ti mismo ejerciendo ese empleo. Cmo eres,
cuantos aos tienes, qu te gusta?
107
Bloque
Temas principales
El surgimiento
de nuevas ideas
El mundo y las
independencias
americanas
Revolucin Inglesa
Revolucin Francesa
Crisis del Antiguo Rgimen
en Espaa y guerras
de Independencia
Formacin de
nuevos Estados
Lectura
de imgenes
Objetivos educativos
del bloque
Identificar los procesos asociados a las
independencias latinoamericanas, en el marco
de un mundo en acelerada transformacin, a
travs de la concatenacin de hechos y
procesos, con el fin de aproximarse a la
intercausalidad que gua la Historia.
108
Eje transversal
Formacin ciudadana y para la democracia
l ser ciudadanos de una nacin nos da derechos pero tambin responsabilidades. Hacer
pas significa poner el hombro y tomar parte en las tareas destinadas al desarrollo de la
comunidad. Porque lo pblico, entendido como el espacio de todos, merece nuestra atencin.
Lo pblico no es un terreno baldo. Por el contrario, la defensa del inters de la comunidad
reflejado en el bien comn es tarea de todos los ciudadanos y las ciudadanas.
Qu significa ser un ciudadano responsable? Escribe un prrafo al respecto que
empiece con la frase que diga: Yo soy un ciudadano responsable cuando...
Explica por qu la solidaridad es clave para la consolidacin y el crecimiento de una
nacin.
109
Europa, durante los siglos XVII y XVIII, experiment una serie de cambios,
especialmente en el campo cientfico, gracias a la aplicacin de un nuevo
mtodo de investigacin, el hipottico deductivo, que permiti el desarrollo de
la ciencia.
Bajo el mandato de
Catalina II, Rusia obtuvo
el control de Crimea.
Adems europeiz la corte
trayendo msicos y artistas
franceses e ingleses.
Transformacin
de los sistemas polticos
El absolutismo fue una forma de gobierno que surgi en
Europa a partir del siglo XV y se consolid en el siglo XVIII.
En ella, un rey gobernaba sin consultar casi a nadie. Se crea
que Dios lo haba designado y que, por tanto, el poder de los
reyes vena del cielo y no tena lmite. El absolutismo se consolid
gracias a la formacin de un ejrcito profesional, una amplia
burocracia que administraba el gobierno y una diplomacia
que defenda los intereses del Rey ante otros Estados.
110
Cambios demogrficos
Enlace
Medicina
La palabra vacuna deriva
del latn vacca, que significa
vaca. En 1796, el mdico
britnico Edward Jenner llev
a cabo su famoso experimento
que consisti en la introduccin
de viruela vacuna procedente
de una pstula de una
ordeadora a un nio de ocho
aos de edad. El experimento
fue todo un xito y abri las
puertas a nuevos avances en la
lucha contra las enfermedades.
111
La ilustracin
La Ilustracin fue un movimiento cultural desarrollado en Europa durante
el siglo XVIII. Sus antecedentes se encuentran en el Renacimiento y el
humanismo. Tambin conocida como Iluminacin o el Siglo de las Luces,
la Ilustracin se bas en la confianza del ser humano en la razn, porque
esta conduca: a la verdad mediante la ciencia; a la felicidad en la vida;
y a la libertad.
112
Vida
Cotidiana
El siglo XVIII fue el gran siglo
de la msica clsica. Los
nuevos instrumentos como
el violonchelo o el clavecn
permitieron la formacin de
orquestas con instrumentos de
cuerda, de madera y de metal.
Se impusieron las peras,
sonatas, suites y sinfonas.
El desarrollo de la ciencia
Durante el siglo XVIII las ciencias
progresaron extraordinariamente,
gracias al enfoque racionalista y a
los experimentos combinados para
descubrir y dominar fenmenos
el descubrimiento del planeta Urano
y la explicacin sobre el origen de la
Tierra dada por Pierre Simon Laplace.
Las ciencias naturales contaron con la
sueco Carl Linneo y la de los animales,
debida al francs Georges Louis Leclerc,
conde de Buffon. La qumica adquiri
Pierre Simon Laplace, astrnomo, fsico y
matemtico francs, que desarroll diversos
teoras sobre el origen del universo. httpo://
www.parisrevolutionnaire.com
Enlace
Periodismo
Antes de la aparicin de los
tipos de imprenta, las noticias
se difundan por va oral, por
carta o anuncio pblico. En
1609 se empezaron a publicar
los primeros peridicos, que
constaban de una sola hoja. En
marzo de 1702 fue publicado
en Inglaterra el primer
peridico de publicacin diaria
de la Historia, el Daily Courant.
113
Quesnay, economista
francs, consideraba que
las ganancias se crean en
la produccin agrcola y no
en la acumulacin
de capital.
114
Actividades
1. Lee el texto e identifica los cambios importantes que se dieron en los
siglos XVII y XVIII.
115
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
1. Indica con qu se relacionan las siguientes palabras
y cul es su importancia dentro del contenido de la unidad.
indulgencias
fisiocracia
Reforma
liberalismo
Invento
Fecha
Uso en la actualidad
De anlisis
3. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas.
Encontrar una forma de asociacin que
defienda y proteja de toda fuerza comn a la
persona y a los bienes de cada asociado, y por
virtud de lo cual cada uno, unindose a todos,
no obedezca sino a s mismo y quede tan libre
como antes. Tal es el problema fundamental, al
que da solucin el contrato social.
116
De profundizacin
4. Lee el siguiente texto y realiza las actividades
La defensa de la tolerancia fue un tema importante para
Locke, lo mismo que para Voltaire. Este filsofo francs
escribi: La tolerancia jams produjo guerras civiles; la
intolerancia ha convertido la Tierra en una carnicera.
Analiza en un pequeo prrafo el significado de
las palabras de Voltaire.
Escribe tres ejemplos de tolerancia y tres de
intolerancia que hayas observado en la historia
actual. Puedes recurrir a las noticias en
los peridicos o en Internet.
John Locke
6. Averigua en qu consisti
el despotismo ilustrado.
Qu es el despotismo ilustrado?
Quines fueron sus mximos representantes?
En qu pases se acogi este sistema?
Denis Diderot
Qu repercusiones tuvo?
Jean DAlembert
117
118
Mis
Compromisos
La Declaracin de Filadelfia
dice: que todos los hombres
son creados iguales; que son
dotados por su Creador de
ciertos derechos inalienables;
entre los cuales estn la vida, la
libertad y la bsqueda
de la felicidad.
Muchos de los personajes implicados en el bosquejo y la firma de la Declaracin de
Independencia de las trece colonias, estn retratados
en este leo de John Trumbull (1819)
119
Revolucin Francesa
Imagen simblica de la
situacin estamental que
prevaleca en Francia
durante los aos previos
a la Revolucin. Los
miembros de las clases
altas pisan con desdn a
un campesino.
120
La Europa de Napolen
Napolen implant un sistema de impuestos en el cual todos los ciudadanos
contribuan y asegur la igualdad legal a travs de cinco cdigos de leyes,
entre los cuales el ms conocido es el Cdigo Civil. En 1804 se aprob una
nueva Constitucin que lo convirti en emperador.
Napolen ampli el territorio francs hacia el Este y el Sur de Europa.
Sin embargo, los europeos poco a poco se dieron cuenta de que no les
beneficiaba el control francs. En los Estados dependientes, la contribucin
de dinero y soldados al imperio, y los abusos de las tropas francesas desataron
el rechazo a Francia.
En 1812, Bonaparte invadi Rusia, pero ante la llegada del invierno tuvo que
emprender una dramtica retirada, en la cual perdi parte de su ejrcito.
Los prusianos y austracos se unieron entonces a los rusos contra el dominio
francs. Finalmente, fue vencido en 1813 en Leipzig, y los aliados entraron
a Pars en 1814. Napolen abdic y fue deportado a la isla de Elba.
Ante el vaco de poder en Francia, se consider que la mejor opcin era
restaurar la monarqua borbnica, con Luis XVIII como rey. Este monarca
firm una Carta Constitucional, en la que, si bien no recoga el principio de
soberana popular, respetaba los principales logros de la Revolucin: abolicin
de los derechos seoriales, igualdad ante la ley y gobierno parlamentario.
En la imagen Robespierre
discute con los dirigentes del
partido jacobino, quienes
llevaron a cabo la dictadura
del terror.
Napolen es considerado
uno de los ms grandes
estrategas militares.
Logr extender el
territorio francs, pero
no alcanz su objetivo
de dominar Europa.
Actividades
1. Lee detenidamente los textos de las revoluciones europeas y la
Enlace
Tecnologa
Durante la Revolucin
Francesa la guillotina fue un
instrumento utilizado para
acabar con los enemigos
de la Revolucin.
121
Vida
Reformas Borbnicas
Cuando Carlos III asumi el trono de Espaa se inici una serie de medidas, y
reformas polticas y militares. Algunas de estas reformas consistieron en promover
y proteger la industria manufacturera dentro de Espaa; desarrollar y modernizar
la marina de guerra; reorganizar y abastecer el Ejrcito; fomentar la agricultura
e incentivar la ganadera; exigir y aumentar la recaudacin de los tributos
demandados a los indgenas; explotar y exportar productos coloniales como el
azcar, el cacao, la plata y las pieles; dividir el Virreinato del Per en dos partes
para mejorar el control, y asegurar la defensa frente a potencias extranjeras.
De igual forma, se promulg un decreto mediante el cual se expulsaba a la
orden jesuita de los territorios espaoles. La orden, segn sus enemigos,
representaba un serio peligro por la acumulacin de poder econmico y poltico.
Los bienes de los jesuitas fueron incautados y pasaron a poder del Estado.
Estas medidas causaron descontento en la poblacin criolla y mestiza, por la
enorme carga tributaria, el aumento de ingresos fiscales para la metrpoli y la
marginacin para acceder a cargos importantes del poder y administracin.
Cotidiana
La alcabala fue el impuesto ms
importante del Antiguo Rgimen
espaol. Era un impuesto que
gravaba las compraventas y las
transferencias mercantiles.
Investiga si en la actualidad
existe algn impuesto similar
a la alcabala.
122
Invasin napolenica
Al tiempo que las ideas liberales permeaban en la sociedad de las colonias, a
pesar de la represin imperial, las reformas de Carlos III de Borbn buscaron
robustecer la autoridad peninsular. Se produjo inconformidad entre los criollos,
porque ahora tenan mayores impuestos y menos participacin en el gobierno.
A lo largo de 1808, las presiones de Francia desencadenaron una serie de
hechos que agravaron la deteriorada situacin espaola. El rey Carlos IV fue
obligado a abdicar a favor de su hijo Fernando VII, pero los acontecimientos
crticos no se detuvieron ah. El desastre para Espaa termin por consumarse
cuando Carlos IV y Fernando VII fueron obligados a ceder el trono a Napolen,
que nombr a su hermano Jos Bonaparte como rey de Espaa.
Entonces surgi lo inesperado: tanto en Espaa como en las colonias
espaolas se formaron juntas que fomentaron, por un lado, la lucha de
espaoles contra los invasores franceses para restablecer en el trono al
monarca legtimo, y, por otro, las colonias americanas aprovechaban para
tratar de adherirse a la Junta popular de Cdiz.
Mis
Compromisos
Durante el periodo del
juntismo se destacaron
heronas sudamericanas
que tuvieron una distinguida
participacin al lado de
los varones.
123
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
1. Relaciona las fechas de la primera columna
Periodo
Caractersticas
Monarqua
Repblica
Imperio
De anlisis
3. Lee el documento escrito por el conde De Broglie,
124
Causa B :
Causa C :
De profundizacin
5. Lee cuidadosamente el siguiente fragmento y a continuacin responde las preguntas.
Declaracin de los Derechos
del Hombre y del Ciudadano
Art. 1.- Los hombres nacen y permanecen
libres e iguales en derechos. Las distinciones
sociales solo pueden fundarse en la utilidad
comn.
Art. 2.- La finalidad de toda asociacin
poltica es la conservacin de los derechos
naturales e imprescriptibles del hombre. Tales
derechos son la libertad, la propiedad, la
seguridad y la resistencia a la opresin.
Art. 3.- El principio de toda soberana
reside esencialmente en la nacin. Ningn
cuerpo, ningn individuo pueden ejercer
una autoridad que no emane expresamente
de ella.
Investiga cundo se promulg esta declaracin.
Por qu fue necesaria la promulgacin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en el
proceso revolucionario?
125
126
Principales rebeliones
indgenas y criollas
El descontento social en las colonias americanas
era permanente ante la explotacin, los abusos y la
discriminacin; por ello, a lo largo de la etapa colonial se
dieron muchas rebeliones y levantamientos en contra del
sistema establecido. Sin embargo, la opresin continuaba
debido a las masacres, persecusiones y crueles castigos a
los que eran sometidos los denominados conspiradores.
En 1732, los comuneros de Asuncin se amotinaron
para repudiar a las autoridades nombradas desde Lima.
En 1736, el indgena maya Canek areng a la
poblacin a enfrentar a los realistas. Fue capturado,
enjuiciado y descuartizado en la plaza mayor de la
ciudad de Mrida.
En 1762, los comuneros correntinos se opusieron a
las rdenes del Gobernador, que pretenda que 200
personas de la localidad fueran empleadas para abrir
un camino a Tucumn.
Independencia de Hait
Al estallar la Revolucin Francesa, Hait estaba lista para separarse
de Francia y comerciar libremente. Las ideas de libertad e igualdad
se diseminaron por la isla.
Enlace
Economa
Una de las causas de
la independencia fue el
monopolio del comercio
exterior por parte de Espaa.
127
Entre 1810 y 1825, con excepcin de Cuba y Puerto Rico, las colonias
hispanoamericanas lograron su independencia. Insurgentes criollos como
Miguel Hidalgo, Jos de San Marn, Antonio Nario y Francisco de Miranda,
entre otros, encabezaron movimientos independentistas que inauguraron un
nuevo periodo en la historia del Nuevo Mundo. Tambin desde Venezuela,
Simn Bolvar so con crear una Amrica unida que hiciera frente al
imperialismo espaol y al avance del podero estadounidense. Si bien su sueo
Junto con Bolvar, Jos de
San Martn es considerado
un personaje clave en
las independencias
hispanoamericanas.
Mxico
La independencia de Mxico tuvo caractersticas singulares. Su tendencia,
cuyo estado de desigualdades econmicas, polticas, educativas y culturales
daban la pauta para que en el Virreinato de la Nueva Espaa se gestara
la semilla de la inconformidad y de la inequidad.
En septiembre de 1810, el padre Miguel Hidalgo y Costilla, desde el pueblo
de Dolores, gui un ejrcito compuesto por el pueblo y pocos soldados,
mal alimentados y mal armados. Estos sucumbieron en la batalla de Puente
Caldern en 1811. Pero la lucha no decay. Otro sacerdote, Jos Mara
Morelos, continu el movimiento revolucionario.
Morelos derrot a los realistas y organiz el Primer Congreso Nacional
en Chilpancingo. A la muerte de Morelos, el movimiento revolucionario
vivi un periodo de calma hasta que Vicente Guerrero pact con Agustn
de Uturbide el Plan de las Tres Garantas, sellado con la entrada triunfal
en Mxico en 1821.
Amrica Central
128
La independencia de de Amrica Latina fue un proceso poltico y militar que puso fin al dominio
que la corona espaola haba tenido sobre gran parte del continente desde el siglo XVI.
Actividades
1. Seala semejanzas entre el proceso independentista de Amrica
Central y el de Amrica del Sur.
Mis
Compromisos
Los partidos polticos de
Amrica Latina han surgido por
necesidades particulares de una
persona o de un grupo social
de poder. La lucha, por lo tanto,
se ha concretado en una pugna
por el poder, olvidndose de los
sectores ms desprotegidos.
129
La Gran Colombia
bajo la Repblica de Colombia, conocida como la Gran Colombia. La Repblica
de Colombia fue fundada en 1819 y estaba constituida por las actuales
repblicas de Colombia, Venezuela y Ecuador, como lo describe el historiador
Enrique Ayala Mora:
El 4 de julio de 1776,
el Segundo Congreso
Continental declar las
trece colonias del este de la
costa de Norteamrica, Los
Estados Unidos de Amrica
con un Congreso unicameral
en el que cada estado tena
igual representacin
Vida
Cotidiana
El trmino criollo fue
histricamente utilizado
en el pasado colonial en la
metrpolis, para designar al
habitante nacido en Amrica que
descenda exclusivamente de
padres espaoles o de
origen espaol.
130
El republicanismo
En la primera mitad del siglo XIX se experimentaron distintas formas de
gobierno en Hispanoamrica. La ms destacada y novedosa en la regin
fue la repblica. Basada en las ideas de los ilustrados, postulaba que todas
las personas eran libres e iguales ante la ley, y que los habitantes deban ser
ciudadanos con derechos polticos y garantas de libertad.
Dentro de la categora de la repblica existan variantes. Algunas naciones
prefirieron la repblica federal, es decir, un pas conformado por Estados
autnomos, con su propia Constitucin y con la posibilidad de elegir a sus
propios gobernadores y alcaldes. Otras naciones adoptaron la repblica
central, en la que una serie de provincias o departamentos dependan
totalmente del gobierno nacional, que estaba en la capital.
El constitucionalismo
moderno parte de la
poca de las revoluciones
liberales del siglo XVIII
como respuesta al Antiguo
Rgimen y su sistema
absolutista o autoritario.
En la grfica, Consitucin
espaola de 1812.
Entre los puntos que Simn Bolvar y Jos de San Martn discutieron en
Guayaquil, estuvo la forma de gobierno que deban tener las nuevas repblicas
Actividades
1. Seala una caracterstica del republicanismo.
Enlace
Filosofa
El filsofo griego Platn
expone en su obra La
Repblica que el Estado ideal
estaba gobernado por aquellos
que poseyeran las capacidades
para hacerlo. Platn los
llama arcontes o sabios, y
estipula que la educacin es la
nica garanta para un buen
gobierno.
131
Los ideales de la
Revolucin Francesa,
plasmados en este leo
de Delacroix, sirvieron de
base para los proyectos
nacionales de Amrica.
Soberana
El Estado es el conjunto de organizaciones que en su totalidad poseen la
facultad de establecer las normas que guiarn una determinada sociedad,
ejerciendo su poder en un territorio determinado.
Por soberana se entiende un concepto ideolgico surgido de la teora poltica,
y que se define como el poder supremo del Estado, sobre el cual no existe otro
poder superior, y que le permite ejercer sobre su sistema de gobierno,
su territorio y su poblacin, los tres elementos que conforman el Estado.
132
El caso latinoamericano
El desarrollo intelectual que haban alcanzado los pueblos latinoamericanos
durante los siglos XVIII y XIX les permita estar atentos a las transformaciones
que estaba sufriendo Europa. Frente a la crisis de la monarqua y la necesidad
de libertad comercial, los prceres independentistas se appoyaron en
este marco ideolgico, con la diferencia de que se conjuga, adems de la
independencia de la metrpoli, la lucha por la soberana y con ella la necesidad
de construir el Estado nacional, pero a su vez reivindicar las demandas
populares. Las circunstancias que en Europa se dieron por etapas, y en
diferentes momentos y contextos, en nuestro continente se presentaron
al mismo tiempo y hubo que enfrentarlas simultneamente, en un proceso
que marc gran parte del siglo XIX y tambin del siglo XX.
Mis
Compromisos
El derecho a la libre
determinacin de los pueblos
es el derecho de un pueblo
a decidir, no solo sus propias
formas de gobierno, sino
tambin a perseguir su
desarrollo econmico, social
y cultural, y a estructurarse
libremente, sin injerencias
externas y de acuerdo con el
principio de igualdad.
Actividades
Responde las siguientes preguntas.
Cules con los tres poderes del Estado tradicionalmente?
Segn los ilustrados, quin ejerce la soberana?
133
Evaluacin de cierre
1. Compara la Independencia de Estados Unidos con
la Revolucin Francesa. Seala semejanzas y diferencias.
Comparar dos hechos histricos
Coevaluacin
4. Lee con un compaero el siguiente texto y respondan a las preguntas:
En cada Estado hay tres clases de poderes: el
Legislativo; el Judicial de las cosas pertenecientes
al derecho de gentes; y el Ejecutivo, de las que
pertenecen al civil.
Por el primero, el prncipe o el magistrado hace las
leyes para cierto tiempo o para siempre, y corrige o
deroga las que estn hechas. Por el segundo, hace la
paz o la guerra, enva o recibe embajadores, establece
la seguridad y previene las invasiones; y por el tercero
castiga los crmenes y decide las contiendas de
los particulares.
Cuando los poderes Legislativo y Ejecutivo se hallan
reunidos en una misma persona o corporacin,
entonces no hay libertad, porque es de temer que
el monarca o el senado hagan leyes tirnicas para
ejecutarlas del mismo modo. As sucede cuando el
poder Judicial no est separado del poder Legislativo
y del Ejecutivo.
134
Autoevaluacin
a. el absolutismo
b. los movimientos protestantes
c. el mercantilismo
d. los movimientos independentistas
2. El liberalismo econmico manifiesta que:
a. el Estado puede intervenir abiertamente en la economa.
b. las personas son libres para comprar pero no para vender.
c. la burguesa debe controlar la economa.
d. la economa se rige por las leyes de oferta y de demanda.
3. El levantamiento de los comuneros
Rejilla de autoevaluacin
Nmero de
pregunta
Literal de respuesta
1
2
3
4
5
135
Herramientas de aprendizaje
La biografa
La palabra biografa se deriva del griego bios, que significa vida,
y graphos, que denota escritura.
Una biografa es el relato o historia de la vida de una persona.
1. Lee y responde.
136
Biografa de un personaje
Para escribir la biografa de un personaje, es necesario tener en cuenta tres aspectos.
Nombre completo.
Acudir a fuentes de
informacin confiables
Simn Bolvar
Francisco de Miranda
Jos Morelos
137
138
Nosotros proponemos
Durante la dcada de los setenta y parte de los ochenta, en toda Latinoamrica, pero
especialmente en los pases del Cono Sur, se establecieron dictaduras militares que violaron
constante y flagrantemente los Derechos Humanos de miles de personas.
Investiga al respecto y conversa en clase sobre este tema. Toma en cuenta las detenciones
ilegales, torturas, desapariciones forzosas, exilios, persecuciones y otras violaciones.
Es importante conocer esta parte oscura de la historia de nuestro continente, para que
nunca ms se repita.
139
Problema
1. Observa y lee.
Encontr unas fotografas
del Chimborazo!
Comprendo el problema
2. Responde.
Qu tipo de material encontraron los nios?
Cmo se lee e interpreta una fotografa?
Qu informacin puede presentar una foto?
Soluciono el problema
4. Las fotografas son documentos
que proporcionan valiosa
informacin. Observa
el ejemplo
Esta fotografa muestra
informacin sobre cmo
se vea este volcn a principios
del siglo XX. Fotografa del
Chimborazo, tomada en 1910.
140
A qu poca corresponde?
Fotografa actual
del Chimborazo
Qu tcnica se emple?
Cul crees que es el tema que desarrolla?
Esxcribe un comentario acerca del lugar
Cul es la diferencia que encuentras entre la foto antigua y la moderna? Describe.
Debido a qu fenmenos crees que este paisaje ha cambiado con los aos?
Comparte tu respuesta en clase.
141
Bloque
La formacin de
los Estados-nacin
Temas principales
Revolucin Industrial
Liberalismo y nacionalismo
Sociedad en el siglo XIX
Proyectos nacionales
americanos
Nuevos procesos
colonizadores
Objetivos educativos
del bloque
Establecer los rasgos fundamentales de los
recin formados estados - nacin de nuestra
regin mediante el anlisis de los procesos
subsiguientes a la independencia, para inferir
la naturaleza de algunos de sus problemas
pasados y actuales.
142
Lectura
de imgenes
Eje transversal
Proteccin del medioambiente
143
Vida
Cotidiana
En siglos pasados el combustible
ms utilizado en las lmparas
era el aceite de ballena.
A mediados del siglo XIX, este
combustible fue reemplazado
por un derivado del petrleo,
el queroseno, un producto
mucho ms limpio, barato
y seguro que los anteriores
combustibles usados.
144
Actividades
1. Describe la relacin existente entre el proceso de industrializacin
y la consolidacin de una nueva lite econmica.
Enlace
Ecologa
El desarrollo tecnolgico y la
industria han generado que
el ser humano consuma sin
medida recursos naturales
no renovables. Producto de
la contaminacin ambiental,
la concentracin actual
de dixido de carbono en
la atmsfera es bastante
alta, lo cual ha causado el
recalentamiento de la Tierra,
el actual derretimiento de los
glaciares, la desaparicin del
suelo y la extincin de muchas
especies animales.
Mis
Compromisos
En el siglo XVIII y parte del XIX,
los obreros industriales vivan
en unas dursimas condiciones,
con salarios nfimos, falta total
de salubridad, sin ninguna
proteccin social en caso de
accidente, enfermedad
o desempleo.
145
El liberalismo
146
El socialismo surgi en la primera mitad del siglo XIX como un movimiento que pretenda cambiar las
condiciones injustas de la nueva sociedad industrial. Los socialistas compartan las ideas republicanas, crean en
la igualdad poltica, demandaban el sufragio universal y rechazaban la monarqua. Pero, adems, cuestionaban
el liberalismo econmico, que creaba unas grandes diferencias econmicas y sociales entre los pocos dueos
de los medios de produccin y la gran masa de obreros. Frente a la propiedad privada defendan la propiedad
comn de los medios de produccin, y la asociacin en lugar de la competencia empresarial.
El marxismo
En 1840, un grupo de revolucionarios alemanes, refugiados en Francia se autodenominaron comunistas. Entre
ellos estaban Karl Marx y Friedrich Engels, que emplearon el nuevo trmino para diferenciarse de los socialistas.
Marx y Engels analizaron la situacin de la clase obrera, denunciaron su explotacin por parte de la burguesa
y del Estado, y llegaron a la conclusin de que la situacin del proletariado era igual en todos los pases
industrializados. El marxismo comenz a difundirse despus de la publicacin de la obra titulada El capital en
1867, en donde Marx planteaba que la historia avanzaba debido al enfrentamiento de las clases
sociales. Segn su teora, el proletariado y la burguesa del siglo XIX protagonizaban la lucha de
clases de su poca. Pero, a diferencia de lo que haba ocurrido en el pasado, cuando los obreros
realizaran su revolucin social, la lucha de clases terminara, ya que aparecera una nueva
sociedad sin clases ni Estado, en la cual no existiran desigualdades econmicas.
Bakunin fund la
Alianza Internacional,
cuyo programa
reivindicaba la
formacin de
federaciones agrcolas
e industriales, la
abolicin de las clases
sociales y la igualdad
de gnero.
Actividades
1.
2.
3.
4.
Lee detenidamente los textos propuestos. Consulta en el diccionario las palabras que desconozcas.
Seala las palabras clave de cada prrafo y conceptualiza su significado con ayuda del docente.
Sintetiza, en un ordenador grfico, los principios liberales (econmico, poltico e ideolgico).
Lee detenidamente la parte introductoria de la Constitucin ecuatoriana de 2008 e identifica
los principios liberales que estn consagrados en ella.
6. Elabora un colaje que represente o simbolice las libertades en la sociedad actual. Explica a tus
compaeras y compaeros cada uno de los elementos que incluiste.
Nacionalismo
El movimiento romntico
influy en el pensamiento
nacionalista, pues favoreca
el culto a la individualidad
frente a la universalidad
propuesta por la Ilustracin.
En la imagen El caminante
sobre el mar de niebla de
Caspar David Friedrich.
Revolucin industrial
y movimientos polticos
El nacionalismo se robusteci
a raz de las revoluciones
liberales burguesas. En la
grfica, una representacin
del nacionalismo alemn.
148
Identificar el proceso de desarrollo de los nacionalismos y los estados nacin en la Europa del siglo XIX, con los enfrentamientos entre imperios,
las rupturas con las iglesias y la penetracin comercial.
Enlace
Derecho
En el mundo existen
comunidades que comparten
caractersticas culturales o
identitarias, pero carecen de
un territorio. Son las llamadas
naciones sin Estado.
149
Unificacin italiana
Giussepe Garibaldi, al
mando de su ejrcito, los
camisas rojas, logr
conquistar el Reino de
las Dos Sicilias, que luego
cedi a Victor Manuel II.
Unificacin de Alemania
A diferencia del proceso italiano, la unificacin del Estado alemn no fue hecha
con ayuda de liberales, sino por la accin del reino militarista prusiano, que se bas
en la filosofa idealista de Hegel y en los sentimientos nacionalistas de la poblacin.
150
Identificar el proceso de desarrollo de los nacionalismos y los estados nacin en la Europa del siglo XIX, con los enfrentamientos entre imperios,
las rupturas con las iglesias y la penetracin comercial.
El zarismo ruso fue un rgimen muy represivo. La persecucin de opositores estaba a la orden
del da y alent la sedicin revolucionaria. El cuadro, de Ilia Repin, se titula El arresto de un
propagandista, 1892
Mis
Compromisos
Por xenofobia se entiende una
forma de discriminacin que
proclama la superioridad de
la cultura propia por sobre la
cultura de personas extranjeras.
Actividades
1. Analiza la imagen de la pgina 148, siguiendo estos pasos:
Identifica y escribe una lista de los aspectos y smbolos que encuentres en la imagen.
Describe cada uno.
Infiere e indaga sobre el significado de estos smbolos.
Interpreta el significado general de la imagen dentro del contexto del desarrollo del nacionalismo
y militarismo alemn.
Deduce cul era el objetivo de crear y promover este tipo de imgenes.
151
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
1. Completa el siguiente esquema con los factores que favorecieron el inicio
de la industrializacin en Europa.
De anlisis
2. Lee el siguiente texto y subraya los trminos que te parezcan clave para
entender su significado.
La historia de toda sociedad hasta nuestros das no ha sido sino la lucha de clases [] De los
siervos de la Edad Media nacieron los habitantes de las primeras ciudades; de esta poblacin
municipal salieron los elementos constitutivos de la burguesa. El descubrimiento de Amrica y la
circunnavegacin del frica ofrecieron a la burguesa naciente un nuevo campo de actividad []
e imprimieron un impulso hasta entonces desconocido al comercio, a la navegacin, a la industria.
La mquina y el vapor revolucionaron la produccin industrial. La gran industria moderna suplant a
la manufacturera: la pequea burguesa manufacturera cedi su puesto a los industriales millonarios
jefes de ejrcitos completos de trabajadores, a los burgueses modernos. La gran industria ha creado
el mercado universal []. El mercado mundial aceler prodigiosamente el desarrollo del comercio,
de la navegacin, de todos los medios de comunicacin.
Marx y Engels, Manifiesto Comunista
152
De profundizacin
5. Lee el texto y luego completa las actividades.
6. Disea en una cartulina o papel una propaganda en la que representes, por medio de
un dibujo, lo que significa para ti pertenecer a la nacin ecuatoriana. Lee los principios
fundamentales de la Constitucin del Ecuador.
Constitucin del Ecuador
Art. 1. El Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia, social, democrtico, soberano, independiente, unitario,
intercultural, plurinacional y laico. Se organiza en forma de repblica y se gobierna de manera descentralizada. La soberana
radica en el pueblo, cuya voluntad es el fundamento de la autoridad, y se ejerce a travs de los rganos del poder pblico
y de las formas de participacin directa previstas en la Constitucin. Los recursos naturales no renovables del territorio del
Estado pertenecen a su patrimonio inalienable, irrenunciable e imprescriptible.
Art. 2. La bandera, el escudo y el himno nacional, establecidos por la ley, son los smbolos de la patria. El castellano es
el idioma oficial del Ecuador; el castellano, el kichwa y el shuar son idiomas oficiales de relacin intercultural. Los dems
idiomas ancestrales son de uso oficial para los pueblos indgenas en las zonas donde habitan y en los trminos que fija la ley.
El Estado respetar y estimular su conservacin y uso.
Art. 3. Son deberes primordiales del Estado:
1. Garantizar sin discriminacin alguna el efectivo goce de los derechos establecidos en la Constitucin y en los instrumentos
internacionales, en particular la educacin, la salud, la alimentacin, la seguridad social y el agua para sus habitantes.
2. Garantizar y defender la soberana nacional.
3. Fortalecer la unidad nacional en la diversidad.
4. Garantizar la tica laica como sustento del quehacer pblico y el ordenamiento jurdico.
5. Planificar el desarrollo nacional, erradicar la pobreza, promover el desarrollo sustentable y la redistribucin equitativa de
los recursos y la riqueza, para acceder al buen vivir.
6. Promover el desarrollo equitativo y solidario de todo el territorio, mediante el fortalecimiento del proceso de autonomas y
descentralizacin.
7. Proteger el patrimonio natural y cultural del pas.
8. Garantizar a sus habitantes el derecho a una cultura de paz, a la seguridad integral y a vivir en una sociedad democrtica
y libre de corrupcin.
153
Simn Bolvar.
autoritaria de ejercicio del poder en el imperio colonial. Fuente: Revista n. 09, Caudillismo y
clientelismo: expresiones de una misma lgica. El Fracaso del modelo liberal en Latinoamrica. Lariza Pizano, junio
2001, pginas 74-82.
A principios del siglo XIX las colonias espaolas en Amrica obtuvieron su independencia.
Salvo algunas islas del Caribe, en todo el continente surgieron nuevas naciones. En el norte,
la primera fue Estados Unidos de Amrica. En el Caribe, fue Hait. Al este del continente,
virreinatos y capitanas generales gobernadas por Espaa, cambiaron las viejas fronteras y
surgieron nuevas naciones.
En Centroamrica, de la antigua capitana general de Guatemala surgen Honduras, El
Salvador, Nicaragua y Costa Rica, aparte de la propia Guatemala.
De la Nueva Granada emergieron Colombia, Venezuela y Ecuador. En el Cono Sur del
continente, el Virreinato del Ro de la Plata se convierte en Argentina. Se forman naciones
como Per, Bolivia, Chile y Uruguay.
154
Analizar cmo durante sus primeros aos de vida los nuevos estados
latinoamericanos se esforzaron por avanzar en sus proyectos nacionales
mediante el estudio de sus guerras de definicin de fronteras.
Dificultades en la consolidacin
de los nuevos Estados
Obtenida la independencia, en Hispanoamrica surgieron diversos
problemas polticos que impidieron su consolidacin.
Los grupos criollos proponan distintas formas de organizacin poltica;
unos deseaban una repblica federal, otros una repblica central
y otros ms, relacionados con el Antiguo Rgimen, queran implantar
una monarqua. La inestabilidad fue una constante; las elecciones
generalmente eran poco democrticas; los golpes de Estado eran muy
comunes. El propio Bolvar hizo una comparacin acertada entre las
nuevas repblicas latinoamericanas y la Europa occidental despus
de la cada del Imperio Romano: Un caos administrativo, una crisis
econmica, decenas de conflictos armados regionales y una alarmante
decadencia de la cultura y de la enseanza
En esta sociedad rural, enlazada por relaciones clientelares, se formaron
caudillos, personajes que si bien estaban al margen de las opciones
ideolgicas, se convirtieron en figuras polticas mesinicas idealizadas
para el surgimiento de los Estado-nacin modernos.
Mis
Compromisos
El auge de las ideas liberales en
la dcada de 1840, repercuti
en la vida de los pases
independientes. Se generaliz
la idea de una educacin bsica
obligatoria, laica, gratuita y
universal para el desarrollo de
las naciones.
155
156
Analizar cmo durante sus primeros aos de vida los nuevos estados
latinoamericanos se esforzaron por avanzar en sus proyectos nacionales
mediante el estudio de sus guerras de
de fronteras.
Enlace
Tecnologa
La introduccin del petrleo
dentro de la industria permiti
cambios acelerados en los
procesos de industrializacin.
La creacin de un motor
de gasolina revolucion los
transportes, pues dio origen a
la invencin del automvil.
Los primeros aos del siglo XIX fueron de gran inestabilidad y predominio
de caudillos militares; desde las haciendas y parroquias hasta los antiguos
departamentos, pasando por las provincias y municipios. Las instancias
polticas reclamaban autonoma, la burocracia era reducida y los grupos
privilegiados eran los militares y el clero.
En el Ecuador, como en otros Estados latinoamericanos, se haba instaurado
el sistema presidencialista y la divisin de poderes Legislativo, Ejecutivo
y Judicial. Los municipios eran aglutinantes de los intereses seccionales y
sistemas parlamentarios.
157
158
Describir las sociedades latinoamericanas del siglo XIX, con sus rasgos de
continuidad colonial y nuevas realidades, que se desarrollaron en medio de
grandes conflictos. Los casos de Hispanoamrica y Brasil.
Enlace
Literatura
El modernismo nace en las
letras castellanas como una
respuesta al naturalismo, con
tendencias a rehabilitar los
temas romnticos, inspirado
en la Edad Media y el mundo
oriental, plasmado en un
lenguaje altamente refinado.
Entre los representantes
ms distinguidos est el
nicaragense Rubn Daro.
Actividades
1. Lee detenidamente los textos. Seala las palabras de difcil comprensin y consulta su
significado.
2. Seala las palabras clave en el texto y analiza su significado dentro del contexto social y
poltico de la poca, con ayuda de tu maestra o maestro.
3. Elabora un organizador grfico donde sintetices las caractersticas sociales y polticas de los
estados latinoamericanos de la poca.
4. Identifica y describe las caractersticas de los grupos sociales que existan en esta poca.
5. Analiza la participacin de las diversas clases sociales en la consolidacin de los
159
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
1. Completa en tu cuaderno un esquema como el siguiente.
Consecuencias de la independencia
Hispanoamericana
Polticas
Econmicas
Sociales
Industria
Comercio
Propiedad
De anlisis
3. A partir del grfico y de la informacin de la lectura, sintetiza cmo sera la situacin
de la poblacin indgena durante el siglo XIX en los pases latinoamericanos.
160
De profundizacin
5. A partir de lo estudiado en el bloque, imagina que vives en algn
pas de Amrica durante la primera mitad del siglo XIX. Redacta una
carta a un europeo en donde le describas la situacin que se viva y le
expliques las causas. Expresa tus sentimientos por tu pas y qu quieres
hacer para cambiar las cosas.
161
162
Analizar cmo durante sus primeros aos de vida los nuevos estados
latinoamericanos se esforzaron por avanzar en sus proyectos nacionales
mediante el estudio de sus guerras de definicin de fronteras.
La guerra de la Triple
Alianza enfrent a
Paraguay contra la
coalicin entre Argentina,
Uruguay y Brasil. En la
imagen, la Batalla de Tiyut,
considerada una de las ms
sangrientas de la historia
americana.
Mis
Compromisos
Las fronteras son lneas
imaginarias que separan
una nacin de otra. Sirven
para delimitar los territorios
que pertenecen a un pas. Son
inalterables e inviolables. Esto
puede entrar en la frontera de la
otra sin previo consentimiento.
163
Reparticin de frica
A comienzos del siglo XIX, el interior de frica era desconocido por los
europeos, quienes solo haban tenido contacto con los pobladores del norte
y de las costas. La reparticin colonial de frica se dio de la siguiente manera:
164
Vida
Cotidiana
El t es la segunda bebida
ms consumida del mundo.
Es una planta de origen
oriental y fue llevada a Europa
por la Compaa Holandesa
de las Indias Orientales. Su
consumo se populariz tanto
en Inglaterra que los ingleses
crearon grandes compaas de
comercio para traer el producto
de China y posteriormente de
su colonia en India.
Enlace
Ingeniera
Las naciones europeas del siglo XIX volcaron su mirada sobre el continente africano.
Las exploraciones que se hicieron en el continente tenan dos finalidades: buscar
recursos y colonizar
Actividades
1. Responde: qu naciones europeas comenzaron a convertirse
de Suez?
165
La tarea que los agentes del Estado han de cumplir en el Congo es noble y elevada.
Est bajo su incumbencia la civilizacin del frica Ecuatorial.
Cara a cara con el barbarismo primitivo, luchando contra costumbres, de miles de aos
de antigedad, su deber es modificar gradualmente esas costumbres. Han de poner a la
poblacin bajo nuestras leyes, la ms urgente de las cuales es, sin duda, la del trabajo.
En los pases no civilizados, es necesario, creo yo, una firme autoridad para acostumbrar
a los nativos a las prcticas de la que son totalmente contrarias a sus hbitos. Para ello es
necesario ser al mismo tiempo, firme y paternal.
Carta del rey Leopoldo II de Blgica a los agentes del Estado del Congo, 1897
166
Actividades
1. Realiza una lectura detenida de los textos que tratan acerca de
la formacin de los Estado-nacin. Seala las palabras que no
comprendas y consulta su significado.
Mis
Compromisos
Segn datos del Unicef (Fondo
de las Naciones Unidas para la
Infancia), la cantidad de nios
que viven en las calles, en
todo el mundo, supera los 200
millones. Solo en Latinoamrica
existen 40 millones de nios
que viven en condiciones de
extrema pobreza, de los cuales
la mayora tienen entre 8 y
17 aos.
167
Evaluacin de cierre
1. Lee el siguiente texto de la revolucin proletaria y responde a las preguntas.
Coevaluacin
168
Autoevaluacin
a. los campesinos
b. los hacendados
c. los artesanos
d. los industriales
5. Los Estado-nacin europeos eran:
a. pacifistas
b. esclavistas
c. imperialistas
d. socialistas
Rejilla de autoevaluacin
Nmero de
pregunta
Literal de respuesta
1
2
3
4
5
169
Herramientas de aprendizaje
Mapas conceptuales
Los mapas conceptuales son herramientas para la organizacin
y representacin del conocimiento.
Su objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma de
proposiciones. Los conceptos estn incluidos en cajas o crculos, mientras que las
relaciones entre ellos se explicitan mediante lneas que unen sus cajas respectivas.
Estos esquemas se pueden construir a partir de textos.
Los lderes
Un lder es una persona reconocida por su grupo como su jefe o principal gua. Por lo general, muestra
capacidad de escuchar y ser escuchado, manejar sus emociones y ser responsable. Tiene habilidad para
establecer objetivos y metas, y planear estrategias teniendo presentes las acciones que hay que cumplir,
los momentos especficos, los recursos y las personas encargadas.
Clases de lderes:
El autoritario, que concentra todo el poder.
El democrtico, que fomenta la participacin del equipo que dirige.
El liberal, que delega la autoridad en los dems miembros del equipo.
170
B
B
B
A y B se relacionan
B es consecuencia o resultado de A
Entre A y B existe una relacin recproca o ambos participan en igualdad de condiciones.
Identifica los conceptos bsicos que trabaja el texto, por ejemplo: educacin,
escuelas, laico, ciudades, etc.
Organiza los conceptos anteriores estableciendo un orden o jerarqua.
Organiza el esquema.
171
Transporte
Como puedes notar, cada uno de estos elementos contribuye a una vida plena,
segura, feliz y saludable.
172
Salud
Actividades
1. Qu es la gestin de riesgos y por qu crees que es importante
en nuestro pas? Explcalo con ejemplos.
Nosotros proponemos
Investiga la Agenda Social de la Niez y Adolescencia, y establece a qu mbito del Sistema
Nacional de Inclusin y Equidad Social corresponde cada una de las siete polticas de la
Agenda. Argumenta por qu lo consideras as.
173
Bloque
Consolidacin de los
Estados Nacionales
Temas principales
El imperialismo
Desarrollo del
mercado mundial
Relaciones
socioeconmicas
entre pases
Latinoamrica en
el contexto mundial
Lectura
Objetivos educativos
del bloque
Analizar el desarrollo de los estados nacionales
latinoamericanos en el marco internacional de
consolidacin del capitalismo como sistema
mundial, desde sus inicios hasta el presente,
enfatizando en su identidad y la vigencia
de la democracia, para valorar la identidad
latinoamericana resultante de aquellos procesos.
174
de imgenes
Eje transversal
Identidad
os grupos humanos son diversos, es decir, poseen rasgos culturales que los
distinguen de otros grupos. La identidad es lo que nos permite reconocernos
dentro de un grupo con el cual compartimos caractersticas fsicas, costumbres,
idioma e historia, que nos diferencian del resto de individuos. Al reconocer la
diversidad humana ubicamos nuestra pertenencia a un determinado lugar, al contexto
en el que nos desenvolvemos y a los hbitos que poseemos.
175
su dominio sobre el
continente africano bajo el
supuesto de que sus tribus
eran salvajes y deban ser
un guerrero zul.
Vida
Cotidiana
En la poca de la
industrializacin los obreros
britnicos consuman alimentos
ricos en azcar, pero bajos en
protenas y minerales. De igual
forma, el caf se populariz
en la clase trabajadora,
pues la cafena les permita
permanecer despiertos durante
las largas jornadas laborales.
El origen de la globalizacin
En el siglo XIX muchos sectores de las naciones europeas estaban convencidos
de la superioridad europea sobre otros pueblos. Para dichos sectores, la cultura
occidental, la racionalidad de la ciencia, las formas de vida y de organizacin
poltica se consideraban mejores que las de los pueblos africanos y asiticos
que vivan de otra manera y entendan la vida de otra forma. Europa era
sinnimo de civilizacin y de progreso, y el resto de sociedades eran vistas
como salvajes, atrasadas y brbaras.
Los gobiernos e inversionistas europeos explotaron los recursos naturales
de aquellas posesiones de ultramar, construyeron caminos y puentes, e
industrializaron algunas regiones de las colonias. Sin embargo, todas las
inversiones de las metrpolis en aquellos territorios tenan que ser pagadas por
las propias poblaciones nativas. Poco a poco, las colonias se endeudaron y
se empobrecieron profundamente.
Los nativos de esos territorios quedaron marginados y obligados a vivir
en condiciones miserables; al mismo tiempo, los colonos blancos se aliaron
a las lites locales y se convirtieron en el grupo dominante.
176
La doctrina Monroe
Ante la amenaza de una posible recuperacin
A fines del siglo XIX, Estados Unidos se convirti en el receptor de
de los territorios que haban pertenecido a
emigrantes europeos, llamados tambin peregrinos.
Espaa en Amrica, el presidente de Estados
http://deixispuntossuspensivos.blogspot.com
Unidos, James Monroe, declar que cualquier
intento de intromisin europea en territorio americano sera causal de
guerra. Amrica, expres Monroe, era solo para los americanos. La frase era
contundente, aunque Monroe nunca
precis a quin se refera con los
americanos, pero abri las puertas
a la participacin estadounidense
en la poltica exterior del resto del
continente.
Enlace
Literatura
177
Causas de la expansin
A raz de la formacin de los
Estados americanos Europa
volc su mirada al continente
africano. Caricatura que
representa la imposicin
europea en frica.
Durante la primera mitad del siglo XIX, luego de la independencia de las colonias
inglesas, espaolas y portuguesas de Amrica, el colonialismo europeo pareca
estancado. Sin embargo, a partir de 1870, este proceso comenz una nueva
etapa de expansin que dio como resultado el reparto de Asia y frica.
Entre los motivos de este expansionismo estn:
La iniciativa individual de varios personajes polticos, financieros
o exploradores.
Factores econmicos, teniendo en cuenta que los Estados europeos
buscaban nuevos mercados para asegurarse el abastecimiento de insumos.
Factores polticos, las empresas
coloniales desarrollaron el
espritu nacionalista que
buscaba el engrandecimiento
de la nacin a travs de la
expansin territorial.
Factores demogrficos, ya que
el aumento de poblacin en el
continente europeo supuso la
escasez de recursos y de trabajo,
por lo que mucha gente migr
hacia otros sitios en busca de
mejores condiciones de vida.
Factores geoestratgicos,
pues era una realidad que los
europeos competan por el
dominio de las rutas navales
y de espacios continentales
claves para el dominio poltico y
econmico.
178
Formas de dominio
Enlace
Matemtica
El sistema mtrico decimal
es un sistema de unidades
basado en el metro, lo cual
quiere decir que en base a
los mltiplos y submltiplos
de este, se desprenden las
dems unidades de medida.
Este sistema de medicin fue
implantado por la Primera
Conferencia General de Pesos y
Medidas, en 1889.
Libertades y derechos
Dentro del orden liberal y democrtico, las libertades y los derechos no
eran iguales para todos. Mientras los europeos defendan la importancia de
esos valores en el interior de sus naciones, en las colonias los nativos eran
considerados seres humanos inferiores, de segunda, a quienes rara vez
se les reconoca su derecho a la libertad y a la dignidad.
Es forzoso encarar el imperialismo, como una de las tareas impuestas a los pases,
civilizados durante los ltimos cuatro siglos, y muy particularmente en nuestra era. []
[] Una gran parte del mundo est habitada por tribus salvajes o brbaras [] Los
pueblos civilizados tienen derecho a intervenir [] en asuntos.
Mis
Compromisos
Se conoce como aculturacin
a la prdida de valores
culturales propios que son
reemplazados por los de otra
cultura, generalmente impuesta
por la fuerza. La aculturacin
fue un rasgo caracterstico del
colonialismo del siglo XIX.
179
Los dueos de los bancos eran ciudadanos que buscaban hacer fortuna a partir
del movimiento de su capital. Muy pronto, los banqueros se convirtieron en
personajes excepcionalmente ricos y poderosos en las sociedades europeas. Sus
crditos e inversiones favorecieron a las industrias textil y minera, lo mismo
que a las compaas ferroviarias y a aquellas dedicadas a la construccin de
canales, puertos y novedosos medios de comunicacin y de transporte.
Junto con comerciantes, profesionistas y empresarios, los
dueos de los bancos formaron parte de los nuevos sectores
burgueses econmica y polticamente poderosos. Este grupo
social se caracteriz por orientar su existencia a partir de ciertos
valores y, por aspirar a ciertas condiciones de vida. Todos
pretendan poseer bienestar econmico, comodidades y una
vida estable.
Las familias poderosas, al sentirse distintas y superiores a
otras clases sociales, fueron formando alianzas entre ellas.
Los empresarios podan casar a sus hijas con los hijos de los
banqueros; los comerciantes, con los propietarios de tierras;
los profesionistas, con los alcaldes y ministros. De esta manera,
aquella clase social se transform en una oligarqua.
Al igual que lo haba hecho la nobleza aos antes, las nuevas lites
gustaban de asistir a actos culturales como el teatro o la pera.
180
Groenlandia
Mar
del
Norte
Alaska
Noruega
Reino
Unido
Canad
Ocano
Atlntico
Portugal
Cerdea
Tnez
Mxico
Guatemala
holandesas
Honduras
Nicaragua
Guayana Britnica
Venezuela
El Salvador
Costa Rica
Colombia
Panam
Ecuador
francesas
belgas
Hait
Rep. Dominicana
Puerto Rico
Jamaica
Colonias y posesiones
ultramarinas
britnicas
Ocano
Pacfico
Gambia
Guinea
frica occidental
francesa
Ghana
Nigeria
Esp.
Brasil
Bolivia
Paraguay
Chile
Argentina
Nepal
ndia
frica
Eritrea
Sudn
Ecuatorial anglo-egipcio
francesa
Yemen
Congo
Belga
Gabn
frica
del
Sudoeste
Bechuanalandia
Unin
Sudafricana
Madagascar
Taiwan
Filipinas
Malasia
Ruanda Burundi
Rodesia
del Norte
Rodesia Mozambique
del Sur
Ocano
Pacfico
Bhutan
Siam
Indochina
Somalia Somalia
Br.
It.
Uganda
Kenia
Tanganica
Angola
Omn
Somalia
Fr.
Etiopa
Suazilandia
Uruguay
China
tan
anis
fg
Persia A
Heyaz
Egipto
Libia
Sahara
espaol
Imperio
Otomano
Cabinda
portuguesas
alemanas
Bulgaria
Grecia
Per
italianas
Albania
Argelia
Cuba
H. brit
Prusia
Italia
Espaa
Marruecos
SIMBOLOGA
Rusia
Suecia
Dinamarca
Holanda Alemania
Blgica
Imperio
Austrohungaro
Francia Suiza
Rumana
Indias orientales
Ocano
ndico
Australia
Bazutolandia
Nueva Zelanda
espaolas
estadounidenses
estados o territorios no
europeos independientes
en 1900
181
As, con el fin de lograr que ms puertos acogieran las mercancas inglesas,
Gran Bretaa declar la guerra del opio (1840), y venci en el conflicto.
Despus de algunas revueltas provocadas por movimientos nacionalistas
chinos, se estableci la repblica en 1912. Se abri el pas a Occidente y se
inici su industrializacin bajo el control de las potencias europeas. Inglaterra
explot las minas de hulla; Japn, las de hierro y carbn. Los ferrocarriles que
empezaron a instalarse corrieron a cargo de capitales europeos y japoneses.
Como China an no haba desarrollado industrialmente, la
apertura a productos europeos baratos supuso el hundimiento
de la artesana y la condena a un campesinado pobre que no
encontraba posibilidad de desarrollo.
La poblacin se distribua de manera desigual a lo largo del
continente. Las zonas ms pobladas se encontraban en Rusia,
Alemania, Gran Bretaa, Francia e Italia. As, por ejemplo, en
1880, Montenegro tena apenas 200 000 habitantes, mientras que
el imperio ruso contaba con ms de 90 millones. Este crecimiento
demogrfico, acompaado del proceso de industrializacin, se
tradujo tambin en otro fenmeno: la migracin.
El movimiento migratorio de mediados del siglo XIX fue el mayor
registrado hasta ese entonces. Se calcula que entre 1846 y 1875,
nueve millones de europeos abandonaron el Viejo Mundo en
busca de un nuevo porvenir en Estados Unidos.
182
SIMBOLOGA
Hambrunas y guerras fueron causales para que muchos europeos migraran hacia Amrica buscando una vida mejor.
Mis
Compromisos
La migracin es el movimiento o
desplazamiento de personas de
un lugar a otro, y lleva consigo
un cambio de residencia. La
migracin puede ser interna
(dentro del mismo pas) o
externa (de un pas a otro).
Actividades
1. Lee detenidamente los textos correspondientes a la consolidacin de los Estado Nacin.
Subraya las palabras desconocidas y consulta su significado.
2. Subraya las palabras clave y explcalas en el contexto histrico del siglo XIX.
3. A partir del anlisis de los textos, identifica las causas y consecuencias de la expansin del
poder econmico, poltico y territorial de los Estados-nacin europeos en el mundo.
4. A partir de esta informacin, clasifica las consecuencias en el orden poltico, econmico, social
y cultural, que se produjeron en la llamada periferia y en las colonias de estos pases.
5. Evala la informacin e infiere por qu algunos estudiosos creen que en esta poca se inici
la actual globalizacin que vive el planeta.
183
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
1. Completa un organizador grfico sobre las siguientes causas de la expansin
colonial del siglo XIX.
De anlisis
3. Lee el siguiente prrafo y responde las preguntas a continuacin.
Naciones vivas y naciones moribundas
Tenemos grandes pases cuyo enorme poder aumenta de ao en ao, aumentando su riqueza
[] Los ferrocarriles les han dado el poder de concentrar en un solo punto la totalidad de la fuerza
militar de su poblacin y de reunir ejrcitos de un tamao y un poder nunca soados. La ciencia ha
colocado en manos de esos ejrcitos armamentos que aumentan el poder de aquellos que tienen la
oportunidad de usarlos.
En contraste, existen un sinnmero de naciones que solo puedo describir como moribundas []
cada vez son ms dbiles, ms pobres y poseen menos hombres destacados o instituciones en que
poder confiar. Por una u otra razn, por necesidades polticas o bajo represiones filantrpicas, las
naciones vivas se irn apropiando gradualmente de los territorios de las moribundas y surgirn
rpidamente las causas de conflicto entre las naciones civilizadas.
184
De profundizacin
5. Analiza las siguientes situaciones. Para ello, lee los textos y completa
las actividades.
The autobiography of
Henry M. Stanley, 1909
185
La irregular geografa
de los pases andinos
dificult la construccin de
medios de comunicacin
como ferrocarriles
o carreteras.
186
Revolucin mexicana
La transformacin de la sociedad
En el mbito sociopoltico, los programas econmicos favorecieron el
surgimiento y desarrollo de las clases medias y trabajadoras urbanas, que se
aceler en pases como Argentina y Brasil por la migracin europea. Frente a
las viejas lites, surgieron nuevos partidos polticos, herederos de clases sociales
que exigan su participacin en la vida poltica. La abolicin de la esclavitud en
todos los pases de la regin permiti la inclusin de poblacin afroamericana
en los crculos socioeconmicos.
La migracin campo-ciudad se convirti en la caracterstica de finales del XIX
y denonante de todos los cambios sociales. Imitando los modelos europeos, se
crearon barrios jvenes para la clase obrera y, en muchas ocasiones, cinturones
de miseria en la periferia de las ciudades. Las ciudades se convirtieron en
smbolos de modernidad y progreso. Sin embargo, a pesar de mantenerse
la desigualdad entre la forma de vida del campo y la ciudad, la produccin
agrcola continu siendo el pilar de la economa latinoamericana.
Enlace
Arte
El paisajismo es la
representacin pictrica acerca
de escenas de la naturaleza,
tales como montaas, valles,
rboles, ros, bosques, playas,
etc. Fue el estilo artstico
predominante durante
el siglo XIX.
Las revoluciones, dirigidas por las clases medias, con el apoyo de los
trabajadores y el campesinado, y alentadas por los logros de los trabajadores
obtenidos en Europa, tuvieron lugar en Mxico, Brasil, Argentina, Guatemala,
Bolivia, Nicaragua y Cuba, entre otros pases.
187
El sistema hacendatario se
fortaleci durante el siglo XIX.
188
Mis
Compromisos
Actividades
1. Lee detenidamente los textos referentes a la consolidacin de los
La Constitucin es la norma
de funcionamiento de una
democracia; es el texto legal
que contiene las normas y
los principios bsicos del
funcionamiento poltico de una
nacin, que establece las bases
para su gobierno. Tambin
garantiza al pueblo derechos
y libertades.
189
190
Mis
Compromisos
A partir del siglo XIX, con el
desarrollo en Europa de la
industria del chocolate, la
produccin de cacao se dispar
en Brasil y Ecuador, convirtiendo
a este producto en la principal
fuente de exportacin de ambos
pases hasta el siglo XX.
Por tal motivo, Amrica Latina dio prioridad a la resolucin de sus asuntos
econmicos antes que a los temas polticos. As, no resulta extrao que la
mayora de estos pases fueran gobernados por regmenes autoritarios, que
buscaban la estabilidad econmica antes que la estabilidad social, creando una
distancia mucho ms visible entre los acomodados y los campesinos.
Gracias a la inversin extranjera, algunas regiones presentaron un gran
crecimiento econmico, aunque es verdad que se produjo hacia afuera, donde
hubo una expansin del comercio exterior, pero en condiciones irregulares.
Los britnicos y norteamericanos invirtieron en ferrocarriles, equipamiento
portuario, emprstitos gubernamentales, petrleo, sectores mineros y
telefona. Los franceses invirtieron en la banca, y los alemanes, en el sector
energtico en pases como Argentina.
Enlace
Economa
Durante la poca cacaotera,
los grandes terratenientes
hacendados eran tambin
dueos de los principales
bancos del pas. Haban
acumulado gran poder
econmico, al punto que
eran prestamistas del Estado
ecuatoriano y, a la par, sus
propios emisores de papel
moneda. Este hecho se acab
con la Revolucin Juliana, que
cre al Banco Central, nico
organismo encargado de la
emisin de billetes.
191
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
1. Indica con qu se asocian los siguientes trminos y su importancia en los temas estudiados
sufragio
terratenientes
transportes
capitales extranjeros
cacao
Sector de la poblacin
Caractersticas
Comercial
Artesanal
Campesinado
De anlisis
3. Lee, analiza y opina.
La produccin extranjera, por el solo hecho de su existencia, no perjudica a ninguna industria en el mercado
mexicano [] Perjudica esos efectos a la nacin con su venida? Su transporte no es solo inocente sino
provechoso [] Y es provechosa su sola presencia en el pas, porque ella produce quince millones anuales para
el erario y sostienen el movimiento de nuestra industria minera [] La presencia de las mercancas extranjeras
en Mxico, no significa sino un aumento de valores.
192
De profundizacin
5. Analiza la siguiente situacin. Lee y completa las actividades.
El texto de Argelles hace alusin a la Carta Espaola de 1812, que abri derechos,
aunque limitados, a los representantes coloniales, y cuya influencia se evidenci
en las cartas adoptadas por las naciones latinoamericanas durante el siglo XX.
Investiga acerca de la Constitucin Liberal de 1906. Resume sus principales ideas
referidas a la libertad, la igualdad, la seguridad y la propiedad privada.
6. Reflexiona.
Si las constituciones americanas planteaban la idea de un Estado basado
en la libertad, por qu estaban excluidos de este los esclavos, los
indgenas y las mujeres?
193
Vida
Cotidiana
Los juguetes son objetos que
sirven para jugar y entretener,
generalmente estn destinados
a nios y nias, aunque
tambin los hay para adultos.
Durante el siglo XIX, era comn
que los nios se divirtieran
con juguetes como baleros,
trompos, muecas de trapo,
canicas y yoyos.
Antecedentes:
los levantamientos obreros en Europa
Para evitar nuevas revoluciones en los Estados europeos, era necesario
introducir mejoras en la situacin de los obreros y conceder el sufragio
universal masculino. La ampliacin del voto dio entrada en los parlamentos
europeos a los socialistas, que, desde 1880, formaron partidos polticos en
toda Europa y comenzaron a alejarse del marxismo: pensaban que los obreros
podran conseguir sus mejoras sin llegar a la revolucin.
Abolicin de la esclavitud
Estados Unidos: Desde tiempos coloniales los esclavos norteamericanos
fueron sometidos a condiciones de miseria y crueldad. Desde finales del
XVIII, muchos ciudadanos de los estados del norte comenzaron a criticar y a
exigir la abolicin de la esclavitud, rechazando la existencia de una poblacin
sometida y explotada, situacin que no era apoyada por el sur, aferrado a
una economa agrcola y estructuras aristocrticas. El presidente Abraham
Lincoln aboli la esclavitud en 1866, para liberar la mano de obra esclava del
sur, necesaria para la construccin de las grandes obras de infraestructura,
como el ferrocarril y para el desarrollo de la industria. El sur se opuso a esta
medida pues significaba perder la base de su poder; al decidir separarse de
la Unin Americana, sentaron las bases de la guerra civil conocida como la
guerra de secesin, la cual termin con el triunfo de los estados del norte.
Amrica Latina: En Brasil la esclavitud tuvo cada vez menor peso en el
conjunto de las relaciones laborales; caso similar ocurri en Cuba, pas donde
fue abolida la esclavitud en 1886. En Per, Colombia, Venezuela y Ecuador,
la esclavitud haba dejado de ser mano de obra suficientemente rentable
para los hacendados.
En Hait Result la consecuencia directa de una revuelta de los esclavos
que lucharon para lograr la independencia. Las colonias britnicas,
francesas y holandesas del Caribe abolieron la esclavitud por pedido
de sus respectivas metrpolis.
Alegora de la abolicin de
la esclavitud. F. Biard
194
En Ecuador, la historia del trabajo est marcada por una serie de atropellos
a los derechos humanos de las personas. Desde la Colonia, las encomiendas,
mitas y obrajes se instauraron como formas de explotacin humana; estas
enriquecieron a unos pocos y sumieron en la pobreza e incluso acabaron con
la vida, especialmente de poblaciones indgenas y afrodescendientes.
Desde el nacimiento de la Repblica, en 1830, hasta finales del siglo XIX, las cosas se mantuvieron
relativamente igual. Entre los primeros registros de organizacin se pueden citar la conformacin de la
Sociedad de Sastres de Pichincha y la Sociedad de Carpinteros instaurada en Guayaquil, en 1896, que
pedan reducir a 9 horas la jornada laboral.
Otro hito importante en la historia de los movimientos sociales fue la huelga organizada entre los aos
1908 y 1909 por los trabajadores del Ferrocarril del Sur en Durn, provincia de Guayas, quienes exigan
mejoras salariales y respeto de la jornada laboral. Por esos mismos aos, se realiz el primer Congreso
Obrero Ecuatoriano organizado por la Sociedad Artstica e Industrial de Pichincha.
Hacia 1917, el movimiento de operarios de la sastrera se organiz en Quito para reclamar a los dueos
de los talleres mejoras econmicas y sociales, se entreg un pliego de peticiones, esto pese a que la
legislacin ecuatoriana no reconoca todava a las organizaciones sindicales y tampoco se contaba con un
marco jurdico que amparara a las y los trabajadores. Siguieron a este acontecimiento otras importantes
movilizaciones como la protagonizada por la Sociedad Tipogrfica de Pichincha y la Huelga Ferroviaria
organizada en Chimborazo en 1919; as tambin, el paro general de empleados de farmacias en 1920.
El 15 de noviembre de 1922 fue una fecha dolorosa para la historia de la organizacin sindical en
Ecuador, en un contexto del incremento del costo de la vida y de inestabilidad poltica, obreros
guayaquileos llamaron a reclamar por mejoras salariales; sin embargo, este hecho termin con la vida
de 1000 personas en manos de la fuerza pblica.En haciendas de la Sierra, tambin se produjeron
sucesivos levantamientos donde el principal reclamo era las precarias condiciones de trabajo para
indgenas y campesinos.
El fortalecimiento de la organizacin de los trabajadores dio como resultado la creacin el 13 de julio
de 1925, por primera vez en Ecuador de un Ministerio del Trabajo.Este ser el inicio de una larga
lucha de los trabajadores por exigir sus derechos. Fuente: http://derechostrabajadores.wordpress.com/2011/06/30/
un-poco-de-historia-sobre-la-organizacion-sindical-en-ecuador/
La mujer en la sociedad
En estos aos las mujeres empezaron a luchar por mejorar su situacin. En el siglo XVIII, con la
Ilustracin y la Revolucin Francesa, muchas mujeres exigieron derechos polticos como igualdad ante
la ley y sufragio. La situacin de las mujeres era nfima. Se crea que su funcin primordial era ser
madres, atender a los hijos y ser esposas obedientes, razn por la cual rara vez reciban educacin. La
participacin de la mujer en todos los aspectos sociales tuvo un lento avance en pases latinoamericanos.
Muchos de los hbitos y costumbres coloniales cedieron paso a nuevas libertades y a tendencias ms
modernas. Por la influencia de las activistas inglesas que conquistaron el derecho al sufragio o voto, la
mujer latinoamericana obtuvo el derecho al voto poltico. Mas, aunque los derechos y la igualdad del
hombre y la mujer se llegaron a establecer en las leyes nacionales, la escasa aplicacin de los derechos
laborales, de equidad de gnero y de aplicacin de justicia, entre otros,
permaneci en el siglo XIX y parte del siglo XX.
Mis
Compromisos
Es importante reconocer el
ejemplo que nos ha dejado
Matilde Hidalgo de Procel, la
primera mujer ecuatoriana que
accedi a la universidad y se
gradu de mdico. Tambin fue
la primera mujer que exigi du
derecho al voto y sufrag en las
elecciones.
195
Dos ideologas
Los movimienos feministas
surgidos en Inglaterra
promovieron la lucha por
los derechos de la mujer.
En la imagen, la actriz y
sufragista Trixie Friganza.
196
El orden democrtico
Mientras en el Norte pases como Estados Unidos y Canad construan
prsperos sistemas democrticos, Latinoamrica se vea retrasada bajo la
sombra de sistemas autoritarios y demagogos encarnados en distintas luchas
por el poder. En los ltimos aos de siglo XIX las naciones latinoamericanas
dieron un giro hacia las polticas liberales, no solo ligadas al campo econmico,
sino tambin en funcin de la justicia y equidad social.
Conquistas como la educacin laica, la supresin de la prisin por deudas,
el matrimonio civil, la inclusin de la mujer en la vida pblica, son algunos
ejemplos de reformas dadas por gobiernos liberales que pretendan una
igualitaria aplicacin de la democracia. Sin embargo, el rgimen hacendatario
todava mantuvo fuerza suficiente en pases que no lograron la consolidacin
de una burguesa industrial, mientras que el viejo caudillismo dio paso al
populismo caracterstico del siglo XX.
Actividades
1. Lee detenidamete los textos. Seala las palabras clave y descfralas
dentro del contexto social del siglo XIX.
Enlace
Demografa
En la segunda mitad del siglo
XIX la poblacin estimada
como indgena constitua la
mayora en los territorios de
Ecuador, Per y Bolivia. Estas
poblaciones indgenas en su
mayora eran campesinos,
que, a lo largo del siglo,
experimentaron un notorio
crecimiento.
197
198
Actividades
Reflexiona: qu te significa la frase las patrias americanas han
Mis
Compromisos
Amrica Latina es una de las
regiones ms biodiversas del
planeta. No solo alberga una
gran diversidad humana y
cultural, sino tambin gran
cantidad de especies animales
y vegetales, muchas de ellas
endmicas, es decir, que solo
existen en nuestro continente.
199
Evaluacin de cierre
1. Elabora una comparacin entre los procesos coloniales del siglo XVI
y los del siglo XIX. Seala semejanzas y diferencias, e indica cul de ellos
tuvo mayor impacto a escala mundial.
Analizar y comparar dos procesos histricos
Coevaluacin
4. Con un compaero lean el siguiente texto y respondan a las preguntas.
La conscripcin y la libertad de los esclavos agudiz
el problema de mano de obra en aquellos sitios
donde ellos eran demogrficamente importantes, lo
que oblig a enfrentar la necesidad de incorporar
ms mano de obra, la que se busc mediante la
eliminacin de resguardos indgenas en la Nueva
Granada, o en la importacin de mineros ingleses y
franceses, los que no soportaron los rigores del clima
tropical hmedo. En el caso de Per se recurri a la
importacin de cooles chinos, quienes se encargaron
de la produccin agrcola en las haciendas de la costa
y del beneficio del guano que se estaba constituyendo
en el principal producto de exportacin [] Grupos
mayoritarios de negros y mulatos construyeron
sociedades campesinas libres en zonas marginales
que les permitieron recuperar sus tradiciones y aportar
a la construccin de esa variedad de cultura que se
desarroll en Amrica andina.
200
Autoevaluacin
b. colonias de poblamiento
c. reparticin de territorio antes independiente
d. zonas colonizadas gobernadas por funcionarios llegados de la metrpoli
2. La doctrina Monroe estipulaba que:
a. Amrica era libre para ejercer su propia forma de gobierno.
b. era necesaria la expansin territorial hacia frica.
c. cualquier incursin colonizadora europea sera motivo
de una guerra contra Estados Unidos.
a. conservador
b. anarquista
c. socialista
d. liberal
6. La influencia de activistas inglesas logr
Rejilla de autoevaluacin
Nmero de
pregunta
a. la educacin laica
Literal de respuesta
5
6
201
Herramientas de aprendizaje
Lneas de tiempo
Las lneas de tiempo son organizadores grficos que permiten ordenar una secuencia de
sucesos, de tal forma que se visualice con claridad la relacin temporal entre ellos.
1. Observa el grfico.
South Wales
Lancashire Witch
202
Rocket
Big Boy
Escoge uno de los temas a continuacin y elabora tu propia lnea de tiempo en tu cuaderno.
Puedes ayudarte con los lineamientos sugeridos en la pgina anterior.
Revolucin Industrial
203
QU GRAN DIFERENCIA!
Existe una clara diferencia entre la actitud de un rgimen
democrtico y uno dictatorial en relacin con las funciones
del Estado.
En un rgimen democrtico todas las funciones conviven,
funcionan y respetan su independencia. Se precautela que
no haya intromisiones ni abusos de poder. Se respeta las
atribuciones que la Constitucin otorga a cada institucin
del Estado.
Los gobiernos dictatoriales y autoritarios extralimitan su poder
al punto que, muchas veces, incluso llegan a desaparecer a
las dems funciones, yndose en contra del ordenamiento
jurdico.
Es comn que en las dictaduras se elimine al Congreso,
para evadir su capacidad de control y fiscalizacin, y que el
Ejecutivo elabore las leyes que le son tiles para el ejercicio
de su poder.
La ciudadana, en una dictadura, ve mermado su poder y sus
derechos. Su voz no solo no es escuchada sino que adems es
aplacada por el dictador y castigados todos los intentos
de oposicin.
No hay elecciones y la transparencia est ausente, pues el
dictador har callar las voces de protesta de forma violenta.
204
Actividades
1. Establece, en pocas palabras, las atribuciones y deberes fundamentales
de cada una de las cinco funciones del Estado.
Nosotros proponemos
Teniendo en cuenta la informacin que obtuviste en el punto 4 de la actividad. Imagina
que te nombran presidente o presidenta de dicho Consejo. Establece cinco lineamientos
que seran tu prioridad en el cumplimiento de esta importante funcin.
205
Problema
1. Observa y lee.
Comprendo el problema
2. Responde:
Cul es el problema que plantea la situacin?
Por qu son importantes las fuentes histricas?
A tu parecer, qu diferencia a un resumen de un comentario?
206
Soluciono
Solucionoelelproblema
problema
4. Los
Xxxhistoriadores se encargan de investigar, analizar y actualizar el
conocimiento histrico, es decir, dan cuenta de los hechos que ocurrieron,
a. causas
Xxx? y consecuencias. Para ello el historiador recurre a diferentes
sus
fuentes. Cuando se las analiza se procura situar el documento en su contexto,
b. Xxx? lo que el autor ha dicho, siempre relacionndolo con su
desentramar
momento histrico, para efectuar valoraciones sobre el alcance, fiabilidad o
repercusiones del documento y evitando consideraciones personales sobre lo
bueno o detestable del asunto al que elude.
5. XxxTrabajo en el pozo de Gawber. No es muy cansado, pero trabajo sin luz y paso miedo. Voy a las cuatro y
a veces a las tres y media de la maana, y salgo a las cinco y media de la tarde. No me duermo nunca. A
veces canto cuando hay luz, pero no en la oscuridad, entonces no me atrevo a cantar. No me gusta estar en
el pozo. Estoy medio dormida a veces cuando voy por la maana. Voy a escuela los domingos y aprendo a
leer. [...] Me ensean a rezar [...] He odo hablar de Jesucristo muchas veces. No s por qu vino a la tierra y
no s por qu muri, pero s que descansaba su cabeza sobre piedras. Prefiero, de lejos, ir a la escuela que
estar en la mina.
Otro problema
Placa continental ocenica
Semejanzas
Diferencias
No solo los documentos son
fuentes histricas. Tambin los
vestigios arqueolgicos, los
monumentos y las obras de
arte nos ensean acerca
de la vida y costumbres de
las sociedades pasadas.
7. Xxx
4. Bal au moulin de la Galette, es una pintura de 1876, obra del francs Pierre-Auguste
a. Xxx?
Renoir,
que representa la vida cotidiana del Pars de su poca.
Realiza una investigacin acerca del autor y la poca en la que vivi (puedes apoyarte
en internet). Con esa base elabora un comentario sobre la pintura. Indica si puede ser
considerada una fuente histrica.
Indica qu otros recursos, que no se han mencionado, pueden considerarse
fuentes histricas.
207