Dongping Han:

La Revolucin Cultural desconocida

Vida y cambio en una aldea china
Revolucin #173, 16 de agosto de 2009
La Gran Revolucin Cultural Proletaria (GRCP) de China de 1966-1976 envolvi
a un cuarto de la poblacin mundial y llev a la humanidad a alturas sin precedentes
en la lucha por la liberacin. Pero hoy, lo que la mayora principalmente escucha
sobre la Revolucin Cultural son mentiras y calumnias. Dongping Han creci
durante la GRCP y es el autor del libro, The Unknown Cultural Revolution Life
and Change in a Chinese Village (La Revolucin Cultural desconocida: Vida y cambio
en una aldea china). Su historia es una contribucin muy bienvenida a la lucha para
dar a conocer la verdadera historia de la GRCP. En diciembre de 2008 Dongping
particip en un importante simposio en la Ciudad de Nueva York, Redescubriendo
la Revolucin Cultural de China Arte y poltica, experiencia presencial, legados de
liberacin, patrocinado por Libros Revolucin, el proyecto Pongamos las cosas en
claro y el Institute for Public Knowledge-New York University. El 12 de diciembre
de 2008, la noche de la apertura del simposio, Dongping Han habl a Libros
Revolucin. Revolucin publicar por partesla trascripcin de esta charla como
tambin la sesin de preguntas y respuestas. Dongping Han la edit para su
publicacin. Bai Di, quien tambin creci en China durante la GRCP, fue otra
panelista en este simposio y una entrevista con ella se encuentra en revcom.us.
La siguiente es la trascripcin editada de la charla de Dongping Han:
*****
Mi libro trata la reforma educativa durante la Revolucin Cultural, en que viva
yo. Crec en una granja colectiva china. Empec a trabajar en la granja cuando tena
9 aos de edad. En esos das, la escuela china cerraba dos das cada semana, dos
tardes y el domingo, para que los nios pudieran trabajar en la granja. As que yo
trabajaba ms o menos dos das cada semana mientras que todava iba a la escuela.
Y la granja colectiva pagaba los estudiantes con puntos de trabajo 1 . Los adultos
reciban diez puntos cada da. Yo reciba 5,7 puntos cada da por trabajar en la
granja. As yo poda mantenerme cuando tena solo 9 aos de edad. Todos podan
trabajar en la granja, y si queras trabajar siempre encontraras un trabajo. Y mi
trabajo fue fcil. Por ejemplo, los adultos llevaron el agua desde el ro al campo, y yo
regaba los cultivos con un cazo.
En mi libro discuto la reforma educativa de la Revolucin Cultural y su impacto
en el campo. Cuando yo era joven, la mayora de las personas en la aldea eran
analfabetas. Mis padres eran analfabetos. Antes de que llegaran al poder los
comunistas chinos, la mayor parte de los campesinos chinos eran muy pobres como
para estudiar en la escuela. Mi padre empez a trabajar en una fbrica de tiempo
completo cuando tena solo 12 aos de edad. Mi madre empez a trabajar de tiempo
Puntos de trabajo: Se refiere a la forma en que repartieron los ingresos entre los campesinos
en el campo de la China socialista. En los colectivos en que la gente viva y trabajaba, se recibi
cierto nmero de puntos de trabajo por la cantidad de trabajo ejecutado. El valor de cada punto
de trabajo tena una relacin con la produccin y los ingresos del colectivo. As se aplic
concretamente el principio socialista de cada quien segn su capacidad, a cada quien segn su
trabajo.
1

completo en una fbrica de bordados en mi pueblo natal cuando tena solo 6 aos de
edad. Por eso no tenan ninguna educacin. Yo tena cinco hermanos. Cuando yo
estaba creciendo, muchos nios en el pueblo mayores que yo no podan estudiar en
la escuela. La mayora de mis primos, mi hermana mayor, no podan ir a la escuela.
El Partido Comunista de China hered un sistema de educacin que estaba
predispuesto en contra de la gente del campo. La mayor parte de los recursos de
educacin estaba concentrada en las zonas urbanas. Era muy difcil para los nios
del campo ir a la escuela. Cuando yo empec el primer ao de la escuela, tuve que
aprobar un examen de admisin. Si los nios queran ir a la escuela, tuvieron que
aprender a escribir y contar hasta 100 para ser aceptados.
Pero la mayora de los padres no tena los conocimientos para ensear a sus
nios y por ende todos estos fueron rechazados. Este examen de admisin era
necesario porque no haba mucho cupo en la escuela pblica de la aldea en esos
das. Pero tres aos despus, durante la Revolucin Cultural, le otorgaron poderes a
cada aldea en mi municipio natal para abrir una propia escuela primaria. Haba
1.050 aldeas en mi condado en esos das. Cada aldea abri una escuela primaria
durante los aos de la Revolucin Cultural. Cada nio en edad escolar poda ir a la
escuela gratis. Hoy el gobierno chino y la lite china hablan acerca del desastre
educativo durante los aos de la Revolucin Cultural. Todo eso es una mentira.

La
educacin
mejor
tantsimo en el campo durante
los diez aos de la Revolucin
Cultural. Cada aldea en mi
condado abri una escuela
secundaria conjunta con tres
otras aldeas del condado. As los
nios egresados de la escuela
primaria podan ir a esta escuela
secundaria sin ningn examen
de admisin. Todo el mundo
poda ir gratis. Cada comuna en
mi
condado
tena
cuatro
colegios. Haba solamente un
colegio en mi condado antes de
la Revolucin Cultural. Y haba
solamente dos clases. Desde
1950 hasta 1966, durante 17
aos, ese colegio solo produjo
1.500 bachilleres. De estos, 800
fueron a la universidad y nunca
regresaron a la aldea. Los 700
restantes
trabajaban
en
el
gobierno o se alistaron en el
ejrcito. No haba casi ningn
bachiller en el campo.
Cuando yo me inscrib en el
colegio de la comuna en 1972,
haba
alrededor
de
mil
estudiantes en mi ao en mi
escuela. Cuando me recib de
bachiller, haba ms de cien
bachilleres en mi aldea. Estos
bachilleres en mi aldea jugaban
un papel muy importante en el
desarrollo del campo en China.
Lograron hacer muchas cosas
ms que los adultos jams
lograron hacer.
Antes
de
la
Revolucin
Cultural, solo cultivbamos la
tierra. Durante los aos de la
Revolucin
Cultural,
los
bachilleres
ayudaron
a
diversificar la economa de
nuestra
aldea.
Tuvimos
un
equipo forestal compuesto de
bachilleres. Sembraron muchos
tipos diferentes de rboles

De qu se trataba
Cultural de China

la

Revolucin

En 1949 la revolucin china tom el poder y

se quit de encima la opresin y la dominacin
extranjera. Y bajo el liderazgo de Mao Tsetung, el
pueblo chino empez a construir una nueva
sociedad socialista. Pero en 1966 la lucha de
clases sobre si China continuara construyendo el
socialismo, o si se convertira en una sociedad
capitalista, fue muy aguda. sta estaba
concentrada
dentro
del
mismo
Partido
Comunista, entre los altos lderes revolucionarios
que dirigan a las masas para transformar la
sociedad hacia el comunismo, y aquellos cuyas
medidas y poltica llevaran a China hacia el
camino capitalista y a restaurar la opresin.
Por eso Mao lanz la GRCP: para derrocar a los
seguidores del camino capitalista y para retomar
aquellas porciones de poder del gobierno y la
sociedad que los seguidores del capitalismo se
haban tomado. Pero esta revolucin dentro de
la revolucin fue mucho ms que eso. sta sirvi
a una transformacin mayor de toda la sociedad
en la direccin del comunismo. Como Mao
Tsetung planteara, aunque el blanco de la
Revolucin Cultural eran los seguidores del
camino capitalista, la meta era transformar toda
la conciencia, el punto de vista y los valores del
pueblo.
Una parte muy importante de la GRCP era la
lucha para reducir, con la meta de eliminar con el
tiempo, las desigualdades y las diferencias entre
el campo y la ciudad, entre el trabajo manual y el
intelectual y entre los obreros y los campesinos.
sta fue una lucha a nivel de toda la sociedad
para encontrar nuevas y creativas formas de
habilitar a las masas para ejercer el poder ms
directamente y participar en la administracin
general de la sociedad. La GRCP impidi por diez
aos la restauracin del capitalismo y cre
impresionantes cosas socialistas nuevas en la
cultura, la educacin, la ciencia y en los lugares
de trabajo. Pero despus de que Mao muri en
1976, altos lderes del partido comunista,
encabezados por Deng Xiaoping, llevaron a cabo
un golpe de estado reaccionario. Lderes y
seguidores
importantes
de
Mao
fueron
encarcelados y/o asesinados y decenas de miles
3
fueron arrestados y reprimidos.

frutales, pimenteros adems de otros rboles. Tambin construimos una fbrica. Y

175 personas trabajaron en esa fbrica. En la China de hoy, los jvenes del campo
tienen que abandonar la aldea para buscar trabajo en las ciudades. Pero durante los
aos de la Revolucin Cultural no tuvimos que abandonar nada. No ramos esclavos
de nadie. Trabajamos por nuestro propio futuro. Y las 175 personas que trabajaban
en la fbrica lograron generar ingresos para el colectivo, lo que mejor muchsimo la
vida de los campesinos.
La fbrica tambin proporcion mantenimiento para los aperos agrcolas de la
aldea. Tuvimos dos tractores y dos camionetas. Y en retrospectiva, me parece que
los aos de la Revolucin Cultural mejoraron la vida de los campesinos de muchas
maneras porque la produccin aument. Y en mi condado, el grano alcanz un
rendimiento de ms del doble en aquellos diez aos. Y los ingresos crecieron a ms
del doble en aquellos diez aos. Hoy, el gobierno chino dice que la economa
entonces estaba al borde del colapso. Eso es una tontera.
Y cuando el gobierno chino pidi que los campesinos disolvieran el colectivo para
que cultivaran la tierra individualmente, los campesinos en mi pueblo natal
resistieron muy fuertemente. Para disolver el colectivo, el gobierno tuvo que
destituir a todos los lderes del gobierno del condado de mi prefectura. Mi aldea no
privatiz toda nuestra propiedad, aunque el gobierno compr toda la tierra de la
aldea. Mi aldea haba insistido que si tomaran nuestra tierra, tendran que
recompensarnos con la tierra de otra rea. As que no perdimos nuestra tierra. La
aldea todava tiene tanta tierra como tena antes. La aldea todava prospera bien. Y
los campesinos pueden recibir una pensin de jubilacin hoy. Mi madre recibe una
jubilacin del colectivo cada mes. En otras aldeas donde privatizaron la tierra, los
campesinos estn pasando muchas dificultades.
Me matricul en la universidad en 1978. En 1977 haba alrededor de 12.000
bachilleres en mi comuna. Todos se haban graduado de los colegios de la comuna
durante los aos de la Revolucin Cultural y tenan derecho a tomar el examen de
admisin de la universidad en 1977. De estas personas 2.000 tomaron el examen y
de stas yo fui el nico de mi comuna de 50.000 personas que pude ir a la
universidad. Me gradu de la universidad y fui a la escuela de estudios de posgrado
y luego ense en la Universidad de Zhengzhou.
En 1986 me incorpor a un equipo de investigacin estadounidense en China
para hacer investigaciones en el campo. Habamos dos profesores estadounidenses y
yo. Fuimos a unas aldeas en Junn. En esos das era poco comn ver a extranjeros
en las zonas rurales. As que donde quiera entrramos en la aldea, se formara una
gran multitud para seguirnos, casi puros nios y nias que queran saber cmo
pareca un extranjero.
Un da mientras que yo almorzaba, ped a los nios leer algunos titulares de un
peridico. Pero todos me dijeron que no con la cabeza y al inicio pens que fuese por
tmidez. Y algunos nios me dijeron que no iban a la escuela. No iban a la escuela!
Me impresion tantsimo escuchar eso. Yo lo daba por sentado que cada nio
estudiara en una escuela. Pero despus que desmantelaron la comuna, todo el
sistema escolar pblico y el sistema de asistencia sanitaria que la comuna
sustentaba fueron desmantelados al igual que la comuna. Desde entonces, empec a
pensar acerca de la importancia de las reformas educativas durante los aos de la
Revolucin Cultural.
Me mud de China a Singapur en 1988 para estudiar. De ah, obtuve una beca
para estudiar en Estados Unidos. Mi intencin era estudiar la poltica exterior
4

estadounidense, la historia intelectual y diplomtica de Estados Unidos. Pero en

Estados Unidos le lo que los estudiosos estadounidenses escribieron sobre la
Revolucin Cultural de China. Lo que escribieron sobre la Revolucin Cultural de
China no fue lo mismo que la Revolucin Cultural que yo haba vivido. La manera en
que describieron a China y el socialismo me horroriz. Y por supuesto tambin me
horroriz lo que estaba pasando en Estados Unidos.
Cuando llegu a Estados Unidos, no supe cmo sera el pas. La lite china me
dijo qu maravilloso era Estados Unidos. El primer lugar en que viv en Estados
Unidos fue Burlington, Vermont. Es un lugar muy hermoso a la orilla del lago
Champlain. Viva en el norte de la ciudad en un barrio pobre. Los hijos de mi vecino
de al lado siempre pasaban hambre. Cada da despus de regresar de la escuela,
vinieron a mi casa para jugar con mi hijo. Me dijeron que tenan hambre y me pedan
un pedazo de pan chino. Me horroriz ver que haba famlicos en Estados Unidos, el
pas ms rico de todo el mundo. Viv all por dos aos.
Luego me mud a Boston y viv en una zona rica. Un da, mi casero me pregunt
qu pensaba yo acerca de Estados Unidos. Y le dije que no me llamaba la atencin.
l se alter y me pregunt por qu. Le dije que cuando yo estaba en China fuimos
pobres pero no haba gente sin hogar, que todos tenan un trabajo bajo el socialismo
y que todos reciban de forma gratuita asistencia sanitaria y educacin, y que en el
pas ms rico del mundo, estas cosas no existan. Y mi casero opin que yo tena un
problema de actitud.
Cuando la revolucin china triunf en 1949, los dirigentes comunistas creyeron
que haban pasado muchas penurias en la lucha por la revolucin y ahora que la
revolucin haba triunfado, ya era hora de disfrutar la vida. Construyeron escuelas
especiales para sus hijos. Aunque tenamos que forjar un sistema socialista en
China, la situacin de las clases en China estaba muy aguda. Los altos dirigentes
tenan derecho a privilegios especiales.
La Revolucin Cultural fue una revolucin dentro de la revolucin para darle
poder a las masas y para transformar la sociedad china en un sistema
verdaderamente socialista y para asegurar que lo que pas en la ex Unin Sovitica
no pasara en China. Durante los aos de la Revolucin Cultural, todos los dirigentes
chinos y la lite china tenan que trabajar con las personas de la clase obrera de
manera regular. Se peda que todos los estudiantes universitarios, los profesores
universitarios y los maestros de colegio participaran en el trabajo manual de manera
regular. Yo era el gerente de la fbrica de la aldea y no me pagaban ms que ningn
otro trabajador en la misma fbrica. Se pagaba a los maestros de la aldea lo mismo
en puntos de trabajo. Pagaban los mdicos descalzos lo mismo en la aldea 2. El
socialismo debera operar as y si tuviramos un sistema semejante, no tendramos
el colapso financiero que tenemos ahora.
En las ltimas semanas, con el desarrollo de la crisis financiera en este pas,
muchos de mis estudiantes estn preocupados. Les dije que esto podra ser una
Mdicos descalzos: Aunque los servicios sanitarios en general se mejoraron en las ciudades,
durante la GRCP el centro de estos servicios se transfiri al campo. El movimiento de mdicos
descalzos era parte de esa transformacin revolucionaria. Jvenes campesinos y jvenes de la
ciudad fueron enviados al campo y entrenados en el cuidado bsico de la salud y en la medicina
orientada a resolver las necesidades de las localidades y a tratar las enfermedades ms comunes.
Los mdicos iban a reas del campo; en cualquier momento de esos aos, un tercio de los
mdicos de las ciudades estaban en el campo. La expectativa de vida durante los aos de Mao se
duplic de 32 aos en 1949 a 65 aos en 1976.
2

oportunidad importante para nosotros. Venamos consumiendo de manera

descabellada por tanto tiempo. Ya es hora de tomar una pausa y reflexionar. No
tenemos que vivir as. No tenemos que tolerar la falta de vivienda y muchos otros
males sociales. Tenemos tanta riqueza en esta sociedad y suficiente productividad
como para proporcionar una vida digna para todos. Pero tenemos un problema: una
pequea y rapaz minora quiere ms. Podramos forjar una sociedad diferente que
satisfaga a la gente.