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RESUMEN
Jos Pemartn fue uno de los actualizadores del discurso nacional-catlico de la
Espaa anterior a la Guerra Civil. Activo militante de la derecha sevillana y
filsofo tradicionalista, tuvo un papel directo en la ideologa franquista y en la
primera configuracin de su sistema de enseanza. Este trabajo reconstruye las
primeras etapas de su vida (1888-1936) utilizando un enfoque socio-gentico y
analizando cmo modul unas disposiciones primarias clasistas correlativamente
a su actividad intelectual. Se atender tambin al proceso de acumulacin de
capital social y simblico dentro de su trayectoria social y poltica, marcada por
una actividad militante sin la cual no se puede entender su produccin terica
ms madura, as como sus posiciones polticas en la posguerra. Se tratar de
mostrar que la sociologa de la filosofa aporta herramientas de objetivacin
vlidas para la historia de las ideas polticas.
PALABRAS CLAVE: Jos Pemartn, Sociologa de las elites, nacional-catolicismo
ABSTRACT
Jos Pemartn was one of the renovators of the national-catholicism discourse in
the previous years of the Spanish Civil War. He was an active militant of the
right wing in Seville and a traditionalist philosopher. In addition to this, he was
one of the inspirational founders of Francoist ideology and he played a key role
in the first configuration of its educational system. This work will reconstruct
the early stages of his life (1888-1936) and it will use a socio-genetic approach in
order to analyze the way he developed a set of basic classist regulations that
determined the subsequent intellectual activity. It will also be examined the
process of accumulation of social and symbolic capital within their social and
political course. His academic career was characterized by a militant activity that
modulates those regulations and gives sense to his later theoretical production as
well as his political positions during the postwar period. Lastly, it will be tried to
demonstrate that Sociology of Philosophy provides valid tools for the history of
political ideas.
KEY WORDS: Jos Pemartn, Sociology of elites, national-catholicism.
INTRODUCCIN
Jos Pemartn y Sanjun (1888-1954) naci, se educ y socializ en el seno de
una familia bodeguera que perteneca a las lites de Jerez de la Frontera desde
comienzos del siglo XIX. Los Pemartn formaban parte de la aristocracia
terrateniente andaluza que se vio enriquecida con los procesos desamortizadores,
la acumulacin de tierras y las inversiones empresariales, pero que en su caso,
entrara en bancarrota a finales de siglo. Desde entonces orientaron a sus varones
hacia la carrera militar, eclesistica o poltica, lo que supona una estrategia que
si bien ayudaba a permanecer dentro del entramado caciquil en el que el poder
de ese tipo de familias se sustentaba, era gracias a la construccin de una nueva
lnea de defensa de su casta como clase dominante frente a otras familias
burguesas estatales, el movimiento obrero-campesino y el avance de la
democracia liberal.
Tras recibir una formacin privilegiada en Europa, Pemartn se vincul a los
crculos conservadores de los seoritos sevillanos, form parte de la Asamblea
Consultiva de Primo de Rivera y milit durante la Repblica en los partidos de la
derecha monrquica golpista y en el grupo de pensadores de Accin Espaola.
Desde 1926 contribuy a asentar las bases del futuro nacional-catolicismo
franquista (Quiroga, 2006) y combati dentro de un campo subordinado
intelectualmente a redes acadmicas con los debates filosficos ms
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importantes de su tiempo, desde los problemas planteados por la fsicamatemtica a la razn moderna y sus implicaciones ontolgicas, a la cuestin de
la historicidad del ser humano, a la vez que esbozaba una filosofa poltica en
sintona con las posiciones de Calvo Sotelo, Vctor Pradera o Maeztu que se
concreta como programa para la Nueva Espaa durante la Guerra Civil. Por
tanto, Pemartn dej en segundo plano de intereses la gestin de los negocios y
rentas familiares para actuar como intelectual orgnico del grupo social al que
perteneca, as como a las instituciones que hacan valer su visin del mundo
(Ejrcito, Monarqua e Iglesia).
Ninguna tradicin sobrevive sin actualizarse. En ese sentido, los discursos
derechistas, herederos del maurismo, del carlismo o de la nueva derecha,
encontraron en Pemartn un codificador constante, que saba integrar en su
discurso tradicionalista elementos modernizadores provenientes de la actualidad
ms inmediata del campo intelectual y el campo filosfico tanto espaol como
europeo, siendo capaz de poner en conjunto dentro de una recepcin no
acadmica de la historia de la filosofa a Balmes, Ganivet o Vzquez de Mella
con Ortega, Scheler o Bergson. Esa capacidad sintetizadora, de traducir e
instrumentalizar productivamente para el discurso en ciernes de un posible
fascismo espaol diferentes bienes intelectuales, cientficos y filosficos
elaborados por y para otros problemas en el contexto de la crisis de la
modernidad europea convierte a Pemartn en uno de los pensadores ms eficaces
de la extrema derecha de entreguerras en Espaa, por lo que algunos especialistas
e intelectuales lo han considerado un autor decisivo en la orientacin ideolgica
del rgimen franquista en plena guerra1. Por ello fue recompensado con la
jefatura nacional de enseanza media y universitaria en el primer gobierno de
Franco, de la cual pedir la dimisin en mayo de 1942 tras haber sido un
elemento principal tanto en el diseo del bachillerato (Canales, 2012) como en
los procesos de depuracin y dotacin de profesorado universitario (Claret,
Su libro Qu es lo nuevo (Pemartn, 1941), publicado por primera vez en 1937 fue
calificado por el Spanish Information Bureau de Nueva York como El Mein Kampf
de Franco (Claret, 2006: 46), mientras que el primer ministro de educacin de su
gobierno, Pedro Sainz Rodrguez, no dudaba en recomendarlo al extranjero como el
libro que mejor explicaba la empresa del Movimiento, buscando su traduccin en
otros pases (Carta a Don Enrique Diaz, Vitoria 13 de abril de 1939; Escribano, 2013:
109-110). En su Tesis doctoral, que analiza el papel del ABC de Sevilla en la direccin
ideolgica del bando rebelde C. Langa (2007) lo considera el autor ms decisivo. J. L.
Lpez-Aranguren (1996: 362) ya seal en su da que la obra de Pemartn era lo ms
vaticinador que se escribi en aqul momento.
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2006).
Este trabajo se propone adelantar algunas cuestiones de una investigacin ms
completa que persigue diferentes objetivos. Partiendo de un enfoque sociogentico que toma como modelo principal la teora del habitus de P. Bourdieu, se
pretende trazar las lneas de anlisis sobre cmo se desarrollan en Pemartn unas
disposiciones primarias clasistas que le conducen a una actividad intelectual
determinada; por otra parte, se atender al proceso de acumulacin de capital
social y simblico de Pemartn dentro de su trayectoria social y poltica, marcada
por una actividad militante que modula aquellas disposiciones y sin la cual no se
puede entender su produccin intelectual ms madura ni la construccin de sus
textos, as como sus posiciones tericas y polticas futuras. En este socio-anlisis
intelectual, que dado el espacio quedar cojo al dejar el anlisis de los textos de
lado, tambin sern de utilidad la teora sobre los rituales de interaccin de R.
Collins, as como la sociologa de la elites de Pareto y Veblen. Por ltimo, en un
momento en el que gran parte de los historiadores del fascismo sealan la
importancia del estudio de sus ideas (desde Sternhell a Griffin o Traverso; desde
Gonzlez Cuevas a Ismael Saz) se tratar de aportar perspectivas para una
sociologa del pensamiento reaccionario espaol, pensamiento que acab
instalndose medularmente en la dictadura militar de Franco y orient la
limpieza poltica que la hizo posible.
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con otras clases, que se consideran desde ese momento enemigas y se ponen a
luchar. Por tanto, en estos apuntes sobre el proceso de socializacin primaria y
secundaria de Jos Pemartn, se asume que el descubrimiento de pertenecer a
una clase, esto es, la conciencia de clase, es inseparable de un proceso de lucha
que no se da exclusivamente en el terreno de las relaciones de produccin y sus
conflictos, sino tambin en el de la ideologa y la cultura, proceso que adems es
anterior a las mutaciones de ambas.
Como se ha dicho, Jos Pemartn era de Jerez, donde naci el 29 de febrero de
1888. Sus padres eran Julin Pemartn Carrera y Dolores Sanjun Toro, que
tuvieron nueve hijos. Su familia era la duea de las bodegas Pemartn, que tuvo
una importancia muy destacada dentro de la agro-industria vitivincola andaluza
durante la mayor parte del siglo XIX, y como tales, formaron parte de la lite
social jerezana y su estructura caciquil. Criado entre los diferentes cortijos y
casas-palacio de su familia en Jerez, Pemartn se educa y socializa en el seno de
una de las familias sobresalientes de la aristocracia rural del eje Sevilla-Cdiz,
grupo de pertenencia que inculcar en nuestro autor los elementos y
disposiciones bsicas acordes con una cosmovisin social concreta, as como sus
aspiraciones de intervencin en el mundo que le rodea, marcado por una clara
conflictividad social.
Bourdieu (2012: 113-263) plante su concepto de habitus en relacin a la
cuestin de las clases sociales como principio generador de prcticas
enclasables, y a su vez, como sistema de enclasamiento de dichas prcticas. As
entendido, el habitus, bien a modo de disposiciones inconscientes para
determinadas prcticas, o a modo de sumisin dxica a unas estructuras mentales
recibidas, es una clave explicativa de los procesos que llevan a unos individuos y
los grupos a los que pertenecen a diferenciarse o distinguirse de los dems. Los
puntos de vista que un agente tiene sobre el espacio social, entendido como el
espacio prctico de la existencia cotidiana, dependen de la posicin que ocupa en
la estructura de poder que constituye el mismo, respecto al cual expresan su
voluntad de cambiarlo o conservarlo. De modo que los individuos heredan
durante su socializacin primaria una serie de esquemas subjetivos productores
de creencias desde los que se representan y clasifican su realidad. As, tomando el
hilo de lo dicho con Thompson, como entes no hay clases sociales, sino un
espacio social en el que actan una serie de principios diferenciadores, entre los
que destacan bsicamente la economa y la cultura. Esto no implica
determinismo porque los agentes nunca son un reflejo de dichas estructuras, sino
que ms bien estas representan el abanico de posibilidades a travs de las cuales
eligen y desarrollan sus trayectorias, interviniendo adems en la modificacin de
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las mismas. Por tanto, establecer la posicin de Pemartn en dicho espacio ayuda
a explicar los esquemas subjetivos desde los que nuestro autor va percibiendo el
resto de la sociedad, tanto por lo que ha heredado a travs de la educacin y
proceso de enculturacin en el seno de una familia aristocrtica y ultraconservadora, como las disposiciones que se modularn en su paso por colegios
religiosos, grupos catlicos, la Universidad, las primeras experiencias laborales en
el mundo de la intendencia mercantil sevillana y la prensa local, su militancia
poltica, as como la percepcin de los primeros conflictos para la reproduccin
del poder de su clase, etc. Pero tambin, las expectativas y pretensiones que en
funcin de sus posiciones ir teniendo en dicho espacio, que pasarn por
conspirar y legitimar el golpe de estado que dio lugar a la Guerra Civil espaola,
acontecimiento que dispar su carrera poltica e institucional, momento que se
deja para un trabajo futuro. De modo que el eje cronolgico que enmarca este
texto va desde su nacimiento en 1888 hasta las vsperas de 1936.
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direcciones: la carrera militar dos de sus hijos, oficiales del bando rebelde,
morirn durante la Guerra Civil3 y la carrera industrial, a la vez de que se
preocupan porque adquieran una notable formacin, cosmopolita y moderna, sin
descuidar la religin, y en ese empeo tendrn notable xito al menos en la
trayectoria de dos de ellos, Jos y su hermano menor Julin, que ser un
destacado lder falangista, literato y flamenclogo.
Jos estudia en el Colegio de los Hermanos Marianistas de Jerez y en 1902 lo
envan a Francia, al Colegio de los dominicos de Arcueil (Pars), del que haba
sido director Henri Didon, el famoso impulsor de los Juegos Olmpicos
modernos, y que haba tenido una trgica experiencia con los movimientos
revolucionarios de La Comuna. Aprob el bachillerato de Latn y Ciencias en la
Sorbona en 1904, y continu en la misma los cursos de literatura de mile
Fauguet, y desde ese mismo ao acudi a los de filosofa de Henri Bergson en el
Cllege de France. En 1907 ingres en la Escuela Central de Artes y
Manufacturas de Pars, licencindose como Ingeniero de Minas en 19104.
Despus se traslad a Gran Bretaa a estudiar literatura y ciencias en la
Universidad de Londres, realizando viajes por Europa entre 1912 y 1913,
habiendo trabajado una temporada como profesor de Dibujo Tcnico en Jerez. A
su vuelta, cargado de una formacin privilegiada, con vastos conocimientos en
literatura, matemticas, ciencias y filosofa, asume la gerencia de las bodegas5,
relacionndose con los grupos de jvenes seoritos jerezanos. En 1920 se casa
con Amalia Calvi y Pruna, hija de propietarios e industriales sevillanos6 y fija su
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posesiones o favorecidas por las desamortizaciones, entre los que estaban los
Benjumea, Candua, Miura, Pablo-Romero... Ya por otra parte, hay familias cuya
trayectoria est ligada a la industria u otro tipo de negocios que terminan
asociando a la actividad agraria y la concentracin parcelaria, ocupando tambin
puestos polticos, como los Cmara, Calvi, Ybarra, Barea..., as como los
propietarios que ejercen profesiones liberales o militares combinadas con las
anteriores, como los Parias, Hazaa y La Ra, Snchez Mejas, etc. En ninguno
de los casos la familia Pemartn-Calvi ocupa los primeros puestos en renta y
patrimonio, aunque su actividad se ubica en este ltimo grupo.
Respecto a la cuestin de la propiedad, como puso de relieve Veblen, el mvil de
la satisfaccin de necesidades fsicas no es el predominante en la lucha por la
adquisicin de bienes, ni siquiera entre una parte de la clase trabajadora (Veblen,
1987: 35-36); el mvil principal que no excluye otros es la emulacin, y
opera de continuo en el desarrollo propio de las caractersticas de toda estructura
social. As, posesin de riqueza implica ante todo la posibilidad de adquirir una
distincin valorativa, siendo el fin de la concentracin de la propiedad no
solamente una cuestin de subsistencia econmica o de incremento sin fin del
capital econmico, sino la distincin que va unida a la posesin de riqueza y el
gasto ostensible. Los veraneos en su casa propia en Chipiona, los viajes a Pars o
Madrid, las excursiones campestres o al coto de Doana, as como acudir a
festejos, ferias, banquetes y homenajes, eran actividades propias de una clase
ociosa sevillana en las que Pemartn y su familia participaban.
La heterogeneidad en el seno de lo homogneo es el motor de la movilidad y la
circulacin entre las clases selectas (Pareto, 1980: 70-86). As que si por un lado
se puede hablar de pervivencia de una lite, su permanencia solamente fue
posible mediante el desarrollo de diferentes estrategias de recambio que
consiguen mantener su proporcin numrica frente al incremento de las
poblaciones, y agentes con el perfil de Pemartn son fundamentales para las
mismas. Este, a pesar de contar con una herencia familiar destacada y seguir
beneficindose de las rentas patrimoniales y de la gestin de las bodegas,
desarroll una carrera profesional como profesor, carrera que culminar al
obtener una ctedra de francs en la Escuela Universitaria de Cdiz en 1934. Hay
indicios suficientes de que tambin haba mucho de vocacin personal en sus
proyectos, y en sintona con Maeztu y otros compaeros de UP, que siempre
mostr cierto desdn o desprecio hacia la aristocracia meramente rentista.
Siguiendo el esquema de Bourdieu (2012: 113-197), las elites sobreviven gracias a
la reconversin de las distintas especies de capital que conservan
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El anlisis de los actos rituales sirve para estudiar cmo se construye el capital
simblico de un grupo o carrera intelectual determinada (Vzquez, 2009: 27-29).
Dichos rituales, entre ellos los ritos de paso dentro de un campo poltico o
cultural concreto, son los que cargan de la energa emocional necesaria para
seguir adelante en las carreras y aspiraciones a los agentes participantes, y son
del todo necesarios para la integracin y reconocimiento de los pares. Utilizando
la hemeroteca de ABC-Sevilla, bsicamente su noticiero y ecos de sociedad
como fuente principal, algunas muestras que se han recogido para establecer
algunos tipos de ritos propios del ambiente de los seoritos sevillanos en los que
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educacin de Franco con Pemartn como mano derecha, se ley una carta del
jerezano que explica a las claras del tono de la revista:
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Vase una importante discusin sobre dichos conceptos en Villacaas (2000: 2629).
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CONCLUSIONES
Carl Schmitt seal en su da que el enfoque metodolgico del materialismo
histrico imposibilita una consideracin correcta de la consecuencia ideolgica
porque en todas partes tiende a ver meros reflejos, simples imgenes o
disfraces de las relaciones econmicas y opera de manera consecuente con
explicaciones e interpretaciones psicolgicas y, a veces, hasta con simples
sospechas (Schmitt, 2009: 42-43). Al poner en marcha el mtodo sociolgico no
se tratara por tanto de explicar las ideas como efectos de las relaciones sociales
de produccin, sino de mostrar las correlaciones, de poner de manifiesto las
identidades y afinidades electivas, y sobre todo, de ayudar a entender a partir de
ah como cierta estructura de conceptos y representaciones pueden llegar a ser
considerados como evidentes en un grupo social determinado.
Con el presente texto se ha intentado aportar materiales no para acertar con las
verdaderas intenciones de Pemartn en su primera trayectoria vital e intelectual,
sino para tomarla como un ejemplo microhistrico que muestre algunas de
aquellas correlaciones entre el sector de la sociedad que ms pele por el
hundimiento de las aspiraciones democrticas o socialistas de los espaoles y las
ideas que a travs de sus intelectuales y rganos de prensa, defendieron en el
terreno de la lucha simblica y poltica. En ese punto la sociologa de los
intelectuales y la de la filosofa se vuelven tiles para la historiografa, pero
siempre van a depender de los materiales que esta aporte. As, el alcance
explicativo de teoras como la del habitus de Bourdieu estar en funcin de lo
que nos sigan diciendo datos biogrficos o producciones intelectuales como la de
Pemartn.
El Jerez y la Sevilla de los seoritos del primer tercio de siglo, el campo poltico
de la derecha espaola y la prensa anti-democrtica fueron los mbitos en los
que se desarroll la vida de Pemartn hasta la llegada de la Guerra Civil, guerra
que busc junto a aquellos en defensa de un orden social que consideraban
natural. Haba sido el catolicismo social propugnado por Len XIII en el que
siempre milit Pemartn el que dot a la derecha espaola por la va del
maurismo y de la Asociacin Catlica Nacional de Propagandistas de una
representacin del orden social en consonancia con su visin orgnica y no
conflictiva de la historia que en cualquier caso enlazaba el pasado y presente de
la sociedad estamental en la que de facto se viva en el sur espaol: ese orden
era sealado por Pemartn como una realidad violentada por las ideas
provenientes del racionalismo, la Ilustracin, el anarquismo o el marxismo. Y no
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haba slo un uso instrumental de esa visin del mundo en defensa de unos
intereses materiales concretos. Maeztu quiz lo pudo percibir as, y se incorpor
movido por las circunstancias y su propio proyecto poltico y social a un ideario
que desde haca mucho era la esencia de una cosmovisin en la que Pemartn
siempre haba vivido y que seguramente responda a su sistema de creencias ms
ntimo. Del mismo modo, el fascismo nunca fue solamente un mero instrumento
o herramienta de defensa de los intereses de la clase capitalista, tal y como lo
interpret el marxismo. Mientras que no se les considere en un sentido positivo
y se siga poniendo el acento en una caracterizacin negativa (como simple
reaccin anti- lo que sea), tanto del fascismo como del nacionalismo
reaccionario, bien en Europa bien en Espaa en su versin nacional-catlica, se
seguirn obteniendo a pesar de la ingente cantidad de textos sobre la materia,
visiones parciales y mutiladas. Por una parte, es necesario el estudio de sus ideas
y teoras, lo cual no se puede hacer bien si no se les considera una cultura
poltica propia y si se hace de modo aislado del resto de corrientes europeas, y
por otra, tal y como viene poniendo de relieve la historiografa en los ltimos
aos, estudiar su historia cultural, as como analizar sus amplios apoyos sociales y
la actividad de sus agentes, porque son estos los que efectivamente hacen la
historia. Solo as se podr comprender cmo gente como Pemartn la mordieron
como lo hicieron. Y tambin importante, vislumbrar de qu modo volvern a
hacerlo bajo nuevas versiones de la reaccin.
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