Departamento de ciencias bsicas

Reglamento del laboratorio del interior de trabajo del laboratorio de qumica

1- La persona de mayor autorizacin en el laboratorio es el jefe de este, en su
ausencia el auxiliar atender los asuntos internos del laboratorio.
2- Podr hacer uso del laboratorio todo el alumnado, personales docentes y
administrativos adscritos a este instituto, quedando sujetos a las propiedades en
marcadas de la programacin de su utilizacin para cada semestre y el horario de
trabajo.
3- Todo el mobiliario, material, equipo, herramienta, instalaciones y maquinaria que
se encuentre en el laboratorio, as como los trabajos que en l se realizan, son
propiedad del ITCJ
4- Los prstamos de material y equipo de laboratorio para prcticas, deben ser
canalizado mediante:
- Un vale de prstamo de material semestral (proporcionado por el laboratorio),
asignado por gaveta en el equipo de trabajo el cual deber ser entregado el
material en buenas condiciones la final del semestre, en caso de prdidas o daos
se tendr que reponer.
ANEXOS, Formato LQ1
- Un registro interno donde especifica el aparato en prstamo y nm. De equipo de
trabajo que lo tenga bajo su resguardo. El mismo que ser regresado al trmino de
la prctica, en caso de dao o perdida, tendr que ser repuesto en buenas
condiciones en un lapso de tiempo a cordado por personal autorizado. VER
ANEXOS, formato LQ2
5- Cada maestro que imparta la materia es responsable de supervisar a sus
alumnos durante todas las prcticas, y trabajos que se realicen en el laboratorio.
6- Cada maestro es el responsable de proveer y asegurarse de que los alumnos
han entendido y aplican las reglas de seguridad para operar el equipo.
7- Cada maestro es responsable del estado de conservacin del rea de trabajo
utilizado por sus alumnos. As mismo en caso de dao ocasionado
intencionalmente, se har acreedor de una amonestacin de acuerdo a las
sanciones del reglamento interior del ITCJ.
8- Cada maestro es responsable del comportamiento, orden y limpieza de los
alumnos en su rea de trabajo dentro del laboratorio.

9- es responsabilidad del maestro indicar y supervisar que las soluciones,

reactivos que ya no vayan a utilizar sean desechados en el lugar y forma
apropiada, as como tambin la basura.
10- Por ningn motivo los alumnos podrn realizar prcticas, sin la autorizacin y
la supervisin de su maestro y/o jefe de laboratorio, fuera de las horas
programadas.
11- Los alumnos no tendrn acceso directo al laboratorio en caso de que el
laboratorio este cerrado, en todo caso se deber localizar al jefe del departamento,
a su maestro o jefe de laboratorio.
12- Al final de cada prctica, cada equipo de trabajo deber dejar completamente
limpio su rea de trabajo, y equipo as como entregar el material prestado.
13- Al finalizar el curso. El maestro dar seguimiento a sus alumnos de la entrega
del material de gaveta por quipo y el adeudo pendiente del mismo.
14- los casos no previstos de este reglamento sern resultados en el momento
que se prestan, por el jefe de laboratorio en coordinacin con el jefe de
departamento de ciencias bsicas y as cuando lo requieran con la direccin del
instituto tecnolgico de ciudad Jurez.

REGLAMENTO DE SEGURIDAD DE LABORATORIO DE QUMICA

Para evitar accidentes deber cumplir con lo siguiente:

1- Al empezar a trabajar es obligatorio utilizar una bata de laboratorio blanca con
mangas largas.
2- Usar calzado y ropa que te proteja de salpicaduras o derrames de sustancias
que lo puedan daar.
3- Estn prohibidas las bromas y juegos dentro del laboratorio.
4- Usar lentes de seguridad, guantes, careta, si as lo requiere la practica
5- Correr, comer, beber y fumar estn prohibidos.
6- Lea las etiquetas de los reactivos qumicos antes de tomar una sustancia de su
contenedor.
7- Nunca pruebe nada.
8- Nunca huela directamente los vapores generados por una fuente, en su lugar,
acarree una pequea muestra de vapor hacia su nariz.
9- Manipule todos los qumicos dentro del extractor de humo y con la ventana
cerrada para evitar explosiones e inhalaciones.
10- Nunca deje un tubo de ensayo cuando lo est calentando, no lo dirija hacia
usted o algn compaero ya que puede estallar o salpicar.
11- Nunca realice experimentos no autorizados.
12- Despus de apagar su mechero, asegrese que la llave de gas este cerrada.
13- Limpie los vidrios inmediatamente en caso de que algn objeto de vidrio de
quiebre.
14- Limpie inmediatamente cualquier sustancia que se derrame auxiliado por su
maestro.
15- Siempre vaci el cido en el agua, nunca el agua el en acido ya que puede
salpicar.
16- Nunca frote sus ojos con las manos

17- Cuando inserte tubos de vidrio o termmetros en tapones, lubrique primero

con vaselina y quite el exceso con una toalla.
18- Muchos reactivos comunes son inflamables nunca trabaje con ellos cerca de
las llamas.
19- Disponga todas las sustancias solidas as, como el papel y cerrillos en el
contenedor que el maestro le indique y todas las sustancias liquidas que vaya a
desechar vaciarlas en la tarja a chorro de agua.
20- El maestro o laboralista deber ser notificado inmediatamente en caso de un
accidente.

Objetivo:
La prctica #2 que lleva por nombre Tubos Crookes y Rayos Catdico
tiene como objetivo dejar una enseanza a los alumnos para que sean
capases de reconocer la forma y produccin de los rayos catdicos as
como las caractersticas que presentan.

Al comenzar a desarrollar la prctica la cual era demostrativa se nos

explic el material con el que trabajaramos lo cuales fueron:
-

tubos crookes
probador
tubos de rayos catdicos
bobina de induccin
transformador de voltaje
imn

Dichos materiales se usaran con el electroscopio, Es un aparato que

sirve para observar el espectro (y a veces medir la longitud de onda de
los colores), cuando se hace incidir una luz sobre un prisma.
Un espectroscopio contiene lo siguiente:
-

Una rendija estrecha de admisin

Alineador de luz
Un prisma para dispersar la luz en sus componentes
Una pieza para observar el espectro

TUBOS DE CROOKES
Son tubos de vidrio, que en las orillas tiene un electrodo y en el interior
un gas al vaco. Cuando a los electrodos se les pasa un alto voltaje, el
tubo emite una luz de color (con determinada longitud de onda).

RAYOS CATODICOS:
Se obtiene por medio de los tubos de Crookes, tal y como los us
Thomson, es decir modificados de acuerdo a siguiente figura, (material
que se encuentra en el laboratorio).

La pantalla est hecha de sulfuro de zinc, que es una sustancia que al

incidir sobre ella los rayos catdicos, esta emite fosforescencia
verdosa.
Si observamos la cruz de malta en la pantalla, esta es ms grande que
la colocada en el crculo de metal (electrodo), es porque como ya
sabemos, los rayos viajen en lnea recta.
Si colocamos un imn observamos que la cruz se desva en la pantalla
hacia el polo positivo del imn y si invertimos el imn la cruz es
repelida. Se demuestra con esto que los rayos catdicos son
negativos.

As lucia el esquema presentado por la maestra donde pudimos

observar los rayos catdicos

Al finalizar la explicacin de lo que eran y hacan los materiales a

utilizar la maestra procedi a mostrarnos los colores que
observaramos al poner un tubo de crooke al aplicarle energa
indicando que cada uno observaramos un color distinto o similar,
poniendo distintos elementos como:

Elemento

Nitrgeno
Mercurio
Kriptn
Argn
Helio
Nen

color
rosa, naranja
azul
morado
morado
naranja
rojo

Estos colores fueron los que yo observe en cada elemento, al

poner helio la maestra indico que pasara a observar que color
vea y pude observar en el espectroscopio un color naranja.

Descomposicin de la luz

Longitud de onda, velocidad, colores

Se puede decir que los tonos es al sonido lo que los colores es la luz.
La luz es entonces una combinacin de colores (cada color de
diferente frecuencia y longitud de onda). La luz blanca es una mezcla
de rayos de luz combinados (rayos infrarrojos, rayos ultravioleta, etc.).
Cada uno de estos rayos tiene su propia longitud de onda, y es la
variacin de esta longitud de onda la que permite obtener todos los
colores posibles. Se pueden ver los colores del arco iris, que es la luz
blanca que viene del sol y es separada por las gotas de lluvia a modo
de prisma.
A veces cuando se comparan dos fuentes de luz blanca, se nota que
no son exactamente iguales. Esta diferencia se explica en que cada
fuente de luz tiene una combinacin diferente de tonos de color.
Algunas luces blancas son ms amarillentas o azuladas que otras y
esto se debe a que en la combinacin de colores predomina ms uno
de ellos.
En la figura anterior se representa la descomposicin de la luz blanca
(luz visible), en los colores que la componen, mediante un prisma.
La longitud de onda se expresa de la siguiente manera: = c / f

Dnde:
- = longitud de onda de la luz
- c = velocidad de la luz en el espacio (300,000 Km. /seg)
- f = frecuencia
La luz se puede dividir en tres categoras: Luz ultravioleta (UV), luz
visible, luz infrarroja. Ver la siguiente tabla.

Notas:
1m = 1x10-6 metros (m)
1A = 1x10-10 metros (m)
1m = 10,000 A
El ojo humano tiene una capacidad limitada y no es capaz de ver luz
de longitudes de onda mayores a la de la luz ultravioleta (UV), ni
menores a la de la luz infrarroja.
La Luz que todos vemos, se descompone en los colores que se
muestran en la tabla anterior. La luz blanca es la combinacin de
todos los colores y la negra es ausencia de ellos.

Color amarillo longitud de onda de 5.80x10-7 con una frecuencia de:

Color rojo longitud de onda de 6.60x10-7 con una frecuencia de:

Color morado longitud de onda de 4.10 x10-7 con frecuencia de:

Color azul longitud de onda de 4.70 x10-7 con frecuencia de:

Determine la longitud de onda de una luz que tiene una frecuencia 2.5
x 1014 HZ, en nanmetros.

1nm=1x10-9m
1m=1000000000

) (1000000000) = 1200nm

Tomando en cuenta la teora de Bohr, determine la frecuencia y la

longitud de onda requerida para que el electrn pase del nivel n=2 al
nivel n=4.

Formula de frecuencia

v=545000 m/

Formula de longitud de onda

4861.744151

Determine la funcin de trabajo si la longitud de onda del umbral es de

= 5500 .

Un fotn tiene una frecuencia de 6.0 x 104 Hz.

a) Convierta estas frecuencias en longitud de onda (nm)
b) Cae esta frecuencia en la regin visible
c) Calcular la energa de joule de este fotn

Describa los cuatro nmeros cunticos para identificar al electrn que

est en el orbital 3d

Un electrn en un tomo est en el nivel cuntico n=3, haga una lista

de los valores posibles de 1, m que pueda tener.

ELEMENTO
HIDRGENO
HELIO
XENON
MERCURIO
NITRGENO
ARGON
NEON

COLOR

LONGITUD DE
ONDA

FRECUENCIA

Conclusin: al realizar la practica 2 de manera demostrativa

personalmente pude aprender ciertas cosas nuevas y
recordar cosas que haba visto hace tiempo todo esto ayuda
a mejorar los conocimientos adquiridos en las clases tericas
y observando cosas interesantes y muchas veces nuevas
para nosotros todo esto hace interesante y completa la
prctica de laboratorio.

Bibliografa:
http://www.unicrom.com/Tut_estruct_luz.asp
http://www.zator.com/Hardware/H9_1.htm
http://museovirtual.csic.es/salas/luz/luz29.htm