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Actitudes:
Ciclo Escolar:
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Bloque
La Formacin Cvica y tica en el
I
temtico:
desarrollo social y personal
Qu es la F. C. y y para que nos sirve
1.1 Aprender a ser, convivir y conoce. La
importancia de conformar una perspectiva personal
Aprendizajes
sobre s mismo y a cerca del mundo en que
esperados:
vivimos. La escuela como espacio para aprender y
desarrollarnos
Propsitos:
Utilizo algunas herramientas que me proporciona la escuela para aprender a ser, convivir y comprender.
Valoro los aportes que la escuela nos proporciona para nuestro desarrollo personal.
Inicio
Materiales:
Evaluacin:
Observaciones:
Segundo
Desarrollo
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Grado y Grupo:
Segundo
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La Formacin Cvica y tica en el
Propsitos:
temtico:
desarrollo social y personal
Tema:
Qu es la F. C. y y para que nos sirve
1.2 Creciendo en una sociedad diversa y compleja.
Caractersticas de las sociedades
Aprendizajes
Subtema:
Contemporneas. Los adolescentes ante los retos
esperados:
y los problemas de la vida social
Competencias: Respeto y valoracin de la diversidad.
Nociones:
Distingo diversas formas de vivir la adolescencia y los retos que enfrentan los adolescentes en la diversidad y la complejidad de las sociedades actuales.
Habilidades:
Dialogo sobre las oportunidades y retos que las sociedades contemporneas presentan a los adolescentes.
Actitudes:
Aprecio el valor de la diversidad y de m mismo/a como parte de ella.
Inicio
Desarrollo
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La Formacin Cvica y tica en el
Propsitos:
temtico:
desarrollo social y personal
Tema:
La dimensin moral de la vida humana.
2.1 Los seres humanos y su capacidad para
pensar y juzgar sus acciones. El papel
de la razn. Intereses y necesidades que guan la
Aprendizajes
Subtema:
actuacin humana. Reflexin
esperados:
sobre las repercusiones de las acciones de
personas y grupos.
Competencias: Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.
Nociones:
Reconozco que los seres humanos podemos reflexionar sobre los intereses y necesidades que guan nuestras acciones y de emitir juicios sobre ellas con base en la razn.
Habilidades:
Participo en la discusin de dilemas morales que implican conflictos de valores.
Actitudes:
Asumo, como criterios para autorregular mis acciones, el respeto a los derechos de las personas, particularmente el respeto a la integridad fsica y moral.
Inicio
Desarrollo
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Segundo
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La Formacin Cvica y tica en el
Propsitos:
temtico:
desarrollo social y personal
Tema:
La dimensin moral de la vida humana.
2.2 Libertad para elegir y para decidir: rasgo
esencial de la naturaleza humana.
La libertad como caracterstica que distingue a los
Aprendizajes
Subtema:
humanos de otros seres vivos. La libertad se ejerce esperados:
en el seno de condiciones y lmites. Pensar y dar
cuenta de las decisiones.
Competencias: Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.
Nociones:
Comprendo que el ejercicio de la libertad es un rasgo esencial de la naturaleza humana.
Habilidades:
Argumento las razones por las que considero a la libertad como un ejercicio propio de los humanos, que supone condiciones y limites
Actitudes:
Valoro el ejercicio de mi libertad y asumo las consecuencias de mis decisiones.
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Desarrollo
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La Formacin Cvica y tica en el
Propsitos:
temtico:
desarrollo social y personal
Tema:
La dimensin moral de la vida humana.
2.3 Caractersticas de la autonoma moral.
Conciencia de la propia capacidad
Aprendizajes
Subtema:
para juzgar. Criterios que justifican las acciones y
esperados
decisiones personales.
Competencias: Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.
Reconozco que los seres humanos, conforme crecemos, desarrollamos la capacidad para tomar decisiones y actuar de forma independiente, de acuerdo con criterios libremente
Nociones:
escogidos.
Habilidades:
Tomo decisiones en forma independiente en diversas situaciones de la vida cotidiana empleando criterios sobre los que reflexiono y soy capaz de rendir cuentas.
Actitudes:
Asumo las consecuencias de mis acciones al responsabilizarme de las mismas
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Desarrollo
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Evaluacin:
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Ciclo Escolar:
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Segundo
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La Formacin Cvica y tica en el
Propsitos:
temtico:
desarrollo social y personal
Tema:
La dimensin moral de la vida humana.
Aprendizajes
Subtema:
2.4 Diferencias y relaciones entre tica y moral.
esperados
Competencias: Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.
Nociones:
Distingo situaciones personales o colectivas que tienen una connotacin tica de las que no la tienen.
Habilidades:
Investigo la diferencia y la relacin entre los trminos tica y moral.
Actitudes:
Respeto los principios y valores que favorecen la dignidad de las personas y la convivencia Respeto los principios y valores que favorecen la dignidad de las personas y la convivencia
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Propsitos:
temtico:
desarrollo social y personal
Tema:
Reglas y normas en la vida cotidiana.
3.1 Las reglas y normas en diversos mbitos de la
vida cotidiana de los adolescentes.
Aprendizajes
Subtema:
Disciplina y figuras de autoridad en diferentes
esperados
espacios de convivencia. Capacidad
para asumir compromisos y responsabilidades.
Competencias: APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA.
Nociones:
IDENTIFICO LAS NORMAS QUE CONTRIBUYEN A LA CONVIVENCIA ARMNICA EN LOS ESPACIOS EN QUE ME DESARROLLO.
Habilidades:
APLICO NORMAS EN LOS ESPACIOS DONDE PARTICIPO CONSIDERANDO LA FUNCIN DE LAS AUTORIDADES.
Actitudes:
RESPETO Y PROMUEVO LAS NORMAS QUE FAVORECEN LA CONVIVENCIA JUSTA Y LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS
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Desarrollo
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Segundo
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Propsitos:
temtico:
desarrollo social y personal
Tema:
Reglas y normas en la vida cotidiana.
3.2 Diversos tipos de normas: jurdicas,
convencionales y morales. Costumbres, normas y
Aprendizajes
Subtema:
convenciones en la vida diaria. Obligaciones y
esperados
normas externas e internas
al individuo.
Competencias: APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA.
Nociones:
IDENTIFICO ASPECTOS Y ACCIONES DE LA VIDA SOCIAL QUE SE ENCUENTRAN REGULADAS POR REGLAS Y NORMAS.
Habilidades:
NORMAS QUE RIGEN LA CONVIVENCIA: JURDICAS, CONVENCIONALES Y MORALES.
Actitudes:
VALORO LA EXISTENCIA DE NORMAS Y ACUERDOS QUE REGULAN LAS ACCIONES DE LAS PERSONAS Y LA IMPORTANCIA DE SU CUMPLIMIENTO
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Bloque
temtico:
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Tema:
Segundo
Propsitos:
Competencias:
Nociones:
Habilidades:
Actitudes:
Inicio
Materiales:
Evaluacin:
Observaciones:
Aprendizajes
esperados
Desarrollo
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Ciclo Escolar:
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Segundo
Bloque
La Formacin Cvica y tica en el
Propsitos:
temtico:
desarrollo social y personal
Tema:
La moral se construye con los dems.
4.1 Las perspectivas, los intereses y los
Aprendizajes
Subtema:
sentimientos de los dems. Aspectos
esperados
compartidos, diferencias y conflictos.
Competencias: Respeto y valoracin de la diversidad.
Nociones:
Identifico que todas las personas tenemos intereses, sentimientos y perspectivas entre los que puede haber diferencias y puntos en comn. .
Habilidades:
Dialogo con el propsito de comprender la perspectiva, los intereses y los sentimientos de otras personas.
Actitudes:
Valoro y respeto perspectivas y forma de ser de otras personas y grupos sin perder de vista el respeto a la dignidad humana..
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temtico:
desarrollo social y personal
Tema:
La moral se construye con los dems.
4.2 Consideracin de los dems en la reflexin
Aprendizajes
Subtema:
tica. Importancia de la empata
esperados
y el dilogo como vas para el desarrollo moral.
Competencias: Respeto y valoracin de la diversidad.
Nociones:
Reconozco la necesidad de utilizar el dilogo como herramienta para conocer el punto de vista de las personas.
Habilidades:
Participo en juegos de roles que impliquen situarse en el lugar de otra persona y utilizo el dilogo como herramienta para encontrar soluciones a conflictos morales.
Actitudes:
Valoro la importancia del dilogo en la solucin de diferencias entre personas y grupos.
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