Unidad de Gestin

Educativa Local N 02

MATRIZ DE PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA DEL I BIMESTRE

UGEL: 02
Grado: 5to
Nivel: Primaria Duracin:
UNIDAD
DIDCTI
CA
(UNIDAD
DE
APRENDIZ
AJE/
PROYECTO
)

Implement
amos
nuestros
sectores de
aprendizaj e
con
la
colaboraci

SITUACIN DE
CONTEXTO 1

SITUACIN DE
APRENDIZAJE

En
las
II.EE. del
mbito de la
UGEL
02 , la mayora de
los nios y nias
no
cuentan
con
materiales
educativos para bsicos
imple
mentar
sectores
sus educativos, pues de
proceden familias escasos
de
recursos
econmicos, se
como
evidencia fichas
de matrcula y los en las
informes APAFA.
la
Por su parte los de
nios y muestran
nias
inters de asistir a
cla
entusiasmo
aprender.
Ante
ses y
este maestros
por Participamos de
estudiantes
un debate sobre
decidido c esta hecho y
situacin
han una educacin de
ambiar calidad.
y

ACTIVIDADES O TAREAS

COMPETENCIA

Nos integramos organizando Participa democrticamente:

nuestra aula. (convivencia)
Participa democrticamente en espacios pblicos
para promover el bien comn.
Proponemos las normas de
convivencia. (convivencia)

Elaboramos compromisos
(comunicacin)

CAPACIDAD

Propone y gestiona
iniciativas de inters
comn.

Convive democrtica e interculturalmente Convive Se compromete con las

de manera democrtica en cualquier contexto o
normas y acuerdos, como
circunstancia, y con todas las personas sin
base para la convivencia.
distincin.
Produce reflexivamente diversos tipos de textos Planifica la produccin de
escritos en variadas situaciones comunicativas, con diversos tipos de texto
coherencia y cohesin, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin, textualizacin
y revisin.

INDICADOR

Manifiesta disposicin a participar

en actividades de la escuela, con lo
que muestra que se siente parte de
ella.
Cumple con responsabilidad los
acuerdos asumidos en las escuelas.

Selecciona de manera autnoma el

destinatario, tema, tipo de texto,
recursos textuales y alguna fuente
de consulta que utilizar de acuerdo
con su propsito de escritura.

Elaboramos nuestros paneles de Resuelve con autonoma y formula con seguridad, Resuelve problemas que Elabora e interpreta tablas a partir
asistencia. (matemtica)
problemas cuya solucin requiera establecer implican la organizacin de del panel de asistencia.
relaciones entre variables, organizarlas en tablas y variables en tablas y
grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas. grficas estadsticas.
Averiguamos
sobre
importancia de la educacin.
(comunicacin)

la -Comprende crticamente diversos tipos de textos -Identifica informacin en Localiza informacin en textos
escritos en variadas situaciones comunicativas diversos tipos de textos informativos con varios elementos
segn su propsito de lectura mediante procesos de segn el propsito.
(Cantidad de prrafos y Nmero de
interpretacin y reflexin.
oraciones por Prrafo) complejos en
su estructura y con vocabulario
variado.

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MATRIZ DE PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA DEL I BIMESTRE

n de

nuestros
vecinos

mejorar
condiciones.

estas

Comprende crticamente diversos tipos de textos Escucha

activamente
Debatimos sobre la gratuidad orales en variadas situaciones comunicativas,
poniendo en juego procesos de escucha activa, diversos tipos de textos
de la enseanza.
interpretacin y reflexin.
orales en
distintas
(comunicacin)
situaciones
de
interaccin.
Reflexiona sobre la funcin Explica la estructura y la organizacin del Estado Reflexiona
sobre
las
educadora de la familia.
Peruano, describe y valora las funciones que funciones que cumple la
para
brindar,
(Personal social)
cumplen las instituciones de gobierno local, familia
educacin,
proteccin
y
regional, nacional para mejorar las condiciones de
Seguridad integral a sus
vida de la poblacin, y participa organizadamente
miembros.
en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos
en la escuela y en la comunidad.

Toma apuntes mientras escucha de

acuerdo con su propsito y tipo de
texto oral, haciendo una lista de
ideas.

Nos informamos sobre mater

Localiza informacin en diversos

tipos de textos con varios
elementos complejos (estructura
sintctica de las oraciones)* y con
vocabulario variado.

Comprende crticamente diversos tipos de textos Identifica informacin en

escritos en variadas situaciones comunicativas diversos tipos de textos
segn su propsito de lectura, mediante procesos segn el propsito
de interpretacin y reflexin.

Explica el rol de la familia en la

educacin delos hijos.

iales txicos y no txicos.

(comunicacin)

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Elaboramos una encuesta para

conocer con qu tipo de
Indagamos
materiales podemos aprender
sobre los
materiales que (comunicacin)

necesitamos
para
implementar
los sectores
en el aula.

Produce reflexivamente diversos tipos de textos

escritos en variadas situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del leguaje escrito,
mediante procesos de planificacin, textualizacin
y revisin.

Textualiza experiencias,
Usa recursos ortogrficos bsicos
ideas, sentimientos,
de acuerdo a la necesidad del texto
empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.

Conocemos el efecto de los

materiales txicos. (ciencia y
ambiente)

Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su

cuerpo en armona con el ambiente, valorando la
prctica de higiene, prevencin y seguridad
integral.

Investiga los efectos de las Reconoce el efecto de sustancias

sustancias
Qumicas qumicas contaminantes en la
contaminantes en la salud: salud.
monxido de carbono,
cianuro, plomo, mercurio,
arsnico y otros.

Organizamos la informacin de
las encuestas realizadas a sus
compaeros (Matemtica )

Resuelve con autonoma y formula con seguridad,

problemas cuya solucin requiera establecer
relaciones entre variables, organizarlas en tablas y
graficas
estadsticas,
interpretarlas
y
Argumentarlas.

Interpreta y argumenta
informacin que relaciona
variables presentadas en
grficos de barras,
poligonales y circulares.

Averiguamos el presupuesto para Resuelve situaciones problemticas de contexto real Representa situaciones
implementar el aula.
y matemtico que implican la construccin del que involucran cantidades
(matemtica)
significado y uso de los nmeros y sus operaciones y magnitudes en diversos
empleando diversas estrategias de solucin, contextos
justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.

Fundamentamos la lista de
materiales bsicos para
aprender. (comunicacin)

Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes Expresa ideas, emociones

situaciones comunicativas en funcin de propsitos y
experiencias
diversos, pudiendo hacer uso de
con claridad
variados recursos expresivos
empleando las
convenciones
del
lenguaje oral en cada
contexto.

Elabora e
interpreta tablas
estadsticas con los datos recogidos
en la encuesta.

Experimenta
y
describe,
el
significado y uso de las operaciones
con
nmeros
naturales
en
situaciones cotidianas que implican
las acciones de igualar dos
cantidades (5 y6)

Relaciona ideas o informaciones

utilizando pertinentemente diversos
conectores y referentes.

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Elaboramos afiches y carteles
para la campaa de recoleccin
y reciclaje. (comunicacin)

Redactamos una solicitud

pidiendo la autorizacin del
director de la IE para realizar la
Realizamos una campaa. (comunicacin)

Produce reflexivamente diversos tipos de textos Textualiza

experiencias, Escribe diversos tipos de textos con
sentimientos, algunos
escritos en variadas situaciones comunicativas, con ideas,
elementos
complejos,
empleando
las
coherencia y cohesin, utilizando vocabulario
(estructura sintctica de las
pertinente y las convenciones normativas, mediante convenciones del lenguaje oraciones)* con diversas temticas,
escrito.
procesos de planificacin, textualizacin y revisin,
a partir de sus conocimientos
con la finalidad de utilizarlos en diversos contextos.
previos y en base a fuentes de
informacin.
Produce reflexivamente diversos tipos de textos
escritos en variadas situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin, textualizacin y
revisin

Textualiza
experiencias, Usa recursos ortogrficos bsicos de
ideas,
sentimientos, puntuacin y acentuacin para dar
empleando
las claridad y sentido al texto que
convenciones del lenguaje produce.
escrito.

campaa de
recoleccin y Elaboramos un croquis de Resuelve y formula problemas cuya solucin Interpreta la ampliacin y Elabora la ampliacin y reduccin de
reciclaje de
desplazamiento de la campaa. requiera de la transformacin de fi guras reduccin de fi guras figuras a partir de un croquis.
materiales para
geomtricas en el plano, argumentando con geomtricas, las grficas en
(matemtica)
implementar
seguridad,
los
procesos
empleados
y cuadriculas y en el plano
nuestros
comunicndolos en lenguaje matemtico.
cartesiano y expresa su
sectores del
regla de transformacin
aula.
Respetamos
las
vas
de Participa organizadamente en acciones de Defensa Identifica y respeta las Respeta las vas de circulacin
circulacin peatonal durante la Civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los normas de circulacin
peatonal durante la campaa.
peatonal en carretera y
campaa. (Personal social)
mbitos en los que se desenvuelve.
asume un
comportamiento
adecuado como peatn
Recolectamos y Clasificamos los Resuelve situaciones problemticas de contexto
materiales recolectados
real y matemtico que implican la construccin del
(matemtica)
significado y uso de los nmeros y sus operaciones
empleando y valorando sus procedimientos y
resultados.

Elabora diversas
estrategias haciendo uso de
los nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.

Usa diversas estrategias que

implican
el uso de la
representacin concreta, grafica, en
la clasificacin de los materiales
recolectados, en la resolucin de
situaciones problemticas.

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MATRIZ DE PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA DEL I BIMESTRE

Experimentamos los cambios
fsicos de los materiales
reciclados. (ciencia y ambiente)

Elabora, ensaya y evala estrategias de Comprende

cambios Identifica los cambios fsicos de la
conservacin y mejoramiento de su ambiente fsicos y qumicos de la materia.
inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, materia para determinar
y su comprensin de las interacciones entre los sus diferencias
seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.

Distribuimos el espacio del aula

para nuestros sectores.

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA DEMOCRTICA.
- Explica la estructura y la Organizacin de Estado
Peruano, describe y valora las unciones que
cumplen las instituciones de gobierno local,
regional, nacional, para mejorar las condiciones de
vida de la poblacin y participa organizadamente
en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos
en la escuela y en la comunidad.

Clasificamos los diferentes tipos Comprende crticamente diversos tipos de textos

de textos que estn en la
escritos en variadas situaciones comunicativas
Biblioteca. (comunicacin)
segn su propsito de lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin.

Organizamos
e
implementam
os
nuestros Elaboramos instructivos para
sectores en el construir materiales
educativos. (comunicacin)
aula.

Asignamos responsabilidades
para el buen uso de los
materiales (Personal social)

Produce reflexivamente diversos tipos de textos

escritos en variadas situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones normativas,
mediante procesos de planificacin, textualizacin
y revisin, con la finalidad de utilizarlos en diversos
contextos
Se reconoce como una persona valiosa as como a
los otros e interacta demostrando actitudes de
respeto y trato igualitario a las personas,
rechazando toda forma de violencia, corrupcin y
discriminacin, en la convivencia cotidiana.

- Reconoce la importancia
de
la
organizacin
estudiantil
en
la
implementacin
de
nuestros sectores en el
aula que favorecen la
participacin
de
los
estudiantes en el proceso
educativo.
-Identifica informacin en
diversos tipos de textos
segn el propsito.

Participa en la organizacin e
implementacin de las acciones de
las distribuciones de los espacios del
aula de nuestros sectores

Reconoce estructura externa y

caractersticas de diversos tipos de
textos.

Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones del
lenguaje escrito

Escribe textos instructivos con

algunos
elementos
complejos,
(estructura sintctica de las
oraciones)* con diversas temticas,
a partir de sus conocimientos
previos y en base a fuentes de
informacin.
Reconoce la importancia de Asume responsabilidades para el
la organizacin estudiantil buen uso de los materiales
que
favorecen
la
participacin
de
los
estudiantes en el proceso
educativo

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Educativa Local N 02
-

MATRIZ DE PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA DEL I BIMESTRE

Proponemos normas para el
buen uso de los materiales

Convive democrtica e interculturalmente Convive Se compromete con las

de manera democrtica en cualquier contexto o
normas y acuerdos, como
circunstancia, y con todas las personas sin
base para la convivencia.
distincin.

Cumple con responsabilidad los

acuerdos asumidos en las escuelas.

*Pg. 33 rutas del aprendizaje

MATRIZ DE PROGRAMACIN
PROYEC
TO/UNI
DAD N

Elabora
mos
cartillas
de
lonchera
s para
alimenta
rnos
nutritiva
mente

SITUACIN DE
CONTEXTO

SITUACIN DE
APRENDIZAJE

En las II.EE. del

mbito de la
UGEL
02
se
observa que los
estudiantes
tienen hbitos de
consumo de
alimentos
no
Indagamos
saludables, esto
sobre
los
se evidencia
alimentos que

ACTIVIDADES O TAREAS

COMPETENCIA

Leemos textos informativos

sobre los alimentos nutritivos
y chatarra. (comunicacin)

Comprende crticamente diversos textos escritos en

variadas situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante procesos de
interpretacin y reflexin

Identifica informacin
diversos tipos de textos
segn el propsito

Elaboramos una encuesta

para conocer los alimentos
que consumen durante el
recreo. (comunicacin)

Produce reflexivamente diversos tipos de textos

escritos en variadas situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del leguaje escrito,
mediante procesos de planificacin, textualizacin y
revisin.
Resuelve situaciones problemticas de contexto real
y matemtico que implican la construccin del
significado y el uso de los nmeros y sus operaciones
empleando diversas estrategias de solucin,
justificando y valorando sus procedimientos y
resultados.

Planifica la produccin de Selecciona de manera autnoma

diversos tipos de texto
el destinatario, tema, tipo de
texto, recursos textuales y alguna
fuente de consulta que utilizar
de acuerdo con su propsito de
escritura.
Elabora diversas estrategias Utiliza los signos >, < o = para
haciendo uso de los establecer
relaciones
de
nmeros y sus operaciones comparacin entre cantidades
para resolver problemas
(tanto por ciento) que expresan
nmeros naturales hasta tres
cifras, a partir de situaciones
cotidianas.

Reflexiona qu porcentaje de
estudiantes consumen
alimentos nutritivos y no
nutritivos (matemtica)

CAPACIDAD

INDICADOR

en Localiza informacin en diversos

tipos de textos con varios
elementos complejos en su
estructura. (Estructura sintctica
de las Oraciones)

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cuando los
estudiantes traen
propina y
consumen
alimentos
chatarra que
se expenden en
los
kioscos
escolares,
esta
situacin
no
ayuda a formar
hbitos
alimenticios
saludables
en los
estudiantes, por
ello
los
maestros
y
estudiantes se
proponen
a
mejorar esta
situacin.

traemos en la
lonchera.

MATRIZ DE PROGRAMACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA DEL I BIMESTRE

Experimentamos los efectos
de los alimentos chatarra
(ciencia y ambiente)

Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su Investiga los efectos de las

cuerpo en armona con el ambiente, valorando la sustancias qumicas en la
prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.
salud,
provenientes
de
alimentos
chatarra:
azcares, preservantes y
grasas saturadas
Averigua los precios de los Resuelve situaciones problemticas de contexto real Utiliza
expresiones
alimentos saludables y no y matemtico que implican la construccin del simblicas,
tcnicas
y
saludables en el mercado.
significado y el uso de los nmeros y sus operaciones formales de los nmeros y
MAT
empleando diversas estrategias de solucin, las operaciones en la
justificando y valorando sus procedimientos y resolucin de problemas.
resultados.
Averiguamos la importancia
de la alimentacin en el
crecimiento de un nio
(comunicacin)

Conocemos
nuestra talla y
peso segn
nuestra edad

Comprende crticamente diversos textos escritos en Identifica informacin

variadas situaciones comunicativas segn su diversos tipos de textos
propsito de lectura, mediante procesos de segn el propsito
interpretacin y reflexin

Utilizamos instrumentos para Resuelve situaciones problemticas de contextos real

pesarnos y tallarnos
y matemtico que implica la construccin del
(matemtica)
significado y uso de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y funciones utilizando
diversas estrategias de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
Relacionamos la talla y peso Resuelve situaciones problemticas de contextos real
de un nio con buenos y matemtico que implica la construccin del
hbitos alimenticios
significado y uso de los patrones, igualdades,
(matemtica)
desigualdades, relaciones y funciones utilizando
diversas estrategias de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
Averiguamos los peligros de Comprende crticamente diversos textos escritos en
los trastornos alimenticios: variadas situaciones comunicativas segn su
obesidad, anorexia y bulimia. propsito de lectura, mediante procesos de
(comunicacin)
interpretacin y reflexin

Reconocen los alimentos que

contienen grasas saturadas y
preservantes

Utiliza los signos >, < = para

establecer
relaciones
de
comparacin entre cantidades
que expresan nmeros naturales
hasta seis cifras.

en Localiza informacin en textos

informativos
con
varios
elementos complejos en su
estructura. (Estructura sintctica
de las Oraciones)

Representa situaciones de
regularidad, equivalencia y
cambio
en
diversos
contextos.

Experimenta y describe patrones

numricos que crecen y decrecen
(aditivos) en situaciones donde se
presentan regularidades.

Representa situaciones de
regularidad, equivalencia y
cambio
en
diversos
contextos.

Expresa patrones numricos que

crecen y decrecen (aditivos) con
material concreto, en forma
grfica y simblica.

Identifica informacin
diversos tipos de textos
segn el propsito

en Reconoce la estructura externa y

caractersticas de textos
informativos

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Clasificamos
alimentos
nutritivos
para
preparar
loncheras balanceadas
Elaboramos compromisos para
lograr que nuestro peso tenga
relacin con nuestra talla P.S.

Organizamos el
festival de
sndwich
nutritivos.

Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su

cuerpo en armona con el ambiente, valorando la
prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.
Se reconoce como una persona valiosa as como a los
otros e interacta demostrando actitudes de respeto
y trato igualitario a las personas, rechazando toda
forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la
convivencia cotidiana.
Participamos
en
la Participa democrticamente:
planificacin del festival del Participa democrtica, en espacios pblicos para
promover el bien comn
sndwich
Elaboramos
afiches
para difundir el
festival.
(comunicacin)

Elabora dietas balanceadas

tomando en cuenta las
caloras.
Reconoce los cambios fsicos
que experimentan los nios
y las nias en la pubertad.

Identifica las protenas en los

alimentos nutritivos.

Propone y gestiona
iniciativas de inters comn

Manifiesta su disposicin
a
participar en actividades de la
escuela, con lo que muestra que
se siente parte de ella.
Selecciona de manera autnoma
el registro (formal e informal) de
los textos que va a producir.

Produce reflexivamente diversos tipos de textos Planifica la produccin de

escritos en variadas situaciones comunicativas, con diversos tipos de texto
coherencia y cohesin utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del leguaje escrito,
mediante procesos de planificacin, textualizacin y
Elaboramos invitaciones para revisin.
Textualiza experiencias,
el festival del sndwich.
ideas, sentimientos,
(comunicacin)
empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
Elaboramos un recetario de
loncheras nutritivas.
(comunicacin)
Preparamos sndwich
Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su
Elabora dietas balanceadas
deliciosos y nutritivos (ciencia cuerpo en armona con el ambiente, valorando la
tomando en cuenta las
y ambiente)
prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.
caloras.

Identifica los alimentos que debe

consumir para tener la talla y peso
acorde a su edad.

Revisa el contenido del texto en

relacin a lo planificado
Revisa la adecuacin de su texto al
propsito.
Prepara alimentos saludables para
su crecimiento.

Equipo de docentes del 5to grado de la UGEL 02:

Equipo de apoyo
VSQUEZ ESPINOZA, ROCIO DEL PILAR
AZPILCUETA CAMPOS, ROSARIO
OLIVA CARTAGENA, WALTER
Asesor Pedaggico:

MARLENY LZARO PORTA

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