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PLAN DE ESTUDIOS
CICLO INTRODUCTORIO
CICLO GENERAL
CICLO PROFESIONAL
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
MENCIN ORGANIZACIN Y SISTEMAS
Aprobado por el Consejo Rector el 16-07-80.
PLAN DE ESTUDIOS
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
MENCIN: ORGANIZACIN Y SISTEMAS
ELABORADO POR:
JOSE LUIS OVALLES
HILDA SAYAGO
CONTENIDO
Pg.
Justificacin
Objetivos Generales
Campo de Trabajo
Matriz Curricular
CICLO PROFESIONAL
MENCIN: ORGANIZACIN Y SISTEMAS
I.-
II.-
b.-
d.-
III.-
1.-
DEFINICIN:
El egresado de la Licenciatura en Administracin Mencin en
Organizacin y Sistemas, ser un profesional con el conocimiento
administrativo y con la aptitud cientfico-tecnolgica adecuada para
enfrentar las diversas variables del comportamiento organizacional y
orientarlas hacia una gestin racional.
Ser un profesional capaz de definir objetivos orientados al
anlisis, implementacin y seguimiento de la organizacin y los
sistemas de las instituciones, as como el seguimiento mediante
2.-
3.-
CONOCIMIENTOS:
1.-
2.-
3.-
4.-
De la Teora Administrativa.
5.-
2.-
3.-
4.-
CONOCIMIENTOS
1.-
2.-
3.-
2.-
3.-
4.-
CONOCIMIENTOS:
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
2.-
3.-
4.-
CONOCIMIENTOS.
1.-
2.-
3.-
3.-
CAMPO DE TRABAJO.
El Licenciado en Administracin, mencin Organizacin y
Sistemas, podr trabajar en:
1.-
2.-
3.-
4.-
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
MATRIZ CURRICULAR
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO S/C
PASANTAS**
Ciclo
Profesional
100 cr.
Cursos
Estructurados
Obligatorios 6 a 10
8 a 10
PROYECTO II 6 cr.
PROYECTO I 6 cr.
TALLER IV 3 cr.
SEMINARIO V* 4 cr.
Ciclo
General
60 cr.
Gestin
Tecnologa
20 CDTOS.
de
Legislacin
Mercantil
2 cr
Finanzas
e
Impuestos
3cr.
Administra-cin
Pblica
Presupuse-to
3 cr.
Introduccin
al Procesamiento
de
Datos
3 cr.
3 cr.
Metodologa de la
Investigacin
II
3 cr.
Ciclo
General
60 cr.
Estadstica II
3 cr.
Ciclo
Introd.
15 cr.
Disciplinas
Iniciacin
Universitaria
2 cr.
Metodologa de la
Investigacin
I.
3 cr.
Idioma
Moderno
6 cr.
Estadstica I.
3 cr.
Lenguaje
y
Comunicaci
n
3 cr.
Mtodos
y Terminologa
en
Tcnica
de Estadstica
E
Estudio.
Investigacin
3 cr.
3 cr.
INVESTIGACIN
COMUNICACIN
Anlisis
de
Estados
Financieros
3 cr.
Contabilidad II
3 cr.
Contabilidad I
3 cr.
2 cr
Administra-cin
de
Recursos
Hu-manos
3
cr.
Matemtica
Financiera
3 cr.
Mercadeo
3 cr.
Historia
Econmica y
Social
de
Vzla. 3 cr.
Introduccin a
la
Administracin
3 cr.
Economa
General
3 cr.
PreClculo
4 cr.
CLCULO
CONTABILIDAD ADMINISTRACI
N
ECONOMA Y FINANZAS
* Uno de estos seminarios ser dedicado al Diseo de la Investigacin tutorizada para el Trabajo Especial de Grado.
** La Pasanta es equivalente a cinco (5) cursos de cuatro (4) crditos c.u.
10
MERCADEO
SISTEMAS
CURSO
TECNICA
CREDITO
REQUISITO
30000100
Iniciacin Universitaria
C.E.
30000101
Lenguaje y Comunicacin
C.E.
30000102
C.E.
30000103
30000104
C.E.
C.E.
3
4
CICLO GENERAL
30000200
C.E.
30000201
Estadstica I (*)
C.E
30000202
Estadstica II (*)
C.E.
3000201
30000203
C.E.
30000204
C.E.
30000203
30200205
Gestin de la Tecnologa
Seminario I
30000204
30200206
Contabilidad I
C.E.
30200207
Contabilidad II
C.E.
30200206
30200208
C.E.
30200207
30200209
Introduccin a la Administracin
C.E.
30200210
Seminario II
30200211
Administracin Pblica
Taller I
30200212
Legislacin Mercantil
C.E.
30200213
Economa General
C.E.
30200214
30200215
Seminario III
C.E.
3
3
30200216
Presupuesto
Taller II
30200217
Finanzas e Impuesto
C.E.
30200218
30200219
Mercadeo
Introduccin al Procesamiento de datos
Seminario IV
C.E.
3
3
11
2 Crditos
Objetivo:
Este curso tiene como objetivo proporcionar a los participantes un
conjunto de informacin escrita y vivencial sobre la filosofa,
estructura, funcionamiento, rgimen de estudios, planes y
programas de estudio, estrategia metodolgica y tcnicas de
aprendizaje que les permita un mejor desenvolvimiento de la
Universidad Simn Rodrguez.
30000101 Lenguaje y Comunicacin:
C.E.
3 Crditos
Objetivo:
Orienta al participante en el estudio del lenguaje y de su
importancia en la comunicacin. Al mismo tiempo que lo inicia en
el estudio de los cdigos y de su aplicacin, lo concientiza en
cuanto a su rol como factor de comunicacin. Contenido: Hacia el
lenguaje total. Los cdigos. Los cdigos estticos. Anlisis del
texto expositivo. Los medios de comunicacin social. C.E.
12
3 Crditos
Objetivo:
Est distinguida a desarrollar y/o afinar destrezas y hbitos en el
estudio
en
general,
especficamente
en
la
estrategia
investigacin.
investigacin
de
Etapas
campo.
La
de
la
investigacin.
investigacin
La
bibliogrfica.
3 Crditos
Objetivo:
Tiene
como
propsito
familiarizar
al
participante
con
la
central.
Medidas
de
variabilidad.
Correlacin
C.E.
30000104 Preclculo:
4 Crditos
Objetivo
Provee soporte matemtico para diversas secuencias curriculares
de las carreras ofrecidas por la universidad. Introduce y prepara al
13
14
CICLO GENERAL
El ciclo general contendr el conjunto de elementos de aprendizaje comn en
base a las carreras afines y estar constituido por los cursos generales. 2
6 Crditos
C.E
3 Crditos
15
3 Crditos
3 Crditos
funciones);
16
3 Crditos
el
cual
se
esta
formando,
especificando
las
etapas
3 Crditos
pensamiento
econmico.
La
tecnologa
en
el
mbito
3 Crditos
17
clasificacin.
Estados
financieros:
balance
general,
3 Crditos
Sociedades
annimas;
definicin,
caractersticas,
C.E.
3 Crditos
18
3 Crditos
clasificacin,
etapas.
Principios
administrativos.
tipos
de
planes.
Organizacin;
importancia,
la
la
departamentalizacin.
liderazgo,
autoridad
Ejecucin;
definicin,
responsabilidad.
Control;
3 Crditos
19
2 Crditos
publica
establezca
las
relaciones
con
la
Teora
General
del
Estado;
tipos
histricos
definicin,
clasificacin,
sector
pblico
venezolano.
2 Crditos
Contenido:
El
derecho
mercantil;
definicin.
20
3 Crditos
3 Crditos
21
3 Crditos
3 Crditos
22
2 Crditos
3 Crditos
intervienen
en
la
dinmica
del
mercadeo
de
la
investigacin
del
mercadeo,
anlisis
econmico
organizacin,
23
planificacin
control
de
los
3 Crditos
en
la
organizacin
eficiente
de
las
actividades
24
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
MENCIN: ORGANIZACIN Y SISTEMAS
RELACIN DE CURSOS, CDIGOS, CRDITOS Y REQUISITOS
CDIGO
30201300
30201301
30201302
30201303
30201304
30201305
30201306
30201307
30201308
30201309
30201310
30201311
30201312
30201401
30201402
30201400
30201450
30201499
30201313
30201314
30201315
30201316
30201317
30100214
30202305
30203305
30201318
30205302
30201319
30205305
CICLO PROFESIONAL
CURSOS
TCNICA
OBLIGATORIOS:
C.E.
Auditoria Administrativa
Sistemas de Informacin
C.E.
Gerencial
Diseo de Sistemas
Taller III
Computarizado
C.E.
Sistemas de Control
Prob. de la Admn. de Ofic. de
C.E.
Org. y Sistemas
C.E.
Desarrollo Organizacional
Manuales de Organizacin y
C.E.
Sistemas
Anlisis Organizativo I
Anlisis Organizativo II
Anlisis Procedimental
Anlisis y Diseo de Formularios
Simplificacin del trabajo
Estudios Ambientales
Proyecto I
Proyecto II
Seminario de Trabajo Especial de
Grado
Pasanta
Trabajo Especial de Grado
ELECTIVOS (*)
Modelos Administrativos
Administracin de la Produccin
Tcnicas de Decisin y sus
Procesos
Formulacin y Evaluacin de
Proyectos
Planificacin
Educacin Ambiental
Contabilidad de Costos I
Derecho del Trabajo
Sistemas de programacin
Algoritmos
Tcnicas de Archivo
Micro Computador
CRDITOS
REQUISITOS
30201309
30200219
3
3
30200219
3
3
3
Sem. V
Sem. VI
C.E.
4
4
3
Taller IV
C.E.
Sem. VII
Proy.
Proy.
2
3
4
6
6
Sem. VIII
Pasnt.
4
20
S/C.
C.E.
C.E.
C.E.
C.E.
C.E.
C.E.
C.E.
C.E.
C.E.
C.E.
C.E.
C.E.
3
3
2
3
3
3
2
3
2
30201308
30201309
30200209
30201307
30200207
(*) De los doce (12) cursos electivos el estudiante deber aprobar ocho (8)
25
PROGRAMAS SINPTICOS
CICLO PROFESIONAL
26
CICLO PROFESIONAL
El ciclo profesional contendr el conjunto de elementos de aprendizaje
especficos de una carrera y estar constituido por los cursos profesionales.
30201300 Auditoria Administrativa
3 crditos
3 crditos
C.E.
27
3 crditos
Contenido:
Los
sistemas
administrativos
computarizados.
3 crditos
3 crditos
conocimientos
obtenidos.
Contenido:
Diversos
tipos
de
3 crditos
Contenido:
Mtodo
28
tcnicas
de
desarrollo
organizacional.
Directivas
de
Aplicacin.
La
reunin
de
3 crditos
4 crditos
conceptos
bsicos
sobre
el
anlisis
de
las
4 crditos
29
3 crditos
2 crditos
Contenido:
administrativa
como
El
formulario
soporte
como
documental.
herramienta
Estructura
3 crditos
de
actividades.
Recursos
mnimos
de
trabajo.
4 crditos
30
4 crditos
30201401
Proyecto I
6 crditos
30201401
Proyecto II
6 crditos
30201450
Pasanta
20 crditos
30201499
S/C
31
CURSOS ELECTIVOS
30201313 Modelos Administrativos
2 crditos
2 crditos
3 crditos
32
3 crditos
3 crditos
objetivos,
premisas
restricciones;
toma
de
33
2 crditos
Funcionamiento
del
ambiente
natural
equilibrio
3 crditos
final
en
los
estados
financieros.
Contenido:
3 crditos
34
3 crditos
2 crditos
3 crditos
35
2 crditos
analizar
su
aplicacin
en
diversas
estos
los
sistemas
de
informacin.
Contenido:
36
PERODOS
ACADMICOS
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
10
9
8
Seminario de Tesis
Seminario
VIII
4
Proyecto II
Problemtica
de
Administracin de
Oficinas
de
Organizacin
y
Sistemas.
Estructurado 3
Proyecto 6
Proyecto I
Auditoria
Administrativa
Estructurado 3
Proyecto 6
6
5
4
3
Gestin
Tecnologa
Seminario
3
Metodologa de
Investigacin II
Estructurado 3
Metodologa de
Investigacin I
Estructurado 3
37
de
Anlisis
de
Estados
Financieros
Estructurado 3
IV
la
la
Estadstica II
Estructurado
3
Contabilidad II
Estructurado 3
Legislacin
Mercantil
Estructurado 3
Administracin
Pblica
Taller II
2
Administracin de
Recursos Humanos
Seminario II 3
Historia
Econmica
y
Social
Venezolana
Seminario I 3
DISCIPLINA
CRDITOS
Idioma
Moderno
Taller I 6
Iniciacin
Universitaria
Estructurado
2
Lenguaje
y
Comunicacin
Estructurado
3
COMUNICACION
Estadstica I
Estructurado
3
Preclculo
Estructurado
4
CALCULO
11
Mtodos
Tcnicas
Estudio
Estructurado 3
37
38
Introduccin de la
Administracin
Estructurado 3
Economa
General
ADMINISTRACION
ECONOMIA
Estructurado 3
y
de
INVESTIGACION
Contabilidad I
Estructurado 3
CONTABILIDAD
12
13
TOTAL
CREDITOS
PASANTIAS
Finanzas e
Impuestos
Estructurado
2
20
Manuales
de
Organizacin y
Sistemas
Estructurado
3
Anlisis
Organizativo
II
Seminario VI
4
Estudios
Ambientales
Desarrollo
Organizacional
Estructura-do
3
Anlisis
Organizativo
I
Seminario V
4
Simplificacin del
Trabajo
Seminario VII
4
Estructurado 3
Electiva VIII
TOTAL
CURSOS
18
22
20
16
14
Electiva VII
3
Sistemas
de
Informacin
Gerencial
Estructurado
3
Sistemas
Control
Estructurado
3
Taller V
Introduccin al
Procesamiento
de Datos
Estructurado
3
Diseo
de
Sistemas
Computarizados
Taller IV
3
Anlisis
Procedimental
Presupuesto
Taller III 3
de
Anlisis y Diseo
de Formularios
2
Estructurado
3
Electiva VI
3
Electiva V
3
Electiva IV
3
39
Matemtica
Financiera
Estructurado
3
Mercadeo
Seminario
III 3
Electiva III
15
15
20
3
Electiva II
3
Electiva I
3
FINANZAS
8
MERCADEO
3
ORGANIZACION
SISTEMAS
14
ELECTIVAS
44
23
15
175
54
Hs/rdm
30/06/80
40
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CICLO:
INTRODUCTORIO
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CDIGO:
31011
CRDITOS:
41
INTRODUCCIN
La Universidad Simn Rodrguez, naci en una poca de cambios
radicales en la vida venezolana, tanto en la estructura econmica, como
en la administrativa y poltica del pas, por lo tanto, la vida universitaria no
pudo escapar de esa situacin y ha sufrido los altibajos que generan los
cambios.
Nace bajo la tutela del hombre ms original de Amrica: don Simn
Rodrguez. De ah, que su fundamentacin filosfica est signada por el
pensamiento revolucionario de este grande hombre americano.
Esta circunstancia compromete el destino de nuestra institucin y
los nuevos destinos de la educacin universitaria venezolana que debe
estar enmarcada dentro de las formas renovadoras adecuadas a nuestra
realidad.
Por lo anteriormente expuesto, cuando le ofrecemos al estudiante
venezolano la oportunidad de ingresar a nuestra universidad para cursar
las carreras que le permiten optar al ttulo de Licenciado en Educacin o
Administracin e Ingeniera de Alimentos, consideramos de vital
importancia que en el Ciclo Introductorio curse una materia que se
denomina Iniciacin Universitaria la cual le permitir tener una visin
global de la universidad y obviar los problemas que la mayora del
estudiantado venezolano padece al ingresar a una institucin de
Educacin Superior.
Al cursar esta materia el alumno aprender a conocer su
universidad, su fundamentacin filosfica, las alternativas que se le
ofrecen y por qu es ms favorable lo que se le brinda en comparacin
con los estudios de otras universidades. No slo es una metodologa de
aprendizaje innovante la que se aplica, donde la experimentacin, la
42
43
FILOSOFA
DE
LA
UNIVERSIDAD
NACIONAL
ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA
UNIVERSIDAD
NACIONAL
DE
LA
EXPERIMENTAL
SIMN RODRGUEZ.
UNIDAD III
METODOLOGA
DE
UNIVERSIDAD
NACIONAL
SIMN RODRGUEZ.
44
APRENDIZAJE
DE
LA
EXPERIMENTAL
UNIDAD I
FILOSOFA
DE
LA
UNIVERSIDAD
EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
NACIONAL
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la Unidad I, el participante ser capaz de
expresar los principios filosficos de la UNESR. enuncindolos en forma
clara y concisa.
CONTENIDO CURRICULAR
Propsito de creacin de la Universidad Nacional Experimental
Simn Rodrguez. Problemas de la Educacin Superior en Venezuela.
Soluciones al problema. Principios filosficos de la Universidad Nacional
Experimental Simn Rodrguez. El carcter experimental. El carcter
andraggico. El carcter participativo. El carcter flexible. La funcin
social y productiva de la Universidad Nacional Experimental Simn
Rodrguez.
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la Unidad II, el participante ser capaz de
describir la estructura organizativa, tanto acadmica como administrativa,
de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez.
CONTENIDO CURRICULAR
Organizacin
Administrativa
de
la
Universidad
Nacional
45
UNIDAD III
METODOLOGA
DE
APRENDIZAJE
DE
LA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN
RODRGUEZ
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la Unidad III, el participante ser capaz de
explicar la metodologa de aprendizaje utilizada por la UNESR.
describiendo: el estudio independiente, educacin a distancia, educacin
contigua y cada una de las tcnicas de aprendizaje empleadas.
CONTENIDO CURRICULAR
Aprendizaje independiente. Modalidades de Estudio. Contigua. A
Distancia. Libre.
46
BIBLIOGRAFA
47
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CICLO:
INTRODUCTORIO
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CDIGO:
31012
CRDITOS:
48
INTRODUCCIN
Es
indiscutible
la
influencia
que
ejercen
los
medios
de
49
UNIDAD II
SIGNOS
NATURALES
Y
FUNCIONES DEL LENGUAJE.
UNIDAD III
ESTUDIO
DE
MANIFESTACIONES
CREATIVIDAD.
UNIDAD IV
EL PRRAFO: SU ESTRUCTURA.
UNIDAD V
50
ARTIFICIALES
LAS
DIFERENTES
ARTSTICAS
Y
SU
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad I, el participante ser capaz de
analizar los elementos de la comunicacin aplicndolos al campo
lingstico y semiolgico en general.
CONTENIDO CURRICULAR
La Comunicacin. Los Cdigos. Lingstica y Semiologa.
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad II, el participante ser capaz de utilizar los
tipos de signos, cdigos y las funciones del lenguaje en situaciones
hipotticas y reales.
CONTENIDO CURRICULAR
Signos naturales y artificiales. Funciones del Lenguaje.
51
CONTENIDO CURRICULAR
Proceso metodolgico para ejercitar la creatividad en las diferentes
manifestaciones artsticas.
UNIDAD IV EL PRRAFO: SU ESTRUCTURA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante ser capaz de analizar la
estructura de los prrafos para reconocer los niveles de abstraccin, los
elementos de enlace, procedimientos de desarrollo y funciones de los
mismos.
CONTENIDO CURRICULAR
La estructura del prrafo.
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
Cuando finalice la unidad V, el participante debe estar capacitado
para disear una sntesis de los efectos psicosociales que los medios de
comunicacin social (o multi medios) producen en nios y jvenes.
CONTENIDO CURRICULAR
Los Medios de Comunicacin Social.
52
BIBLIOGRAFA GENERAL
BARTHES, ROLAND. Anlisis Estructural del Relato. Buenos Aires: Edit.
Tiempo Contemporneo. 1972.
BENSE, Max. Esttica de la Informacin. Madrid: Alberto Corazn Editor
(Comunicacin Serie B. N 23), 1972.
BENVENISTE, Emile. Problemas de Lingstica General. Mxico: Siglo
XXI Editores, 1974.
BERLO, David. El Proceso de la Comunicacin. Buenos Aires: Edit. El
Atenero, 1975.
BLAY, Antonio. Lectura Rpida. Barcelona: Edit, Iberia, 1970.
D AMICO, Margarita. Lo Audiovisual en Expansin. Caracas: Monte Avila
Editores, 1971.
DAVIS, Flora. La Comunicacin No Verbal. Madrid: Alianza Editores. 1976
DE ETCHEBARNE. El Cuento de la Literatura Infantil. Buenos Aires: Edit.
Kapeluz, 1962.
DELGADO DUGARTE, Carlos. Periodismo. Caracas: Editora El Nacional.
DE SAUSSURE, Ferdinand. Curso de Lingstica General. Buenos Aires:
Edit. Losada, 1955.
DORFMAN, A. y MALBELART, A Para leer al Pato Donald. Buenos Aires:
Siglo XXI Editores, 11977.
53
54
55
56
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CICLO:
INTRODUCTORIO
CDIGO:
31021
CRDITOS: 3
TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO
ELABORADO POR: DRA. ZAMBRANO NEIRA Y LIC. SEGOVIA JORGE
57
INTRODUCCIN
El curso Mtodos y Tcnicas de Estudios se establecen bajo la
Tcnica de Aprendizaje justificada por esta casa de estudio, en la
especificidad de Curso Estructurado, con una valoracin de tres (03)
unidades de crditos, ubicado en el Ciclo Introductorio y es de carcter
obligatorio en todas las carreras que ofrece la UNESR.
En el diseo curricular, el curso Mtodos y Tcnicas de Estudios no
contempla ningn requisito previo y no prela cursos en el Ciclo General ni
Profesional.
El curso Mtodos y Tcnicas de Estudios constituyen el
fortalecimiento terico prctico para lograr de manera lgica y
sistemtica el aprendizaje, por cuanto orienta al participante, mediante
estrategias y actividades, a la obtencin y construccin del conocimiento
cientfico tecnolgico y humanstico, a fin de que asuma el aprendizaje
generativo aprender a aprender como un sistema de anlisis y reflexin
convergente y divergente al planear y disear el aprendizaje individual y
grupal colaborativo propuesto en cada una de las cuatro unidades que lo
contiene.
Si bien es cierto que el aprendizaje se alcanza de manera
espontnea por simple observacin de lo que acontece en el contexto
sociocultural y natural en el que se interacta, tambin lo es, que en la
mayora de los casos para aprender se requiere de esfuerzo y dedicacin
debido a las exigencias generadas por la productividad y competitividad
del conocimiento.
Por tal razn, el curso Mtodos y Tcnicas de Estudios determina,
para
su
desarrollo, una
concepcin experimental
participativa
58
la
informacin
al
recabarla,
seleccionarla,
ordenarla,
59
60
OBJETIVO GENERAL
Generar una actitud positiva y participativa en el proceso de aprender a
aprender vinculado al desarrollo de las potencialidades del cerebro
humano desde las mltiples inteligencias, y en particular, hacia las nuevas
tendencias de mtodos y tcnicas para el logro eficaz y eficiente del
aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECFICOS
UNIDAD I
Analizar las bases conceptuales, procedimentales y actitudinales
que fundamentan el aprendizaje generativo desde la conexin mente
cuerpo espritu, a fin de obtener aprendizajes ms significativos, e
internalizar el proceso de aprender como un aprender para toda la vida.
UNIDAD II
Identificar los diferentes enfoques y teoras psicolgicas del
aprendizaje de tendencia objetiva y subjetiva, para la produccin del
conocimiento convergente y divergente como procesos que enfatizan el
aprender a aprender.
UNIDAD III
Establecer el manejo y aplicacin del recurso bibliogrfico como
fuente de localizacin, procesamiento, transformacin y trascendencia del
impacto de la informacin en la construccin y fortalecimiento del
aprendizaje.
61
UNIDAD IV
Promover el estudio individual y grupal cooperativo colaborativo,
asociado a la aplicacin de mtodos y tcnicas de estudios tradicional e
innovador, que permitan la construccin de aprendizaje acelerado y
productivo, as como, la produccin oral y escrita de lo aprendido para
toda la vida.
CONTENIDOS
UNIDAD I
UNIDAD II
subjetivo.
2.- Cerebro y aprendizaje
UNIDAD IV
2.
Aprendizaje
Cooperativo-
Colaborativo
3. -Mtodos y Tcnicas de Estudios
Tradicional.
4. -Mtodos y Tcnicas de Estudios
Innovados
la palabra.
62
3. - Libros complementarios y de
referencia.
4. - Fichas: tipos y ficheros.
5. - La biblioteca.
63
BIBLIOGRAFA
Ander-Egg, Ezequiel. (2000). Mtodos y Tcnicas de Investigacin Social
III. Grupo Editorial Lumen. Argentina.
Barrera M., M. (2000). Sugerencias para redactores, comunicadores e
investigadores. Fundacin Sypal.
Enciclopedia Prehispnica. Editorial Barsa Planeta.w.w.w.barsa.com.
Enciclopedia General de la Educacin. Ocano Grupo Editorial. Espaa.
Vol. 1-2.
Hernndez D. Fabio. (1998). Metodologa del estudio: cmo estudiar con
rapidez y eficacia. Editorial Mc.Graw-Hill. Colombia.
Hernndez Sampieri y Otros. (1999). Metodologa de la Investigacin.
Editorial Mc.Graw-Hill. Mxico.
Izquierdo M., Ciriaco. (1997). Metodologa del Estudio. Editorial Trillas.
Mxico.
Pacheco, M. (1998). Metodologa de Enseanza de la Lecto-Escritura.
Cuadernos de Educacin N 149. Editorial Laboratorio Educativo.
Dic, S., Lpez A. (2000). Cmo investigar en Ciencias Sociales. Editorial
Trillas. Mxico.
Sabino, -Carlos. (2000). El proceso de investigacin. Editorial Panapo.
Venezuela.
Tamayo y T. M. (1998). El proceso de la investigacin cientfica. Editorial
Limusa. Mxico.
Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. Mtodos y Tcnicas
de Estudios. Manual del Curso.
Villamizar, G. (1998). La lecto-escritura en el sistema escolar. Cuadernos
de Educacin N 149. Editorial Laboratorio Educativo.
64
65
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CICLO:
INTRODUCTORIO
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
TERMINOLOGA
EN
ESTADSTICA
INVESTIGACIN (OBLIGATORIO)
CDIGO:
31022
CRDITOS:
03
66
INTRODUCCIN
Como profesional, usted ser llamado a menudo a interpretar los
resultados de investigaciones y datos estadsticos. A fin de interpretar la
informacin correctamente, se requiere una comprensin completa de
conceptos estadsticos y procesos de investigacin. Como en cualquier
campo nuevo de estudio, los primeros pasos hacia la comprensin
consisten en aprender el lenguaje o la terminologa especfica de ese
campo de estudio. Hay muchos trminos que le sern poco familiares y
otros que usted reconocer inmediatamente. El fin de este curso es
familiarizar al participante con la terminologa que se utiliza en la
estadstica e investigacin. Una introduccin a la terminologa que ser
presentada dentro de un contexto especfico y que va ms all de la
simple memorizacin de un concepto de diccionario.
La aplicacin es un componente imprescindible para ganar
eficiencia en la utilizacin de un lenguaje nuevo. A travs del curso usted
deber aplicar su conocimiento de la terminologa a problemas
especficos y de esta forma, ampliar su comprensin de la materia en
estudio y descubrir que tambin la estadstica y la investigacin pueden
ser agradables.
67
SMBOLOS ESTADSTICOS.
UNIDAD II
MEDIDAS Y ESCALAS.
UNIDAD III
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
UNIDAD IV
REPRESENTACIN GRFICA.
UNIDAD V
UNIDAD VI
MEDIDAS DE VARIABILIDAD.
UNIDAD VII
CORRELACIN Y CAUSALIDAD.
UNIDAD VIII
PROBABILIDAD.
UNIDAD IX
TIPOS DE INVESTIGACIN.
UNIDAD X
UNIDAD XI
REVISIN DE LA LITERATURA.
UNIDAD XII
DISEO DE LA INVESTIGACIN.
UNIDAD XIII
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD.
UNIDAD XIV
TIPOS DE PRUEBAS.
68
69
70
CONTENIDO CURRICULAR
El histograma. El polgono de frecuencias. Interpretacin de los
grficos.
UNIDAD V MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante ser capaz de calcular las
medidas de tendencia central e interpretar cada una de ellas.
CAPACITADORES: definir el concepto de medidas de tendencia central.
Definir la media, mediana y modo. Calcular la media e interpretarla.
Calcular la mediana e interpretarla. Calcular el modo e interpretar.
Comparar las tres medidas de acuerdo a su utilidad.
CONTENIDO CURRICULAR
Medidas de tendencia central. Introduccin. La media aritmtica. La
mediana. El modo. Comparacin entre las tres medidas.
UNIDAD VI MEDIDAS DE VARIABILIDAD
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el participante ser capaz de calcular las
medidas de variabilidad dadas e interpretar su resultado.
CAPACITADORES: definir medios de variabilidad. Describir el concepto
de fluctuacin Calcular la desviacin standard e interpretar. Calcular
valores Z usando la distribucin normal.
71
CONTENIDO CURRICULAR
Medidas de variabilidad. Fluctuacin. Desviacin standard (o
tpica). Valores Z y la distribucin normal.
bsicos
de
probabilidad
calcular
permutaciones,
combinaciones y factoriales.
CAPACITADORES: definir los conceptos de espacio muestral, evento y
probabilidad. Definir permutaciones. Calcular permutaciones. Definir
72
Describir
los
tipos
de
investigacin.
Diferenciar
la
73
74
medidas
como
investigacin.
75
parte
integral
del
proceso
de
76
77
BIBLIOGRAFA
La del texto (igual)
Ya Lun Chu. Anlisis Estadstico.
78
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CICLO:
INTRODUCTORIO
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
PRECLCULO
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
31031
CRDITOS:
03
79
OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el desarrollo de este programa, el participante estar en
capacidad de: definir, identificar y aplicar los conceptos de conjunto,
relaciones binarias, de equivalencia, de orden y de funcin. Definir las
estructuras algebraicas de grupo anillo, cuerpo y espacio vectorial. Operar
con los nmeros naturales y enteros y demostrar propiedades referentes a
cada uno de ellas. Definir y operar en el conjunto de los nmeros
racionales. Interpretar la nocin de nmeros real y reconocer sus
propiedades estructurales. Definir y operar con los conceptos de Sistema
Cartesiano, relacin real, funcin real, funciones polinominal, exponencial
y proposicional.
80
LGICA PROPOSICIONAL
UNIDAD II
TEORA DE CONJUNTOS.
UNIDAD III
RELACIONES Y FUNCIONES
UNIDAD IV
ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS.
UNIDAD V
UNIDAD VI
UNIDAD VII
UNIDAD VIII
SISTEMA CARTESIANO
81
82
CONTENIDO CURRICULAR
Conjunto: extensin y comprensin. Relacin de inclusin.
Conjunto de partes. Unin de conjuntos. Propiedades. Interseccin.
Propiedades.
Complemento.
Propiedades.
Diferencia
de
conjunto.
83
84
UNIDAD VI
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el participante ser capaz de identificar
fracciones equivalentes. Identificar un nmero racional positivo y un
nmero racional negativo.
reales.
CONTENIDO CURRICULAR
Nmero Irracional. Nmero Real.
85
Cartesiano
polinomiales
de
representacin.
racionales.
logartmicas.
86
Relaciones
Funciones
reales.
exponenciales
BIBLIOGRAFA
Preclculo Mdulo 1, 2, 3, 4, 5, y 6. Material editado por el Programa de
Estudios Universitarios Supervisados de la UNESR.
Teora y problemas de teora de conjuntos y temas afines. Mxico: libros
Mc. Graw Hill 1969.
Rojo, Armando. lgebra I. Buenos Aires: Editorial El Ateneo 1972.
Suppoes, Patrick. Primer curso de lgica matemtica. Barcelona: Editorial
Revert, 1975.
Spiegel, Murria. Teora y problemas de lgebra superior. Mxico: libros
Mc. Graw Hill, 1969.
87
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMA
CICLO:
GENERAL
CDIGO:
31013
CRDITOS: 06
TCNICA DE APRENDIZAJE: TALLER
FECHA: 1980
88
INTRODUCCIN
El campo educacional es una de las reas cientficas sujetas a un
sinnmero de innovaciones y experiencias, la mayora de las cuales estn
versadas en el idioma ingls.
En consecuencia, para que nuestros estudiantes conozcan los
trabajos ms recientes que sobre educacin han sido publicados, pero
que todava no estn traducidos al espaol, necesitarn tener un
conocimiento del idioma ingls el cual les permitir tener una visin ms
amplia de los adelantos que en educacin se estn realizando.
El presente curso denominado Idioma Moderno, est destinado a
los participantes de la Licenciatura en Educacin y tiene como finalidad
capacitarlos para leer y comprender textos en ingls relacionados con las
diferentes disciplinas del campo educacional.
Los textos seleccionados estn correlacionados con las disciplinas
contenidas en el pensum de la Licenciatura de Educacin, tales como:
Mtodos y Tcnicas de Estudio, Filosofa de la Educacin, Curriculum,
Sociologa y Evaluacin.
89
UNIDAD I
LA ORGANIZACIN EN EL ESTUDIO
UNIDAD II
LA ORGANIZACIN
PRRAFOS
UNIDAD III
UNIDAD IV
DESCRIPCIONES Y DEFINICIONES
UNIDAD V
UNIDAD VI
EDUCACIN
EL
UNIDAD VII
UNIDAD VIII
LA EVALUACIN
CURRICULUM
90
DE
LOS
LOS
TEXTOS:
OBJETIVOS
LOS
EN
Concentration
and
Study
Habits.
Texto:
Fesding
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
91
92
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el estudiante estar en capacidad de
explicar en espaol un texto en ingls referente a fenmenos que ocurren
en la psicologa de la educacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Texto: The Philosophy of Education. Textos: Conditioning and
Teaching. Texto: Indoctrination and Teaching. Texto: Conditioning and
Teaching. Los conectivos: also, as, on, the other hand, thus. Los
vocablos que indican una alternativa entre dos conceptos: if, whether, voz
pasiva, Texto: Some Psychological Considerations.
UNIDAD VI
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el estudiante estar en capacidad de
explicar en espaol un texto escrito en ingls concerniente al currculo y a
los objetivos educativos.
CONTENIDO CURRICULAR
Texto: Curriculum and Specifc curricula. Texto: Criteria for
curriculum. Texto: Curriculum Process: Situation Analysis. Texto:
Curriculum Process: Objectives. Los conectivos: because, then, thus, as,
therefore, and, however, Texto: Relationship between aims and
objectives.
93
UNIDAD VII
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VII, el estudiante estar en
capacidad de utilizar adecuadamente el diccionario para resolver sus
problemas de lxico, previa orientacin del facilitador y complementacin
con el material impreso.
CONTENIDO CURRICULAR
Momentos necesarios para el uso del diccionario. Secciones del
diccionario. Texto: Introduction. Las palabras: assessment, cue, culture,
development, habit, origin, skill, timetable.
UNIDAD VIII LA EVALUACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VIII, el estudiante estar en capacidad de
analizar en su idioma materno un texto escrito en ingls sobre evaluacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Texto: Terms in Assessment and Testing. Texto: Testing. Los
conectivos: in the first place for example, later, perhaps, lastly, in the
second place, i, e, there fore. The Simple Future. Texto: Records,
Evaluation and Judgement of Teaching.
94
BIBLIOGRAFA
CHAPLEN, Frank
1976.
CLARKE, M.J. English Studies Series N 2, Oxford University Press,
London 1977.
EWEP, J.R. A Course in Basic Scientific English. Longman Group Ltd.,
London, 1976.
HARRIS, David. Reading Improvement Exercises for students of English
as a Second Language. Prentice Hall, Inc. New Jersey, 1976.
HEATON, J.B. Studying in English. Longman Group Ltd. London, 1978.
IMPOOF, M. From Paragraph to Essay. Longman Group Ltd. 1979.
LAIRD, Sliz. English in Education. Oxford University Press, 1977.
MAGEP, Robert. Developing Attitude Toward Learning. Fearon Fublishers,
Calif. 1970.
MORJSH, Ivor. The Sociology of Education: An Introduction. George Allen
& Unwin, London 1978.
NICHOLLS, H. Creative Teaching. George Allen & Unwin, London , 1975.
95
96
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
ESTADSTICA I
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
31023
CRDITOS:
03
97
UNIDAD I
CONCEPTOS BSICOS
UNIDAD II
UNIDAD III
ESTADSTICAS PRIMARIAS
UNIDAD IV
ESTADSTICAS DERIVADAS
UNIDAD V
UNIDAD VI
POSICIN
MEDIDAS
UNIDAD VII
DE
TENDENCIA
98
CENTRAL
DE
INTRODUCCIN
Actualmente resulta casi imposible realizar un trabajo cientfico en
cualquier disciplina sin llegar a tener contacto con la estadstica. Tal vez la
mayor dificultad para los estudiantes ligados a la rama educacional,
consiste en llegar a comprender la utilidad de la estadstica y su lugar
dentro de la investigacin.
Debemos tener presente que la estadstica es una herramienta que
nos ayudar a pensar y abordar los problemas que se nos plantean en
una forma ms consistente y exacta, controlando criterios de decisin en
aquellos casos en los que predominan las situaciones de indeterminacin.
La estadstica tiene aplicacin en casi todas las ciencias: fsicas,
biolgicas, sociales, de la conducta, etc. Basndose siempre en la misma
teora, su mayor aplicacin consiste en la posibilidad de obtener
observaciones repetidas o de efectuar experimentos en condiciones
esencialmente iguales. Esta variacin es un tanto mayor en algunas
ciencias que en otras, como en el caso de las ciencias sociales. Cuando
las observaciones, a pesar de hacerse en condiciones muy parecidas dan
resultados diferentes, crean una inseguridad vinculada con la observacin
de un objeto o fenmeno que nos lleva al problema central de la
estadstica: el estudio de la tendencia de los resultados cuando las
observaciones se hacen en condiciones idnticas, desde el punto de vista
del observador.
El curso de Estadstica I, est concebido para proporcionarle al
participante los conocimientos bsicos de estadstica en cuanto a la
recoleccin, organizacin, presentacin y anlisis de los datos que le
ayudarn a generar conclusiones vlidas con respecto a cualquier
situacin que se le plantee en su campo de trabajo.
99
de
100
101
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante estar en condiciones de
generar la representacin ms adecuada de una serie estadstica
elaborando la grfica correspondiente.
CONTENIDO CURRICULAR
Tablas o cuadros estadsticos. Grficas para series estadsticas.
Diagrama de barras.
Cartogramas.
Estadsticas
de
atributos
Histograma.
Polgono
de
frecuencia. Ojiva.
UNIDAD VI MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL O DE POSICIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el desarrollo de la presente unidad, el participante estar
en capacidad de calcular en una serie estadstica, las medidas de
tendencia central o de posicin que la caracterizan, explicando el
significado de dicha medida.
CONTENIDO CURRICULAR
Operador sumatoria. Caractersticas del valor central o posicin.
Media. Aritmtica. Mediana. Modo. Otros promedios. Cuartiles. Deciles.
Percentiles. Rango percentil. Representatividad de los promedios.
102
UNIDAD VII
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
comparar series estadsticas describiendo su comportamiento en base a
las medidas de tendencia central, de dispersin y de asimetra que las
caracterizan.
CONTENIDO CURRICULAR
Medidas de Dispersin y Asimetra. Dispersin por serie, rango o
recorrido. Rango intercuartlico. Desviacin semintercuartlica. Desviacin
media. Desviacin estndar o desviacin tpica. Varianza. El problema de
la comparabilidad. Variacin relativa. Coeficiente de variacin. Asimetra
y su medida: absoluta y relativa.
103
BIBLIOGRAFA
CHOU, Ya Lun. Anlisis Estadstico. Mxico, Interamericano, 1972.
TARO, Yamane. Estadstica. Mxico, Hurper y Row 1974.
SHAO, Stephen p. Estadstica para Economistas y Administradores de
Empresas. Mxico. Herrero Hermanos, Sucr. S.A. 5 Edicin Mayo
1972.
RIVAS GONZLEZ, Estadstica General. Edic. Biblioteca de U.C.V.1975
Ernesto.
BLALOCK, Hubert M. Estadstica Social. Mxico, Fondo de Cultura
Econmica. 1978.
BARBANCHO, Alfonso. Estadstica Elemental Moderna. Barcelona
Espaa, Ariel, 1973.
GLASS, Gene y Stanley, Julian c. Mtodos Estadsticos aplicados a las
Ciencias Sociales. Madrid, Prentince Hall International 1974.
JOHNSON, Robert. Estadstica Elemental. Mxico Trillas, 1976.
MILLS, Frederick C. Mtodos Estadsticos. Madrid, Aguilar S.A. 1969.
YULE, Y.G. y KENDALL, Introduccin
Madrid Aguilar M.G. S.A. 1974.
la
Estadstica
Matemtica.
104
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACINMENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
ESTADSTICA II
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
31024
CRDITOS:
03
105
INTRODUCCIN
Actualmente resulta casi imposible realizar un trabajo cientfico en
cualquier disciplina sin llegar a tener contacto con la estadstica. Tal vez la
mayor dificultad para los estudiantes ligados a la rama educacional,
consiste en llegar a comprender la utilidad de la estadstica y su lugar
dentro de la investigacin.
Debemos tener presente que la estadstica es una herramienta que
nos ayudar a pensar y abordar los problemas que se nos plantean en
una forma ms consistente y exacta formulando criterios de decisin en
aquellos casos en los que predominan situaciones de indeterminacin.
La estadstica tiene aplicacin en casi todas las ciencias: fsicas,
biolgicas, sociales, de la conducta etc. Basndose siempre en la misma
teora, la mayor aplicacin de la estadstica consiste en la posibilidad de
obtener observaciones repetidas o de efectuar experimentos en
condiciones esencialmente iguales. Sin embargo, an cuando se trate de
mantener unificadas las condiciones, los resultados de las observaciones
varan. Esta variacin es un tanto mayor en algunas ciencias que en otras,
como es el caso de las ciencias sociales y cuando las observaciones, a
pesar de hacerse en condiciones muy parecidas, dan resultados
diferentes, crean una inseguridad vinculada con la observacin de un
objeto o fenmeno. Este hecho nos lleva al problema central de la
estadstica: el estudio de la tendencia de los resultados cuando las
observaciones se hacen en condiciones idnticas, desde el punto de vista
del observador.
El curso de Estadstica II est concebido para ampliar los
conocimientos
bsicos
adquiridos
en
el
curso
Estadstica
106
107
UNIDAD
PROBABILIDAD.
UNIDAD
II
DISTRIBUCIN DE PROBABILIDAD.
UNIDAD
III
MUESTREO.
UNIDAD
IV
ESTIMACIN.
UNIDAD
CONTRASTE DE HIPTESIS.
UNIDAD
VI
CORRELACIN.
UNIDAD
VII
REGRESIN.
108
UNIDAD I
PROBABILIDAD
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad I, los participantes estarn en capacidad de
aplicar la teora de probabilidades para la resolucin de problemas
referentes a ese tpico.
CONTENIDO CURRICULAR
Introduccin: Fenmenos aleatorios. Experimento aleatorio y
determinstico.
probabilidades.
Teora
clsica.
Frecuencia
relativa.
Subjetiva.
Evento
Dependencia
de
eventos.
Variable
aleatoria:
funcin
UNIDAD II
DISTRIBUCIN DE PROBABILIDAD
OBJETIVO TERMINAL
Distribucin
binomial.
Funcin
de
densidad.
109
UNIDAD III
MUESTREO
OBJETIVO TERMINAL
CONTENIDO CURRICULAR
Nociones de muestreo. Poblacin y muestra. Parmetros y
estadsticas. Inferencia estadstica. Ventajas del muestreo. Muestreo
probabilstico. Tipos de muestreo.
Distribucin en el muestreo.
UNIDAD IV ESTIMACIN
OBJETIVO TERMINAL
CONTENIDO CURRICULAR
Estimador, estimacin. Conceptos. Caractersticas de un buen
estimador.
110
UNIDAD V
CONTRASTE DE HIPTESIS
OBJETIVO TERMINAL
CONTENIDO CURRICULAR
Introduccin. Hiptesis cientfica e hiptesis estadstica. Concepto
contraste de hiptesis. Test estadstico. Hiptesis nula alternativa. Error
tipo I. Nivel de significacin. Error tipo II. Potencia del Test. Contraste de
hiptesis para la media y la proporcin. Test bilateral y unilateral.
Contraste de hiptesis para diferencia de medias y proporciones.
Muestras
grandes
pequeas.
Grados
de
libertad.
T-student.
UNIDAD VI CORRELACIN
OBJETIVO TERMINAL
CONTENIDO CURRICULAR
Introduccin. Relacin entre variables, problemas de la relacin o
dependencia. Diagrama de dispersin. Coeficiente de correlacin lineal
de Pearson. (Producto momento). Rango de valores del coeficiente de
Pearson. Causalidad y correlacin. Circunstancias que afectan el valor de
111
UNIDAD VII
REGRESIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VII, el participante estar en capacidad de
aplicar e interpretar el coeficiente de regresin.
CONTENIDO CURRICULAR
Introduccin. Problema de la interdependencia o covariacin.
Ecuacin de la funcin lineal. Conceptos de ajuste y regresin. Mtodos
de los mnimos cuadrados.
112
BIBLIOGRAFA
113
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGAN IZACIN Y SISTEMAS
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
CURSO:
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN I
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
31025
CRDITOS:
03
FECHA: 03-10-80
114
INTRODUCCIN
La formacin de recursos humanos con una concepcin crtico
creativa capaz de examinar problemas con rigurosidad cientfica y tomar
decisiones con un mximo grado de efectividad, es una demanda
prioritaria del pas. Es evidente que dentro de esta exigencia global, se
impone un proyecto de carcter general, en el perfil del profesional
necesario, que pasa por el dominio de la problemtica de la investigacin
social, como disciplina terico prctica que lograra producir la actividad
transformadora de lo real social en todas sus dimensiones.
Lo anterior conduce a la formulacin de un programa diseado con
la finalidad de proporcionar al participante de un conjunto de
conocimientos bsicos y de la metodologa de la investigacin.
Inicialmente se plantea la discusin del problema del conocimiento. Qu
conocemos? Cmo se conoce? Cules son sus limitaciones? Qu
relaciones establece el sujeto que conoce con lo histrico cultural en el
proceso del conocimiento? Quin decide lo que conocemos? En
segundo trmino, se destaca la importancia del mtodo cientfico como
instancia esencial a ser abordado en la enseanza y utilizacin de la
metodologa. Asimismo, interesa especialmente el problema de la
intencionalidad terica de las tcnicas y procedimientos utilizados con
mayor frecuencia en la investigacin social. Es por ello que analizamos
los aspectos metodolgicos, vinculados a sus matrices epistemolgicas,
generadora de diversas prcticas sociales cuyas exigencias satisfacen.
Dentro de esta perspectiva los conocimientos en el curso
trascienden todas las actividades desarrolladas por el participante, tanto
en el proceso de su formacin universitaria, como en su futura actividad
profesional.
115
lgica
permitiendo
progresivamente.
116
al
participante
alcanzarlos
UNIDAD I
UNIDAD II
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO
UNIDAD III
UNIDAD IV
LA INVESTIGACIN CIENTFICA
117
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de unidad I, el participante estar en
capacidad de clasificar, a partir de un conjunto de situaciones dadas, los
tipos de conocimientos explicando la ubicacin de los mismos.
CONTENIDO CURRICULAR
El
Conocimiento.
Su
significado.
Posibilidad
origen
del
Tcnica.
El
Mtodo
Cientfico.
Significado
118
Sistema,
funcin,
equilibrio,
tensin,
integracin,
Componentes,
119
CONTENIDO CURRICULAR
La Investigacin. Caractersticas, momento. Tipos y niveles de
investigacin. El investigador social. Caractersticas y dificultades que
confrontan. La investigacin en las Ciencias Sociales. Sus limitaciones.
Objetividad en las Ciencias Sociales. Prctica y el Conocimiento
Cientfico.
120
BIBLIOGRAFA
UNIDAD I
El Problema del Conocimiento
ANDER EGG, Ezequiel
AYER, Q.J.
BESSE, Guy
HESSEN, J
KOSIK, Karel
LABASTIDA, Jaime
LANZ, Rigoberto
PIAGET, Jean
SNCHEZ VASQUEZ,
praxis en Marx, Adolfo.
121
BIBLIOGRAFA
UNIDAD II
El Conocimiento Cientfico
ANDER EGG, Ezequiel
BUNGE, Mario
BIJOVSKI, b.
COHEN Y NAGEL M.
DE GORTARI, ELL
FATOME, Vicente
HERRERA, Amlcar
KEDROV, M.B. Y
SPIRKIN
122
BIBLIOGRAFA
UNIDAD III
La Teora como instrumento de la Ciencia
ASTI VERA, Armando Metodologa de la Investigacin. Buenos Aires,
Edit. Kapeluz, 1973.
BUNGE, Mario
GALTUNG, Johan
NAGEL, Ernest
TRAVERS, Robert
STINCHOMBE, L.
MEYER, W.J.
ARON, Raymond
DON, Martindale
123
CERFONI, Humberto
COMT. Auguste
DURKKHEIM, Emilio
FURTH, R LEACH,
Hombre y Cultura. La Obra de Malinowski.
Madrid, siglo E.R. y otros
XXI, 1974.
MARCURSE, Herbert
MERTON, Robert
MOYA, Carlos
PARSONS, Talcott
ESTRUCTURALISMO
AUZIAS, Jean Marie
PIAGET, Jean
REMOTTI, F.
124
Buenos
Aires,
DE GORTARI, Eli
El Mtodo Dialctico.
Coleccin 70, 1970
ENGELS, Federico
Mxico,
Grijalbo,
1968
Anti During, Mxico. Grijalbo 1968.
KAREL, Kosic
KEDROV, M.B. Y
SPIRKIN, A. S.
LANZ, Rigoberto Dialctica del Conocimiento. Caracas, U.C.V. 1977.
MARX, Carlos
Grijalbo,
STRAKS, G.M. 1965.
125
Sur, 1963
GAUDY, Rogers y otros
126
BIBLIOGRAFA
UNIDAD IV
La Investigacin Cientfica.
ABOUHAMAD, Jeannette
ANDER-EGG, Ezequiel
BEST, John
BUNGE, Mario
DUVERGER, Maurice
FERRER T. Cristina
Iniciacin a la Metodologa de la
Investigacin Cientfica. Caracas, Ed.
Arte. 1979.
NAGEL, Ernest
127
Sociales.
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN II
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
31026
CRDITOS:
03
FECHA: 20-01-81
128
INTRODUCCIN
En la actualidad el sistema econmico mundial se caracteriza por la
importancia del papel que desempean la ciencia y la tecnologa en el
desarrollo delas formaciones sociales. El progreso de las sociedades
modernas implica la incorporacin inmediata de los resultados logrados
en el sistema cientfico y tecnolgico. Las transformaciones acaecidas a
nivel del aparato productivo, producto de las innovaciones tecnolgicas,
no han sido superadas por el incremento de los procesos de acumulacin
de capital, ni por la incorporacin de nueva fuerza de trabajo al mismo.
Es indudable que existe una estrecha vinculacin entre la
investigacin cientfica tecnolgica y el conjunto de la sociedad, ya que
los resultados de esta actividad estn estrechamente ligados a las
transformaciones globales de las sociedades nacionales. Es evidente que
dentro de estas exigencias se necesita formar profesionales que
incrementen esta actividad e inicien la transformacin de lo real social en
su conjunto.
Las consideraciones hechas permiten concretar un programa
elaborado
con
el
propsito
de
proporcionar
al
participante
los
129
130
UNIDAD I
EL
PROCESO
DE
INVESTIGACIN
EL
MOMENTO TERICO
UNIDAD II
UNIDAD III
MOMENTO
METODOLGICO
DE
LA
MOMENTO
METODOLGICO
DE
LA
UNIDAD VI
131
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad I, el participante estar en
capacidad de analizar el proceso de investigacin, estableciendo sus
etapas y requisitos y destacar la importancia del planeamiento del
proyecto de investigacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptualizacin del proceso de investigacin. Su importancia.
Etapas fundamentales en la investigacin social. Requisitos para iniciar
una investigacin. Planificacin de un proyecto de investigacin.
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad II, el participante estar en
capacidad de formular un problema de investigacin, evaluarlo y
desarrollar el marco terico del mismo.
CONTENIDO CURRICULAR
El problema: seleccin y formulacin, criterios para evaluar un
problema.
El
marco
terico:
definicin,
elementos,
desarrollo
132
CONTENIDO CURRICULAR
Las dimensiones del problema. Niveles de anlisis. La hiptesis.
Definicin importancia y cualidades. Normas generales de formulacin de
hiptesis.
Comprobacin
Clasificacin.
de
Dimensiones.
las
hiptesis.
Relacin
entre
Variables.
variables
Definicin.
hiptesis.
133
Tcnicas e instrumentos de
recoleccin
de
datos.
Mtodos
de
observacin.
Cuestionarios.
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad V, el participante debe estar
capacitado para elegir los procedimientos tcnicos para la recoleccin,
procesamiento y presentacin de los datos, seleccionando aquellos que
ms se ajusten al estudio proyectado.
CONTENIDO CURRICULAR
El momento tcnico de la investigacin. Implementacin y
ejecucin. Recoleccin de datos. Procesamiento de datos. Etapas.
Codificacin. Tabulacin. Registro de datos. Presentacin de datos.
UNIDAD VI
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VI, el participante estar en
capacidad de establecer los procedimientos de anlisis e interpretacin de
los datos, formular conclusiones y recomendaciones sobre la situacin
investigada.
CONTENIDO CURRICULAR
El momento analtico de la investigacin. Anlisis e interpretacin
de los datos, conclusiones y recomendaciones. Informe final de la
investigacin: preparacin, redaccin y presentacin.
134
BIBLIOGRAFA
ANDER EGG, Ezequiel Introduccin a las Tcnicas de Investigacin
Social. Buenos Aires, Edit. Humanitas 1971.
BLANCO, Agustn Muoz Metodologa,
Caracas, U.C.V 1978.
Investigacin
Sociedad.
135
136
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CDIGO:
32021
CRDITOS:
03
137
INTRODUCCIN
El rol a desempear por el administrador en el campo pblico o
privado requiere conocimientos de la problemtica que gira en torno a la
dependencia tecnolgica. Su participacin en la determinacin de
polticas, mecanismos de negociacin, tcnicas de seleccin, etc., debe
estar orientada a reducir la vulnerabilidad que representa la dependencia
tecnolgica.
El conocimiento de los conceptos de tecnologa y gestin
tecnolgica, la discusin y el anlisis de los efectos de la tecnologa en
Venezuela y el resto de los pases latino americanos, el contexto
econmico internacional, las polticas tecnolgicas en Venezuela, la
administracin de proyectos tecnolgicos, incidencia de los cambios
cientfico - tecnolgicos en la realidad social venezolana, son aspectos
que se consideran en este curso.
Este curso ha sido diseado con la finalidad de que los
participantes en la Licenciatura de Administracin se preparen en el
manejo de esta variable de gran trascendencia en las posibilidades de
desarrollo en nuestro pas.
De igual manera, ha sido diseado para suministrar la informacin
bsica para las asignaturas del ciclo profesional, proyectos y trabajos de
grado, creando conciencia de la necesidad de innovacin y originalidad en
nuestra especializacin.
El curso ha sido estructurado en siete unidades que especifican
sus objetivos y contenidos curriculares. Los objetivos representan los
logros que sern satisfechos a travs del seminario y constituyen la base
para la seleccin y definicin del resto de los componentes del programa.
138
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
POLTICAS TECNOLGICAS.
UNIDAD IV
PLANES NACIONALES EN
CIENCIA Y LA TECNOLOGA.
UNIDAD V
LA TECNOLOGA PETROLERA
UNIDAD VI
ADMINISTRACIN
TECNOLGICOS
UNIDAD VII
CONCEPTOS
SOBRE
NEGOCIACIN
TRASFERENCIA DE TECNOLOGA.
139
DE
RELACIN
LA
PROYECTOS
UNIDAD I
ELEMENTOS
CONCEPTUALES,
GESTIN TECNOLGICA
TECNOLOGA
OBJETIVO TERMINAL
140
CONTENIDO CURRICULAR
Escenario internacional. Las tendencias a la concentracin y
centralizacin del capital. El nuevo orden internacional. La distribucin de
los recursos, gastos en investigacin y desarrollo. La distribucin de los
recursos humanos entrenados y empleados en investigacin y desarrollo.
El comercio internacional de tecnologa, la balanza de pagos tecnolgicos
y sus implicaciones econmicas y polticas. Instituciones: CEPAL, OIT,
OEA, FAO, UNESCO y otros. Convenios: Convencin de Pars sobre
Propiedad Industrial; Convencin de Pars sobre Patentes; Cdigo de
Conducta sobre la Transferencia de Tecnologa; El Acuerdo de
Cartagena.
141
Las inversiones
142
Tecnolgica
Latinoamericana
(RITLA),
auspiciado
por
el
sistema
LA TECNOLOGA PETROLERA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante debe haber analizado la
poltica estatal con relacin a su primera industria bsica.
CONTENIDO CURRICULAR
La tecnologa petrolera. La nacionalizacin de la industria.
Convenios de apoyo tecnolgico. Comparacin de los contratos de
asistencia tecnolgica y los contratos de comercializacin desde la
nacionalizacin a la fecha. Petrleos de Venezuela, S.A. (PDVSA). El
papel del Instituto Tecnolgico Venezolano del Petrleo (INTEVEP).
UNIDAD VI
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el participante deber conocer los
documentos bsicos de la administracin de proyectos tecnolgicos y los
conceptos fundamentales de negociacin y transferencia de tecnologa.
CONTENIDO CURRICULAR
Administracin de proyectos tecnolgicos. Anlisis crtico del
trmino Paquete Tecnolgico. El concepto de proyecto. Sistema integral
143
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VII, se desarrollar un ejercicio
de simulacin de negociacin de transferencia de tecnologa con el fin de
iniciar al participante en esta fase tan importante de la gestin tecnolgica
e igualmente debe tener claro los conceptos fundamentales de
negociacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos fundamentales de negociacin y transferencia de
tecnologa. Ejercicio de negociacin. Resumen y evaluacin del trabajo
realizado en el seminario.
144
BIBLIOGRAFA
DICKSON, David
Poltica de Cambio
Ediciones, 1978.
Tecnolgico.
H.
Blume
FERRER, Aldo
en
de
KLIKSBERG, Bernardo
Administracin,
Sub
Desarrollo
y
Estrangulamiento Tecnolgico.
Introduccin al
Caso Latinoamericano. Biblioteca de las
Organizaciones Modernas. Paids, 1979.
SILVA MICHELENA
MATOS, Luis
ROLDN, Ovidio
SILVA, Jaime
145
Jean Jacques
SILVA, Jaime
RATTNER, Enrique
146
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CONTABILIDAD I
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
32041
147
UNIDAD I
LA CONTABILIDAD
UNIDAD II
BALANCE GENERAL
UNIDAD III
UNIDAD IV
UNIDAD V
LIBROS CONTABLES
UNIDAD VI
REGISTRO CONTABLE
UNIDAD VII
EL EFECTIVO
UNIDAD VIII
CIERRE DE LIBROS
148
UNIDAD I LA CONTABILIDAD
OBJETIVO TERMINAL
149
Objeto.
Presentacin.
Elementos
del
Balance.
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el participante estar en capacidad de:
reconocer el objeto y la importancia del estado de Ganancias y Prdidas.
Reconocer los diferentes tipos de presentacin del estado de Ganancias y
Prdidas. Identificar los elementos del estado de Ganancias y Prdidas y
conocer las normas para el ordenamiento. Analizar el resultado del
ejercicio y establecer la relacin - patrimonio.
CONTENIDO CURRICULAR
Objeto e importancia. Presentacin. Normas para ordenamiento.
Elementos que lo forman. Tratamiento de la utilidad o de la prdida en
relacin con el Balance General.
UNIDAD IV ELEMENTOS BSICOS DE CONTABILIDAD
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante estar en capacidad de:
reconocer la naturaleza de la cuenta 7. Determinar el saldo de una
150
151
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VII, el participante estar en
capacidad de: reconocer la cuenta Caja Chica y determinar su
funcionamiento. Reconocer la forma de realizar un arqueo de caja y
procesar los posibles faltantes o sobrantes. Dado un conjunto de
operaciones bancarias y un estado de cuenta realizar una conciliacin.
Reconocer los diferentes sistemas de comprobantes y valorar su utilidad.
CONTENIDO CURRICULAR
Caja. Caja Chica. Arqueo de Caja. Sobrantes y faltantes de caja.
Cuenta Bancaria.
152
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VIII, el participante estar en
capacidad de: reconocer la importancia de la hoja de trabajo y los
procedimientos de cierre. Registrar en los libros de la empresa los
asientos de ajuste y cierre. Elaborar hoja de trabajo con ajuste.
Establecer la importancia del ciclo contable.
CONTENIDO CURRICULAR
Resolucin de problemas.
153
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CONTABILIDAD II
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
32042
CRDITOS:
03
154
UNIDAD I
SOCIEDADES MERCANTILES
UNIDAD II
UNIDAD III
INVENTARIOS
UNIDAD IV
ACTIVOS FIJOS
UNIDAD V
INVERSIONES
UNIDAD VI
PASIVO Y RESERVAS
UNIDAD VII
CAPITAL
UNIDAD VIII
VENTAS Y CONSIGNACIONES
UNIDAD IX
AGENCIAS Y SUCURSALES
155
Resolver
problemas
aplicando
los
procedimientos
para
la
INVENTARIOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el participante estar en capacidad de:
distinguir los diferentes mtodos de valorizacin, contabilizacin y
clasificacin de los inventarios.
156
CONTENIDO CURRICULAR
Clases de Inventarios. Valoracin de Inventarios. Costo de Ventas.
UNIDAD IV ACTIVOS FIJOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante estar en capacidad de
definir la importancia de los activos fijos y aplicar los mtodos y
procedimientos de contabilizacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Clasificacin. Mejoras. Reemplazos. Depreciacin.
UNIDAD V INVERSIONES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante estar en capacidad de
analizar la importancia de las inversiones y determinar los procedimientos
de contabilizacin y su ubicacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin. Tipos de Valores. Costo de las inversiones. Primas y
descuentos en inversiones.
157
UNIDAD VII
CAPITAL
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VII, el participante estar en
capacidad de: analizar la estructura del capital de las sociedades
mercantiles y determinar las similitudes y diferencias.
CONTENIDO CURRICULAR
Acciones y cuotas de participacin. Acciones al portador y
nominativas. Acciones comunes y preferentes. Supervit y dividendos.
UNIDAD VIII VENTAS Y CONSIGNACIONES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VIII, el participante estar en
capacidad de: explicar las diferencias entre ventas y consignaciones y
aplicar los procedimientos de contabilizacin de cada uno de ellos.
158
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin. Contabilizacin de las consignaciones. Contabilizacin
de las ventas a plazo.
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VIII, el participante estar en
capacidad de analizar las caractersticas que definen a las sucursales y
agencias y aplicar los procedimientos de contabilizacin de las
operaciones de las sucursales y agencias.
CONTENIDO CURRICULAR
Agencias y Sucursales. Cuentas matriz, sucursales y agencias.
Gastos e ingresos de la sucursal. Conciliacin.
159
BIBLIOGRAFA
Cdigo de Comercio de Venezuela
FINNEY H.A. Y MILLER H.E.
Principios
Fundamentales
de
Contabilidad
Edit.
Herrero
Hermanos
Sucesores, Mxico, 1972.
John Arch.
160
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CDIGO:
32043
CRDITOS:
03
161
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
UNIDAD V
UNIDAD VI
ANLISIS DE RAZONES
UNIDAD VII
162
UNIDAD I
ANLISIS
INTRODUCCIN
DE
LOS
ESTADOS
FINANCIEROS.
OBJETIVO TERMINAL
Estados
Financieros
Auditados.
Informacin
de
OBJETIVO TERMINAL
163
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad IV, el participante estar en
capacidad de determinar las tendencias de los datos que aparecen en los
estados financieros, comparar y analizar dichas tendencias y formarse
una opinin sobre lo favorable o desfavorable de esas tendencias.
CONTENIDO CURRICULAR
Porcentaje de las tendencias. Clculo, evaluacin e interpretacin.
Estados con base comn. Clculo, evaluacin e interpretacin.
164
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:
comprender la importancia del capital de trabajo en las empresas.
Determinar y analizar el estado de cambio en el capital de trabajo.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin del capital de trabajo. Razones para la insuficiencia del
capital de trabajo. Factores que afectan la cantidad de capital de trabajo.
Fuentes del capital de trabajo, aplicaciones y usos. Estados de cambio en
el capital neto de trabajo. Anlisis y forma de presentacin.
165
las
convenciones
contables
actualmente
en
uso.
166
BIBLIOGRAFA
FOUULKE, Roy A.
Estados
Financieros
Forma,
Anlisis e Interpretacin. Uteha
Mxico. 3ra. Edicin 1978. Pp 3. a
27.
VAN-HORNE, James C.
Administracin
Financiero.
Editorial Contabilidad Moderna,
Buenos Aires, 2da. Edicin 1972,
Pp. 781 a 807.
Administracin
Financiera
de
Empresas, Interamericana. 3ra.
Edicin 1975. Pp. 33 a 66.
167
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
INTRODUCCIN A LA ADMINISTRACIN
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
32051
CRDITOS:
03
168
INTRODUCCIN
Probablemente no haya otro campo de la actividad humana ms
importante que la administracin, pues a todo nivel de organizacin la
tarea del administrador consiste en crear y mantener un ambiente
adecuado para que un grupo de personas pueda trabajar eficiente y
eficazmente en el logro de los objetivos que se deseen, considerando los
aspectos de carcter tico, social, econmico, poltico y tcnico propios
del medio que rodean su campo de actividad e igualmente considerando
las condiciones cambiantes y proporcionando previsin e imaginacin.
El conocimiento de las funciones administrativas se describe y
analiza en este curso de manera sistemtica a fin de permitir al
participante captar las relaciones entre las distintas funciones, lograr el
concepto claro de los principios fundamentales y disponer de un esquema
mental para organizar el conocimiento actual sobre este tema.
Este curso ha sido diseado con la finalidad de que el participante
del Ciclo General tenga una visin integral del desarrollo de esta disciplina
dentro de un marco de conocimientos bsicos de la tecnologa
administrativa, organizada y presentada mediante la clasificacin por
funciones y dentro de un enfoque sistemtico considerando las funciones
como un sistema entrelazado.
De igual manera, ha sido diseado para suministrar la informacin
bsica que servir de apoyo a los contenidos de los cursos de
Administracin Pblica de Recursos Humanos a nivel del Ciclo General y
los cursos de Anlisis Organizativo I y II, Sistema de Control, Sistemas de
Informacin y Planificacin a nivel de especializacin en la mencin de
Organizacin y Sistemas.
169
UNIDAD I
ASPECTOS GENERALES
UNIDAD II
LA FUNCIN DE PLANIFICACIN
UNIDAD III
LA FUNCIN ORGANIZATIVA
UNIDAD IV
LA FUNCIN DE EJECUCIN
UNIDAD V
LA FUNCIN DE DIRECCIN
UNIDAD VI
LA FUNCIN DE CONTROL
UNIDAD VII
LA FUNCIN DE LA COMUNICACIN.
170
Administracin.
Aspectos
Generales.
Importancia.
UNIDAD II
LA FUNCIN DE PLANIFICACIN
OBJETIVO TERMINAL
171
Departamentalizacin.
Divisin
de
trabajo.
LA FUNCIN DE EJECUCIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad IV, el participante estar en
capacidad de generar criterios para la administracin eficiente de los
recursos humanos previa resolucin de ejercicios, asesora del facilitador
y participacin en actividades grupales.
CONTENIDO CURRICULAR
Naturaleza y propsito de la funcin de ejecucin. Reclutamiento y
seleccin de personal. Adiestramiento, desarrollo y evaluacin de
personal. Actividades sociales y deportivas dentro de la empresa. Criterios
para la administracin efectiva de recursos humanos.
172
UNIDAD V
LA FUNCIN DE DIRECCIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante estar en capacidad de
ejercer la funcin de direccin basndose en la motivacin, la
coordinacin y el liderazgo en situaciones de grupo planificadas por el
facilitador.
CONTENIDO CURRICULAR
Naturaleza de la funcin de direccin. Tcnicas de motivacin. El
poder. Tipos. El liderazgo. Funciones. Los principios de coordinacin y
cooperacin.
UNIDAD VI LA FUNCIN DE CONTROL
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante estar en capacidad de
sintetizar la importancia del control.
CONTENIDO CURRICULAR
Naturaleza e importancia de la funcin de control. Tipos de control.
Consecuencias sociales del control. Tcnicas para promover el control.
Controles generales para la medicin financiera y control de la
organizacin humana.
173
UNIDAD VII
LA FUNCIN DE LA COMUNICACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de esta unidad VII, el participante estar en
capacidad de tomar decisiones sobre la base de los conocimientos y
destrezas logradas a travs de las unidades anteriores.
CONTENIDO CURRICULAR
Naturaleza de las comunicaciones. El enfoque de sistemas y el
proceso
de
retroinformacin.
Comunicaciones
horizontales
174
BIBLIOGRAFA
FOUULKE, Roy A.
Estados
Financieros
Forma,
Anlisis e Interpretacin. UtehaMxico. 3ra. Edicin 1978. Pp. 3.
a 27.
VAN-HORNE, James C.
Administracin
Financiero.
Editorial Contabilidad Moderna,
Buenos Aires, 2da. Edicin 1972.
Pp. 781 a 807.
Administracin
Financiera
de
Empresas, Interamericana. 3ra.
Edicin 1975. Pp. 33 a 66.
175
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CDIGO:
32052
CRDITOS:
03
176
INTRODUCCIN
El conocimiento de los procesos especficos involucrados en la
planificacin, administracin y manejo de los recursos humanos,
constituye un requisito bsico en la formacin del administrador moderno.
La Administracin de los Recursos Humanos considerada como un
proceso que va desde el anlisis de la problemtica de los recursos
humanos en el contexto nacional hasta el estudio de los sistemas y
procedimientos utilizados modernamente en la seleccin, entrenamiento,
formacin, administracin y evaluacin de personal, incluyendo la
dinmica que se verifica en la administracin de los referidos sistemas, es
un elemento de fundamental importancia en el sistema de gerencia
integrada de empresa utilizado actualmente en el mundo entero.
La asignatura Administracin de Recursos Humanos constituye un
elemento indispensable para que el futuro administrador, egresado de la
UNESR, cuente con todos los instrumentos necesarios para el ejercicio de
su funcin.
177
UNIDAD I
ASPECTOS INTRODUCTORIOS
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
UNIDAD V
UNIDAD VI
UNIDAD VII
UNIDAD VIII
PROMOCIONES
TRANSFERENCIAS,
UNIDAD IX
UNIDAD X
RELACIONES
COLECTIVA
UNIDAD XI
LABORALES
178
TRASLADOS
CONTRATACIN
de
Administracin
de
Recursos
Humanos.
UNIDAD II
DE
OBJETIVO TERMINAL
179
ocupacional,
mtodos
procedimientos e instrumentos.
180
de
anlisis
ocupacionales,
UNIDAD
RECLUTAMIENTO,
PERSONAL
SELECCIN
EMPLEO
DE
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:
valorar la importancia de un programa de reclutamiento y seleccin de
personal. Distinguir las fases de un programa de reclutamiento y conocer
las fuentes de reclutamiento. Identificar las tcnicas que se utilizan para
seleccionar personal.
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia de un programa de reclutamiento y seleccin de
personal. Causas de Reclutamiento. Fases que debe comprender un
programa de reclutamiento. Clasificacin de las fuentes de reclutamiento.
Selecciones. El proceso de seleccin. Tcnicas que se utilizan para
seleccionar personal: entrevista, exmenes, pruebas, test.
181
UNIDAD VI
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:
distinguir los objetivos de un programa de capacitacin. Identificar los
mtodos que se utilizan para detectar necesidades de entrenamiento y
valorar la importancia de utilizar ayudas audiovisuales como una forma de
enriquecer el aprendizaje. Identificar algunos mtodos que se utilizan para
evaluar el entrenamiento e interpretar la Ley del INCE.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos y objetivos de un programa de capacitacin. Tipos de
entrenamiento. Mtodos para detectar necesidades de entrenamiento.
Ayudas
audiovisuales
para
el
entrenamiento.
Evaluacin
del
UNIDAD VII
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:
distinguir los diferentes sistemas de evaluacin. Valorar la importancia de
la evaluacin. Identificar los aspectos ms importantes que deben
incluirse en un programa de evaluacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos y fundamentos. Tipos y sistemas de evaluacin. La
evaluacin. Su importancia como fuente de promocin, transferencia,
ascensos. Implementacin de un programa de evaluacin.
182
UNIDAD IX
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:
distinguir el concepto de seguridad social, sus leyes, principios y su
relacin con otras ciencias. Valorar la importancia de un programa de
bienestar social y seguridad en una organizacin. Interpretar y comentar
la Ley del Seguros Social y su Reglamento. Examinar las causas y los
costos de los accidentes de trabajo.
183
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos de seguridad social. Importancia de la implementacin
de un programa de bienestar social y seguridad industrial en una
organizacin. Ley del Seguro social y su Reglamento. Anlisis de causas
y costos de trabajo.
UNIDAD
RELACIONES
COLECTIVA
LABORALES
CONTRATACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:
interpretar el concepto y analizar los fundamentos de las relaciones
laborales y la contratacin colectiva.
Juzgar la importancia de la
184
185
BIBLIOGRAFA
FOUULKE, Roy A.
Estados
Financieros
Forma,
Anlisis e Interpretacin. Uteha
Mxico. 3ra. Edicin 1978. Pp. 3.
a 27.
VAN-HORNE, James C.
Administracin
Financiero
Editorial Contabilidad Moderna.
Buenos Aires, 2da. Edicin 1972,
Pp 781 a 807.
Administracin
Financiera
de
Empresas, Interamericana. 3ra.
Edicin 1975. Pp. 33 a 66.
186
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
ADMINISTRACIN PBLICA
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
32053
CRDITOS:
02
187
INTRODUCCIN
En los momentos actuales se va tomando conciencia de la
importancia que se le debe dar a la Administracin Pblica en los pases
en desarrollo y, en especial, en Venezuela.
El contenido de este taller se refiere completamente a la
Administracin Pblica y los objetivos han sido planificados de modo que
el participante pueda ver todos los aspectos bsicos en torno a la
Administracin Pblica, su problemtica y las alternativas para una nueva
Administracin Pblica eficiente.
Los participantes de la Licenciatura en Administracin deben
conocer y manejar la problemtica de la Administracin Pblica para que,
como futuros profesionales, sean capaces de transformarla y convertirla
en el motor del desarrollo nacional de Venezuela. Por lo tanto, el reto
planteado es asumir esta responsabilidad, pero no con criterios de
pasado, sino con criterios de futuro. Este taller le permitir a los
participantes desempearse con mayor facilidad en aquellos otros cursos
que requieran tener conocimientos sobre Administracin Pblica.
El taller ha sido estructurado en 5 unidades con secuencia lgica
junto con sus objetivos y contenidos debidamente especificados.
188
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
EL SISTEMA POLTICO
UNIDAD IV
UNIDAD V
PERSPECTIVAS
DE
LA
ADMINISTRACIN
PBLICA EN LATINOAMRICA.
189
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin de Administracin Pblica. Corrientes que estudian la
Administracin Pblica. Relaciones de la Administracin Pblica con la
Privada. Evolucin Histrica de la Administracin Pblica.
190
UNIDAD III
EL SISTEMA POLTICO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar el Sistema Poltico Venezolano.
CONTENIDO CURRICULAR
El Sistema Poltico Venezolano. Definicin. El Sector Pblico
Venezolano. Definicin. Clasificacin. Centralizacin. Descentralizacin y
Desconcentracin.
191
CONTENIDO CURRICULAR
La
Administracin Pblica
192
BIBLIOGRAFA
MELINKOFF, Ramn
El Problema Poltico de la
Administracin Pblica. Caracas,
U.C.V. 1976
193
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
LEGISLACIN MERCANTIL
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
32054
CRDITOS:
02
194
INTRODUCCIN
El
Licenciado
en
Administracin,
dentro
de
su formacin
195
LEGISLACIN MERCANTIL
TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES
UNIDAD I
UNIDAD II
DERECHO MERCANTIL
UNIDAD III
UNIDAD IV
UNIDAD V
EL COMERCIANTE.
UNIDAD VI
UNIDAD VII
UNIDAD VIII
UNIDAD IX
UNIDAD X
UNIDAD XI
UNIDAD XII
UNIDAD XIII
EL CHEQUE Y EL PAGAR
UNIDAD XIV
196
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
CONTENIDO CURRICULAR
Norma
Jurdica.
Concepto.
Norma
Moral.
Coercibilidad
UNIDAD II
DERECHO MERCANTIL
OBJETIVO TERMINAL
197
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
interpretar el acto de comercio como una actividad econmica simple o
compleja que puede materializarse a travs de hechos que se cumplen
mediante uno o varios actos jurdicos del hecho econmico, adems, el
participante debe aplicar la analoga para determinar actos de comercio
no citados por el legislador.
CONTENIDO CURRICULAR
Los Actos de Comercio. Definicin y clasificacin. Teoras sobre el
Acto de Comercio. La aplicacin de la analoga. Las operaciones
inmobiliarias.
198
UNIDAD V
EL COMERCIANTE
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
establecer juicios crticos sobre el comerciante (persona natural) y el
comerciante (persona jurdica) e identificarlo plenamente frente a otras
personas que intervienen en los hechos econmicos sin ser comerciantes.
Diferenciar al comerciante de los gerentes, directores, dependientes,
comisionistas y otras personas que en forma activa o pasiva intervienen
en los negocios.
CONTENIDO CURRICULAR
El comerciante. Concepto. Criterios que determinan la calidad de
comerciante.
casada. El ejercicio del comercio por las entidades pblicas. Los auxiliares
del comerciante. El factor dependiente. El accionista. El corredor.
UNIDAD VI OBLIGACIONES DE LOS COMERCIANTES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
distinguir y analizar la importancia del Registro Mercantil, el proceso para
cumplir tal obligacin, la organizacin del Registro como institucin y la
necesidad de identificar al comerciante para evitar el anonimato.
CONTENIDO CURRICULAR
Obligaciones
de
los
comerciantes.
Registro,
importancia,
199
Marcas. Patentes.
Proteccin Legal.
UNIDAD VII LAS SOCIEDADES MERCANTILES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar y explicar los conceptos de Sociedad desde el punto de vista
econmico y jurdico para diferenciarla de la Asociacin y de la
Comunidad e identificar y analizar las diferencias entre Sociedad
Mercantil, Sociedad Civil y Sociedad Cooperativa y explicar cmo se
fusionan, disuelven y liquidan.
CONTENIDO CURRICULAR
Las Sociedades Mercantiles. Concepto. Clases. Personalidad
Jurdica. Sociedades Regulares e Irregulares. Modificacin del Contrato
Social. Funcin. Disolucin y liquidacin de las sociedades.
UNIDAD VIII LAS SOCIEDADES DE CAPITALES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
explicar y analizar la concepcin contractual, orgnica e institucional de la
Sociedad Annima y la Sociedad de Responsabilidad Limitada, su
administracin, las funciones de la asamblea en la S.A. y la decisin de
los socios en la S.R.L
200
CONTENIDO CURRICULAR
Sociedad
Annima. Sociedad de
Responsabilidad Limitada.
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
especificar y ejemplificar lo relacionado a ttulos de crditos, letra de
cambio, su condicin de instrumento autnomo y sus caractersticas.
CONTENIDO CURRICULAR
Los Ttulos de Crditos. Concepto. Ttulos nominativos a la orden
del portador. La Letra de Cambio. Concepto. Funcin. Requisitos
201
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar, explicar y ampliar el conocimiento de la letra de cambio a travs
de su vencimiento, el protesto, las acciones, el recurso, la prescripcin y
la caducidad de las acciones.
CONTENIDO CURRICULAR
El vencimiento de la letra de cambio. Presentacin al pago. El pago
parcial. Moneda de pago. El protesto. Concepto. Funcin. Las acciones,
202
cheque.
Concepto.
Naturaleza
jurdica.
Plazo
para
la
203
BIBLIOGRAFA
Introduccin al Derecho
Fundamentos
Mercantil
GOLDSCHMIDT, Roberto
de
Derecho
204
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
ECONOMA GENERAL
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
32061
CRDITOS:
03
205
INTRODUCCIN
El orden econmico actual se caracteriza por constantes y
vertiginosos cambios que hacen cada da ms compleja la tarea del
administrador. De esta manera, el estudio de la ciencia econmica debe
proveerlo de un conjunto de conocimientos actualizados y destrezas que
le permitan operar con la realidad econmica en una forma ms efectiva.
Los objetivos del curso estn estructurados y propuestos de tal
forma que motiven al participante a que analice los problemas que se
generan en el campo econmico del medio o regin a la cual pertenece y
para que aporte soluciones originales de carcter prctico y funcional. El
tratamiento de los contenidos curriculares intenta hacer que su
participacin en la evaluacin del proceso econmico se realice en una
proporcin cada vez mayor.
El propsito general del curso en que los participantes de la
Licenciatura en Administracin se inicien en el aprendizaje y utilizacin
prctica de una serie de trminos, descripciones y ejemplos de manejo
diario, pertenecientes al campo de la economa. Las destrezas adquiridas
a travs de este curso proveern al participante de una base slida para
el estudio y comprensin del resto de los cursos y disciplinas relacionadas
con la economa, as como tambin para la aplicacin de las destrezas en
el campo donde el administrador se desempear como profesional.
El curso ha sido estructurado en 11 unidades que siguen una
secuencia lgica junto con sus objetivos especificados.
206
UNIDAD I
LA CIENCIA
ECONMICO
ECONMICA:
UNIDAD II
UNIDAD III
EL CAPITALISMO
UNIDAD IV
EL IMPERIALISMO
UNIDAD V
EL VALOR
UNIDAD VI
LA DEMANDA
UNIDAD VII
LA OFERTA
UNIDAD VIII
LOS MERCADOS
UNIDAD IX
UNIDAD X
PRODUCTO BRUTO
UNIDAD XI
207
EL
PROBLEMA
de
necesidades
humanas.
Caractersticas
de
208
UNIDAD III
EL CAPITALISMO
OBJETIVO TERMINAL
fundamentales.
Plusvala
capitalismo.
Los
EL IMPERIALISMO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
elaborar una sntesis de ideas sobre el imperialismo y sus dificultades
sobre la base de su significado ms puro, previa participacin en una
conferencia por un experto.
CONTENIDO CURRICULAR
Origen y desarrollo el Imperialismo. Caractersticas. Papel del
Estado. Perspectivas del Capitalismo.
209
UNIDAD V
EL VALOR
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
interpretar la teora del valor y sus elementos y aplicar sus principios a la
descripcin de casos particulares de la vida cotidiana, previo estudio de
modelos de casos.
CONTENIDO CURRICULAR
Teora del Valor. Valor de uso. Valor de cambio. Forma relativa del
valor. Trabajo abstracto. Fetichismo de la mercanca.
UNIDAD VI
LA DEMANDA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
representar grficamente el proceso de elasticidad de la demanda global
para conjuntos de datos, tanto hipotticos como reales, previa
interpretacin de grficos.
CONTENIDO CURRICULAR
Elasticidad de la demanda. Factores que influyen en la elasticidad.
Demanda global.
210
211
UNIDAD IX
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
interpretar el significado de la moneda y el crdito dentro del orden
econmico y expresar las funciones de las diversas instituciones de
carcter financiero, previa visita a tales instituciones y revistas
econmicas actualizadas.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin de moneda y crdito. Funciones de la moneda. Origen y
evolucin histrica.
Instituciones Financieras.
PRODUCTO BRUTO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
resolver problemas de la realidad econmica de Venezuela relacionados
con el logro del producto, la distribucin del ingreso y la ejecucin de
gastos nacionales, previa participacin en un seminario.
CONTENIDO CURRICULAR
Producto bruto de la economa. Producto Territorial Bruto. Ingreso
Nacional.
sectores.
Estructura
del
Gasto
212
Nacional
Bruto.
Relaciones
Balanza de pagos.
UNIDAD XI DISTRIBUCIN DEL INGRESO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar los mecanismos ms adecuados para lograr una distribucin justa
del ingreso en los diferentes tipos de economa, previa participacin en un
seminario.
CONTENIDO CURRICULAR
Categora del ingreso. Factores que determinen la distribucin del
ingreso. Distribucin sectorial y regional del ingreso. Comparacin del
consumo.
213
BIBLIOGRAFA
CASTRO Y LESSA
HERNECKER, Marta
Conceptos
elementales
del
Materialismo Histrico. Siglo XXI.
NEFFA, Julio
El Mercado de Trabajo en
Amrica Latina. Edit. El coloqui.
Venezuela:
Dependiente
Una
Economa
MARX, Carlos
PINTO, Anbal
O. CAPUTO y R. PISARRO
Imperialismo,
Dependencia
Relaciones Internacionales.
SWEEZY, Paul
EATON, John
Economa Poltica
214
CEDEO, Luis
LENIN, Vladimir
215
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
GENERAL
CDIGO:
32062
CRDITOS: 03
TCNICA DE APRENDIZAJE: SEMINARIO
ELABORADO POR: PEDRO VIVAS OROPEZA
FECHA: 08-10-80
216
INTRODUCCIN
El estudio de la historia de Venezuela y su investigacin se ha
vigorizado en las ltimas dos dcadas encarndose esta disciplina con la
seriedad metodolgica necesaria y adecuada, lo que ha sido posible
gracias a los aportes de historiadores como Eduardo Arcila Fara, Germn
Damas, Federico Brito Figueroa, entre otros.
Nuestros participantes y profesionales deben concientizarse de la
necesidad ineludible, en un pas en vas de desarrollo como lo es
Venezuela, que tenemos en cuanto a la capacitacin analtica de nuestra
formacin nacional con el propsito de comprender y obrar en l con
perspectivas hacia el futuro.
En este sentido, el estudio de la Historia Social y Econmica de
Venezuela deber caracterizar la dinmica de nuestro presente.
El futuro comienza con nuestro presente y tiene implicaciones y
reminiscencias de un pasado. De ello se desprende el imperativo de un
anlisis retrospectivo de la historia a fin de entenderla en su trayectoria
nacional, continental y mundial.
En este orden de ideas, se hace necesario el estudio de la
dinmica socio econmica conjuntamente con la dinmica ideolgica
poltica que se desarrollan en nuestro pas hoy da, y que resultan de un
proceso dinmico que comienza en el pasado.
En sntesis, este programa pretende motivar al participante con una
nueva visin de conjunto tendientes a su desarrollo humano, intelectual,
administrativo y de servicio, que contribuya a la expansin ideolgica
desde el punto de vista democrtico.
217
UNIDAD I
POCA PRECOLOMBINA
UNIDAD II
EL DESCUBRIMIENTO Y LA CONQUISTA
UNIDAD III
LA VENEZUELA INDEPENDIENTE
UNIDAD IV
UNIDAD V
LA VENEZUELA PETROLERA
UNIDAD VI
LA INDUSTRIALIZACIN
218
OBJETIVO TERMINAL
219
UNIDAD III
LA VENEZUELA INDEPENDIENTE
OBJETIVO TERMINAL
220
221
222
BIBLIOGRAFA
FUENMAYOR, J Bautista Historia de Venezuela Poltica Contempornea.
Caracas. 1975, Tomos 1 y 11.
BRITO Figueroa, Federico Historia Econmica y Social de Venezuela
EBUC Caracas, 1974
CARRERA Damas, G. La Crisis de la Sociedad Colonial Venezolana.
Direccin de Cultura de la G.D.F., Caracas 1976.
DASCOLI, Carlos. Esquema Histrico Econmico de Venezuela. U.C.V.
Caracas, 1973, Obras Citadas.
POLANCO Martnez, Toms. Esbozo sobre Historia Econmica
Venezolana. Edit. Guadarrama. Obras Citadas Madrid, 1960.
PICON S, Mariano Mijares, y DAZ.SNCHEZ, Augusto. Venezuela
Independiente: Evolucin Poltica Social 1810/1960
Ramn Fundacin Eugenio Mendoza. Caracas 1975 Obras.Citadas.
MAGALLANES, Manuel. Historia Poltica de Venezuela. Edime. Madrid
1972. Obras Citadas.
MAGALLANES Manuel. Los Partidos Polticos en la Evolucin Histrica
Venezolana.
MAZA Zabala, MALAV Venezuela, crecimiento sin desarrollo. Edit.
Nuevo Tiempo. Mata Mxico, 1974. Obras Citadas.
RODRGUEZ, Manuel A. El Capitolio, un siglo de Historia de Venezuela.
Ed. Del Congreso de la Repblica, Caracas 1974. Obras Citadas.
MAZA Zabala, MALAV. Venezuela un Economa dependiente. Ed.
Salvador de la Plata. Caracas 1973. Obras Citadas.
SILVA MICHELENA, J. A. Crisis de la Democracia. U.C.V. Caracas, 1970
Obras Citadas.
ESCOBAR Salm, Ramn Evolucin Poltica de Venezuela. Edit. Monte
vila. Caracas, 1972.Obras Citadas.
223
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
MATEMTICA FINANCIERA
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
32071
CRDITOS:
03
224
INTRODUCCIN
El mundo de los negocios, finanzas, economa, comercio y
actuariales se ha desarrollado de tal forma que cada uno de ellos se
reduce ya en una especialidad. Todos ellos estn ntimamente
relacionados, siendo uno de sus componentes principales las operaciones
que se efectan con el auxilio de las llamadas matemticas de las
operaciones financieras o simplemente matemticas financieras.
En efecto, no es tan slo el concepto del rendimiento de la unidad
de capital en un determinado tiempo, o el valor actual o fin al de un pago,
o serie de ellos, que justifica la estrategia, sino que su aplicacin es an
mayor por cuanto sus frmulas son aplicables para el crecimiento o
decrecimiento de un colectivo dado, poblacin, estudiantes, matrculas,
trabajadores etc., sino que adems sirve de apoyo a los participantes para
entender otras estrategias de su carrera que les son afn: Clculo,
Economa, Estadstica, Recursos Financieros, etc.
Estas consideraciones dan fundamentos valederos para que este
curso sea incluido en el Plan de Estudios del Ciclo General de la
Licenciatura en Administracin.
225
UNIDAD I
UNIDAD II
RENTAS.
DIFERENTES
TIPOS
DE
RENTAS.
AMORTIZACIONES.
UNIDAD III
PRSTAMO.
EMPRSTITO.
USUFRUCTO
BONOS.
UNIDAD IV
226
Aplicaciones de estos
conceptos.
UNIDAD II
RENTAS.
DIFERENTES
AMORTIZACIONES
TIPOS
DE
RENTAS.
OBJETIVO TERMINAL
227
228
BIBLIOGRAFA
COLECCIN SCHAUM
Matemtica Financiera.
Matemtica Financiera,
Anualidades
D.W.A. Donal
LEVI, Eugenio
Tablas Financieras y
Madrid, Editorial Dossat.
229
Intereses
Actuariales.
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
PRESUPUESTO
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
32072
CRDITOS:
03
230
INTRODUCCIN
El orden financiero actual se caracteriza por su constante y
vertiginoso cambio que hace cada da ms compleja la tarea del
administrador. As, la planificacin presupuestaria y su estudio, debe
proveerlo de un conjunto de conocimientos actualizados y destrezas que
le permitan operar con la realidad empresarial en una forma ms efectiva.
.
Los objetivos del curso estn estructurados y propuestos de tal
forma que motivan al participante para que adquiera las destrezas y
habilidades que requiere el campo de las finanzas y para que aporte
soluciones originales de carcter prctico y funcional. El tratamiento de los
contenidos curriculares intenta hacer que su participacin en la
preparacin y control de los presupuestos empresariales se realice en una
proporcin cada vez mayor.
El propsito general del curso es que los participantes de la
Licenciatura en Administracin se inicien en el aprendizaje y utilizacin
prctica de una serie de trminos, descripciones y clculos de manejo
diario, pertenecientes a la empresa pblica y privada.
Las destrezas
231
UNIDAD I
UNIDAD II
PLANIFICACIN FINANCIERA
UNIDAD III
PRESUPUESTO DE CAJA
UNIDAD IV
PRESUPUESTO DE VENTAS
UNIDAD V
UNIDAD VI
PRESUPUESTO DE PRODUCCIN
UNIDAD VII
PRESUPUESTO DE COMPRAS
UNIDAD VIII
UNIDAD IX
UNIDAD X
PRESUPUESTO DE CAPITAL
UNIDAD XI
UNIDAD XII
232
Generalidades
sobre
el
presupuesto
tradicional.
Definicin.
UNIDAD II
PLANIFICACIN FINANCIERA
OBJETIVO TERMINAL
Esquema
presupuestario
de
la
empresa.
233
Determinacin
de
ingresos
desembolsos.
PRESUPUESTO DE VENTAS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
elaborar un presupuesto de ventas.
CONTENIDO CURRICULAR
Objetivos y responsabilidad. Estimacin de ventas. Estadsticas
internas
externas
de
ventas.
Tendencias.
Determinacin
del
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
preparar un presupuesto de gastos de ventas.
234
CONTENIDO CURRICULAR
Objetivos. Relacin con las ventas. Clasificacin de los gastos de
venta. Estimacin de gastos de venta. Preparacin y control del
presupuesto de gastos de venta.
UNIDAD VI PRESUPUESTO DE PRODUCCIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
elaborar un presupuesto de produccin.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin
objetivos.
Determinacin
de
necesidades
de
235
UNIDAD IX
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
elaborar un presupuesto de gastos de fabricacin y de gastos
administrativos.
CONTENIDO CURRICULAR
Objetivos. Gastos fijos y variables. Estimacin de gastos fijos y
variables.
236
UNIDAD X
PRESUPUESTO DE CAPITAL
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
elaborar un presupuesto de capital.
CONTENIDO CURRICULAR
Objetivos. Fases de un presupuesto de capital. Preparacin y
control del presupuesto de capital.
UNIDAD XI ESTADOS FINANCIEROS PROYECTADOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
preparar los estados financieros proyectados.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin y objetivos. Estimacin de ganancias y prdidas.
Estimacin del balance general. Estimacin del estado de origen y
aplicacin de fondos. Flexibilidad de los presupuestos de operacin ante
los estados proyectados.
237
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin y objetivos. Ciclo. Presupuestario. Organismos que
intervienen en su proceso. Diferencias entre Presupuesto Tradicional y
por Programas. Determinacin de los Ingresos y Estimacin de los
Gastos. Clasificacin de los gastos y los ingresos. Ejemplos regidos en la
empresa pblica. Importancia del Presupuesto por Programas.
238
BIBLIOGRAFA
Contabilidad
de
la
Tcnica
de
Contabilidad Presupuestaria. Editorial
Sagitario, S.A. Barcelona Espaa.
JORIO, F.
Control
Presupuestaria.
Sagitarios A. Plan Plandoux.
MARTNER, Gonzalo
Planificacin
y
Presupuesto
por
Programa. Editorial Siglo XXI. Mxico.
239
Editorial
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
FINANZAS E IMPUESTOS
(ELECTIVO EN EL CICLO PROFESIONAL DE
MATEMTICA)
CDIGO:
32073
CRDITOS:
02
240
INTRODUCCIN
241
OBJETIVO GENERAL
Orientar al participante a fin de que sea capaz de explicar las
operaciones financieras y sus efectos en la economa nacional, elaborar
un anlisis de la composicin general del ingreso nacional y del gasto
pblico del pas e interpretar el marco legal de la poltica fiscal y
monetaria.
242
FINANZAS
UNIDAD II
FINANZAS PBLICAS
UNIDAD III
INGRESO PBLICO
UNIDAD IV
IMPUESTOS
UNIDAD V
GASTO PBLICO
UNIDAD VI
ADMINISTRACIN
EMPRESARIALES
UNIDAD VII
FINANCIAMIENTO BSICO
UNIDAD VIII
243
DE
LAS
FINANZAS
UNIDAD I
FINANZAS
OBJETIVO TERMINAL
UNIDAD II
FINANZAS PBLICAS
OBJETIVO TERMINAL
244
IMPUESTOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante, mediante las actividades de
los grupos pequeos, ser capaz de: conocer los mecanismos que
emplea el Estado Venezolano en la aplicacin de los impuestos y valorar
su influencia en la economa nacional.
CONTENIDO CURRICULAR
Impuestos,
principios,
clasificacin:
directos.
Ventajas
245
246
247
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
MERCADEO
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
32081
CRDITOS:
03
248
INTRODUCCIN
El mercado es cualquier actividad que se relacione con el
movimiento de bienes y servicios desde el lugar donde son producidos al
lugar donde son consumidos o utilizados. Esta actividad se desarrolla con
la evolucin histrica de la sociedad como una consecuencia de la
satisfaccin de las necesidades humanas.
Aunque las ideas y actividades de Mercadeo pueden remontarse a
pocas antiguas, es en nuestros tiempos actuales cuando adquiere
verdadera importancia y se organiza de una manera sistemtica.
La planificacin y el funcionamiento de una empresa debe dirigirse
a satisfacer los deseos de sus clientes actuales o potenciales y a obtener
beneficios econmicos con la venta de los bienes o servicios que
satisfagan esos deseos. Por esta razn, se considera el Mercadeo como
una actividad omnipresente en la empresa y de ah que el objetivo de la
administracin sea hacer ms eficaz dicha actividad.
El concepto de Mercadeo se basa en dos ideas fundamentales: primera,
que toda planificacin, poltica y funcionamiento de la empresa debe
orientarse hacia el cliente y, segunda, el volumen de ventas de la
empresa debe producir el beneficio mximo.
Una de las definiciones ms completas de Mercadeo es la que lo
considera como el proceso mediante el cual se prev la demanda de
bienes y servicios econmicos de una sociedad y se le satisface por
medio de la concepcin, promocin, intercambio y distribucin de dichos
bienes y servicios. De acuerdo con esta definicin el mercadeo
comprende:
- Estudio y previsin de la demanda
249
250
251
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
LA SOCIOLOGA Y EL MERCADEO
UNIDAD V
LA PSICOLOGA Y EL MERCADEO
UNIDAD VI
252
253
comercializacin y distribucin.
254
COVENIN. Servicio
255
Definir
la
investigacin
de
mercados.
Analizar
las
gerencial.
Planificacin
ejecucin
de
programas
256
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
GENERAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CDIGO:
32091
CRDITOS:
03
HORAS DE FACILITADURA: 2
257
INTRODUCCIN
con
el
conocimiento
de
una
metodologa
para
el
258
UNIDAD II
COMPUTADOR ELECTRNICO
UNIDAD III
ESTRUCTURA DE DATOS
UNIDAD IV
RESOLUCIN
DE
COMPUTADORAS
UNIDAD V
APLICACIN
DEL
ELECTRNICO
DE
ADMINISTRACIN
259
PROBLEMAS
MEDIANTE
PROCESAMIENTO
DATOS
EN
LA
OBJETIVO TERMINAL
de
datos;
manual,
electromecnico,
automtica
(computador electrnico).
UNIDAD II COMPUTADOR ELECTRNICO
OBJETIVO TERMINAL
bsicos
del
computador
electrnico
explicando
su
260
UNIDAD III
ESTRUCTURA DE DATOS
OBJETIVO TERMINAL
UNIDAD IV
RESOLUCIN
DE
COMPUTADORAS
PROBLEMAS
MEDIANTE
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
definir los conceptos bsicos de programacin y de aplicar la metodologa
de diagramacin en el planteamiento y solucin de problemas de
cualquier tipo, adems de poder interactuar como usuario con un
especialista en computacin (analista o programador) en la resolucin de
algn problema con el computador.
261
CONTENIDO CURRICULAR
Algoritmos. Conceptos bsicos. Diagramas de flujo y tablas de
decisin.
elaboracin de un programa.
las
aplicaciones
ms
importantes
del
procesamiento
262
BIBLIOGRAFA
BENICE, Daniel
DOMINGO Y BARRETO
Introduccin a la resolucin de
problemas mediante computadoras.
Publicacin
de
la
Escuela
de
Computacin U.C.V.
GRANDES TEMAS
GRIMAN, Rizal
HARRIS, Martn L.
MURDICK Y ROSS
263
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
DESARROLLO ORGANIZACIONAL
(ELECTIVO)
CDIGO:
32171
CRDITOS:
03
264
INTRODUCCIN
Las empresas reconocen que su subsistencia como institucin
depende de su aptitud para adaptarse al cambio. El desarrollo
organizacional se encuentra en un momento de innovacin y cambio, los
procedimientos y los conceptos tcnicos en evolucin han sido fruto de
aplicar la investigacin cientfica de la conducta a los sistemas de
organizacin en marcha.
265
UNIDAD I
GENERALIDADES.
UNIDAD II
ELEMENTOS.
UNIDAD III
MTODOS Y TCNICAS.
UNIDAD IV
LA CONSULTORA DE PROCESO.
UNIDAD V
UNIDAD VI
266
UNIDAD I
GENERALIDADES
OBJETIVO TERMINAL
origen
del
desarrollo
organizacional.
Sus
ELEMENTOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad II, el participante estar en capacidad de
reconocer la importancia de los cambios y el aprendizaje organizacional.
CONTENIDO CURRICULAR
Los cambios. Aprendizaje organizacional. Estrategias y modelos.
UNIDAD III MTODOS Y TCNICAS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el participante conocer la metodologa a
seguir en un proceso de investigacin y las tcnicas ms utilizadas en la
actualidad.
267
CONTENIDO CURRICULAR
La recopilacin de datos. El diagnstico. Mtodos de laboratorio.
Formacin de equipo. Formacin de relaciones intergrupales. El modelo
del cuadro organizacional Grid y otras formas de intervenir.
UNIDAD IV
LA CONSULTORA DE PROCESO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante estar en conocimiento del
papel que desempea el consultor en el desarrollo organizacional y de su
importancia dentro de una empresa.
CONTENIDO CURRICULAR
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante tendr conocimiento de la
importancia a largo plazo para formar el ambiente y a revisar casos
concretos para comprobar algunas normas importantes para el xito o el
fracaso en la aplicacin de las tcnicas para el cambio.
268
CONTENIDO CURRICULAR
Aspectos positivos. Aspectos negativos. Estudio de casos. Lecturas
complementarias.
UNIDAD VI
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el participante estar en capacidad de
discutir las ventajas de un sistema analtico para el diseo de
organizaciones.
CONTENIDO CURRICULAR
Teora situacional. Modelo de procesamiento de informacin.
Estudio de un caso. Su aplicacin en la organizacin matricial.
269
BIBLIOGRAFA
Beckhard, R. Desarrollo organizacional. Estrategias y modelo. Mxico:
Fondo Educativo Interamericano.
Bennis, W. Desarrollo organizacional.
Su naturaleza. Origen y
perspectiva. Mxico: Fondo Educativo Interamericano.
Blake, R. y Mouton, J. El modelo de cuadro organizacional. Mxico: Fondo
Educativo Interamericano.
Fordyce y Weil. Mtodo de desarrollo organizacional para ejecutivos.
Mxico: Fondo Educativo Interamericano.
Galbraith, J. Planificacin de organizaciones. Mxico: Fondo Educativo
Interamericano.
Margulies, N. y Raia, A. Desarrollo organizacional. Mxico: Diana.
Partin. Perspectivas del desarrollo organizacional. Mxico: Fondo
Educativo Ineteramericano.
Shein, E. Consultores de procesos. Serie: Desarrollo organizacional.
Mxico: Fondo Educativo Interamericano.
270
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
ANLISIS PROCEDIMENTAL
(ELECTIVA)
CDIGO:
32194
CRDITOS:
03
271
INTRODUCCIN
Los cambios tecnolgicos y el enriquecimiento constante del
pensamiento administrativo inciden notablemente en las organizaciones
de hoy en da.. El administrador de hoy debe estar preparado para este
fenmeno de transformacin, debe ser un elemento de cambio hacia la
bsqueda incesante de lograr mayor productividad, de cmo hacer mejor
las cosas.
El conocimiento de las diversas fases que conllevan el anlisis,
diseo y desarrollo de mejores sistemas es fundamental para un estudio
integral del sistema administrativo.
Este curso ha sido diseado con la finalidad de que los
participantes de la licenciatura en Administracin, mencin Organizacin y
Sistemas, se compenetren con el anlisis de los procedimientos, polticas
y sistemas administrativos en general. De igual manera ha sido diseado
con la idea de formar un todo integrado con las asignaturas que
conforman el plan de estudios de Administracin, en especial con el taller
sobre Anlisis y Diseo de Formularios y los cursos sobre Sistemas de
Control, Sistemas de Informacin Gerencial y Manuales de Organizacin y
Sistemas, de modo que se establezcan vnculos de continuidad terica y
metodolgica entre ellos.
El curso ha sido estructurado en unidades que especifican sus
objetivos, procesos de evaluacin, contenidos curriculares, plan de
presentacin y ejecucin instruccional. Los objetivos presentan los logros
que sern satisfechos a travs del curso y constituyen la base para la
seleccin y definicin del resto de los componentes del programa. El plan
de presentacin y ejecucin instruccional representan una alternativa
acerca de cmo sucedern en la prctica los eventos de la situacin de
aprendizaje.
272
UNIDAD I
ANTECEDENTES.
UNIDAD II
PLANIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
UNIDAD III
RECOPILACIN DE DATOS
UNIDAD IV
UNIDAD V
DESARROLLO Y COMPROBACIN
UNIDAD VI
UNIDAD VII
ASPECTOS GENERALES
273
UNIDAD I
ANTECEDENTES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de ubicar
el estudio de los sistemas administrativos dentro de las corrientes del
pensamiento administrativo, distinguir las diversas terminologas que
orientan esta disciplina y determinar una metodologa adecuada para el
estudio de los sistemas.
CONTENIDO CURRICULAR
El sistema administrativo. Mtodos, procedimientos, sistemas,
tareas y actividades. Objetivos de un estudio de sistemas. Metodologa
del estudio.
UNIDAD II
PLANIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, los participantes se habrn compenetrado con
la necesidad de planificar la investigacin a realizar, de efectuar un
diagnstico de la situacin actual y determinar los requerimientos del
estudio hacia el logro de los objetivos establecidos.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin del objetivo. Obtencin de los antecedentes. Establecimiento
de las bases. Determinacin de las actividades que se examinarn.
Informes a los niveles de aprobacin.
274
UNIDAD III
RECOPILACIN DE DATOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de realizar
el levantamiento o recopilacin de la informacin necesaria para llevar
adelante el estudio y reconocer la importancia del usuario del sistema.
CONTENIDO CURRICULAR
Determinacin de los preparativos. Entrevistas con el personal.
Anlisis de los formularios. El registro de informacin. Verificacin de la
informacin. Resumen del estudio.
UNIDAD IV
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante deber conocer las diversas
metodologas que contribuyen al anlisis en la bsqueda de una mejor
manera
de
lograr
los
objetivos
mediante
la
simplificacin
CONTENIDO CURRICULAR
La preparacin de flujogramas. Otras herramientas de anlisis. La
meditacin. El proceso creador. Uso de la tabla de anlisis. Verificacin
de las ideas de ensayo. El uso de modelos.
275
UNIDAD V
DESARROLLO Y COMPROBACIN
OBJETIVO TERMINAL
Finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de
establecer criterios sobre las polticas como parte del sistema, as como
sobre la documentacin del mismo. Deber
Al igualmente conocer los esquemas sobre la experimentacin y prueba
de sistemas.
CONTENIDO CURRICULAR
Las
polticas.
Su
anlisis.
Documentacin
del
sistema.
UNIDAD VI
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante tendr sus propios criterios
acerca de la importancia de la aceptacin oficial en el xito del nuevo
sistema. Relacionar la documentacin de los sistemas con la preparacin
de los manuales e igualmente establecer criterios sobre la puesta en
marcha del nuevo sistema.
CONTENIDO CURRICULAR
Aceptacin
oficial.
Preparacin
de
manuales.
Implantacin,
276
UNIDAD VII
ASPECTOS GENERALES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante deber conocer la incidencia
del computador y otros elementos de la automatizacin de oficinas que
influyen notablemente en el desarrollo de los nuevos sistemas, as como
algunos principios relacionados con los mismos.
CONTENIDO CURRICULAR
La contribucin de la computadora y otros elementos de
automatizacin de oficinas.
Principios de sistemas.
277
El analista y el
BIBLIOGRAFA
Aray, L. (1973). Anlisis de sistemas y administracin pblica. Caracas:
UCV.
Barrios, J. (1968). El aparato circulatorio de la organizacin moderna.
Ediciones Macchi.
Matthies, L.(1979). Recursos humanos en el diseo de sistemas
adminisrativos. Mxico: Limusa.
Lazzaro, V. (1971). Sistemas y procedimientos. Mxico: Diana.
Skinner y Anderson. (1969). Auditora analtica. Coleccin La Empresa.
Terry, G.(1974). Administracin y control de oficinas. Mxico: CECSA.
Simplificacin y estandarizacin de procedimientos. Revista N 7. Serie
Administracin Pblica. Centro Regional de Ayuda Tcnica. Mxico.
Agencia para el Desarrollo Internacional (A.D.I ). 1964.
Introduccin al estudio del trabajo. Oficina Internacional del Trabajo. O.I.T.
1973.
Gua del comportamiento creador. Programa de adiestramiento para
analistas. Mxico: Diana. 1973.
Organizacin, mtodos y direccin. Programa de adiestramiento para
analistas. Mxico: Diana. 1973.
278
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CDIGO:
32195
CRDITOS:
02
279
INTRODUCCIN
Si analizamos las actividades que se desarrollan en las
instituciones podemos observar que casi todas estn involucrando el uso
de los formularios, constituyndose en la prctica la base sobre las cuales
se desarrollan los sistemas.
Por esta razn, los profesionales que tienen que ver con el diseo y
administracin de sistemas, requieren del conocimiento de las tcnicas de
anlisis y diseo de formularios que le permitan los instrumentos tericos
indispensables para el desarrollo de mejores esquemas de trabajo.
Este curso ha sido diseado con el propsito de que los
participantes en la Licenciatura de Administracin, Mencin Organizacin
y Sistemas, puedan iniciarse en el anlisis y diseo de formularios, as
como en las actividades relacionadas con los programas de control de
formularios. De igual forma ha sido elaborado para suministrar la
informacin bsica que complementa a los contenidos de los cursos
Anlisis Procedimental y Simplificacin del Trabajo, de manera que se
establezcan vnculos de complementalidad terica y metodolgica entre
ellos.
El curso ha sido estructurado en seis unidades que especifican sus
objetivos, procesos de evaluacin, contenidos curriculares, plan de
presentacin y ejecucin instruccional. Los objetivos representan los
logros que sern satisfechos a travs del taller y constituyen la base para
la seleccin y definicin del resto de los componentes del programa.
El plan de presentacin y ejecucin instruccional representan una
alternativa acerca de cmo sucedern en la prctica los eventos de la
situacin de aprendizaje.
280
UNIDAD I
GENERALIDADES
UNIDAD II
ANLISIS DE FORMULARIOS
UNIDAD III
DISEOS DE FORMULARIOS
UNIDAD IV
MATERIAL UTILIZADO
UNIDAD V
ADMINISTRACIN DE FORMULARIOS
UNIDAD VI
CONTROL DE FORMULARIOS
281
UNIDAD I
GENERALIDADES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en condiciones de
reconocer la importancia del formulario como instrumento valioso en la
racionalizacin del trabajo, cules son sus principales caractersticas y los
sistemas de clasificacin de mayor aceptacin. Igualmente deber
conocer los recursos humanos que se requieren para desarrollar estas
actividades y el papel del analista de organizacin y sistemas en el
mejoramiento de los mtodos de trabajo.-
CONTENIDO CURRICULAR
Definiciones. Caractersticas. Clasificaciones. Personal.
UNIDAD II
ANLISIS DE FORMULARIOS
OBJETIVO TERMINAL
282
UNIDAD III
DISEOS DE FORMULARIOS
OBJETIVO TERMINAL
MATERIAL UTILIZADO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de
las caractersticas fundamentales que deben considerarse para la
escogencia del papel, tintas, tipografa y sistemas de impresin.
CONTENIDO CURRICULAR
Papel. Papel copia. Tintas. Tipos. Impresin.
UNIDAD V
ADMINISTRACIN DE FORMULARIOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante tendr conocimiento de la
importancia de una buena administracin desde el punto de vista de los
costos, tiempo y efectividad.
283
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia. Rgimen de aprobaciones. Implantacin. Seguimiento.
Almacenaje o proveedura. Distribucin. Costos.
UNIDAD VI
CONTROL DE FORMULARIOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de la
importancia del control de formularios, de la necesidad de sealar
esquemas de codificacin, clasificacin, conservacin, destruccin y
registros adecuados, as como el establecimiento de un control de costos
adecuados.
CONTENIDO CURRICULAR
La funcin de control. Programa de control. Responsabilidad.
Codificacin.
programa.
284
BIBLIOGRAFA
Aderson, R. (1978). Organizacin y mtodos. Madrid: Bilblioteca para
direccin de empresas.
Barrios, J. (1965). Sistemas y procedimientos. Editorial Roble.
Knok, F. Deigns and control of business forms.
Lzaro, V. (1971). Sistemas y procedimientos. Diana.
Rattia, L. Formularios. (mimeografiado).
Viloren, A. Formularios. (mimeografiado).
Gua de trabajo. Formularios y procedimientos Moore. (mimeografiado).
Programa de adiestramiento APRA. Analistas de sistemas ADP. Agencia
para el desarrollo internacional.
285
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTACIN
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
ESTUDIOS AMBIENTALES
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
32197
CRDITOS:
04
286
INTRODUCCIN
Las condiciones ambientales de trabajo en que se desenvuelven
los miembros de una institucin constituyen un factor relevante en el lapso
de una mayor productividad. Lo indispensable de una distribucin de
espacio adecuado, de un mnimo de condiciones de higiene y seguridad,
de una iluminacin, ventilacin y acstica acorde con el tipo de trabajo,
son factores que deben tomarse en cuenta en la bsqueda de mayor
productividad.
Este curso ha sido diseado con la finalidad de que los
participantes en la Licenciatura de Administracin Mencin Organizacin y
Sistemas, puedan iniciarse en los estudios ambientales. De igual manera
ha
sido
diseado
para
suministrar
la
informacin
bsica
que
287
UNIDAD I
UNIDAD II
DISTRIBUCIN DE ESPACIO
UNIDAD III
UNIDAD IV
ILUMINACIN
UNIDAD V
VENTILACIN.
UNIDAD VI
ACSTICA
288
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
reconocer la importancia que tienen las condiciones ambientales en la
productividad del trabajador y en el clima de la organizacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Las condiciones ambientales en el trabajo, su importancia para la
organizacin. Influencia de las condiciones ambientales de trabajo sobre
la productividad. Factores que deben ser considerados al analizar las
condiciones ambientales de trabajo: a) Distribucin del espacio. B)
Higiene. C) Iluminacin. D) Ventilacin. C) Acstica.
UNIDAD II
DISTRIBUCIN DE ESPACIO
OBJETIVO TERMINAL
289
Normas sobre
UNIDAD III
OBJETIVO TERMINAL
aseo,
instalaciones
sanitarias,
limpieza
conservacin.
de
higiene.
Prevencin
de
incendios
accidentes.
Enfermedades profesionales.
UNIDAD IV
ILUMINACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de
los requerimientos de iluminacin indispensables para lograr un sitio
290
Cantidad
calidad
de
la
iluminacin.
Conceptos
UNIDAD V
VENTILACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante tendr capacidad para
recomendar
las
medidas
ms
adecuadas
que
permitan
el
Acondicionamiento
de
aires. Ventilacin,
calefaccin
291
UNIDAD VI
ACSTICA
OBJETIVO TERMINAL
Una vez finalizado este punto podr recomendar y tener presente
los principios fundamentales relativos en la contaminacin del sonido y los
efectos de la msica sobre el rendimiento en el trabajo.
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia de la acstica arquitectural para la organizacin.
Aspectos tcnicos del ruido y del sonido. Especificaciones. Medios para
controlar ruidos y ventajas administrativas que de ello se deriva. La
msica y sus efectos sobre la productividad.
292
BIBLIOGRAFA
293
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA
EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CDIGO:
32172
CRDITOS:
03
294
INTRODUCCIN
Los manuales de organizacin y sistemas constituyen las guas
fundamentales de la gerencia, ya que en ellos quedan instituidas las
polticas, normas, procedimientos, sistemas de informacin, reportes y
formularios que servirn de orientacin a las diversas actividades
administrativas y operativas de las empresas o instituciones.
El reconocimiento del uso de los manuales, el diseo, tipos de
manuales, esquemas de publicacin, distribucin y mantenimiento
proveen los instrumentos tericos y prcticos para obtener una mejor
comprensin de la documentacin requerida en los sistemas. Este curso
ha sido diseado con la finalidad de que los participantes en la
Licenciatura de Administracin Mencin Organizacin y Sistemas puedan
iniciarse en el estudio de los sistemas de manuales. De igual forma ha
sido elaborado para constituir una vinculacin de continuidad terica y
metodolgica con asignaturas tales como: Anlisis Organizativo, Anlisis
Procedimental y Diseo de Formularios.
El curso est estructurado en 7 unidades que especifican sus
objetivos y contenidos curriculares.
295
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
TIPOS DE MANUALES
UNIDAD IV
MANUAL DE ORGANIZACIN
UNIDAD V
MANUAL DE SISTEMAS
UNIDAD VI
PUBLICACIN Y DISTRIBUCIN
UNIDAD VII
296
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de
demostrar la importancia de los manuales como instrumento de la
gerencia en el logro de una mejor gestin.
CONTENIDO CURRICULAR
Necesidad de los manuales. El uso de los manuales en las
funciones directivas. El papel que desempean los manuales en una
organizacin descentralizada.
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de disear
los manuales que la institucin requiera, definir su estructura interna y
orientacin definitiva.
CONTENIDO CURRICULAR
Documentacin de sistemas. Programas de trabajo. Estructura
interna.
297
UNIDAD III
TIPOS DE MANUALES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante conocer y podr discernir
sobre el tipo de manual que ms se ajuste a su empresa.
CONTENIDO CURRICULAR
Diversos enfoques. El sistema de manuales. Manual de propsitos
mltiples. Los manuales por sistemas. El manual de cuentas. El manual
de contabilidad y finanzas.
UNIDAD IV
MANUAL DE ORGANIZACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante estar en capacidad de
preparar un manual de organizacin segn la necesidad de la institucin y
de acuerdo a las diversas tcnicas desarrolladas para este propsito.
CONTENIDO CURRICULAR
El objetivo del manual. Estructura. Organigramas. Definicin de
objetivos. Responsabilidad. Lneas de autoridad. Relaciones. Cuadro de
autoridad. Modalidades.
298
UNIDAD V
MANUAL DE SISTEMAS
OBJETIVO TERMINAL
CONTENIDO CURRICULAR
UNIDAD VI
PUBLICACIN Y DISTRIBUCIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el participante estar en capacidad de
planificar y ejecutar la publicacin de los manuales.
CONTENIDO CURRICULAR
Control de usuarios. Niveles de aprobacin. Niveles de distribucin.
Separatas. Entrenamiento y divulgacin.
299
UNIDAD VII
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VII, el participante estar en capacidad de
establecer un programa de mantenimiento y seguimiento de los sistemas
implementados.
CONTENIDO CURRICULAR
Sistemas de actualizacin. Controles adecuados. Los informes de
publicacin. Distribucin de boletines obsoletos. El manual actualizado. El
manual histrico. El uso de procesadores de palabras.
300
BIBLIOGRAFA
Barrios, J. (1965). Sistemas y procedimientos. Mxico: Robles.
Lazzaro, V. (1971). Sistemas y procedimientos. Mxico: Diana.
Tenay, G. Administracin y control de oficinas. Mxico: CECSA.
301
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
PROBLEMTICA DE LA ADMINISTRACIN DE
OFICINAS DE ORGANIZACIN Y SISTEMAS
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
32151
CRDITOS:
03
302
INTRODUCCIN
Los licenciados en Administracin, Mencin Organizacin y
Sistemas, responsables o pertenecientes a una unidad organizativa y que
realizan actividades relacionadas con sistemas y procedimientos u
organizacin y mtodos, requieren conocer la problemtica que encierra
el manejo de dichas oficinas.
La funcin de asesora interna y externa, los objetivos y actividades
que se desarrollan en las oficinas de organizacin y sistemas, diversos
esquemas organizativos, las relaciones funcionales con otras unidades,
recursos tcnicos y humanos, la planificacin del trabajo y la gerencia de
proyectos, son aspectos que proveen los instrumentos tericos para
obtener una mejor comprensin de la responsabilidad que conlleva el
manejo de estas actividades. Este curso ha sido diseado con la finalidad
de que los participantes en la Licenciatura en Administracin, Mencin
Organizacin y Sistemas, puedan iniciarse en la administracin de las
unidades de asesora que tienen como objetivo el estudio de las
organizaciones, las polticas, mtodos y procedimientos.
De igual manera ha sido elaborado para complementar los
contenidos de los cursos Anlisis Procedimental, Anlisis Organizativo I y
II y Simplificacin del Trabajo, de manera de que se establezcan vnculos
de complementalidad terica y metodolgica entre ellos.
303
UNIDAD I
LAS
ACTIVIDADES
DE
ASESORA
CONSULTORA.
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
UNIDAD V
COMUNICACIONES
UNIDAD VI
EL MANEJO DE PROYECTOS
304
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en conocimiento del rol
a desempear en distintas instituciones cuando se realizan actividades de
asesora o consultora en organizacin y sistemas.
CONTENIDO CURRICULAR
La funcin de organizacin y sistemas. El servicio de asesora,
conceptos y objetivos. Asesora interna y externa. Asesora permanente y
temporal. El profesional independiente. Las empresas de consultora
extranjera. La funcin de organizacin y sistemas en el sector pblico y el
privado.
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante se habr familiarizado con el
desenvolvimiento de las oficinas de organizacin y sistemas, sus
objetivos, estructuras internas y responsabilidades.
CONTENIDO CURRICULAR
Objetivos.
Ubicacin
en
la
Institucin.
Estructura
interna.
305
UNIDAD III
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en conocimiento y
tendr clara comprensin de la problemtica que encierra el manejo de
los recursos humanos que se requieren en las actividades que se
desarrollan en las unidades de organizacin y sistemas.
CONTENIDO CURRICULAR
Perfil de los diversos especialistas. Reclutamiento y seleccin. Niveles
de remuneracin. Evaluacin y adiestramiento. Espacio fsico de las
oficinas. Recursos materiales. Equipos de oficina.
UNIDAD IV
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en conocimiento y
tendr una clara comprensin de la necesidad de tener instituidas
polticas y procedimientos internos de trabajo, as como simbologa y
esquemas estndar de trabajo que permitan un entendimiento y
comunicacin adecuada de los grupos de trabajo.
CONTENIDO CURRICULAR
La
estandarizacin
de
simbologa
tcnicas
de
trabajo.
306
UNIDAD V
COMUNICACIONES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante deber estar en conocimiento y
tendr una clara comprensin de la problemtica que encierra las diversas
relaciones de trabajo en las unidades de organizacin y sistemas y la
importancia de las comunicaciones para lograr una buena imagen.
CONTENIDO CURRICULAR
Relaciones
internas.
Relaciones
externas.
Aptitud
UNIDAD VI
EL MANEJO DE PROYECTOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en conocimiento y habr
discutido la importancia que tiene la administracin de proyectos en el
desarrollo de las actividades propias del rea.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin. Costo y tiempo. Prioridades. Presentacin. Asignacin
de responsabilidades. Evaluacin final y seguimiento
307
BIBLIOGRAFA
Serie Administracin Pblica. Centro regional de ayuda tcnica. Mxico.
Barrios, J. (1973). Sistemas y procedimientos. Mxico: El Roble.
Lazzaro, V. (1979). Sistemas y procedimientos. Mxico: Diana.
Saint-Antoni, C. (1971). El servicio de organizacin e informtica en la
empresa. Espaa: Tcnicos Asociados.
Schein, E. (1973). Consultora de procesos: su papel en el desarrollo
organizacional. E.U.A: Foro Educativo Interamericano.
308
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
ANLISIS ORGANIZATIVO I
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
32173
CRDITOS:
04
309
INTRODUCCIN
Las organizaciones forman parte integral del mundo moderno e
influyen profundamente en nuestras vidas personales y colectivas.
Vivimos en un mundo rodeado y compuesto de organizaciones.
Dependemos de las organizaciones para satisfacer nuestras necesidades
y ellas controlan todo cuanto podemos hacer o producir. Adems las
organizaciones nos relacionan estrechamente unos con otros y hace que
seamos muy interdependientes.
El siguiente curso espera dar una perspectiva integral de la teora
organizacional y llegar a analizar las organizaciones y sus miembros.
Tambin se analiza el impacto de las organizaciones sobre sus medios y
el de stos sobre las organizaciones.
El futuro administrador que orienta sus actividades hacia el anlisis
de
las
organizaciones
requiere
estar
preparado
en
la
teora
310
311
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
TIPOS DE ORGANIZACIONES
UNIDAD IV
METAS
UNIDAD V
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
UNIDAD VI
UNIDAD VII
TEORA DE EQUILIBRIO
312
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
ubicar la funcin de organizar dentro de los criterios de las diversas
teoras de organizacin y tener criterios claros sobre la importancia de las
organizaciones en el mundo de hoy.
CONTENIDO CURRICULAR
Generalidad. Escuela clsica. Escuela neo - clsica o de relacin
humana. Escuela moderna.
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
313
UNIDAD III
TIPOS DE ORGANIZACIONES
OBJETIVO TERMINAL
METAS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
examinar las metas organizacionales como conceptos abstractos, como
hechos prcticos y como tema para la investigacin y considerar los
diversos criterios de la efectividad.
CONTENIDO CURRICULAR
Metas organizacionales. El significado de metas. Determinacin de
las metas. Determinantes ambientales. Cambios en las metas. Medicin
de la eficiencia. Objetivos de los participantes. Sistema organizacional de
metas.
314
UNIDAD V
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante deber estar conciente de
que la estructura es el punto de donde deben partir los anlisis sobre la
mayor parte de las facetas de la vida organizacional y conocer diversas
tcnicas para la determinacin de la estructura.
CONTENIDO CURRICULAR
Generalidades. Divisin del trabajo. Diferenciacin. Integracin.
Formalizacin. Tamao. Complejidad. Dinmica.
UNIDAD VI
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante deber conocer que la
unidad bsica para el anlisis de las organizaciones es el individuo.
Comprender qu motiva la conducta individual hacia la productividad.
CONTENIDO CURRICULAR
Poder.
Conflicto.
Motivacin.
Coordinacin.
315
Liderazgo.
Clima.
Grupos.
UNIDAD VII
TEORA DE EQUILIBRIO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante habr analizado las
restricciones de la motivacin y el fundamento de la decisin de participar,
los factores que afectan a las decisiones de participacin de los obreros y
otros tipos de participantes.
CONTENIDO CURRICULAR
La teora de equilibrio. Los participantes. Criterios de participacin.
Factores que afectan el equilibrio. El oportunismo y la supervivencia de la
organizacin. La teora de equilibrio y el modelo de fusin.
316
BIBLIOGRAFA
E.
(1978).
Psicologa
de
317
la organizacin.
Internacional.
Prentice
Hall
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
AUDITORA ADMINISTRATIVA
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
32141
CRDITOS:
03
318
INTRODUCCIN
Toda institucin o empresa medianamente organizada deber
determinar peridicamente si los procedimientos, normas y polticas son
acatadas concretamente, valorar la eficacia de los controles, revisar los
planes y objetivos generales. El conocimiento de trminos adecuados
para un examen eficaz de la estructura organizativa, planes, polticas,
sistemas, procedimientos y mtodos, as como el empleo de recursos
humanos, fsicos y financieros, es fundamental para el analista de
organizacin y sistemas.
Este curso ha sido diseado para que el estudiante adquiera el
conjunto de conocimientos que le permita establecer y desarrollar un
programa de auditora que ofrezca a la gerencia informacin oportuna y
confiable.
Igualmente ha sido elaborado para establecer una vinculacin con
los dems cursos del plan de estudios de la mencin de Organizacin y
Sistemas.
319
UNIDAD I
ASPECTOS GENERALES
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
ANLISIS DE LA INFORMACIN
UNIDAD V
UNIDAD VI
PRESENTACIN
SEGUIMIENTOS
320
COMENTARIOS.
UNIDAD I
ASPECTOS GENERALES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de la
importancia del curso para el analista de organizacin y sistemas y el
papel que desempea el responsable de llevar adelante una auditora
administrativa.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos
fundamentales.
Importancia
de
la
auditora
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
Programa final.
321
Procesamiento.
UNIDAD III
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar preparado para
desarrollar las tcnicas adecuadas para recopilar y registrar la informacin
y emplear los instrumentos precisos para la evaluacin constante de los
mtodos y la eficiencia de las funciones.
CONTENIDO CURRICULAR
Instrumentos y tcnicas, listas de comprobacin.
Papeles de
UNIDAD IV
ANLISIS DE LA INFORMACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de
las tcnicas de investigacin y evaluacin que permitan detectar
organizaciones dbiles e irregularidad en los planes y los controles.
CONTENIDO CURRICULAR
Anlisis preliminar. Entrevistas. Anlisis cientficos. Medicin del
desempeo.
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
322
UNIDAD VI
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante tendr el conocimiento y las
destrezas adecuadas para presentar a la alta gerencia las debilidades
detectadas y las recomendaciones y sugerencias que contribuyan a
mejorar la gestin, as como tomar las medidas adecuadas para efectuar
un seguimiento de las medidas aprobadas.
CONTENIDO CURRICULAR
Tcnicas de presentacin. Estrategias y tcticas ms adecuadas.
Programas de seguimiento de las recomendaciones adoptadas.
323
BIBLIOGRAFA
Anaya, C. Auditora administrativa. Nuevo Tiempo.
Leonard, W. Auditora administrativa. Mxico: Diana.
Lindberg, R. y Cohn, T. Auditora de operacin. International Management
Associations.
Meigs, W. Principios de la auditora.
Skinner, R. y Anderson, C. Auditora analtica. Anaya.
324
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
ANLISIS ORGANIZATIVO II
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
32174
CRDITOS:
04
325
INTRODUCCIN
El ejecutivo en una organizacin no slo vive en el ambiente de las
organizaciones y se deja influir por ellas, sino que tambin tiene que
tomar decisiones relativas a la forma y funcionamiento de las mismas.
Los descubrimientos, criterios y modelos a ser estudiados, son
tiles instrumentos para determinar y planear las operaciones de la
organizacin con mayor eficacia, ms racionalmente y por consiguiente
con mejores resultados.
Este curso ha sido diseado con la finalidad de que los
participantes en la Licenciatura de Administracin Mencin Organizacin y
Sistemas
puedan
completar
sus
conocimientos
de
primersima
326
UNIDAD I
UNIDAD II
TECNOLOGA
UNIDAD III
UNIDAD IV
COMUNICACIONES
UNIDAD V
EL MEDIO AMBIENTE
UNIDAD VI
SISTEMAS OPERATIVOS
UNIDAD VII
CRECIMIENTO Y ADAPTACIN
327
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de tener
criterios claros de la metodologa adecuada para el anlisis de las
organizaciones de acuerdo a diferentes tratadistas, dentro de esquemas
macros de diagnsticos y esquemas micros que permitan la aplicacin de
los conocimientos.
CONTENIDO CURRICULAR
Metodologa del anlisis organizativo. Fases de la investigacin.
Planificacin de la investigacin. Levantamiento de la informacin.
Anlisis macro. Aceptacin e implantacin. Seguimiento.
UNIDAD II
TECNOLOGA
OBJETIVO TERMINAL
328
UNIDAD III
OBJETIVO TERMINAL
toma
de
decisiones.
administracin y decisin.
decisiones.
Mtodo
de
Definicin de informacin.
Sistemas
informativos
de
de
problemas.
Racionalidad.
COMUNICACIONES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
conocer la naturaleza interpersonal de las comunicaciones y su
importancia en el estudio de las organizaciones, su papel medular en la
coordinacin y la unidad de grupo.
CONTENIDO CURRICULAR
La importancia de las comunicaciones. Bases de los sistemas de
comunicacin. Clasificacin. Problemas de las comunicaciones. Modelos
329
UNIDAD V
EL MEDIO AMBIENTE
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
conocer las condiciones externas que afectan a la organizacin y las
consecuencias de sus acciones.
CONTENIDO CURRICULAR
El medio externo general. Condiciones del medio externo que
afectan a la organizacin. El medio externo y el desarrollo organizacional.
Impacto del medio general, condiciones internas.
UNIDAD VI
SISTEMAS OPERATIVOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
conocer los aportes de los sistemas operativos en las organizaciones y los
aportes de la programacin matemtica y estadstica.
CONTENIDO CURRICULAR
Clasificacin.
Funciones
administrativas.
Otras
funciones.
330
UNIDAD VII
CRECIMIENTO Y ADAPTACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de
analizar el fenmeno del crecimiento y adaptacin de las organizaciones,
relacionarlo con la estructura de las organizaciones y el fenmeno del
cambio y la influencia de las prcticas administrativas individuales.
CONTENIDO CURRICULAR
Crecimiento
y estructura
de la
organizacin.
Adaptacin
331
BIBLIOGRAFA
332
Shein,
E.
(1978).
Psicologa de la
Internacional.
organizacin.
333
Prentice
Hall
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CDIGO:
32196
CRDITOS:
03
334
INTRODUCCIN
La simplificacin del trabajo es el sentido comn organizado para
eliminar el desperdicio de material, del equipo, del tiempo, la energa y del
espacio en el desempeo del trabajo.
Las posibilidades de mejoramiento estn limitadas slo por la
habilidad, la imaginacin y la agresividad del analista. La simplificacin
del trabajo conlleva al estudio de los mtodos de trabajo, los puestos de
trabajo, los estudios de tiempo, las mquinas y equipos de oficina. En
esta forma se establecen las actividades adecuadas, se aumenta la
coordinacin, se determinan en forma efectiva la factibilidad de la
automatizacin y se visualiza con claridad el resultado final del esfuerzo
total.
Este curso ha sido diseado con el propsito de que los
participantes en la Licenciatura de Administracin, Mencin Organizacin
y Sistemas, puedan iniciarse en el estudio y simplificacin del trabajo, sus
tcnicas y aplicaciones prcticas.
De igual manera ha sido elaborado con la idea de formar un todo
integrado con los cursos de Estudios Ambientales, Tcnicas de Archivo y
dems asignaturas correspondientes a la mencin de Organizacin y
Sistemas, de modo que se establezcan vnculos de continuidad terica y
metodolgica entre ellos.
335
UNIDAD I
INTODUCCIN
AL
ESTUDIO
SIMPLIFICACIN DEL TRABAJO
UNIDAD II
ESTUDIO DE MTODOS
UNIDAD III
UNIDAD IV
ESTUDIOS DE TIEMPO
UNIDAD V
UNIDAD VI
336
DE
LA
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar y evaluar en importancia el estudio del trabajo, las diversas
tcnicas para lograr la simplificacin del trabajo en la bsqueda del
aumento de la productividad y en consecuencia del nivel de vida.
CONTENIDO CURRICULAR
La productividad. El estudio del trabajo. El factor humano y la
resistencia al cambio.
UNIDAD II
ESTUDIO DE MTODOS
OBJETIVO TERMINAL
tcnicas
de
estudios
de
mtodos
instrumentando
una
337
Estudio del
UNIDAD III
OBJETIVO TERMINAL
analizar y evaluar
UNIDAD IV
ESTUDIOS DE TIEMPO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante habr analizado y evaluado
la importancia del estudio del tiempo como tcnica para determinar con la
mayor exactitud posible el tiempo necesario para llevar a cabo una tarea
determinada, as como el establecimiento de una metodologa para
aplicar las tcnicas.
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia del estudio de tiempos.
338
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante habr analizado y evaluado
la responsabilidad de dirigir un programa de simplificacin del trabajo, as
como la importancia de la etapa de implantacin y seguimiento.
CONTENIDO CURRICULAR
Responsabilidad del programa. Implantacin. Seguimiento. Las
normas escritas.
UNIDAD VI
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante habr analizado y evaluado
la importancia del estudio de las mquinas y equipos de oficina en los
programas de simplificacin del trabajo.
CONTENIDO CURRICULAR
La oficina automatizada.
El computador.
El procesador de
339
BIBLIOGRAFA
340
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CDIGO:
32192
CRDITOS:
03
341
INTRODUCCIN
La construccin de sistemas de computacin es una actividad que
ha logrado alanzar un auge relativamente asombroso en mucho de los
aspectos de la vida humana. Es interesante observar cmo en situaciones
reales es posible instrumentar mecanismos de sistemas computarizados
que inducen a una agilizacin y mejor funcionalidad y control en muchas
tareas relativas a tales situaciones, de modo que se obtenga una
respuesta ms rpida, lo que se traduce en una mejor funcionalidad de
una empresa o institucin.
Su campo de aplicacin abarca una gran variedad de aspectos de
la vida humana tales como: problemas administrativos, sociales,
cientficos, etc, de manera que en la medida en que se sigan encontrando
nuevos fenmenos de cualquier ndole, es posible pensar en aplicar un
sistema de computacin.
El siguiente contenido pretende instruir al participante en torno a
los elementos que conforman cada una de las fases de la construccin de
sistemas de computacin.
342
DEFINICIN DE PROBLEMAS
UNIDAD II
DISEO DE SISTEMAS
UNIDAD III
UNIDAD IV
UNIDAD V
UNIDAD VI
UNIDAD VII
UNIDAD VIII
343
UNIDAD I
DEFINICIN DE PROBLEMAS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar el material de lectura y las indicaciones dadas por el facilitador,
identificar un problema de la vida real especificando las caractersticas
funcionales de dicho problema.
CONTENIDO CURRICULAR
Metodologa de evaluacin de la situacin actual. Medios de
captura y mecanismos de evaluacin. Conclusiones y recomendaciones.
Planificacin del proyecto del sistema. Caractersticas generales del
sistema, herramientas de planificacin.
UNIDAD II
DISEO DE SISTEMAS
OBJETIVO TERMINAL
344
UNIDAD III
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad sobre la
base del diseo seleccionado, de desarrollar los programas de
computacin probando su adecuacin al problema en estudio.
CONTENIDO CURRICULAR
Organizacin de la programacin: grupo de anlisis, grupo de
programacin, grupo de prueba, grupo de apoyo, usuarios, control.
Herramientas de programacin: distribucin de programas, diseo, prueba
y documentacin de programas, bibliotecas de programas. Administracin
de la programacin: planificacin, control y comunicacin, auditora de
programas o elementos para evaluar la eficiencia de los programas.
Valoracin y asesora.
UNIDAD IV
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad sobre la
base de la programacin desarrollada, de probar la efectividad del sistema
de computacin observando su comportamiento.
CONTENIDO CURRICULAR
Prueba del sistema: especificaciones de prueba personal para la
prueba: tiempo de ejecucin, formas de las pruebas, anlisis de
resultados.
345
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
proporcionar la documentacin respectiva, comprobada la efectividad del
sistema.
CONTENIDO CURRICULAR
Prueba de aceptacin: especificaciones, criterios de aceptacin,
ejecucin. Documentacin del sistema.
UNIDAD VI
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de,
aceptado el sistema, instrumentar su instalacin, entrenando al personal
operativo del centro de computacin y/o usuarios del sistema.
CONTENIDO CURRICULAR
Pruebas de campo. Conversaciones, corridas paralelas. Sustitucin
inmediata. Reemplazo. Mantenimiento y afinacin. Evaluacin del
sistema. Adiestramiento del usuario, uso del sistema, mantenimiento del
sistema.
346
UNIDAD VII
OBJETIVO TERMINAL
Evaluar el funcionamiento del sistema en cada una de sus partes,
efectuando un seguimiento peridico del mismo.
CONTENIDO CURRICULAR
Evaluacin y control peridico del sistema. Auditora mediante
mdulos separados o sub-sistemas, integralmente. Anlisis de los
resultados de auditoras.
UNIDAD VIII
OBJETIVO TERMINAL
Sobre la base de los conocimientos y habilidades adquiridas con el
desarrollo de las actividades de aprendizaje previas, planificar un sistema
de computacin con todos sus elementos.
CONTENIDO CURRICULAR
Anlisis, diseo y planificacin de un sistema computarizado para
solucionar un problema real.
347
BIBLIOGRAFA
Blackman, M. (1979). Aplicaciones en tiempo real, diseo e implantacin.
Mxico: Limusa.
Forkner. Aplicaciones de la computadora a los sistemas administrativos.
Mxico: Limusa.
Metzger, P. (1978). Administracin de un proyecto de programacin.
Trillas.
Silver, G. y Silver, J. (1976). Introduction to systems analysis.
Beniclli, J. Prctica de la simplificacin del trabajo. Espaa: Sagitario.
Simplificacin del trabajo y creatividad. Programa de adiestramiento para
anlisis. Mxico: Diana.
Lazzaro, V. (1981). Sistemas y procedimientos. Mxico: Diana.
Terry, G. (1978). Administracin y control de oficina. Mxico: CECSA.
Introduccin al estudio del trabajo. Oficina Internacional del Trabajo.
Touzzo, G. y Puerta, W. (1982). El proceso de palabras. Elementos de
automatizacin en la oficina moderna venezolana. Tesis de Grado.
UNESR.
348
CARRERA
LICENCIATURA
EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
PROYECTO I
CDIGO:
32121
CRDITOS: 06
TCNICA DE APRENDIZAJE:
ELABORADO POR: PROF. PEDRO JOS RANGEL
FECHA: 05.05.98
349
PROYECTOI
Objetivo: iniciar la elaboracin de un proyecto de investigacin en
el rea de la carrera y mencin.
bibliogrfica.
El
marco
terico
del
proyecto
de
PJR/ym.05.05.98
350
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
PROYECTO II
CDIGO:
32122
CRDITOS: 06
TCNICA DE APRENDIZAJE:
ELABORADO POR: PROF. PEDRO JOS RANGEL
FECHA: 05.05.98
351
PROYECTO II
de
procesamiento,
anlisis
interpretacin
de
352
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
SISTEMAS DE CONTROL
(OBLIGATORIO)
CDIGO:
32193
CRDITOS:
03
353
INTRODUCCIN
Toda accin de planificar conlleva a una accin de control, y del
resultado de esta comparacin se establecen los sistemas de informacin
que permitan la medida y la correccin del desempeo de las actividades,
asegurando que los objetivos y planes se estn llevando a cabo.
El control y los estndares de rendimiento, los esquemas de control
tanto pblico como privado, el control y los sistemas de informacin, el
control y la organizacin, as como el diseo de un sistema de control, son
aspectos que proveen los instrumentos tericos para obtener una mejor
comprensin de los fenmenos relacionados con los sistemas de control.
Este curso ha sido diseado con la finalidad de que los
participantes en la Licenciatura en Administracin Mencin Organizacin y
Sistemas, puedan iniciarse en el estudio de los sistemas de control. De
igual manera ha sido elaborado para suministrar la informacin bsica que
complementa los cursos de Planificacin, Sistemas de Informacin
Gerencial y Anlisis Procedimental de modo que se establezcan vnculos
de continuidad terica y metodolgica entre ellas.
El curso ha sido estructurado en siete unidades que especifican
sus objetivos terminales y contenidos curriculares.
354
UNIDAD I
GENERALIDADES
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
EL CONTROL PBLICO
UNIDAD V
UNIDAD VI
EL CONTROL Y LA ORGANIZACIN
UNIDAD VII
355
UNIDAD I
GENERALIDADES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de lo
que representa el control para las Escuelas del Proceso Administrativo, la
Escuela de Sistemas y la Escuela del Sistema Social.
CONTENIDO CURRICULAR
La funcin de control y relacin con los planes.
Filosofa y
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
356
UNIDAD III
OBJETIVO TERMINAL
modernos sistemas de
control.
CONTENIDO CURRICULAR
El control y la computacin.
informacin.
Controles mediante
Control de aplicaciones de
EL CONTROL PBLICO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento y
tendr una clara comprensin de la importancia del control pblico y el
papel que desempea la Contralora General de la Repblica.
CONTENIDO CURRICULAR
Filosofa y principios de control pblico. Las distintas formas de
control. Los actos de control. Responsabilidad en los rganos de control.
La Contralora General de la Repblica. El control de gestin pblica.
Hacia el sistema nacional de gestin.
357
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento y
tendr suficiente comprensin de las actividades de contralora que se
desarrollan generalmente en las empresas privadas.
CONTENIDO CURRICULAR
La funcin del contralor. Las bases de control de gestin. Medidas
de
resultados.
Auditora
interna
(Control
interno).
Auditora
administrativa.
UNIDAD VI
EL CONTROL Y LA ORGANIZACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento y
podr identificar la necesidad de interrelacionar las actividades de control
y el diseo de la estructura organizativa.
CONTENIDO CURRICULAR
Estructura y control. Aplicacin de la teora de la organizacin y de
los sistemas. Determinacin de los puntos de control. El presupuesto y
otras herramientas de control.
358
UNIDAD VII
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento y
tendr una clara comprensin de las diversas tcnicas para el diseo de
los sistemas de control.
CONTENIDO CURRICULAR
Diseo de un sistema de control.
Requisitos de controles
359
BIBLIOGRAFA
Blanco, F. (1976). El control integrado de gestin. Mxico: Limusa.
Gonzlez, C. (1977). La contralora y sus funciones. Mxico: Ediciones
Contables y Administrativas.
Hintze, H. (1976). Los controles a nivel de direccin. Espaa: Index.
Khemakhen, A. y Ardoni, J. (1976). Aplicacin del control de gestin.
Espaa: Deusto.
Kootz y O' Donnell. (1978). Curso de administracin moderna. Mxico: Mc
Graw Hill.
Meigs, W. (1972). Principios de auditora. Mxico: Diana.
Mosquera, G. (1976). Sistema de control de gestin. Caracas: UCV.
Murdick y Ross. (1976). Sistema de informacin basado en computadoras
para la administracin moderna. Mxico: Diana.
Rerry, G. (1975). Principios de administracin. Mxico: CECSA.
Silva, E. (1976). El control pblico. Caracas: Publicaciones de la
Contralora General de la Repblica.
Skinner y Anderson. (1973). Auditora analtica. Argentina: Ediciones
Economa y Empresa.
Revistas de control fiscal. Caracas: Publicaciones de la Contralora
General de la Repblica.
360
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA
EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CDIGO:
32191
CRDITOS:
03
361
INTRODUCCIN
El programa de Sistemas de Informacin Gerencial introduce al
participante en el estudio de los sistemas de informacin gerencial a
travs del anlisis de sus relaciones con la empresa, su ciclo de vida y el
estudio de casos.
El curso es obligatorio para la mencin y forma parte del Ciclo
Profesional e introduce los conceptos sistemticos que se desarrollan en
Sistemas Mecanizados I y II.
El curso est elaborado sobre la base de 3 unidades de
aprendizaje que abarcan aspectos relacionados con la tecnologa de
computadores en la solucin de problemas de direccin, factibilidad,
desarrollo y administracin de sistemas de informacin y aplicaciones que
permitan al participante lograr el objetivo general del curso.
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso, el participante estar en capacidad de
determinar la importancia del uso de las computadoras en la toma de
decisiones de una empresa, as como de aplicar a situaciones reales las
diversas tcnicas relacionadas con estos sistemas.
362
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
APLICACIONES.
363
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante podr determinar la
importancia del uso de las computadoras en la gerencia de una empresa.
CONTENIDO CURRICULAR
El rol de los sistemas de informacin en las organizaciones.
Taxonomas alternativas de sistemas de informacin. Correspondencia
entre el sistema de informacin y el plan estratgico organizacional.
Identificacin de necesidades de informacin. Gerencia del cambio
causado por el sistema de informacin computarizado. Gerencia de las
expectativas.
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante podr identificar las distintas
fases del ciclo de vida de un sistema.
CONTENIDO CURRICULAR
Plan maestro. Ciclo de vida de un sistema de informacin. Estudio
de factibilidad. Desarrollo, verificacin (testing) e implementacin del
sistema. Tcnicas de administracin y actualizacin del sistema.
Importancia de la auditabilidad, mantenibilidad y recuperabilidad en el
diseo del sistema.
364
UNIDAD III
APLICACIONES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante aplicar las diversas tcnicas
estudiadas a situaciones reales.
CONTENIDO CURRICULAR
Aplicaciones bsicas contables de presupuesto y planificacin.
Aplicaciones de soporte a produccin, ventas, finanzas, etc. Sistemas
generales de toma de decisiones. Diseo adaptativo. Ejemplos de uso de
tecnologa: procesador de palabras, correo electrnico, teleconferencias,
facilidades grficas.
365
BIBLIOGRAFA
Burch, J. y Strater, G. (1979). Information systems theory and practice.
N.Y. Wiley & Sons.
Blumenthal, S. (1969). Management information systems. N.J. Prentice
Hall.
Higgins, J. Information systems for planning and control: concepts and
cases.
Kelly, J. (1970). Computarized management information systems. N.Y.
Macmillan.
Stern, R. y Stern, N. (1982). An introduction to computers and information.
Processing Wiley & Sons.
366
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CONTABILIDAD DE COSTOS I
(ELECTIVO)
CODIGO:
32241
CREDITOS:
03
FECHA: 30-10-87
367
OBJETIVO TERMINAL
Suministrar al participante un conjunto de conocimientos tericos
prcticos que permitan manejar los diferentes criterios de costos,
visualizar en conjunto la idea de sistema de costos, conocer la estructura
de los sistemas de costos, en especial, por rdenes especficas en lo que
respecta a manejo de cuentas control, asientos y flujo de documentacin
que facilite la comprensin posterior del curso Contabilidad de Costos II.
368
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
CONTABILIZACIN
MATERIALES
UNIDAD IV
UNIDAD V
CONTROL
UNIDAD VI
INFORMES DE COSTOS
UNIDAD VII
369
DE
LOS
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
CONTENIDO CURRICULAR
Naturaleza de la contabilidad de costos. Definicin. Elementos del
costo. Clasificacin de los costos. Unidad de produccin. Formacin de
los costos unitarios. Estudio.
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad II, el participante estar en capacidad de
visualizar en forma general, el ciclo de costos por rdenes especficas de
fabricacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Sistema de costos. Conceptos. Clasificacin y caractersticas.
Desarrollo del ciclo de costos por rdenes especficas desde el punto de
vista de las cuentas de control y los mayores auxiliares.
370
UNIDAD III
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el contenido de la unidad III, el participante estar en
capacidad de realizar la contabilizacin y control de los materiales, as
como tambin, observar el uso de los materiales y regular la compra de
los mismos.
CONTENIDO CURRICULAR
Clasificacin de los materiales. Tramitacin y registro de la compra,
recepcin, consumo, devolucin y desperdicios de los materiales.
Mtodos de valorizacin de los inventarios. Procedimientos de control
interno.
UNIDAD IV
OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad IV, el participante estar en
capacidad de realizar la contabilizacin de la mano de obra y analizar
situaciones que se derivan de su uso.
CONTENIDO CURRICULAR
Elementos de control de la mano de obra. Clasificacin recopilacin
y asignacin de la mano de obra. Registro y anlisis de la mano de obra.
371
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad V, el participante estar en
capacidad de analizar resultados sobre el consumo o uso de los costos
indirectos de fabricacin a la produccin.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin. Partidas que lo forman. Mayor de los costos de
fabricacin reales. Recoleccin y distribucin. Necesidad de los costos
indirectos de fabricacin aplicados.
UNIDAD VI
INFORMES DE COSTOS
OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad VI, el participante estar en
capacidad de elaborar un estado de costo de productos terminados y
vendidos.
CONTENIDO CURRICULAR
Estado de costo de productos terminados y vendidos. Finalidad.
Contenido. Formas de presentacin.
372
UNIDAD VII
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VII, el participante estar en
capacidad de realizar los asientos contables que requieren el diario de
fbrica y el mayor de fbrica as como establecer la interrelacin de estos
registros con el mayor general.
CONTENIDO CURRICULAR
El diario de fbrica y el mayor de fbrica. Necesidad y
funcionamiento. Asientos.
373
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
ALGORITMOS
(ELECTIVO)
CDIGO:
32603
CRDITOS:
02
374
INTRODUCCIN
La inclusin de esta asignatura en la formacin del estudiante de
Informtica est plenamente justificada debido a la importancia que
reviste el manejo de algoritmos para el planteamiento y solucin de
problemas y aplicaciones de computacin. Es de hacer notar que todo
proceso que se ejecute dentro de un computador es algortmico en su
diseo y solucin, de igual manera podra generalizarse que todo proceso
dentro de una empresa puede ser descrito y diseado algortmicamente.
De ah, la importancia de incluir esta actividad, ya que mediante su
estudio el alumno adquirir una metodologa de anlisis de problemas, la
cual es aplicable a cualquier situacin, pero que en nuestro caso se
dirigir hacia la solucin de problemas relacionados con la Informtica en
cualquier tipo de organizacin o proyecto. Es decir, que los conocimientos
y prcticas adquiridas sern de uso inmediato en el resto de la licenciatura
y luego en el mbito profesional mediante el ejercicio de la carrera. Esta
asignatura tiene relacin con las dems materias de Informtica, ya que el
diseo, anlisis y la programacin mediante lenguajes, requieren de un
planeamiento y anlisis previo del problema a ser resuelto, utilizando
bsicamente la tcnica de algoritmos y especficamente describiendo lo
pasos a seguir para la solucin mediante flujograma y la necesidad del
uso de tablas de decisin, incluidas tambin en la materia.
375
UNIDAD I
UNIDAD II
TABLAS DE DECISIN.
UNIDAD III
UNIDAD IV
APLICACIONES ADMINISTRATIVAS.
UNIDAD V
SISTEMAS DE NUMERACIN.
376
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
de
algoritmo:
caractersticas,
tipos,
propiedades.
Tablas
de
decisin
377
con
entradas
limitadas.
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el participante estar en capacidad de
solucionar, a travs de un diagrama de flujo, el problema de actualizacin
y/ o bsqueda de una tabla de un archivo de procesamiento de datos.
CONTENIDO CURRICULAR
Funcin bsica de la actualizacin de un archivo. Especificaciones
de entrada. Especificaciones de salida. Naturaleza del procesamiento de
archivos. Diagrama de bloque. Diagrama de flujo en detalle. Funcin
bsica de apareamiento de archivos para bsqueda en tablas.
Especificaciones entrada/salida. Naturaleza del procesamiento de tablas.
Operaciones tpicas. Diagrama de bloque. Diagrama de flujo en detalle.
UNIDAD IV
APLICACIONES ADMINISTRATIVAS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante estar en capacidad de
resolver cualquier problema de tipo administrativo a travs de las tcnicas
de diagramas y/o tablas de decisin.
378
CONTENIDO CURRICULAR
Los problemas administrativos factibles de resolver a travs de un
computador. Definicin del tipo de procesamiento. Operaciones tpicas,
archivos de entrada y salida en la solucin de problemas administrativos.
El flujograma simplificado, y luego en detalle, de las tablas de decisin
para aplicaciones administrativas. Verificacin y prueba de soluciones.
UNIDAD V
SISTEMAS DE NUMERACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante estar en capacidad de
identificar los sistemas numricos ms comunes usados en los diferentes
computadores que existen en el mercado.
CONTENIDO CURRICULAR
Sistemas numricos. Sistema decimal. Sistema binario. Sistema
octal. Sistema hexadecimal. Conversiones de binario a decimal. Decimal a
binario. Decimal a hexadecimal. Binario a hexadecimal. Binario a octal,
etc.
379
BIBLIOGRAFA
Grimau, R.
Hadi, B y. Garca, J.
Introduccin
a
las
computadoras
digitales. Editorial Limusa. Wiley, S. A.
380
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CDIGO:
32406
CRDITOS:
03
381
INTRODUCCIN
El futuro profesional en Administracin debe comprender que
siempre se desempear al lado de otras personas, las cuales, al igual
que l, ofrecen su trabajo a cambio de un sueldo, salario o remuneracin
determinada.
382
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
EL CONTRATO DE TRABAJO.
UNIDAD IV
EL SALARIO.
UNIDAD V
UNIDAD VI
LA JORNADA DE TRABAJO.
UNIDADVII
EL SINDICATO.
UNIDAD VIII
383
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin, objeto y denominacin del derecho del trabajo. Breve
anlisis de la historia del derecho del trabajo. Breve introduccin al
estudio de la Ley del Trabajo.
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad II, el participante estar en
capacidad de analizar las diversas partes que estructuran la Ley del
Trabajo vigente, identificando las diferencias que existen entre los sujetos
del derecho del trabajo, a fin de lograr esquemas que faciliten su
ubicacin ante la materia en cuestin.
CONTENIDO CURRICULAR
La Ley del Trabajo vigente. Su estructura. Su primaca sobre las
leyes que regulan los aspectos laborales. El carcter de irrenunciabilidad.
Las personas en el derecho del trabajo. El trabajador. Empleados y
384
EL CONTRATO DE TRABAJO
OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad III, el participante estar en
capacidad de analizar el contrato individual de trabajo como principio
legal, sus partes, y la relacin contractual.
CONTENIDO CURRICULAR
El contrato individual de trabajo. Las partes del contrato individual
de trabajo. El patrono. La empresa. El trabajador. El sindicato. El
intermediario. El contratista. Formacin del contrato. Tipos de contrato
segn su duracin.
UNIDAD IV
EL SALARIO
OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad IV, el participante estar en
capacidad de analizar todo lo referente al salario del trabajador como
consecuencia de su prestacin de servicio.
CONTENIDO CURRICULAR
El salario del trabajador. Principios generales. Clases de salarios.
Obligacin de pagar el salario. Formas de pago. Retenciones. Privilegios.
Conflictos del salario. Participacin en las utilidades. Derecho positivo
385
venezolano.
Salario
mnimo.
Salario
vital.
El
principio
de
la
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad V, el participante estar en
capacidad de enumerar e interpretar las causas de la terminacin del
contrato individual de trabajo y sus consecuencias.
CONTENIDO CURRICULAR
Terminacin del contrato de trabajo. El preaviso. Causas
justificadas de terminacin del contrato. El despido. El despido indirecto.
Prestaciones sociales. Auxilio de cesanta. Antigedad en el servicio.
Otras indemnizaciones.
UNIDAD VI
LA JORNADA DE TRABAJO
OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad VI, el participante estar en
capacidad de analizar la jornada de trabajo y las disposiciones legales
que la pautan y controlan.
CONTENIDO CURRICULAR
La jornada de trabajo. Das hbiles para el trabajo. Trabajo de
mujeres y menores. Reglamentaciones especiales. Horas extraordinarias.
386
EL SINDICATO
OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad VII, el participante estar en
capacidad de describir las clases de sindicatos existentes en el pas y sus
funciones. Justificar su importancia y sintetizar las normativas referidas a
contratos colectivos, como aquellas organizaciones y mecanismos que
agrupan a los trabajadores para protegerlos y defenderlos.
CONTENIDO CURRICULAR
El
sindicato.
Clases.
Funciones.
Requisitos.
Legalizacin.
387
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CDIGO:
32418
CRDITOS:
03
388
389
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CDIGO:
32418
CRDITOS:
03
390
UNIDAD I
CONCEPTOS BSICOS
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
UNIDAD V
UNIDAD VI
FORMAS
DE
ADMINISTRAR
INTERNACIONALES DE FONDO.
391
LAS
REMESAS
UNIDAD I
CONCEPTOS BSICOS
OBJETIVO TERMINAL
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad II, el participante estar capacitado para
distinguir y comparar los criterios econmicos y financieros as como sus
implicaciones en la formulacin y evaluacin de proyectos.
CONTENIDO CURRICULAR
Diferencias fundamentales entre los criterios econmicos y
financieros. Tratamiento de los impuestos y de los subsidios. Costos y
beneficios secundarios. Beneficios intangibles.
392
UNIDAD III
OBJETIVO TERMINAL
Maquinaria
Remuneraciones
del
equipo.
personal
Amortizaciones
directivo
Aspectos
de
crditos.
directivos
393
UNIDAD IV
EVALUACIN
INVERSIN
FINANCIERA
DE
PROYECTOS
DE
OBJETIVO TERMINAL
Al culminar el estudio de la unidad IV, el participante estar en
capacidad de realizar la evaluacin financiera de un proyecto y de
jerarquizar un conjunto de proyectos de inversin atendiendo a la
evaluacin que de cada uno de ellos arroje una misma medida.
CONTENIDO CURRICULAR
Inversiones convencionales e inversiones no convencionales.
Medidas para contribuir a determinar el grado de conveniencia financiera
de un proyecto de inversin y para comparar entre s varios proyectos.
Medidas que no aplican el concepto del valor del dinero travs del tiempo.
Evaluacin por simple inspeccin. Duracin del perodo de recuperacin
de la inversin principal. Utilidad por unidad monetaria desembolsada.
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
comprender la complejidad en el mbito internacional de la administracin
del capital de trabajo, entendiendo los factores que la complican, as
como los enfoques y procedimientos para resolverlos.
CONTENIDO CURRICULAR
Factores que complican la administracin internacional del capital
de trabajo. Eleccin de centros monetarios y sitios de refugio para las
394
DE
ADMINISTRAR
LAS
REMESAS
INTERNACIONALES DE FONDO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
identificar el problema referente a la remisin de los fondos (capital ms
dividendos) entre las filiales y la casa matriz y las diversas formas de
solucionarlos.
CONTENIDO CURRICULAR
El problema referente a las restricciones crecientes que tienen los
movimientos internacionales de capitales.
Modelos de decisiones
Causas,
395
BIBLIOGRAFA
Taylor, G.
Banco Mundial
Espaa: Tecnos
Naciones Unidas
Manual de proyectos de
econmico. Mxico, D.F.
desarrollo
Rodrguez, O. (1972).
Casas Gonzlez, C.
Shinner. W. (1968).
Naciones Unidas
Naciones Unidas
396
Dent y Anderson.
Gittinger, P. (1978).
Anlisis
econmico
de
agrcolas. Espaa: Tecnos.
397
proyectos
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
EDUCACIN AMBIENTAL
(ELECTIVO)
CDIGO:
32417
CRDITOS:
02
398
INTRODUCCIN
A travs de la historia, el hombre se ha preocupado ms por la
relacin hombre hombre, que por la relacin hombre naturaleza, con
la concepcin equivocada de que la tierra debe proveerle todo lo que
necesita sin interesarse en la recuperacin de lo que durante aos tom
de ella.
En Venezuela, las esenciales demandas de satisfaccin de
necesidades derivadas de nuestra compleja sociedad moderna, la
invencin y aplicacin descontrolada de la tecnologa, al aglutinamiento
de la densidad poblacional en las ciudades por el desarrollo derivado de
nuestro crecimiento asincrnico, han trado como consecuencia el
deterioro del ambiente y un creciente problema de contaminacin
fundamentalmente en la capital del pas, situacin que se afianza por la
ausencia de formacin sobre los procesos y el equilibrio ecolgico.
En este sentido la educacin, principalmente en el mbito superior,
est incluyendo en sus planes de estudio la educacin ambiental y
ecolgica para que el estudiante adems de adquirir conocimiento e
informacin sobre la materia, adquiera una conciencia conservacionista,
ecolgica y tica frente al ambiente que le rodea.
El programa est estructurado en cuatro unidades, la primera trata
sobre conceptualizacin e importancia de la educacin ambiental y la
ecologa, la segunda, el funcionamiento del ambiente natural y equilibrio
ecolgico, la tercera, la contaminacin ambiental y la influencia de las
actividades econmicas y sociales y la cuarta, educacin, planificacin y
legislacin ambiental en Venezuela.
399
UNIDAD I
CONCEPTUALIZACIN E IMPORTANCIA DE LA
EDUCACIN AMBIENTAL Y LA ECOLOGA.
UNIDAD II
UNIDAD III
LA
CONTAMINACIN
AMBIENTAL
LA
UNIDAD IV
400
UNIDAD I
CONCEPTUALIZACIN
IMPORTANCIA
DE
LA
OBJETIVO TERMINAL
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
401
ecosistema.
Interrelaciones
poblacionales.
Neutralismo.
Protocooperacin.
Depradacin.
Adaptacin.
de
ecosistemas.
Competencia.
Comensalismo.
Amensalismo.
El crecimiento poblacional.
Crecimiento
Interrelaciones
Mutualismo.
Parasitismo.
Etapas de su desarrollo.
exponencial.
Equilibrio
dinmico.
Evolucin
tecnolgicos y sociales.
agroindustrial.
Crecimiento
Tiempo de
poblacional
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el participante estar en capacidad de
analizar la problemtica planteada por la contaminacin ambiental como
consecuencia de la explosin demogrfica e industrial, y la influencia que
han tenido las actividades econmicas y sociales.
CONTENIDO CURRICULAR
Consecuencias
de
las
actividades
econmicas,
sociales
402
La contaminacin alimenticia.
Procesamiento industrial.
UNIDAD IV
EDUCACIN,
PLANIFICACIN
LEGISLACIN
AMBIENTAL EN VENEZUELA
OBJETIVO TERMINAL
Niveles de desarrollo.
Planificacin ecolgica.
ambiental venezolana.
Eco desarrollo.
La legislacin
403
BIBLIOGRAFA
UNIDAD I
Aguilera Jess A. Ecologa y ciencia subversiva
Clarke, G. L. Elementos de ecologa. Ediciones Omega, Barcelona, 1971.
Conti, Laura. Qu es la ecologa. Editorial Blume 1978.
Cuisin, Michel. Qu es la ecologa. Edit. Huemel S.A. Buenos Aires, 1976.
Foster, P. W. Introduccin a la ciencia ambiental. Edit. El Ateneo 1977.
Hernndez, Mara A. Qu es la ecologa. Ediciones Colihu. Buenos
Aires. 1978
Michel, Guillermo. Ecologa de la organizacin. Editorial Trillas. Mxico.
1975.
Ministerio de Educacin. Educacin Revista para el Magisterio. Nros. 157,
158. Imprenta del Ministerio de Educacin. Caracas. 1975.
Odum, Eugene. Ecologa C.E.S.A.
Pringle, Laurence. Introduccin a la ecologa. Edic. Marymar, Buenos
Aires 1976.
Robinovich, Jorge. El anlisis de sistemas ecolgicos. Su importancia
terica y prctica Universidad de Carabobo, Valencia 1970.
Rioduero. Diccionarios. Ecologa. Ediciones Rioduero. Espaa 1975.
404
405
406
BIBLIOGRAFA
UNIDAD II
Clifford, Yrobstein. La tragedia de la vida. Editorial Blume. Madrid 1973
Conti, Laura. Qu es la ecologa. Editorial Blume. Madrid 1978
Duvigneaud P. La sntesis ecolgica. Editorial Alhambra. Madrid, 1978.
Foster, P. K. Introduccin a la ciencia ambiental. Eitorial El Ateneo 1977.
Yaray, P.G. De dnde venimos. Ediciones Basauro, Caracas 1975.
Hernndez, Mara Anglica. Qu es la ecologa. Ediciones Calihue.
Buenos Aires 1978.
Jackson M. Richard y Raw Frank. La vida en el suelo. Ediciones Omega.
Espaa 1974
Kor moundy Edwar P. Conceptos de ecologa. Editorial Alianza. Espaa
1975.
Michel Guillermo, Ecologa de la organizacin. Editorial Trillas. Mxico
1975.
Ministerio de Educacin. Educacin Revista para el Magisterio. Nos.
457-458 Imprenta del Ministerio de Educacin. Caracas 1975.
407
Madrid 1971.
Sutton B. y Harmon P. Fundamentos de la ecologa. Editorial Limusa.
Mxico 1979.
Whihingham, C.P. El Mecanismo de la fotosntesis. Editorial Blume.
Madrid 1974.
408
Universidad
Nacional
Ambiental.
Mdulo
Experimental
I
Programa
Simn
de
409
Rodrguez.
Estudios
Educacin
Supervisados.
410
BIBLIOGRAFA
UNIDAD III
Bruse, Gerald, La urbanizacin en los pases de desarrollo reciente.
Editorial Hispano americana. Mxico. 1968
Blohm, Thomas, Destruccin y contaminacin ambiental en el mbito
rural. En Fundamentos sobre conservacin de nuestra naturaleza I.
Editorial Monte vila. Caracas 1978.
Conti, Laura. Qu es la ecologa. Editorial Blume. Madrid 1978.
411
412
BIBLIOGRAFA
UNIDAD IV
Breese, Gerald. La urbanizacin en los pases de desarrollo reciente.
Editorial Hispano americana. Mxico 1968.
Conti, Laura. Qu es la ecologa. Editorial Blume 1978.
Foster, P.W. Introduccin a la ciencia ambiental. Editorial El Ateneo 1977.
Hernndez, Mara Anglica. Qu es la ecologa. Ediciones Colihue.
Buenos Aires 1978
Michel, Guillermo. Ecologa de la organizacin. Editorial Trillas. Mxico
1975.
Ministerio de Educacin. Ediciones Revista para el Magisterio. No. 157 158 Imprenta del Ministerio de Educacin. Caracas 1975.
Pantn, Guillermo. Educacin y Comunicacin en el Desarrollo de una
Poltica Conservacionista. En cuadernos del Agua 1 y 2. Instituto
Nacional de Obras Sanitarias. Editorial Samn, Caracas 1978.
Pierre, George. El medio ambiente. Ediciones Oikos Tau S.A. Espaa
1972.
413
- Decreto 108
- Ley del Ambiente
- Ley Forestal de Suelos y Aguas
- Ley de Proteccin a la Fauna Silvestre
- Ley de Reforma Agraria
- Ley del Instituto Nacional de Parques
- Ley de Pesca
- Ley de Minas
- Ley de Navegacin
- Ley de Defensa Sanitaria, Vegetal y Animal
-Ley de Abonos y dems agentes susceptibles de
operar una
accin
beneficiosa
en
plantas,
por el petrleo.
- Reglamento a la Ley Forestal de Suelos y Aguas.
UNESCO.
Tendencias de la educacin ambiental. Publicado
por UNESCO.
Pars 1977.
414
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
MICROCOMPUTADORES
(ELECTIVO)
CDIGO:
32607
CRDITOS:
02
415
INTRODUCCIN
Los avances tecnolgicos y cientficos en el campo de la
Electrnica han permitido la simplificacin, el aumento en la eficiencia y la
reduccin en los costos de produccin de circuitos y componentes
electrnicos. Esto ha hecho posible el desarrollo de computadores
significativamente ms pequeos, manejables y de menor costo llamados:
microcomputadores.
El propsito de este curso es proporcionar los conocimientos
tericos
generales
sobre
la
arquitectura
de
estos
equipos
de
416
UNIDAD I
INTRODUCCIN AL MICROCOMPUTADOR
UNIDAD II
417
UNIDAD I
INTRODUCCIN AL MICROCOMPUTADOR
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante conocer en forma general
los antecedentes histricos de los microcomputadores, su aplicacin en la
resolucin de problemas de la vida moderna, caractersticas de los
problemas que pueden ser resueltos mediante microcomputadores y las
tendencias en el desarrollo de este tipo de procesadores de datos.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin de microcomputador. Definicin de microprocesador.
Historia de las computadoras y aparecimiento del microcomputador.
Caractersticas comunes de los problemas que pueden ser resueltos
mediante microcomputadores.
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante conocer en forma general
la arquitectura de un microcomputador tpico.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos bsicos: unidad central de proceso (CPU), memoria,
dispositivos de entrada y salida, interfases. Descripcin general de
algunos dispositivos de entrada y salida: teletipos, lectoras perforadoras
de cinta de papel, mdems, discos magnticos, video display, cintas
magnticas, disquettes, casettes, dispositivos pticos.
418
UNIDAD III
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
identificar las aplicaciones administrativas que pueden ser resueltas
mediante el uso de microcomputadores.
CONTENIDO CURRICULAR
Estudio de algunas de las aplicaciones ms comunes del
microcomputador: sistemas de nminas, procesamiento de palabras,
contabilidad
preparacin
de
estados
financieros,
planeamiento
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante podr plantear soluciones a
problemas administrativos mediante el diseo de sistemas de informacin
apoyados por microcomputadores.
CONTENIDO CURRICULAR
Estudio y diseo de un sistema de informacin administrativo
donde
se
har
el
procesamiento
microcomputadores.
419
de
los
datos
mediante
BIBLIOGRAFA
Hordeski, M. (1980).
Microcomputer
Zaks, R. (1980).
primer.
Howar
W.
420
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD
(ELECTIVO)
CDIGO:
EA998
CRDITOS:
03
421
INTRODUCCIN
La calidad y productividad dentro de un sistema econmico,
depende de los enfoques, direccin y lineamientos micro y macro
econmico de los estados. Ello implica el desarrollo de medidas de
polticas econmicas nacionales e internacionales acordes a la situacin
de cada pas.
OBJETIVO GENERAL
Analizar los distintos elementos de las polticas econmicas que
inciden en el desarrollo de la calidad y productividad.
OBJETIVOS ESPECFICOS
422
UNIDAD I
UNIDAD II
FORMULACIONES
ECONMICAS
UNIDAD III
MEDIDAS
DE
POLTICAS
ECONMICAS
NACIONALES E INTERNACIONALES
UNIDAD IV
423
LGICAS
DE
POLTICAS
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
CONTENIDO CURRICULAR
Polticas econmicas cuantitativas y cualitativas. Instrumentos.
Modelos econmicos.
UNIDAD II
FORMULACIONES
ECONMICAS
LGICAS
DE
POLTICAS
OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad II, el participante estar en
capacidad de comprender las formulaciones lgicas de la poltica
econmica.
CONTENIDO CURRICULAR
Modelo de poltica econmica. Forma estructural. Recursividad e
interdependencia. Localizacin.
UNIDAD III MEDIDAS DE POLTICAS ECONMICAS NACIONALES E
INTERNACIONALES
OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad III, el participante estar en
capacidad de aplicar los distintos modelos de poltica econmica.
424
CONTENIDO CURRICULAR
Modelo de Klein. Modelo de CEPAL. Modelo de Harrod-Domar.
Modelo Esttico
UNIDAD IV
OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad IV, el participante estar en
capacidad de analizar la incidencia del insumo producto en la calidad y la
productividad.
CONTENIDO CURRICULAR
Relaciones internacionales. Modelo insumo producto. Funciones de
produccin. Sistema dinmico.
425
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
ADMINISTRACIN DE LA PRODUCCIN
(ELECTIVO)
CDIGO:
32102
CRDITOS:
02
426
INTRODUCCIN
El desarrollo industrial que ha tenido Venezuela en los ltimos aos
y la gran cantidad de procesos involucrados, hacen cada da ms
compleja la tarea del administrador dentro de la administracin de
empresas privadas en el sector manufacturero.
Los objetivos del siguiente curso estn estructurados de tal forma
que el participante pueda adquirir los conocimientos y destrezas bsicas
que se requieren en la empresa moderna, conocer el lxico de los
departamentos de ingeniera industrial y relacionar la administracin de la
empresa con el sistema productivo de la misma y su forma de manejarse.
427
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso, el participante estar en capacidad de conocer
los elementos fundamentales de la administracin de la produccin de
una empresa de manufactura y establecer las relaciones con el proceso
administrativo de la misma.
428
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
PLANIFICACIN DE LA PRODUCCIN.
UNIDAD V
COLOCACIN DE PLANTAS.
UNIDAD VI
UNIDAD VII
UNIDAD VIII
CONTROL DE CALIDAD.
UNIDAD IX
INVENTARIOS.
429
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
430
UNIDAD III
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante conocer las tcnicas
utilizadas en el diseo general de los procesos de produccin y los
factores que afectan cualquier tipo de decisin.
CONTENIDO CURRICULAR
Diseo del proceso. Planificacin de los procesos. Fabricar o
comprar. Anlisis econmicos. Factores no econmicos e intangibles.
Polticas
de
manufactura
compra.
Seleccin
de
procesos
PLANIFICACIN DE LA PRODUCCIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
conocer las tcnicas utilizadas en la planificacin de produccin dentro de
un sistema productivo.
CONTENIDO CURRICULAR
Tipos de produccin. Sistema de planificacin de la produccin.
Implementacin del sistema de produccin en funcin de los costos y
utilidades. Mtodos de anlisis. Grficos de Grantt, Redes y Pert-CPM en
el control y planificacin de la produccin.
431
UNIDAD V
LOCALIZACIN DE PLANTAS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de
los procedimientos y factores que afectan las decisiones sobre la
localizacin de plantas.
CONTENIDO CURRICULAR
Localizacin de plantas industriales. Su importancia. Naturaleza
dinmica de la localizacin de plantas. Factores que influyen en la toma
de decisiones sobre la localizacin de plantas. Localizacin de plantas
mltiples. Dinmica de la localizacin de plantas mltiples.
UNIDAD VI
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de
las tcnicas utilizadas en el diseo de la distribucin de las instalaciones
fsicas de una planta y de los diferentes factores que deben ser tomados
en cuenta a la hora de tomar decisiones.
CONTENIDO CURRICULAR
Decisiones respecto a la capacidad de la planta industrial.
Capacidad futura. Efectos sobre la capacidad al utilizar varios turnos o la
subcontratacin. Traduccin de la capacidad a unidades de trabajo. Tipos
bsicos de distribucin. Distribucin por proceso. Distribucin por
producto y otros tipos de distribuciones. Anlisis de las secuencias de
432
UNIDAD VII
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante conocer la formacin de los
departamentos de mantenimiento de una planta y las polticas de
mantenimiento a ser seguidas.
CONTENIDO CURRICULAR
Organizacin del Departamento de Mantenimiento. Informacin
necesaria.
Registros
partes.
Mantenimiento
preventivo
versus
preventivo.
Consideraciones
sobre
seguridad.
433
CONTENIDO CURRICULAR
Control de calidad. Tipo de control de calidad. Muestra de
aceptacin por atributos. Curvas caractersticas operantes. Riesgos del
producto y del consumidor. Determinacin de un plan de muestra. Curvas
de calidad promedio resultante. Muestra doble. Planes de muestra secuencias. Muestra de aceptacin por variable. Campo de ampliacin de
muestra por variables. Cartas de control. Grficos de control por atributos.
Grficos de control por variables. Grficas de control basadas en medidas
de variabilidad.
UNIDAD IX
INVENTARIOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
conocer los elementos que sirven de base para las decisiones sobre los
niveles econmicos de inventario dentro de un sistema productivo.
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia de sistema de control de los inventarios y sus
significados. Clases de mercanca. Control de las existencias y la
organizacin y su relacin con la contabilidad, ventas y produccin.
Registro de informacin de los inventarios. El conocimiento y el proceso
de los inventarios. Mtodo de revisin a tiempo fijo y mtodo de cantidad
fija
de
pedidos.
Modelos
de
inventarios
probables.
Costos
de
434
BIBLIOGRAFA
Buffa, E. S. (1978). Administracin tcnica de la produccin. Mxico:
Limusa,
Bock, R. y Holstein W. (1978).
Mxico: Limusa
Vaughn, R. (1971). Introduccin
Revert.
la
ingeniera
industrial.
Editorial
435
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
MODELOS ADMINISTRATIVOS
(ELECTIVO)
CDIGO:
32101
CRDITOS:
02
436
INTRODUCCIN
La Administracin se enfrenta diariamente a una serie de cambios
sociales y tecnolgicos que la obligan a modificar constantemente sus
esquemas.
Este enfoque ha dado origen a la creacin de diversos modelos
administrativos que por sus propias caractersticas, pueden ser utilizados
en la solucin de problemas especficos dentro de realidades socio
econmicas muy concretas.
El conocimiento de las tcnicas de gerencia por objetivos, gerencia
por proyectos, entre otros, permiten a los estudiantes de la Licenciatura
en Administracin conocer diversas tcnicas de reciente aplicacin para
enfrentarse al reto de una gestin eficaz.
El curso ha sido estructurado en siete unidades que contienen sus
objetivos especficos y contenidos curriculares.
437
UNIDAD I
LOS MODELOS
UNIDAD II
MODELO SISTEMTICO
438
UNIDAD I
LOS MODELOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad I, el participante podr identificar las fases que
conllevan al desarrollo de un modelo y podr determinar la aplicabilidad
metodolgica de los modelos administrativos.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin. Caractersticas. Aplicaciones. Construccin de modelos.
Anlisis del sistema. Seleccin del modelo. Determinacin del modelo.
Diseo inicial. Afinamiento. Evaluacin y prueba.
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad II, el participante estar en capacidad de
aplicar un modelo de administracin por objetivo o gerencia por objetivo.
CONTENIDO CURRICULAR
Definiciones. Metodologa. Desarrollo del programa. Evaluacin del
programa. El clima requerido para obtener resultados. Modelo de un
programa de gerencia. Presentacin y discusin de casos reales.
UNIDAD III GERENCIA POR PROYECTOS
OBJETIVO TERMINAL
439
MODELO SISTEMTICO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante estar en capacidad de
identificar a la organizacin como sistema dentro de los criterios del
440
aplicaciones
para
la
gerencia,
como
por
ejemplo,
el
de
diversos
modelos.
Aplicaciones.
Efectos
441
CONTENIDO CURRICULAR
Identificacin de las instituciones. Evaluacin del modelo en
aplicacin. Estudio de casos.
442
BIBLIOGRAFA
Gerez, V. El enfoque de sistemas. Mxico: Limusa.
Litteren, J. Anlisis de las organizaciones. Mxico: Limusa.
Ptiiffnea. Organizacin administrativa. Mxico: Herrero Hermano.
Lussatto, B. Introduccin crtica a los sistemas de organizacin. Madrid:
Tecniban.
Postel, G. Direccin por objetivos y participacin. Indesa.
Lester, B. La direccin por excepcin. Mxico: Herrero Hermanos.
Morrisey, G. Administracin por objetivos y resultados. Fondo Educativo
Interamericano.
443
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
PLANIFICACIN
(ELECTIVO)
CDIGO:
32105
CRDITOS:
03
444
INTRODUCCIN
La Planificacin puede asumirse como una metodologa para la
toma de decisiones, es decir, una metodologa para escoger entre
alternativas.
La Planificacin como tcnica de racionalizacin de la realidad, se
comienza a utilizar en Rusia a partir de 1971.
Se trataba de impulsar un desarrollo econmico y social en un pas
con evidentes signos de atraso.
Al controlar los medios de produccin el Estado se vio en la
necesidad de reinvertir los expedientes con miras a dinamizar otras
actividades econmicas y distribuir el ingreso ms equitativamente.
Se hizo necesario trazar una estrategia nacional (desarrollo),
jerarquizndolos con la necesidad de seleccionar entre medios escasos.
Esta experiencia fue recogida a travs de un plan que deba
cumplirse por etapas al cubrir las metas trazadas.
Los pases capitalistas, fundamentalmente los europeos, siguieron
la
experiencia
sovitica
vistas
las
necesidades
de
desarrollo
445
Han sido los problemas del crecimiento econmico y social los que
han impulsado las exigencias de la planificacin con distintos alcances y
modalidades.
OBJETIVO GENERAL
Permitir a los cursantes familiarizarse con esta metodologa que
tiene peso especfico en el desarrollo econmico y social de los pueblos
en vas de desarrollo.
446
UNIDAD I
LA PLANIFICACIN
UNIDAD II
UNIDAD III
ANTECEDENTES
PLANIFICACIN.
UNIDAD IV
UNIDAD V
PLANIFICACIN EN VENEZUELA
447
HISTRICOS
DE
LA
UNIDAD I
LA PLANIFICACIN
OBJETIVO TERMINAL
UNIDAD II
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
presentar los basamentos tericos que conforman la planificacin social.
CONTENIDO CURRICULAR
Supuestos
tericos:
racionalidad,
sincrona
diacrona.
448
UNIDAD III
OBJETIVO TERMINAL
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
exponer el funcionamiento dinmico del proceso de planificacin social a
travs de la herramienta terico-metodolgica.
CONTENIDO CURRICULAR
Las fases de la planificacin social: diagnstico, seleccin de
objetivos. Estrategias de desarrollo. Asignacin de recursos. Proceso de
concertacin. Sector pblico y privado. Plan de la Nacin. Evaluacin.
449
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
estudiar nuestro proceso de aproximacin a la realidad de la planificacin
social en Venezuela partiendo de una perspectiva histrica.
CONTENIDO CURRICULAR
Planificacin social en Venezuela. Orgenes de la planificacin
social en Venezuela. Primeros planes de la nacin. Caractersticas de la
planificacin actual. Concertacin. Sectorializacin. Regionalizacin.
Normativa para el sector pblico. Indicatividad para el sector privado.
Presupuesto.
450
BIBLIOGRAFA
451
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
SISTEMAS DE PROGRAMACIN
(ELECTIVO)
CDIGO:
32109
CRDITOS:
03
452
INTRODUCCIN
El administrador moderno requiere en un sinnmero de ocasiones,
relacionarse con personal especialista del departamento de
procesamiento electrnico de datos (PED), para el cumplimiento de los
objetivos de la organizacin.
Los sistemas de programacin proveen al personal especialista del
Departamento de PED con una serie de tcnicas y herramientas para el
desarrollo de sus funciones de procedimientos de datos, es por ello que
su estudio es necesario en la formacin de un administrador para el buen
desenvolvimiento
del
mismo
en
un
ambiente
automatizado
de
procesamiento de datos.
Los objetivos del curso estn estructurados en una secuencia
apropiada para estudiantes sin ninguna o escasa experiencia en el rea
de programacin, aun cuando se recomienda que los participantes hayan
aprobado el curso de Introduccin al Procesamiento de Datos. El curso
comienza con un repaso de fundamentos bsicos de PD continuando con
un estudio crtico de los lenguajes de programacin convencionales ms
utilizados, incluyendo las filosofas, tcnicas y herramientas de base de
datos, concluyendo el programa con una introduccin a los lenguajes
denominados de cuarta generacin y una ligera visin a los nuevos
productos de "software" integrado.
El propsito general del curso es capacitar al participante para que
identifique las distintas herramientas empleadas por el personal de
procesamiento electrnico de datos, su uso comn, seccin y orientacin
dentro del departamento PED. No se espera que el participante salga
capacitado para emplear dichas herramientas de programacin, pues esto
sera el objetivo de un curso de programacin en un lenguaje especfico,
pero si, que el participante obtenga un panorama conceptual de los
453
454
UNIDAD I
UNIDAD II
LENGUAJES DE PROGRAMACIN
FORTRAN Y COBOL.
UNIDAD III
UNIDAD IV
UNIDAD V
455
I:
BASIC,
UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
diagramacin,
lenguajes
de
programacin
sistemas
I:
BASIC,
operativos.
UNIDAD II
LENGUAJES
DE
PROGRAMACIN
FORTRAN Y COBOL
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
reconocer la evolucin histrica de los lenguajes de programacin desde
los lenguajes de mquina hasta los llamados lenguajes de alto nivel.
Adems de identificar dentro de los lenguajes Basic, Fortran y Cobol, su
orientacin, objetivos de diseo y particularidades pertinentes a cada uno
de ellos.
CONTENIDO CURRICULAR
Evaluacin de los lenguajes de programacin, lenguaje de bajo,
medio y alto nivel, concepto de interpretacin vs compilacin, lenguajes
cientficos vs comerciales.
456
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
identificar las particularidades de diseo de cada uno de los lenguajes:
PASCAL, PL/1, RPG Y MARK IV, adems de su uso y orientacin como
herramientas de desarrollo de programas en un ambiente de PD.
CONTENIDO CURRICULAR
PASCAL: variables, tipos, expresiones, instrucciones, estructuras de
datos, registros, archivos, estructuras complejas de datos, estructura de
programas, instrucciones, uso y orientacin.
PL/1: variables, tipos, expresiones, instrucciones, estructuras de datos,
registros, archivos, estructura de programas, uso y orientacin.
457
diccionarios
de
datos,
filosofa
de
manejadores,
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
determinar la importancia de la evolucin y surgimiento de estos nuevos
productos de lenguajes de 4ta. generacin
458
CONTENIDO CURRICULAR
Caractersticas de los L4G. Importancia y evolucin como
herramienta de usuarios finales, caracterstica de diseo, costos,
orientacin y adaptacin de L4G en el negocio de P.D. ejemplos de
paquetes de cuarta generacin: Focus y Ramis II. Concepto de software
integrado, ejemplo: Lotus, Sinphony, Focus/PC y Coldengate.
459
BIBLIOGRAFA
Barron, D. (1977). An introduction to the study of programming languages.
Gran Bretaa: Cambridge University Press.
Bartee, T. (1984). Fundamentos de computadores digitales. (5.ed.).
Espaa: Mc. Graw Hill.
Benice, D. Introduccin a las computadoras y proceso de datos. Prentice
Hall.
Bogi, Haddy. Diagrama de Flujo.
Brooks, F. (1975). The mithical man month. Gran Bretaa: Prentice Hall.
Dahl, O. y Dijkstra, E. (1972). Structure programming. Gran Bretaa:
Academia Press.
Gordon, B. y Hoffman, R. (1984). Fortran 77. Un estilo estructurado y
disciplinado. (2.ed.) Mxico: Mc Graw Hill.
Murray y Spiegel
Programacin Fortran.
________________
Programacin Basic.
Ortila. (1984).
Sanders, D. (1984).
Weinberg, G. (1971).
The
psychology
of
computer
programming. Estados Unidos: Van
Nostrand Rheinhold.
Witht, N. (1973).
460
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA
EN ADMINISTRACIN
CICLO:
PROFESIONAL
MENCIN:
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
TCNICAS DE ARCHIVO
(ELECTIVO)
CDIGO:
32111
CRDITOS:
03
461
INTRODUCCIN
bsica
que
complementa
los
cursos
de
Anlisis
462
GENERAL
UNIDAD II
SISTEMAS DE CLASIFICACIN
ALMACENAMIENTO,
RECUPERACIN
PROCESAMIENTO DE DATOS
463
UNIDAD I
GENERAL
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad I, el participante estar en condiciones de
identificar la importancia del sistema de archivo en las organizaciones, su
ubicacin, los esquemas organizativos y su relacin con los dems
sistemas de la organizacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia del archivo. Elementos conceptuales. Los fines del
archivo. Archivos centralizados y descentralizados. Archivo inactivo. El
personal del archivo.
UNIDAD II
SISTEMAS DE CLASIFICACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad II, el participante tendr un conocimiento
amplio de los diversos sistemas de clasificacin, incluyendo el de
procesamiento automatizado de la informacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Contenido de eleccin. Sistemas alfabticos. Sistemas numricos.
Sistemas por materia o por asunto. Sistemas alfanumricos. Sistemas
cronogrficos. Sistemas automticos. El color y otros elementos.
464
de
funcionamiento.
documentos.
Tcnicas
Servicio
de
accidentes
vencimiento.
de
Control
clasificacin.
de
Archivos
465
UNIDAD V
ALMACENAMIENTO,
RECUPERACIN
PROCESAMIENTO DE DATOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante habr considerado
esquemas modernos de almacenar informacin, su recuperacin y
procesamiento automtico de los datos, y estar en condiciones de aplicar
estas tcnicas en el diseo de sistemas de archivo.
CONTENIDO CURRICULAR
Centros
de
informacin
centros
de
documentacin.
conceptual.
Estructura.
Polticas,
466
procedimientos
BIBLIOGRAFA
Baldini, I.
El Archivo
Carrio, J.
Cautore, de T.
Blanco, de T.
Ulecia, F.
Archivo y kardex
Quijada, M. ySilva, J.
DOTTEL, M.
Terry, J.
467
CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
CICLO:
MENCIN:
PROFESIONAL
ORGANIZACIN Y SISTEMAS
CURSO:
CDIGO:
32103
CRDITOS:
03
468
INTRODUCCIN
Las acciones del ejecutivo o gerente en la administracin cientfica,
requieren de decisiones para alcanzar sus objetivos. Es por ello, que
necesita amoldar su conducta en funcin de dos o ms alternativas.
De all se deriva la importancia de que el participante conozca la
tcnica de decisin y sus procesos.
El programa incluye 5 unidades estructuradas de tal manera que el
participante sea capaz de aplicar, ante cualquier situacin problemtica,
las tcnicas y el proceso adecuado para tomar la decisin ms
conveniente.
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso de Tcnicas de Decisin y sus Procesos, el
participante estar en capacidad de tomar decisiones racionales,
mediante la seleccin de la mejor y ms conveniente alternativa para la
solucin de un problema especfico.
469
UNIDAD I
EL PROCESO ADMINISTRATIVO.
UNIDAD II
LA TOMA DE DECISIONES.
UNIDAD III
UNIDAD IV
EL PROCESO DE DECISIN
UNIDAD V
470
UNIDAD I
EL PROCESO ADMINISTRATIVO
OBJETIVO TERMINAL
LA TOMA DE DECISIONES
OBJETIVO TERMINAL
471
UNIDAD III
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de
seleccionar alternativas vlidas para la solucin de un problema planteado
mediante la "aplicacin" del "modelo racional".
CONTENIDO CURRICULAR
La bsqueda de soluciones alternativas. Requisitos que deben
satisfacer. Seleccin de las alternativas bajo criterios de racionalidad.
Factores que impiden la aplicacin del modelo racional.
UNIDAD IV
EL PROCESO DE DECISIN
OBJETIVO TERMINAL
CONTENIDO CURRICULAR
Definiciones. Conceptos. Tipos de decisiones. Bases para la toma
de decisiones. Fases para el proceso de decisiones. La accin para hacer
efectiva una decisin.
472
UNIDAD V
OBJETIVO TERMINAL
473
GENERAL
CDIGO:
EA999
CRDITOS: 03
TCNICA DE APRENDIZAJE: ELECTIVA
ELABORADO POR: PROF. SILVIA MESO DE PREZ DE CORCHO
FECHA: MARZO 02 DE 1999
474
INTRODUCCIN
A varias dcadas de la Declaracin Universal de Derechos Humanos, proclamada en 1948, todava existe
desconocimiento por parte de la poblacin, de cules son estos derechos y cules son los medios o instrumentos para
defenderlos y hacerlos valer. Por ello, es tan importante e ineludible la enseanza y educacin de los Derechos Humanos y,
por ende, de los valores de la democracia, ya que slo en un rgimen de libertades pueden prevalecer y hacerse respetar
estos derechos que son inherentes al ser humano. La meta final de este tipo de educacin y enseanza debe ser construir
una" Cultura de Paz" sobre la base de los principios democrticos, el desarrollo, la tolerancia y el ms amplio respeto a los
Derechos Humanos.
El propsito de este curso, en concordancia con lo expuesto, es motivar a los participantes en la esfera de los
Derechos Humanos, los Principios Democrticos y la Paz, por medio de la transmisin de conocimientos, el fomento de
valores, creencias y actitudes, que sustenten estos principios y derechos. E curso comprende un objetivo general y cinco
unidades con sus respectivos objetivos: la primera unidad abarca la parte conceptual de los Derechos y Deberes Humanos, la
segunda expone el desarrollo histrico de los mismos y presenta los principales documentos internacionales de garanta y
defensa de estos derechos, la tercera unidad seala las normas procesales internacionales y las instancias establecidas para
la proteccin de los Derechos Humanos, la cuarta ofrece una visin general de la democracia y de su indefectible relacin con
dichos derechos, y la quinta define la Cultura de Paz y refleja su importancia como va para la construccin de sociedades
ms justas y pacficas, cimentada en los principios democrticos y el respeto a los Derechos Humanos.
475
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: promover el desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas que autogestionen el cumplimiento de
los deberes y el gozo de los derechos del entorno y la comunidad prxima.
OBJETIVO ESPECFICOS:
OBJETIVO UNIDAD I
Interpretar el significado de los Derechos Humanos y sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVO UNIDAD II
Realizar un estudio del desarrollo histrico de los Derechos Humanos a travs de la documentacin internacional.
OBJETIVO UNIDAD III
Analizar la aplicacin de las convenciones, protocolos e instancias establecidas para la defensa y proteccin de los Derechos
Humanos.
OBJETIVO UNIDAD IV
Analizar la significacin de la democracia, origen, principios bsicos y relacin con los Derechos Humanos.
476
OBJETIVO UNIDAD V
Interpretar el significado de Cultura de Paz como fundamento de sociedades justas basadas en los principios de la
democracia y en el respeto a los Derechos Humanos.
CONTENIDO
UNIDAD I:
I.
I.1.
I.1.1.
I.1.1.1
I.1.1.1.1.
Derechos Humanos
Concepto y fundamentacin
Inherencia en la persona humana
Caractersticas y valores
Clasificacin e integralidad
I.2.
Deberes Humanos
UNIDAD II:
II.
II.1.
II.1.1.
II.1.1.1.
UNIDAD III:
477
III.
III.1.
III.1.1.
III.1.1.1
III.2.
UNIDAD IV:
IV.
IV.1.
IV.1.1.
IV.1.1.1.
IV.2
Limitacin o suspensin de los Derechos Humanos, derechos de las minoras y defensa de los Derechos
Humanos en una sociedad democrtica
La democracia como base indispensable en el respeto a los Derechos Humanos y en la construccin de la paz
IV.2.1.
UNIDAD V:
V.
V.1.
V.1.1.
Cultura de Paz
Definicin de la Paz
Construccin de la Paz
478
V.2.
V.2.1.
Cultura de Paz
Condiciones necesarias de una sociedad para construir la Cultura de Paz
479
UNIDAD I
TTULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
UNESCO:
Manual
de
Educacin
en
Derechos
Humanos.
Costa
Ediciones
UNESCO/IIDH,
Rica:
Humanos.
480
UNIDAD I
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECFICOS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
1- Explicar el significado de los 1. Derechos Humanos:
Derechos Humanos y su
fundamentacin.
1.1.
Concepto
y
fundamentacin.
2- Analizar la inherencia de los
Derechos Humanos en la
1.2. Inherencia
en
la
persona humana; sus bases y persona humana: bases y
sus consecuencias.
consecuencias de la misma.
3- Relacionar las
caractersticas y los valores
inalienables de los Derechos
Humanos en el ser humano.
4- Distinguir las distintas
categoras de los Derechos
Humanos, y analizar la
integralidad de los mismos.
1.3.
Caractersticas
y
valores inalienables de los
Derechos Humanos.
1.
Exposicin
participativa
sobre el tema con la ayuda de
videos, rotafolios, etc.
2. Para la culminacin de la
actividad,
desarrollar
una
discusin dirigida basada en los
principales aspectos de la
unidad.
1.4.
Clasificacin
e
integralidad de los Derechos
Humanos.
2- Deberes Humanos.
Videos.
Rotafolios.
Material fotocopiado
Transparencias.
BIBLIOGRAFA
MENESES, David.
Recopilacin para la
comprensin, estudio
y defensa de los
Derechos Humanos.
Caracas
Fundacin
Konrad
Adenauer,
1995. (P. 20 a la 30).
-Investigacin
documental
por grupos sobre la situacin
de los Derechos Humanos en
Venezuela y presentacin por
escrito de un informe de la
misma.
- Elaborar, por equipos un
breve ensayo sobre los
deberes de los ciudadanos,
respecto a su comunidad y a
la sociedad en general.
Criterios de evaluacin:
-
Ortografa
redaccin
Claridad
exposicin
(continua.)
481
y
en
la
UNIDAD I
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECFICOS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
.
DE LUCAS, Javier:
Algunos equvocos sobre el
concepto y fundamentacin
de los Derechos Humanos.
Madrid: Edit. Tecno, 1992
(Pp. 13 a la 20 y 86 a la
97).
Coherencia
Originalidad
Labor
de
investigacin
Concisin y precisin.
- PROVEA: Conceptos y
caractersticas de los
Derechos Humanos. Caracas:
Edic. PROVEA/Red de Apoyo
por la Justicia y la Paz.
Cuaderno N 5.
Ponderacin de la unidad:
20%
482
UNIDAD II
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
1-Clasificar los antecedentes
bblicos y los documentos
histricos que han servido de
precedente a la Declaracin
Universal
de
Derechos
Humanos.
-Cdigo de Hamurabi
2-Analizar los principales -Leyes de Soln y
documentos internacionales Atenas
de proteccin y defensa de -Mandamientos de
los Derechos Humanos.
Moiss.
-Preceptos de Man y
Buda.
-Evangelios de
Jesucristo.
Videos.
Transparencias
Rotafolios.
Conferencia
por
invitado especial
Material fotocopiado
2- Presentar un video de la
Declaracin Universal de los BIBLIOGRAFA
Derechos
Humanos
para
organizar un foro sobre la - TUNNERMANN B., Carlos.
misma.
Los
Derechos
Humanos:
evolucin histrica y reto
3- Realizar el anlisis por educativo
Caracas
grupos
de
los
pactos, CRESALC/UNESCO, 1997
convenciones y Declaracin (Pp 7 a la 33)
Americana de los Derechos y
Deberes del Hombre.
483
UNIDAD II
484
NIKKEN,
Pedro.
Cdigo de Derechos
Humanos. Caracas:
Edit.
Jurdica
Venezolana,
1991. Ponderacin de la unidad:
(Pp. 61 a la 80) y (Pp 20%
111 a la 161)
UNIDAD II
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
-Declaracin
de
Independencia de EE.UU.
(1776)
UNESCO:
Derechos
Humanos:
una
tarea
inconclusa. Revista El Correo
de la UNESCO. Pars:
UNESCO, octubre, 1998.
-Declaracin Francesa de
los Derechos del Hombre y
del Ciudadano (1789).
-Constitucin
de
(Espaa) (1812)
-Manifiesto
(1917).
de
Cdiz
Mxico
485
UNIDAD II
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
2.3.Principios
y
documentos internacionales
de proteccin y defensa de
los Derechos Humanos.
-Declaracin Universal de
Derechos Humanos (1948).
-Pacto Internacional de
Derechos
Econmicos,
Sociales
y
Culturales
(1966)
-Pacto Internacional de
Derechos Civiles y Polticos
(1966).
-Declaracin Americana de
los Derechos Humanos
(Protocolo
adicional
en
materia
de
derechos
econmicos, sociales
y
culturales (1988)
486
UNIDAD III
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
1- Determinar la ubicacin de
las
organizaciones
internacionales
para
la
proteccin y defensa de los
Derechos Humanos.
2- Analizar los mecanismos
de
aplicacin
de
las
Convenciones y Protocolos,
as como las Instancias
establecidas para la defensa
y garanta internacionales de
los Derechos Humanos.
3Distinguir
las
Organizaciones
No
Gubernamentales (ONGS) y
explicar su funcionamiento y
la labor que desarrollan en la
defensa y proteccin de los
Derechos Humanos.
3Normas
Procesales 1- Presentacin de videos y
Internacionales:
grficos,
sobre
las
organizaciones
3.1- Organizacin de las internacionales para que los
Naciones Unidas (ONU):
participantes
tomen
la
informacin necesaria acerca
-Comisin de Derechos de las mismas.
Humanos.
2- Realizar el anlisis por
-Comit
de
Derechos grupos, de los mecanismos e
Humanos.
instancias establecidos para
proteger y defender los
-Comit para la eliminacin Derechos Humanos.
de la discriminacin racial.
3- Exposicin participativa,
-Alto Comisionado de las con la ayuda de videos y
Naciones Unidas para los grficos
sobre
las
Refugiados (ACNUR).
Organizaciones
No
Gubernamentales para que
los participantes tomen la
informacin necesaria acerca
de la misma.
487
Videos
Grficos
Rotafolios
Transparencias
Material fotocopiado
BIBLIOGRAFA
-NIKKEN, Pedro. Cdigo de
Derechos Humanos. Caracas:
Edit. Jurdica Venezolana,
1991. (Pp. 43 a la 58)
-LEVIN,
Leal.
Derechos
Humanos. Pars: UNESCO,
1982. (Pp 11 a la 42)
UNIDAD III
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
3.2- Organizacin de los
Estados Americanos (OEA):
MENESES, David:
Recopilacin
para
la
comprensin,
estudio
y
defensa de los Derechos
Humanos.
Caracas:
Adenauer, 1995. (Pp. 263 a la
282).
-Comisin
Interamericana
de Derechos Humanos.
-Corte Interamericana
Derechos Humanos.
de
Criterios de evaluacin:
-Razonamiento Lgico.
-Objetividad.
- Argumentacin.
Organizacin
del Trabajo
3.5Organismos
No
Gubernamentales (ONGS):
-Amnista Internacional.
Ponderacin de la unidad:
20%.
488
UNIDAD IV
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
1- Definir el concepto de
democracia e identificar sus
principios bsicos.
2- Estudiar el origen y
evolucin de la democracia.
3- Distinguir los principales
componentes de una
democracia en
funcionamiento.
4- Detectar la relacin
indefectible entre derechos
humanos y democracia.
5- Discriminar la limitacin y
suspensin de los Derechos
Humanos as como el
derecho y defensa de los
mismos en un sistema
democrtico.
4- Democracia:
1Exposicin
participativa
sobre el contenido de la unidad
4.1. Definicin y principios con la ayuda de medios
bsicos de la democracia.
audiovisuales.
4.2. Origen y evolucin de la 2- Aplicar el "Phillips 66" para
democracia.
discutir aspectos puntuales de
la relacin indefectible entre
4.3.
Principales democracia
y
Derechos
componentes
de
una Humanos.
democracia
en
funcionamiento.
5Relacin
con
Derechos Humanos:
los
489
Transparencias
Rotafolios.
Videos
Material fotocopiado
Diapositivas.
BIBLIOGRAFA
490
6- Analizar la importancia y
necesidad de la democracia
en la vigencia
de los
Derechos Humanos y
como va hacia la paz
5.3.
Defensa
de
los
Derechos Humanos en un
rgimen democrtico.
MeyerBISCH,
Patrice.
Cultura
democrtica:
un
desafo para las escuelas.
Pars: UNESCO 1995 (Pp.
137 a la 151).
5.4.
Importancia
y
necesidad de la democracia
en
el
respeto
y
fortalecimiento
de
los
Derechos Humanos y en el
camino hacia la paz.
Ponderacin
20%
491
de
la
unidad:
UNIDAD V
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDO
La ONU.
La UNESCO.
ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DE RECURSOS
INSTRUCCIONALES
EVALUACIN
DE
APRENDIZAJES
LOS
-Ortografa y redaccin
-Claridad en la exposicin
-Precisin
TUNNERMANN
B., -Concisin
Carlos. Los Derechos -Presentacin
oral
por
Humanos:
evolucin equipos, sobre situaciones de
histrica y reto educativo. conflictos
donde
han
CRESALC/UNESCO,
intervenido la ONU y la
1997. (captulo IV)
UNESCO.
- Dominio del tema
-Claridad en la exposicin
-Coherencia
-Tiempo
-Material de apoyo
-Comportamiento y actitud del
expositor
6- Cultura de Paz:
3- Razonar los principios,
facetas y alcances de la 6.1- Significado y origen del
"Cultura de Paz".
concepto.
BIBLIOGRAFIA
Ponderacin de la unidad:
20%
492
493
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DE RECURSOS
INSTRUCCIONALES
- UNESCO: La Paz: una idea
nueva. Revista El Correo de
la UNESCO. Pars: UNESCO,
noviembre, 1995.
EVALUACIN
DE
APRENDIZAJES
LOS
494
de la unidad:
BIBLIOGRAFA GENERAL
-AMNISTA INTERNACIONAL Gua para docentes. Caracas: Amnista Internacional Seccin Venezuela, 1996.
-BALLESTEROS, Jess. Derechos Humanos. Madrid: Editorial Tecnos, S.S., 1992.
-BEETHAM, David y BOYLE, Kevin. Cuestiones sobre democracia. Pars: UNESCO, 1995.
-BELTRN, Jordi y ROIG, Antonio. Gua de los Derechos Humanos. Mxico: Alambra Longman, S.A. 1998.
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