CURSO: 1 bsico

CLASE: 5

FECHA:

SECTOR: Historia, Geografa y Ciencias Sociales

EJE: Formacin ciudadana

UNIDAD 3: Convivo con los dems

TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Analizar algunas normas y acciones que favorecen la convivencia escolar.
Habilidades (disciplinares y cognitivas)
Anlisis y trabajo con fuentes
Obtener informacin explcita sobre su entorno, a partir
de fuentes orales y grficas dadas (narraciones,
fotografas, medios audiovisuales), mediante preguntas
dirigidas.
Pensamiento crtico
Formular opiniones sobre situaciones del presente y del
pasado, propias de su entorno familiar y sobre otros
temas de su inters.
Comunicacin
Comunicar oralmente temas de su inters, experiencias
personales o informacin sobre s mismos, de manera
clara y coherente.

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Dimensin cognitiva

Identificar, procesar y sintetizar informacin de diversas fuentes y

organizar la informacin relevante acerca de un tpico o problema.

Resolver problemas de manera reflexiva en el mbito escolar, familiar

y social, tanto utilizando modelos y rutinas como aplicando de manera
creativa conceptos y criterios.
Dimensin socio-cultural
Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del
crecimiento de la persona, y actuar de acuerdo con valores y normas
de convivencia cvica, pacfica y democrtica.
Dimensin moral
Valorar el carcter nico de cada ser humano y, por lo tanto, la
diversidad que se manifiesta entre las personas, y desarrollar la
capacidad de empata con los otros.
Contenidos
Mdulo 2: Me porto bien en el colegio

Objetivos de Aprendizaje
Mostrar actitudes de respeto y responsabilidad en el
colegio.
Indicadores de evaluacin
Distinguen actitudes solidarias con sus compaeros de curso.
Reconocen la importancia de normas de aseo, puntualidad y respeto en la sala de clases.

Inicio Motivacin (5 minutos)

- Invite a los alumnos y alumnas iniciar la clase compartiendo los conocimientos adquiridos en la clase anterior. Pregunte:
qu es una norma?, por qu es importante respetarlas?, en tu familia existen normas?, cules?
Desarrollo - Actividades (65 minutos)
- Pregnteles qu hacen los das que faltan al colegio: cmo lo hacen para ponerse al da?, cmo se enteran de lo que
sucedi en el colegio durante su ausencia?, reciben la visita de algn compaero o profesora? Luego, desarrollen la
actividad 2 de la pgina 97. Al finalizar, invtelos a dibujar en su cuaderno dos globos y crear en ellos acciones que no fueron
mencionadas para ayudar a un compaero.
- Desarrollen la actividad 3 y 4 de la pgina 97 y revise junto a ellos las respuestas para corregirlas. Pdales que mencionen un
ejemplo de una norma de aseo, puntualidad y respeto que pueden aplicar en su colegio para mejorar la convivencia.
- Al trabajar la pregunta de la actividad 5, pdales que den ejemplos de situaciones cotidianas, como cuando practican un
deporte o realizan algn juego que requiere del conocimiento y respeto de reglas o normas de conducta.
- Para desarrollar la actividad 6 de la pgina 98, invite a tres estudiantes a leer en voz alta el testimonio de los tres nios que
aparecen citados. Comenten en conjunto la opinin de estos nios y pdales que expliquen si estn de acuerdo o en
desacuerdo con estas opiniones, mencionando normas que podran aplicar para evitar los accidentes dentro del colegio, as
como las burlas durante las clases y los recreos. Utilice el solucionarlo para trabajar la actividad 7 y comnteles el adecuado
uso de la legtima defensa. Recurdeles que en diversas situaciones y lugares se pueden generar conflictos, sin embargo,
cada uno de nosotros puede resolverlos si acta de manera respetuosa, pacfica, mediante el dilogo y la conversacin.
Cierre - Actividades (20 minutos)
- Invite a los estudiantes a crear el espacio para la sana convivencia. Para esto, los estudiantes recortarn un corazn
pequeo y en l escribirn un mensaje a favor de la sana convivencia. Luego, el docente presentar una flor diseada en
cartn corrugado (es importante que tenga una base estable y que sea de tamao medio para que los estudiantes la puedan
tomar con sus manos) e invitar a los nios y nias a pegar en ella sus corazones. Finalmente, buscarn un lugar visible y
adecuado dentro de la sala para dejar la flor, donde pondrn un cartel con el nombre Espacio de la sana convivencia.
- Comnteles que cada vez que se viva una situacin de conflicto dentro del curso, esta flor nos ayudar a actuar de manera
amable y respetuosa; por esto, el primer alumno que perciba una situacin problemtica tendr la misin de tomar la flor y
entregarla a sus compaeros para invitarlos al dilogo como medio de resolucin de conflictos.
Incorporacin TIC
Incorporacin Material Concreto

Recursos
requeridos
Texto del estudiante:
pginas 97 98.