TICA DEL INGENIERO CIVIL

ASIGNATURA

INTRODUCCIN A LA INGENIERA

DOCENTE

ING. JIMMY MALPARTIDA

ALUMNA

MARA ISELA SERRANO SILVESTRE

CICLO

HUNUCO PER

NDICE

TICA DEL INGENIERO CIVIL .......................................................................................... 3

1.

tica ................................................................................................................... 3

2.

Tipos de tica ..................................................................................................... 3

3.

tica y Moral ...................................................................................................... 5

4.

Deontologa y tica Profesional .......................................................................... 6

5.

Principios de la tica........................................................................................... 7

6.

tica Profesional .............................................................................................. 11

7.

Valores Indispensables para un Ejercicio tico de la Profesin .......................... 15

8.

La Ingeniera Civil ............................................................................................. 20

9.

La tica Aplicada a la Ingeniera Civil ................................................................. 23

10.

tica del Ingeniero Civil en Relacin al Patrimonio Cultural ............................ 25

CONCLUSIONES .......................................................................................................... 28
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................ 29

TICA DEL INGENIERO CIVIL

1. tica
La tica es una rama de la filosofa que se ocupa del estudio racional de la moral, la
virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. Requiere la reflexin y la argumentacin.
El estudio de la tica se remonta a los orgenes mismos de la filosofa en la Antigua
Grecia, y su desarrollo histrico ha sido amplio y variado.
La tica estudia qu es lo moral, cmo se justifica racionalmente un sistema moral, y
cmo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. En la vida
cotidiana constituye una reflexin sobre el hecho moral, busca las razones que
justifican la adopcin de un sistema moral u otro.
1.1 Definicin y objeto
Segn una corriente clsica, la tica tiene como objeto los actos que el ser
humano realiza de modo consciente y libre (es decir, aquellos actos sobre los que
ejerce de algn modo un control racional). No se limita slo a ver cmo se realizan
esos actos, sino que busca emitir un juicio sobre estos, que permite determinar si
un acto ha sido ticamente bueno o ticamente malo.
Fernando Savater, en el primer captulo de su libro tica para Amador (De qu va
la tica), define la tica como el arte de vivir, el saber vivir, por lo tanto el arte
de discernir lo que nos conviene (lo bueno) y lo que no nos conviene (lo malo).
Ello implica establecer una distincin entre lo que sea bueno y lo que sea malo
desde el punto de vista tico, y si el bien y el mal ticos coinciden o no con lo que
seran el bien y el mal en s.

2. Tipos de tica
Se entiende por tica como el estudio del accionar de las personas y es el anlisis de
la moral. Es decir que examina el bien, el mal, lo que es permitido u obligatorio.

La tica puede clasificarse en:

2.1 tica de Epicuro: segn este personaje y sus seguidores, aquello que produce
placer es bueno, ya que el placer es el propsito de la vida. El placer fue definido
como la paz del alma y el bienestar del cuerpo. Si al alma se encuentra en un
estado de paz, las necesidades fsicas sern menores. Sin embargo el placer no
debe ser algo descontrolado, si no que todo lo contrario, debe ser totalmente
racional y moderado.
Lo malo es definido por esta corriente como lo que causa malestar a las personas,
ya sea a nivel corporal, mental o espiritual.

2.2 tica cristiana: casi todas las religiones poseen un elemento moral y tratan la
problemtica de la tica. Se considera que el principio de las religiones por
excelencia es tratar a los dems como nos gustara ser tratados.
En cuento a la corriente cristiana propiamente dicha, la tica es considerada como
el obrar, de buena o mala manera. Jess mismo lo encomend cuando dijo que
hay que querer al prjimo como a uno mismo.

2.3 tica utilitarista: la base de esta tica consiste en aumentar los buenos resultados
para la mayor parte de la poblacin. El bien o el mal de las normas o el accionar
quedan supeditados al uso que le puede dar la humanidad. Las respuestas que se
producen deben llevar a la satisfaccin y la felicidad. En pocas palabras esta tica
podra ser definida como la mayor felicidad para la mayor cantidad de
individuos

2.4 tica del deber: Esta tica surge a partir de la filosofa de Kant. La base es la
experiencia. El propsito de esta corriente es liberar a la humanidad de los
dogmas, para crear una tica totalmente racional. Esta debe depender de los
juicios personales de los individuos. La subjetividad est totalmente permitida ya
que la moralidad puede variar dependiendo de los individuos.

2.5 tica estoica: la moral segn esta corriente depende de vivir de acuerdo a la
naturaleza, ya que los hombres son parte de la misma. Es decir que es necesario
vivir en armona con el cosmos y debe ser hecho lo que la razn determina. Esta es
la base de la tica kantiana.

2.6 tica marxista: esta tica tiene influencias de la economa, la filosofa, la teologa y
los escritos marxistas. La base es la lucha de las clases y el materialismo histrico.
Segn el marxismo la sociedad se cambia regularmente, los cambios sociales
permitirn acceder a un estado superador, el socialismo. Como bien lo indica la
dialctica nos encontramos sometidos al cambio, no solo social e ideal, sino que
tambin la moral se encuentra sometido al cambio. Su objetivo final es alcanzar
una sociedad que no posea divisiones de clases. Segn esta teora, el estado
socialista resulta inevitable.

3. tica y Moral
En contexto filosfico, la tica y la moral tienen diferentes significados. La tica est
relacionada con el estudio fundamentado de los valores morales que guan el
comportamiento humano en la sociedad, mientras que la moral son las costumbres,
normas, tabes y convenios establecidos por cada sociedad.
La tica es un conjunto de conocimientos derivados de la investigacin de la
conducta humana al tratar de explicar las reglas morales de manera racional,
fundamentada, cientfica y terica. Es una reflexin sobre la moral.
La moral es el conjunto de reglas que se aplican en la vida cotidiana y todos los
ciudadanos las utilizan continuamente. Estas normas guan a cada individuo,
orientando sus acciones y sus juicios sobre lo que es moral o inmoral, correcto o
incorrecto, bueno o malo.

4. Deontologa y tica Profesional

El trmino deontologa profesional hace referencia al conjunto de principios y reglas
ticas que regulan y guan una actividad profesional. Estas normas determinan los
deberes mnimamente exigibles a los profesionales en el desempeo de su actividad.
Por este motivo, suele ser el propio colectivo profesional quin determina dichas
normas y, a su vez, se encarga de recogerlas por escrito en los cdigos deontolgicos.
A da de hoy, prcticamente todas las profesiones han desarrollado sus propios
cdigos y, en este sentido, puede hablarse de una deontologa profesional
periodstica, de una deontologa profesional mdica, deontologa profesional de los
abogados, etc.
Es importante no confundir deontologa profesional con tica profesional. Cabe
distinguir que la tica profesional es la disciplina que estudia los contenidos
normativos de un colectivo profesional, es decir, su objeto de estudio es la
deontologa profesional, mientras que, tal como se apuntaba al comienzo del
artculo, la deontologa profesional es el conjunto de normas vinculantes para un
colectivo profesional.
El trmino deontologa procede del griego: to deon (lo conveniente, lo debido) y loga
(conocimiento, estudio); lo que significa, en trminos generales, el estudio o la
ciencia de lo debido. El objeto de estudio de la Deontologa son los fundamentos del
deber y las normas morales. El concepto de deontologa fue acuado por Jeremas
Bentham en su obra Deontologa o ciencia de la moral, donde ofrece una visin
novedosa

de

esta

disciplina.

Para

Bentham,

la

deontologa

se

aplica

fundamentalmente al mbito de la moral; es decir, a aquellas conductas del hombre

que no forman parte de las hiptesis normativas del derecho vigente, aquellas
acciones que no estn sometidas al control de la legislacin pblica. Esto sugiere una
de las intenciones de la redaccin de los cdigos deontolgicos: explicitar la
dimensin estrictamente moral de una profesin, aquellos comportamientos
exigibles a unos profesionales, aunque no estn delimitados jurdicamente, o quiz,
por ello mismo.

La primera alusin al trmino deontologa la hizo Bentham en su obra Science de la

Morale (Pars, 1832). Con ella quera dotar de un enfoque algo ms liberal al
concepto tica y convertir en un concepto laico el trmino, hasta entonces religioso,
moral. En otras palabras, pretenda lograr la frmula kantiana, esquivando la carga de
subjetividad de la moral y la tica. En "Deontologa o ciencia de la moral" busca el
racionalismo, con un mecanicismo casi matemtico con el que valorar los
comportamientos por su utilidad. Sin embargo, el intento de Bentham por cambiar el
contenido de la moralidad por un concepto ms asptico y menos valorativo, no
logr esa transformacin por el mero hecho de acuar un nuevo trmino. Es decir,
aun hoy, cuando nos referimos al trmino deontologa, seguimos relacionando est
con la tica y/o la moral.
Bentham considera que la base de la deontologa es el utilitarismo, lo que significa
que los actos de las personas se consideran buenos o malos en funcin de la felicidad
global que puedan generar. Segn este marco terico, el fin de una accin debe ser
conseguir la mxima felicidad para el mayor nmero de personas. De este modo,
toda accin que conduzca a ese fin, ser aceptada como moralmente correcta.

Qu es aquello a lo que podemos denominar bien en s o bien incondicional? En

nuestro contexto sociocultural actual, es la dignidad de cada persona, que debe ser
admitida y garantizada jurdicamente y defendida polticamente. La dignidad es
aquello que debe constituir el ncleo principal de toda tica filosfica y de toda
deontologa profesional que se precie.
Emmanuel Derieux sostuvo que, gracias a la deontologa, la tica profesional
adquiere un reconocimiento pblico; y es que la moral individual se hace
trascendente en el campo de la profesin. La deontologa surge como una disciplina
que se ocupa de concretar normas en el mbito profesional para alcanzar unos fines.

5. Principios de la tica
5.1 Entre los principios ticos tenemos:

* Consentimiento informado.
* Derecho a ser informado.
* Confidencialidad.
* Derecho a la intimidad.
* No discriminacin por motivos de raza, sexo, religin, ideas polticas o posicin
social.
* Respeto a la vida humana.
* Derecho a recibir cuidados adecuados.
* No a la tortura y no al trato cruel y degradante, ni el sometimiento ideolgico de
la persona.
* Derecho a ser tratado con dignidad humana.
* Autodeterminacin.
* Conservacin de recursos personales.
* Exencin de perjuicio.
* Exencin del riesgo intrnseco de lesiones.
* Consentimiento informado de la persona o de los familiares responsables de los
menores o personas incapacitadas.
5.2 Principios fundamentales.
Parece que existe un consenso mundial entre los profesionales de la salud, abogados,
filsofos, telogos y expertos en ciencias sociales, cuando enuncian el carcter
fundamental de los principios de:
* Beneficencia, es decir, el deber de hacer el bien y abstenerse del mal; o ausencia de
mal eficiencia.
* Justicia, es decir, imparcialidad hacia todo el mundo o indiscriminacin.

* Respeto por la Persona, en la tica del cuidado de la salud; es decir, respeto a la

vida y a la dignidad del paciente.
A. La beneficencia.
La exigencia de que los profesionales sanitarios deben aceptar la plena
responsabilidad por los tratamientos que prescriben a unos pacientes no
versados en las ciencias de la salud, as como a los sujetos de las
investigaciones es un imperativo del principio de Beneficencia y de abstenerse
de la maleficencia.
En relacin con ste ltimo estara el principio de Reciprocidad, esto es, el
reconocimiento del deber de cuidar de los dems como a uno le gustara que
le cuidaran a l. A menos que se instituya un principio de reciprocidad, no hay
modo alguno de fundamentar la obligacin de cuidar de los que estn
indefensos.
La beneficencia es un valor indispensable para el cuidado de la salud, como lo
es para la tica en general. El deber de dar asistencia no implica solamente
reconocer responsabilidades recprocas entre unos y otros, sino que tiene que
ver en particular, con el reconocimiento del deber de proteger a los
indefensos, es decir, aceptar el papel de abogado de los derechos de quienes
no pueden defenderse por s mismos.
Asimismo, guarda relacin con la obligacin que tienen los profesionales de la
salud de compartir sus conocimientos y su experiencia (pues "el conocimiento
es poder"), o sea, dedicarlos a incrementar la autonoma, la formacin y la
capacidad de las personas, para que stas asuman los deberes relativos a su
vida y su salud, y poder ayudarlos a que ellos mismos se curen.

B. La justicia.
La justicia, es decir, la exigencia de equidad universal, mantiene una tensa
relacin con el respeto a la persona, pues puede ocurrir que el ejercicio de los

derechos individuales deba ser limitado o circunscrito en inters del bien

comn: por ejemplo, se debe conciliar la libertad de movimiento y el derecho
a la intimidad con las medidas de salud pblica que se adopten para combatir
las epidemias.
El principio de justicia en el cuidado de la salud se refiere ante todo a la
mxima igualdad en la distribucin de los recursos asistenciales y las
oportunidades de recibir cuidados y tratamiento, de los riesgos y los
beneficios, con objeto de asegurar que las personas tanto individual como
colectivamente reciban un trato equitativo.
Para los individuos, la justicia significa principalmente ausencia de
discriminacin por motivos de sexo, religin, posicin social, ideas polticas,
juventud, vejez, minusvala y perturbacin mental, y asimismo igualdad de
oportunidades en cuanto al acceso de los recursos, incluyendo la medicina
preventiva, los tratamientos y los frutos de las investigaciones mdicas.
La justicia en cuanto a la igualdad de los resultados para los grupos atae a las
responsabilidades "polticas" de los profesionales de la salud en la inspeccin
y la distribucin de los recursos, as como las etapas de planificacin,
investigacin y realizacin.

C. Respeto por la persona.

Significa en esencia, dar a los pacientes el trato de personas; esto es,
individuos que poseen derechos y obligaciones. Significa respetar la
autonoma de los sujetos y proteger a quienes puedan sufrir una prdida de
esta autonoma por causa de enfermedad, lesiones o trastornos mentales, y
obrar para que la recuperen los que la hubieren perdido. Quiere decir,
reconocer los derechos fundamentales de los pacientes en tanto que persona,
a saber: el derecho a conocer, a la intimidad y a recibir tratamiento.

El principio de que los sujetos de las investigaciones biomdicas y

paramdicas o las personas que reciben tratamiento mdico deben ser
informados y dar su consentimiento voluntario es un corolario del principio de
Respeto a la Persona. La exigencia de decir la verdad o de la honradez
procede del principio del honor o de respeto hacia el paciente, considerado
como una persona amparada por el derecho de saber.
El respeto por la persona implica prestar cuidados de tal modo que se
mantenga el nivel ptimo de autonoma del paciente, para lo cual el
enfermero, adems del tratamiento, debe compartir con el paciente sus
conocimientos y su experiencia, con el fin de que no se creen ni se perpeten
relaciones de dependencia.

6. tica Profesional
La tica profesional pretende regular las actividades que se realizan en el marco de
una profesin. En este sentido, se trata de una disciplina que est incluida dentro de
la tica aplicada ya que hace referencia a una parte especfica de la realidad.
Cabe destacar que la tica, a nivel general, no es coactiva (no impone sanciones
legales o normativas). Sin embargo, la tica profesional puede estar, en cierta forma,
en los cdigos deontolgicos que regulan una actividad profesional. La deontologa
forma parte de lo que se conoce como tica normativa y presenta una serie de
principios y reglas de cumplimiento obligatorio.
Podra decirse, por lo tanto, que la tica profesional estudia las normas vinculantes
recogidas por la deontologa profesional. La tica sugiere aquello que es deseable y
condena lo que no debe hacerse, mientras que la deontologa cuenta con las
herramientas administrativas para garantizar que la profesin se ejerza de manera
tica.
La tica profesional deriva de un concepto que se conoce como tica empresarial que
establece las condiciones en las que el ser humano debe relacionarse con su entorno.
Ambas formas de trabajo se encuentran interrelacionadas ya que es tan importante

ofrecer un servicio justo y realizar una labor responsable, como preservar el hbitat
en el que lo desarrollamos.
Dentro de la tica empresarial existen tres ramas que definen la relacin de los
diferentes profesionales con su hbitat. Las mismas son: economicismo limitado (
cuyo fundamental objetivo reside en maximizar los beneficios pero cumpliendo con
lo impuesto por la legalidad vigente, preservando el medio e intentando satisfacer las
exigencias sociales del entorno), dualismo racionalista (se basa en la bsqueda del
beneficio respetando los principios impuestos por una teora tica racionalista, que
determina qu es lo correcto) y realismo moderado (entiende que el ser humano
tiene la capacidad de conocer las necesidades de su entorno y como tal es
responsable de establecer una relacin equitativa con su medio).
Cuando nacemos adquirimos nuestra personalidad jurdica; a travs de la cual
recibimos una serie de derechos y deberes que regirn nuestra vida a partir de
entonces. Sin embargo para desarrollar una vida social plena es necesario adquirir
una formacin profesional. Es decir, un inters particular por una determinada
actividad y los estudios necesarios para desarrollar bien la misma. Pero tampoco
alcanza con este aprendizaje, es necesario saber utilizarlo; esto significa, ejercer con
responsabilidad.
La responsabilidad de una persona reside en su obligacin de responder por sus
propios actos. La misma se ve condicionada por la libertad y la voluntad. En lo que
respecta a la tica profesional, la responsabilidad de un individuo lo obliga a
desarrollar de forma tica y justa su trabajo, intentando cooperar, en la medida que
pueda, con el bien comn.
6.1 Formacin profesional
Sabiendo que a uno se le concede la personalidad jurdica desde el momento del
nacimiento "derechos y deberes" y a sabiendas tambin que se van desarrollando
con el paso del tiempo. Nuestra vida se rige por diferentes pasos que hacen de
cada individuo lo que sera en un futuro, entindase, pasar por las distintas etapas
de conocimientos: escuela primaria, secundaria y en ltima grado, la universitaria.

Solo eso no basta, ya que esos conocimientos lo forman una generalidad de la vida
y el profesional debe de saber combinar esa generalidad con su formacin
profesional.
Entindase, por formacin profesional un alto grado de conocimiento que se le
inculca a un individuo de la sociedad, dotndolo de un inters particular en su
profesin que se va a reflejar en su desempeo diario de la vida.
6.2 Carcter profesional
El individuo al tener una presencia o personalidad variable, puede modificarse, es
decir, puede engrandecer su ego, puede tener una sed inmensa de llegar a la
perfeccin de su profesin, hacindolo para l un modelo sin errores e
inequvocos.
El carcter para el individuo en su profesin se refleja desde tiempos antiguos,
ellos han experimentado un progreso en todos los tipos de ciencias, han
conquistado y desarrollado experimentos que tiempos atrs hubieran sido
inimaginables de realizar. El profesional sin carcter puede tender a caer en un
modelo usado por cientos de profesionales, puede llegar a caer en lo que sera la
mediocridad, siendo ste el ttulo menos deseable para personas con aspiraciones
en la vida.
El carcter no se forja solamente con un ttulo, se hace da a da experimentando
cambios, ideas, experiencias, se hace enfrentndose a la vida. En definitiva, el
ttulo es como el "adorno" de la profesin. No importa si lo tienes, lo importante
es saberlo utilizar.
6.3 Vocacin
La vocacin es un deseo entraable hacia lo que uno quiere convertirse en un
futuro, a lo que uno quiere hacer por el resto de su vida, es algo que va enlazado y
determinado por tus conocimientos generales. Un profesional que carezca de
vocacin, el proceso puede ser ms tardo y difcil para poder desarrollar sus
conocimientos, a diferencia de un profesional que sienta una verdadera vocacin.

6.4 Orientacin Profesional

Cuando una persona o un individuo carezca del conocimiento o est inseguro de la
actividad que quiera realizar a nivel profesional puede asistirse de ayuda en lo que
es la orientacin profesional, siendo este un proceso utilizado por personas
capacitadas para ayudar a las personas a conocerse a s mismos, a conocer el
medio social en que viven y poder indicarle de cierta forma la actividad profesional
que ms le conviene a cada uno de ellos.
A mi parecer toda persona que vaya a ingresar a los estudios superiores debe de ir
orientado hacia lo que esa persona realmente quiera y pueda aprender y ejecutar.
Aunque una persona pueda tener una vocacin determinada hacia "x" actividad
profesional es necesario y recomendable que se oriente para darle ms confianza
y seguridad y para ponerle la contraparte y de esa manera poder reafirmar la
conviccin de esa persona hacia esa actividad.
6.5 Costumbre
La costumbre son normas que crea una sociedad por su continuidad y que le dan
un hecho jurdico palpable y tienen como las leyes, consecuencias cuando son
violadas, el profesional no solamente debe regirse por su cdigo de tica propio,
sino que debe irse hacia un marco de costumbre, entendiendo que no todo lo que
se viola est escrito, ni todo lo que la sociedad repudia lo contiene las leyes.
El cdigo de tica de cada profesional enmarca una serie de reglas, derechos y
deberes que lo limitan y mantienen al margen de caer en errores profesionales y
morales, al mismo tiempo guindolos por el buen desempeo profesional.
Un profesional conlleva consigo una serie de hbitos y costumbres que lo ha
adquirido durante toda su vida, no obstante a eso, no todo lo que uno realiza
cotidianamente es correcto ante la sociedad, por lo que un profesional tiene que
tener la capacidad moral e intelectual para poder diferenciar lo correcto e
incorrecto de su profesin, ya que ejemplos tales como: decir buenos das, tener
una sonrisa en la cara, ser solidario, ser buen compaero, son puntos que no estn
especificados en un cdigo y no por eso limitan al profesional a realizarlo.

7. Valores Indispensables para un Ejercicio tico de la Profesin

El profesionista al ejercer su profesin adems de contar con los conocimientos
necesarios de su campo, debe contar con valores morales que tendrn como
finalidad fundamental buscar y tratar de garantizar el bien comn.
Para ello, deber poner en juego no slo su inteligencia sino su voluntad. Deber
comprender que su responsabilidad en la consecucin del bien comn es mucho
mayor que la del ciudadano comn y corriente, ya que cuenta con el conocimiento
que ha recibido a travs de su formacin y que lo compromete, ya que es el
depositario de la confianza de la sociedad. sta espera del profesionista no slo los
servicios para los cuales lo form, sino que se convierta en la vanguardia de la
cultura, espera un compromiso de carcter moral.
Los Deberes Profesionales: Los deberes son exigencias, imposiciones indeclinables,
recadas sobre la responsabilidad del individuo, que mientras mejor los cumple, ms
derecho tiene a la feliz convivencia social. Entre los principales deberes profesionales
puedo mencionar: honradez, honestidad, estudio, investigacin, cortesa, probidad,
independencia, discrecin, carcter, distribucin del tiempo, equidad en el cobro de
honorarios, prestigiar la profesin, cuidar de su cultura, puntualidad, solidaridad, etc.

Justicia

En un sentido amplio se puede entender como la voluntad de dar a cada uno lo suyo.
El deber de justicia del profesionista se contrae desde el momento de recibir el ttulo
profesional, que as se convierte en un contrato entre el profesionista y diversas
instancias como el poder pblico, el profesionista, la universidad y la clientela.
Se habla de un profesionista justo cuando busca en su ejercicio la equidad entre sus
derechos y sus obligaciones, o cuando no hace distincin en la calidad del servicio
que ofrece a quienes lo demandan.

Responsabilidad

Si la sociedad reconoce al profesionista como una persona capacitada en la solucin

de problemas especficos, lo menos que le exige es satisfacer estas demandas.

Para dicha satisfaccin, la sociedad recurre a la normatividad legal, donde los

procedimientos judiciales exigen que las responsabilidades recaigan sobre personas
fsicas. As, los ordenamientos legales exigen que exista una persona o personas
fsicas que asuman tal responsabilidad, que se reconozcan como autores de la
actividad profesional especfica.
Al hablar de autoras profesionales, no se excluye cuando la actividad profesional se
realiza en sociedades o corporaciones de profesionistas. En este caso la autora
reconocida legalmente ser la empresa, pero aun as deber estar claro que las
corporaciones otorgan responsabilidades especficas y tienen claro quin carga con
ella.
Se puede entender la responsabilidad como la obligacin de asumir las consecuencias
de los actos propios y, por tanto, la obligacin de prevenir las condiciones que
puedan afectar al profesionista o a los dems.

Discrecin

El valor del secreto profesional es indiscutible. La relevancia de este aspecto del

ejercicio se da desde la connotacin del trmino secreto, el cual se puede entender
como una verdad conocida por unos pocos que debe mantenerse oculta a otros al
menos por tres razones:
- Su revelacin causa daos o disgustos a terceros.
- Se ha hecho una promesa.
- Porque existe un pacto o contrato en que el que lo recibe se compromete a no
revelarlo.
Cuando el pacto o contrato explcito o implcito procede del ejercicio de una
profesin, se habla entonces de secreto profesional.
Toda profesin est obligada a guardarlo, lo que obliga a pensar en que el manejo de
informacin referente a ejercicio debe hacerse con discrecin. En el caso del secreto
profesional, al igual que en el de la responsabilidad como cualidades que debe tener
un profesionista, no slo se refiere a las carreras como medicina, leyes o psicologa,
sino a cualquier profesin en que el manejo indiscreto o antitico de la informacin
puede poner en peligro proyectos, organizaciones laborales o personas.

El secreto profesional no debe ser dirigido nada ms por el aspecto jurdico, sino ms
bien en trminos de un compromiso tico profesional.

Honestidad

Uno de los valores que debe ser pilar fundamental del quehacer profesional es la
honestidad. Una forma de definir la honestidad es a partir de su relacin con la
verdad. Una persona honesta no engaa, reconoce sus limitaciones, no trata de
obtener beneficios personales a partir de la necesidad del otro, acta de acuerdo con
lo que dice que piensa, etc.
La honestidad lleva al profesionista a ser una persona que adems de vivir la verdad
conduce a otros a tratar de alcanzar la propia.
Para ser honesto profesionalmente primero es necesario serlo como personas. La
honestidad, al igual que todos los valores, no es una prenda que se pueda quitar y
poner de acuerdo con el rol que se desempea.

7.1 Dimensiones e implicaciones

El profesional en su diario vivir no solo confronta problemas con relacin a su

trabajo, sino tambin en su profesin de da a da con las personas que le
rodean, esto hace que muchas veces cometamos errores sin darnos cuenta
que estamos pisando la lnea d la moralidad y el diario vivir.
El profesionista debe tener una fundamentacin tica de sus actos. Debe
reconocer aquellos que en s mismos son reprobables, que atentan contra la
dignidad humana y que no existe justificante alguna para su realizacin, que lo
alejan de la bsqueda del bien comn.
La tica de la profesin exige que la persona competente tenga los
conocimientos, destrezas y actitudes para ejecutar adecuadamente en su rea
de competencia. La tica consiste aqu en reconocer que la actividad
profesional solo es buena en el sentido moral si se pone al servicio del cliente.
Cuando se es parte de una comunidad, las acciones el prestigio o falta del de
uno de los miembros afecta al otro, no se acta individualmente sino
colectivamente.

Un profesional es Responsable y tico ante la Ley, Cumpliendo las

convenciones y declaraciones internacionalmente reconocidas y con sus
instrumentos en vigencia, cumpliendo con todas las leyes, regulaciones,
normas del pas en el que se reside y en el que se trabaja, Alejndose de
cualquier forma de corrupcin, extorsin y soborno, cumpliendo con los
legtimos contratos y compromisos adquiridos, conociendo el alcance de su
responsabilidad profesional tanto en lo civil y como en lo penal, y las
sanciones aplicables al incumplimiento de los deberes relacionados con su
profesin, cooperando con la justicia siempre que se lo requiera, denunciado
actos fuera de la ley de los que sea testigo y se posea las pruebas objetivas
requeridas por la justicia para demostrar el hecho denunciado.
Un profesional es Responsable y tico ante los Derechos Humanos
procurando condiciones de trabajo dignas que favorezcan la seguridad, salud
laboral y el desarrollo humano y profesional de los empleados y
colaboradores, abstenindose de ser cmplice de abusos a los derechos
humanos cometidos contra cualquier persona sin importar si el profesional
tiene o no relacin con ella, Asegurndose que todo personal a su cargo sin
excepcin conoce los derechos humanos y culturales y de no ser as
capacitarlos para que lo conozcan.
Un profesional es Responsable y tico ante el Medio Ambiente y las
Generaciones Futuras respetando el medio ambiente evitando en todo lo que
este a su alcance cualquier tipo de contaminacin minimizando la generacin
de residuos y racionalizando el uso de los recursos naturales y energticos,
asumiendo iniciativas para promover la prevencin y una mayor
responsabilidad medioambiental, previniendo en todo lo que pudiere la
contaminacin del medio ambiente y el calentamiento global, consumiendo
con responsabilidad: el agua, la electricidad, el gas natural y otros recursos,
cuidando con la tierra que heredaran las futuras generaciones.

7.2 Dilemas ticos

La palabra dilema expresa un punto de decisin, donde hay que elegir entre
dos cosas. Un dilema tico puede ser definido como un conflicto que la
persona experimenta entre dos o ms obligaciones morales en una
circunstancia particular, es una narracin breve, a modo de historia, en la que
se plantea una situacin posible en el mbito de la realidad pero conflictiva a
nivel moral, y se solicita una solucin razonada del conflicto, o un anlisis de la
solucin.
Un ejemplo, sera: Te ofrecen trabajo como abogado, cobrars mucho dinero,
pero sabes que esa empresa est usando contaminantes y acabando con el
medio ambiente. El dilema tico profesional sera: "Me voy all que cobrar
mucho, o lo rechazo porque esa empresa se dedica a actividades que no son
correctas?"

7.3 Cdigos de tica profesional

Un cdigo de tica profesional es una parte importante de las expectativas de

las personas que participan en diversos tipos de profesiones. Si alguien en la
misma profesin se comporta de manera irresponsable o deshonesta,
entonces los dems en esa profesin no quieren pasar por alto el
comportamiento

poco

tico.

Por

eso,

la

organizacin

establece

comportamientos esperados en forma de cdigo de tica profesional. Se

espera de los empleados que cumplan estas normas y las sigan estrictamente.
Los Profesionales se unen y trabajan por la defensa de una buena reputacin.
El cdigo de tica profesional describe lo que es correcto y lo que es
incorrecto. Tambin define qu decisin debe ser tomada. Es necesario
entender que la toma de decisiones ticas y profesionales no es fcil en
absoluto. De esta manera, el cdigo de tica profesional puede definirse como
conjunto de normas que todos los empleados deben obedecer y tomar
decisiones ticas en ciertas decisiones, incluso en el caso de situaciones
complejas. Tambin es bien sabido que el cdigo de tica profesional se dice
que es la plataforma de base de cada trabajador para construir su carrera.

Hay varias maneras de educar el cdigo de tica profesional a los empleados.

Dar a conocer los Estndares de formacin tica.
A un profesional en el momento de su induccin deber ser
obligatorio drselo a conocer.
Recompensar a los empleados que muestren buen comportamiento y
actitudes profesionales
Pena de violaciones incluyendo el despido de un recurso por el
comportamiento sin escrpulos.
Apoyar y alentar a los empleados de alto nivel para servir de ejemplo
para los

miembros del personal subalterno en tica, integridad y

profesionalismo. Todos los arriba mencionados son consideraciones

generales para un cdigo de tica profesional.

8. La Ingeniera Civil
La ingeniera civil es la disciplina de la ingeniera profesional que emplea
conocimientos de clculo, mecnica, hidrulica y fsica para encargarse del diseo,
construccin y mantenimiento de las infraestructuras emplazadas en el entorno,
incluyendo carreteras, ferrocarriles, puentes, canales, presas, puertos, aeropuertos,
diques y otras construcciones relacionadas. La ingeniera civil es la ms antigua
despus de la ingeniera militar, de ah su nombre para distinguir las actividades no
militares con las militares. Tradicionalmente ha sido dividida en varias sub disciplinas
incluyendo ingeniera ambiental, ingeniera sanitaria, ingeniera geotcnica, geofsica,
geodesia, ingeniera de control, ingeniera estructural, mecnica, ingeniera del
transporte, ciencias de la Tierra, ingeniera del urbanismo, ingeniera del territorio,
ingeniera hidrulica, ingeniera de los materiales, ingeniera de costas, agrimensura,
e ingeniera de la construccin. Los ingenieros civiles ocupan puestos en
prcticamente todos los niveles: en el sector pblico desde el mbito municipal al
gubernamental y en el mbito privado desde los pequeos consultores autnomos
que trabajan en casa hasta los contratados en grandes compaas internacionales.
8.1 Formacin acadmica

Los ingenieros civiles cuentan con un ttulo acadmico en ingeniera civil. El

tiempo de estudio es de 4 aos para el ttulo de grado en ingeniera, que es
necesario para poder cursar estudios de posgrado (ttulos de mster en ingeniera
y doctor en ingeniera).

En la mayora de los pases, el ttulo universitario representa el primer paso a la

certificacin profesional y el programa de la titulacin en s mismo est certificado
por un colegio profesional. Despus de completar un programa de titulacin
certificada el ingeniero debe satisfacer una serie de requerimientos (incluyendo
experiencia laboral y un examen) antes de ser certificado. Una vez certificado, el
ingeniero es designado con el ttulo de ingeniero profesional (en Estados Unidos,
Canad y Sudfrica), o ingeniero colegiado (en la mayora de los pases de la
Commonwealth), ingeniero profesional colegiado (en Australia y Nueva Zelanda) o
ingeniero europeo (para algunos pases de la Unin Europea). Existen acuerdos
internacionales entre colegios de ingenieros que permiten a ingenieros de otros
pases ejercer fuera de sus fronteras. En Espaa cualquier persona que completa
la carrera puede ejercer y colegiarse, sin ningn otro requisito adicional como
experiencia o examen.

Las ventajas de la certificacin varan dependiendo del sitio. Por ejemplo, en

Estados Unidos y Canad slo un ingeniero profesional licenciado puede
preparar, firmar y sellar, y entregar un proyecto de ingeniera a una autoridad
pblica para su aprobacin, o sello para clientes pblicos o privados.10 En el
estado de Quebec, en Canad, esto es as. En Reino Unido no existe una legislacin
tan restrictiva ni en Espaa si bien existen colegios que pueden expulsar a sus
miembros por mala praxis y as no poder ejercer. Se supone que todos los
ingenieros deben respetar un cdigo tico y que si no lo cumplen se les puede
culpar por negligencia.

8.2 Historia de la ingeniera civil

La ingeniera ha sido un aspecto de la vida desde el inicio de la existencia humana.
Las prcticas ms tempranas de la ingeniera civil podran haber comenzado entre

el 4000 y el 2000 a. C. en el Antiguo Egipto y Mesopotamia cuando los humanos

comenzaron a abandonar la existencia nmada, creando la necesidad de un
cobijo. Durante este tiempo el transporte empez a incrementar su importancia,
lo que llev al desarrollo de la rueda y de la navegacin.

Hasta la Edad Contempornea no hay una distincin clara entre ingeniera civil y
arquitectura, y el trmino ingeniero y arquitecto sufri variaciones refirindose a
la misma persona, incluso intercambindose. La construccin de las Pirmides de
Egipto entre el 2700 y el 2500 a.C. podra considerarse las primeras muestras de
construcciones de gran tamao. Otras construcciones histricas incluyen el
sistema de gestin de aguas de Qanat, el Partenn por Ictino en la Grecia Antigua
(447-438 a. C.), la va Apia por los ingenieros Romanos o la Gran Muralla China en
el 220 a.C, o los trabajos de irrigacin en Anuradhapura. De todas las civilizaciones
antiguas quizs la ms desarrollada en ingeniera civil fueron los romanos que
fueron pioneros en la construccin de una red de calzadas, acueductos, puertos,
puentes, presas y alcantarillados.

Leonhard Euler desarroll la teora de flexin de vigas.

En el siglo XVIII el trmino ingeniera civil fue acuado para incorporar toda la
ingeniera para usos civiles en oposicin de la ingeniera militar (artillera, balstica,
construccin de defensas...). En 1747 se crea la escuela de ingeniera civil ms
antigua del mundo, la cole nationale des ponts et chausses en Pars, que an
hoy perdura. El primer ingeniero civil autoproclamado fue John Smeaton que
construy el faro de Eddystone. En 1771 Smeaton y algunos colegas formaron la
Smeatonian Society of Civil Engineers, un grupo de profesionales que se reunan
diariamente para debatir sobre su profesin. A travs de estos encuentros se
formaron las sociedades profesionales que conocemos hoy en da.

En Espaa se consider la necesidad de crear un cuerpo de ingenieros especfico

que se encargara de las obras pblicas, por eso se funda la Escuela Oficial del
Cuerpo de Ingenieros de Caminos dirigida por Agustn de Betancourt en 1802. Por
aquel entonces Mxico ya haba establecido el primer instituto de investigacin

especializado en la ingeniera civil y en 1857 se instituyen las enseanzas de

ingeniero civil en la Academia de San Carlos basndose en los planes de estudios
europeos.

9. La tica Aplicada a la Ingeniera Civil

El ingeniero civil va construyendo su prestigio profesional de una manera lenta, ya
que al egresar de la universidad este va desarrollando labores cuya complejidad y
responsabilidad aumenta poco a poco.
La lealtad hace parte fundamental de la tica profesional y esto se aplica si un
ingeniero que es contratado para trabajar se arrepiente de su decisin o consigue
algn otro trabajo que en el momento considera mejor, por lo que un cambio tan
brusco en la decisin inicial, de alguna manera refleja una falta de lealtad con la
entidad que lo haba contratado.
Para la ejecucin de una construccin el contratista debe tener un cierto orden y
proceder estrictamente de acuerdo con los preceptos de la tica profesional. El
contratista no debe ser: desordenado, conflictivo (piensa que solo l tiene la razn),
tramposo (atraso en el cumplimiento de los pagos del personal). En fin un contratista
que no sea muy profesional en su labor en las obras que se le han encomendado ser
alguien a quien el fracaso rondara permanentemente.
Al firmar un contrato las especificaciones tcnicas fundamentales deben ser
conocidas por un ingeniero constructor experimentado. No conocerlas es demostrar
la falta de idoneidad y, por tanto, reconocer que se est haciendo algo para lo cual no
se est capacitado.
Los aspectos ticos deben enfocarse desde dos grandes aspectos; uno general que
vincula el ejercicio profesional con la comunidad en aspectos de las relaciones del
ingeniero con el bien comn y, otro, que vincula la labor del ingeniero con las
responsabilidades tcnicas que impone el ejercicio profesional.
La sociedad Colombiana de Ingenieros resume su cdigo de tica profesional en los
diez principios bsicos siguientes:

Ejercer tanto la profesin como las actividades que de ella se derivan, con decoro,
dignidad e integridad.

Obrar siempre bajo la consideracin de que el ejercicio de la profesin constituye no

solo una actividad tcnica sino tambin una funcin social.

Actuar siempre honorable y lealmente frente a las personas o entidades a las cuales
preste sus servicios.

Abstenerse de recibir gratificaciones o recompensas distintas del salario u honorarios

pactados.

No usar mtodos de competencia desleal con los colegas, tales como rebajar cuanta
corriente de los honorarios u ofrecer los servicios profesionales a menor precio luego
de conocer la propuesta del competidor.

No tratar de suplantar a otro ingeniero cuando este haya adelantado gestiones

definitivas para obtener un trabajo o una posicin determinada, ni pretender que se
le nombre en reemplazo de quien este ejerciendo honrada y competentemente un
empleo.

Abstenerse de cualquier intervencin que pudiera afectar injustamente la reputacin

profesional de un colega.

Al anunciar sus servicios, ceirse exclusivamente a aquellos que estn garantizados

por los ttulos acadmicos obtenidos o la experiencia profesional que se posee.

No propiciar licitaciones o concursos en los cuales el valor de los honorarios

profesionales sea uno de los factores que determinan la adjudicacin de un servicio
de ingeniera de consulta, ni participar en ellos.
Tener, en fin, el debido respeto y consideracin para con los colegas.
En cuanto a los problemas tcnicos y su relacin con la tica de la Ingeniera Civil se
entiende la relacin entre la responsabilidad tcnica y los efectos de una falla en la
construccin. El tema es tico porque una decisin equivocada basada en el
desconocimiento o en un anlisis inadecuado de una situacin tcnica puede
conducir a una falla con prdida de vidas y de capital, adems del lucro cesante que
puede derivarse de la falla.

9.1 Historia
En esta historia aparece un muchacho llamado Alejandro, el estudio para
ingeniero civil, un da sali a buscar trabajo para ejercer su profesin, l saba que
contaba con el apoyo de su amigo juan, quien ya trabajaba y estaba dispuesto a
ayudarlo con el fin de que lograra un progreso en su vida. Alejandro consigui su
trabajo, sin embargo al paso del tiempo tuvo muchos problemas con la empresa,
esto por no saber lo que es tica profesional, ya que Alejandro compraba
materiales de mala calidad solo para ahorrarse dinero y tiempo, aun sabiendo que
esto estaba en contra de las normas de la empresa.
Un da juan hablo muy seriamente con l ya que algunos reportes no coincidan, le
pidi honestidad y que le dijera la verdad ya que habra confidencialidad con lo
que dijera, Alejandro hablo con Juan y le conto todo, y mostro mucho
arrepentimiento, dijo que hacia eso solo para su beneficio y no por querer ayudar
a las otras personas, aun sabiendo que como profesionista l debe cumplir con su
trabajo con la finalidad de ayudar a la sociedad, ya que ese es el principal objetivo,
mejorar la comunidad donde vivimos y vivir en base a las normas establecidas.
Juan le dijo a Alejandro que estaba orgulloso que por fin aplicara las enseanzas
que tuvo en su preparacin, a respetar un cdigo, adems mostro discrecin y
dejo que Alejandro siguiera trabajando aunque esta vez Alejandro cuido cada uno
de los aspectos de su trabajo y aplico todos los valores necesarios, para hacer un
trabajo muy bueno, con la nica finalidad de ayudar a su sociedad y no en
beneficio propio.

10. tica del Ingeniero Civil en Relacin al Patrimonio Cultural

El ingeniero civil est relacionado con todo el medio ambiente, en nuestra localidad,
el ingeniero civil est en contacto en su diario trabajo con lo que llamamos nuestro
Patrimonio Cultural, al cual est obligado a conservar, resguardar y proteger.
10.1 Objetivos generales de la Ingeniera Civil

La Ingeniera Civil tiene por objetivo fundamental la transformacin de la

naturaleza para el logro del confort humano. En este camino se deben tener en
cuenta distintos parmetros, como ser: la ecologa, la seguridad, la economa,
entre otros.

10.2 La tica Aplicada a la Ingeniera Civil

El ingeniero civil va construyendo su prestigio profesional de una manera lenta,
ya que al egresar de la universidad este va desarrollando labores cuya
complejidad y responsabilidad aumenta poco a poco.

10.3 Valores Y tica En Ingeniera Civil

Debe de tener conciencia de los problemas nacionales, desarrollar alternativas

de solucin.

Compromiso con la preservacin y conservacin del medio ambiente y de

eliminar al mximo la contaminacin, de modo que se tenga equilibrio de los
ecosistemas y la promocin de una cultura del medio ambiente.

Logro de un desarrollo sustentable, tomando en cuenta lo que se va a dejar en

materia de recursos naturales a las nuevas generaciones.

Actitud de solidaridad y justicia social, brindar la mejor solucin sin daar el

patrimonio.

Participacin en forma organizada en la solucin de los problemas sociales, a

travs de las organizaciones de las que forma parte.

Cumplimiento de sus deberes cvicos y polticos, mediante la participacin

permanente, organizada y comprometida en las instituciones establecidas por
la ley, respetndolas.

De llegar a encontrar hallazgos comunicar a autoridades competentes y no

callar, tratando de ocultar el Patrimonio Cultural.
* Confianza en los valores esenciales del individuo.
* Respeto a los derechos individuales.
* Comprensin amplia de la sociedad y de sus potencialidades.
* Reconocimientos de deberes y responsabilidades.
* Estar al servicio de toda persona respetuosa de su dignidad, no engaar ni
engaarse.
* Buen comportamiento.
* El campo de la ingeniera es muy amplio, debe seguir continuamente su
superacin.
* Tener funciones definidas.
* Principios o deontologa Orientadores de sus actividades.
* Conocimiento, tcnicas y actitudes identificables.
* Ejercicio reservado a un personal especialmente preparado.
* Formacin a nivel universitario.
* Actitudes profesionales hacia los que reciben los servicios profesionales.
* sentido de servicio y tendencia a ser utilidad y beneficios al grupo social.
* Honradez.

CONCLUSIONES

La tica trata permanentemente y vigorosamente de combatir la separacin o

divorcio que se ha pretendido establecer entre las ideas y la vida, es decir, la
actitud negativa del hombre que considera que la regla moral hay que respetarla a
distancia.

La tica debe ser considerada como constante disciplina para la vida, pues nos
obliga a realizar nuestras labores con eficiencia y a mantener una actitud de
rechazo frente a todo lo que minimice nuestra dignidad. De aqu es que se dice
que el hombre es un ser inexorablemente moral, pues su vida no le viene dada
con dignidad y moral, sino que debe hacerla, debe construirla con moral y
dignidad. La personalidad moral se va definiendo a travs de cada uno de los actos
humanos. Con cada nueva posibilidad que nos apropiamos, con cada actualizacin
de un vicio o de una virtud, descubrimos, corregimos o subrayamos los rasgos de
nuestro carcter.

El problema del comportamiento tico no es tanto un problema de normas como

un problema del hombre que se realiza o destruye a travs de sus obras. Por lo
tanto, los pasos conducentes a una mejora de la tica profesional pasan por la
formacin moral del hombre, (es como un crculo vicioso) formacin basada en la
recuperacin, o la afirmacin, de la conciencia moral a partir de los primeros
principios de la ley natural y sus consecuencias. De aqu que la principal, y casi
nica, recomendacin que cabe hacer es la de formar integralmente a las
personas, en todos los niveles de la empresa, mediante la educacin y, sobre todo,
mediante el ejemplo.

BIBLIOGRAFA

Colegio Dominicano de Ingenieros Arquitectos y Agrimensores (CODIA), Cdigo de

Etica Profesional. Santo Domingo, Rep. Dominicana. ltima revisin 1994.

Sili, Gatn, Etica Profesional. Editorial Santo Domingo. Santo Domingo, Rep.
Dominicana. 1961.

Alcntara, Juan Flix. Manual De Etica Profesional. Editorial Brens. Santiago de los
Caballeros, Rep. Dominicana. 1993.

Menndez, Aquiles. Etica Profesional. Editorial Herrero Hermanos, Mxico, 1967.