LICENCIATURA EN LENGUA Y LITERATURA HISPANOAMERICANAS

Introduccin

En el presente anlisis haremos una comparacin del currculum; tanto de la Lic.

En Lengua y Literatura Hispanoamericana,

as mismo como de las lecturas

realizadas en clases de la materia (Anlisis curricular).

Por ende; Dentro de este anlisis se analizaran las modificaciones y la
restructuracin que esta Lic. Presenta, como concepto delimitado al hablar de
restructuracin se hace nfasis que, la reestructuracin no es ms que el
reordenamiento o reorganizacin de un tipo de estructura ya existente que este
fue cambiado o alterado debido a diferentes circunstancias como lo es en la
presente licenciatura, de otra forma una reestructuracin tiene como objetivo
generar esa alteracin para observar, por ejemplo, nuevos o diferentes resultados
a los que se venan observando hasta el momento. La reestructuracin es en la
mayora de los casos algo que se da de manera voluntaria y por supuesto de
manera planeada en consecuencia a la observacin de los resultados finales.
Por otra parte analizaremos de qu manera esta restructurado el curriculum o plan
de estudios de la Lic. Mencionada; el objetivo de este trabajo es analizar de
manera crtica si se siguen los distintos lineamientos establecidos en la
metodologa del diseo curricular para la educacin superior y cules son las
caractersticas que se presentan en el plan de estudio no, dejando por un lado el
perfil de ingreso y egreso y los diferentes campos de trabajo laboral que los
profesionistas de esta carrera podran realizar mediante su formacin.

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Restructuracin

El

plan

de

estudios

de

la

licenciatura

en

lengua

literatura

hispanoamericanas fue elaborado mediante una metodologa participativa

que en esta se implic diferentes etapas en la primera etapa se realiz una
investigacin diagnostica cuyos resultados fueron disponibles para el
desarrollo de la vida humana de igual forma muy importantes para la toma
de decisiones acerca de la modificacin del plan de estudios. Como una
segunda etapa se concretizo en una serie de reuniones del cuerpo
colegiado y plenarias con los asesores y con el personal de la direccin del
desarrollo curricular para la introduccin a estos trabajos sr llevaron a cabo
foros, experiencias curriculares con otras universidades del pas y talleres
introductorios del diseo curricular, organizados por la direccin de
desarrollo curricular con el fin de intercambiar experiencias.

Mediante las lecturas del anlisis curricular y partiendo de la restructuracin

del plan de estudio de dicha licenciatura ya antes mencionada coincidimos
que el currculo se debe elaborar a partir de la identificacin, especificacin
y la estructuracin de los objetivos basados en las necesidades sociales y
las caractersticas de los educandos.

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El objetivo general del currculo ya antes mencionado tiene el objetivo de

que el estudiante construya el acercamiento al conocimiento de la lengua y
la literatura hispanoamericanas para el desarrollo de las competencias
bsicas de este mismo modo sus objetivos especficos son:
Que el estudiante de la licenciatura conozca y experimente la investigacin
literaria y lingstica.
Preparar al estudiante para desempear actividades de difusin y extensin
de la cultura lingstica y literaria, adems de desarrollar sus conocimientos
y tcnicas para la labor editorial.
Formar al estudiante para el ejercicio de la enseanza de la literatura en la
lingstica hispanoamericana en los niveles bsicos, medio y superior.
Las caractersticas que presenta este plan de estudios son:
Es un plan de estudio flexible que se sustenta en la oportunidad y factibilidad que
el alumno tenga en cursar las unidades acadmicas de acuerdo con sus intereses
y el dominio con la asesora de su tutor. De acuerdo con Diaz-barriga(1981) uno
de los problemas que se enfrenta frecuentemente la evaluacin curricular consiste
en que se involucran los intereses humanos e institucionales
La movilidad es una de las caractersticas del nuevo plan de estudios de la
licenciatura el cual permite al estudiante universitario cursar unidades acadmicas
en otras carreras de la universidad y otras instituciones educativas, tanto en le
pas como en el extranjero. Para el mejor desempeo del estudiante durante el
tiempo de estudio contara con el apoyo de un tutor, por lo que la universidad
establece el sistema institucional de tutoras, el plan de estudios presenta una
rea integradora, esta posibilita al estudiante la integracin de sus conocimientos,
adems le permitir afianzar su formacin profesional, valorar su proceso
formativo y potencial las expectativas de formacin continua.

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Perfil de egreso
En este perfil de egreso al finalizar el programa de la licenciatura en lengua y
literatura hispanoamericana el estudiante poseer conocimientos, habilidades
procedimentales y actitudinales que este le permitirn integrarse al campo socio
laboral con base a los parmetros de formacin que a continuacin se anuncian:
Conocimientos
Conocimiento profundo de metodologas de investigacin social, literaria,
lingstica y humanstica.
Las referentes de la construccin epistmica del echo literario y lingstico.

Habilidades
Competencia para la gestin, animacin, investigacin y docencia de la
legua y literatura.
Las habilidades para la socializacin de conocimientos disciplinarios en el
campo de la docencia.
Actitudes
Las actitudes son de manera personal con compromiso tico y profesional
para el desempeo laboral. Por lo consiguiente la disposicin para la
actualizacin y profesionalizacin disciplinaria.
De manera social se tiene que tener la disposicin para el trabajo grupal e
interinstitucional.

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Perfil de ingreso
Para iniciar el programa de la licenciatura de lengua y literatura hispanoamericana
el alumno deber reunir y tener las siguientes caractersticas:
Conocimientos
La posicin de conocimientos bsicos acerca de la lengua y la literatura.
Habilidades
La exposicin de capacidad crtica-analtica ante las manifestaciones
culturales.
Actitudes
Las actitudes personales son los deseos de superacin, compromiso con su
formacin.
Las actitudes sociales son trabajo en equipo, disciplina y respeto a la
diversidad.
Campo de trabajo o laboral
El profesionista de esta carrera podr realizar labores de: investigacin, con el fin
de estudiar y evaluar la literatura y las lenguas existentes en el mundo
hispanoamericano; docencia, en los niveles de enseanza media superior y
superior; difusin y extensin de la cultura, correccin de estilo, en el rea
editorial, y elaboracin de guiones.

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Fundamentacin terica
El actual plan de estudios de la licenciatura ya antes mencionada sustenta el valor
social a partir del estudio de letras y de las manifestaciones lingsticas. La
trascendencia social del actual plan de estudio se fundamenta en ser la nica en
la regin sur-sureste del pas sin embrago indica Gutirrez(2004: 212) los
docentes perciben las deficiencias en el plan de estudios; el 60% opina que el
perfil de egreso es muy general, es reduccionista y parcelario, le falta
especificacin de valores y competencias, se dirige sobre todo a donde podran
trabajar y no a que aprendern en la carrera.(citado en la evaluacin curricular de
la facultad de humanidades).
Se considera que los conocimientos deben estar presentes en el plan de estudios
lo cual son: conocimientos con las distintas tendencias tericas, lingsticas y
literarias, conocimientos histricos y dialectolgicos de las culturas hispnicas,
principios filosficos y estticos, mtodos de investigacin y del anlisis lingstico
y literario. Respecto a las habilidades estas se refieren al desarrollo de actividades
para realizar la investigacin y docencia para la expresin oral y escrita, uso de
tecnologa informtica y didctica. As como en la formacin de valores
universales tolerancia y sensibilidad.

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Conclusin
A manera de conclusin podemos decir que esta metodologa que se ha utilizado
en la Lic. En lengua y literatura hispanoamericana se ha seguido a travs de una
secuencia de lineamientos establecidos por la metodologa curricular para la
educacin superior de esta manera si se lleva a cabo estos lineamientos, y se da
su seguimiento pero dentro de esto al momento de ejecutar la practica surgen
distintas, deficiencias y problemticas de aprendizaje de parte de los alumnos en
el cual los profesores de la Universidad Autnoma de Chiapas sealan que la
necesidad es cuidar el perfil de ingreso, en virtud que los alumnos no tienen
formados los hbitos de lectura, por ello muestran poco inters por el estudio de la
lengua espaola por lo cual es urgente impulsar cursos, de induccin a los
alumnos de nuevo ingreso y de esta manera ensearles las estrategias de
compresin de

lectura y de escritura y sugieren reorganizar el proceso

de

seleccin de los aspirantes. De acuerdo con el autor Arredondo (1981) nos hace
mencin que en el currculum debe influir el anlisis y la reflexin sobre las
caractersticas del contexto del educando y de los recursos. Partiendo de todo lo
antes mencionado; Uno de los objetivos profesionales de esta carrera es formar
profesionales crticos y reflexivos con sentido tico, cientfico y humanista en el
mbito de la investigacin, docencia, difusin y promocin de la Lengua y
Literatura Hispanoamericana.

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE
CHIAPAS.

NOMBRE:
CRUZ MORALES BLANCA ESTHER
DOMINGUEZ CRUZ OLIVA ELIZABETH

GRUPO:D

GRADO: 5
MATERIA:
ANLISIS CURRICULAR

NOMBRE DEL CATEDRATICO:

MTRA. GUILLERMINA ISABEL LUNA ANLEHU

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Bibliografa
Taba.H.Desarrollo del currculum, teora y prctica, troquel. Buenos Aires, 1976.
Tyler, R.W. Principios bsicos del currculo. Troquel. Buenos Aires 1979
Arnas, J.A. (1997). El currculo y el proceso de enseanza aprendizaje. Editorial
Trillas. Mxico
Daz Barriga, Frida, et al. Metodologa del diseo curricular para la educacin
superior. Mxico, D.F.: Trillas Tercera reimpresin,1995