UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, Decana de Amrica

FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS
Unidad de Posgrado

CUESTIONARIO SOBRE LA LECTURA

EL CONOCIMIENTO COMO
BIEN PBLICO GLOBAL

ALUMNO:
CDIGO:
CARRERA:
LUGAR:
CORREO:
PROFESOR:
CURSO:
FECHA:

RAFAEL FLIX MORA RAMIREZ

14037064
MAESTRA
EN
FILOSOFA

EPISTEMOLOGA
FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS
HUMANAS
rafael.f.mora@hotmail.com
DR. LUIS PISCOYA HERMOZA
EPISTEMOLOGA DE LAS CIENCIAS
FORMALES Y NATURALES
28-10-14

LIMA
2014

Lectura: El conocimiento como bien pblico global

Autor: Joseph E. Stiglitz
CUESTIONARIO
1. Explique en no ms de diez lneas por qu, segn Stiglitz, la descripcin del
conocimiento de Jefferson corresponde a la definicin actual de bien pblico.
Jefferson describi el conocimiento as: aquel que recibe una idea de m recibe su
propia instruccin sin socavar la ma, as como aquel que enciende su vela con la ma,
recibe luz sin oscurecerme. Al hacer esto anticip el concepto moderno de bien
pblico porque el bien pblico es definido actualmente como todo aquello que puede
ser consumido simultneamente por todos los miembros de la comunidad sin afectarse
entre s. El que produce bienes pblicos no puede cobrar algo por ello ya que no es
posible excluir a nadie de su consumo. As el enfoque de Jefferson permite identificar
al conocimiento como bien pblico.
2. Cul es la analoga ms relevante entre un teorema matemtico y la descripcin
del conocimiento efectuada por Jefferson?
El bien pblico tiene dos propiedades: es de consumo no-rivalizante, pues el consumo de
un individuo no afecta el de otro; y posee no exclusin, porque es difcil sino imposible
excluir a un individuo de disfrutar ese bien. El conocimiento de un teorema matemtico
satisface los atributos del bien pblico. Si te enseo un teorema disfruto del
conocimiento del mismo a la vez que t lo haces. De la misma forma una vez que
publico el teorema cualquiera puede disfrutarlo, nadie puede ser excluido. Pueden usar
el teorema como la base de sus propias investigaciones. Las ideas contenidas en el
teorema podran incluso estimular a otros para tener su propia idea con un gran valor
comercial.
3. Explique mediante un ejemplo de su campo de especializacin las implicancias o
consecuencias del costo marginal cero del conocimiento en relacin con las
propiedades de no-rivalidad y no exclusin de un bien pblico.
La maniobra Heimlich es un conocimiento muy utilizado para lograr que alguien
atorado con un alimento pueda expulsar aquello que obstruye su respiracin. Si
consideramos que el costo marginal es el costo adicional en que se incurre para generar
una unidad ms de produccin de un determinado bien, entonces podemos notar cmo
este conocimiento tiene costo marginal cero. Dicho conocimiento adems puede ser
consumido por un individuo sin afectar a otros (ms bien los benefcia) por lo cual
podemos decir que es no-rivalizante. Adems, el saber dicho conocimiento no excluye
a otros individuos interesados en conocerlo por lo cual posee no exclusin.
4. Segn el autor, considerando las propiedades de no-rivalidad y no-exclusin cul
de ellas tiene sentido prescriptivo?
Por sentido prescriptivo entiendo la funcin directiva o apelativa de un lenguaje. Esto se
manifiesta en enunciados de debe. Por ejemplo: Debe pagar sus impuestos. Segn
Stiglitz, el hecho de que el conocimiento sea no rivalizante -que hay un costo marginal
cero de un individuo adicional disfrutando de los beneficios del conocimiento- tiene una
2

fuerte implicacin. Incluso si pudiera excluirse a alguien de disfrutar de los beneficios

del conocimiento hacer esto seria indeseable porque no hay un costo marginal para
compartir los beneficios. Si la informacin es eficientemente utilizada no puede ser
provista o distribuida de forma privada porque eficiencia implica cargar o imponer un
precio de cero el costo marginal de otro individuo que disfrute el conocimiento. Sin
embargo, al precio cero solo podra ser producido conocimiento de costo cero. Ahora
bien, mientras la propiedad de no rivalidad dice que nadie debera ser excluido de
disfrutar un bien publico (dado que el costo marginal de beneficiarse del mismo es de
cero), la no exclusin implica que nadie puede ser excluido. Esto tambin tiene
implicaciones importantes: significa que el conocimiento no puede ser entregado o
provisto de manera privada. Por todo ello, la no rivalidad tiene un sentido prescriptivo.
5. Cul de las dos propiedades mencionadas en la pregunta anterior est afectada
por las patentes en mayor medida y qu se entiende por bien pblico impuro?
La patente otorga derechos sobre reivindicaciones muy precisas y particularizadas.
Cuando un insumo es transformado o manipulado puede ser patentado si se detecta que
tiene algn fuerte poder comercial. Por ejemplo, en la metalurgia se usa o se mantiene
secretos industriales. Para asegurarse las firmas corren un riesgo: un competidor
observando una nueva aleacin podra analizar su composicin e inferir la mezcla de
metales. Siguiendo el mismo razonamiento, cuando una firma descubre que los
consumidores aman el yogur, otros no pueden ser excluidos de utilizar ese conocimiento
para poner en el mercado sus propios yogures. Las patentes proveen el derecho
exclusivo al inventor para disfrutar de su actividad innovativa por un periodo limitado
de tiempo (17 aos) pero a cambio el inventor debe revelar los detalles de su invencin.
El simple hecho del invento aparte de sus detalles expuestos en la aplicacin de la
patente, generan una enorme cantidad de conocimiento libremente disponible. Por ello,
la propiedad de la no exclusin est afectada por las patentes en mayor medida. Un bien
pblico impuro es aquel que teniendo la propiedad de la no rivalidad sin embargo puede
tener algn grado de no exclusin al poder ser apropiado o patentado.
6. En qu se diferencia la actual definicin de un bien pblico global de definiciones
anteriores y cules son los bienes pblicos globales segn Stiglitz y cmo los
jerarquiza usted?
Despus de que Samuelson formulara su teora de los bienes pblicos puros, se sostuvo
que los beneficios de algunos bienes pblicos estaban limitados geogrficamente. Estos
eran llamados bienes pblicos locales. Por supuesto, esta teora temprana se centraba
geogrficamente en pases en particular. A la vez existen muchos bienes pblicos que
no estn tan limitados, cuyos beneficios alcanzan a todos en el mundo. Por ello, la
diferencia entre la definicin de un bien pblico global y un bien pblico de otro tipo se
distingue en su carcter de generalidad.
Stiglitz identific 5 bienes pblicos globales:
-la estabilidad econmica internacional,
-la seguridad internacional (estabilidad poltica),
-el medio ambiente internacional,
-la asistencia humanitaria internacional y
-el conocimiento.

Dentro mi propia tabla axiolgica siempre considero importante a la salud, las

condiciones ambientales, el control de agentes externos perturbadores, la seguridad
econmica y, finalmente, el conocimiento. Es decir:
-la asistencia humanitaria internacional y
-el medio ambiente internacional,
-la seguridad internacional (estabilidad politica),
-la estabilidad econmica internacional,
-el conocimiento.
7. Haga explcitas las definiciones de eficiencia dinmica e ineficiencia esttica que
estn implcitas en el artculo Con qu estrategias los gobiernos pretenden
regular estos procesos considerando que el conocimiento puede tener altos costos
de produccin y costo marginal que tiende a cero?
Tomando en cuenta una economa capitalista con perfecta informacin y sin
externalidades ni incertidumbre, considerando a los agentes como tomos, eficiencia es
cuando un agente alcanza una mxima utilidad o beneficio a un costo mnimo o
viceversa, cuando a un determinado costo, no existe beneficio o utilidad mayor a
alcanzar. La ineficiencia esttica se refiere a la ineficiencia de la economa con una
tecnologa dada. Los impuestos utilizados para financiar la investigacin bsica y el
poder de monopolio resultante de las patentes conducen a una prdida de eficiencia
esttica. La eficiencia dinmica es la capacidad de innovar mediante conocimiento
nuevo que logre satisfacer de manera ms cmoda ciertas necesidades.
Los gobiernos han perseguidos dos estrategias diferentes acerca de estos temas. El
primero es aumentar el grado de apropiabilidad del retorno del conocimiento, al
dictaminar patentes y proteccin de derecho de copia. La segunda estrategia para lidiar
con el problema de la apropiabilidad (adueamiento) conlleva el apoyo directo del
gobierno. Si el gobierno pudiera aumentar sin costo alguno los retornos para financiar el
soporte, y si el gobierno fuera efectivo para discriminar entre buenos y malos proyectos
de investigacin, claramente esta estrategia dominara sobre aquella de reforzar los
derechos de propiedad intelectual; puesto que esta ltima estrategia conlleva
distorsiones estticas (los precios del monopolio asociados con los derechos de patente
resultan en precios que exceden los costos marginales) y la utilizacin ineficiente de
conocimiento.
8. Cules son los criterios que deberan tenerse en cuenta para una definicin
adecuada del concepto de propiedad intelectual y cules son los riesgos de la
demanda de los pases desarrollados de una propiedad intelectual fuerte?
La propiedad intelectual se refiere a toda creacin de la mente humana. Los derechos de
propiedad intelectual protegen los intereses de los creadores al ofrecerles prerrogativas
en relacin con sus creaciones. El concepto de propiedad intelectual no es solo un
asunto tcnico. Hay pros y contras, con diferentes gentes y pases todos afectados
diferentemente por decisiones alternativas. Hay conflictos de intereses entre los pases
ms y menos desarrollados. El criterio con el que debe considerarse la definicin de
una patente es que debera garantizar la ganancia del propietario del mismo y adems
debera motivar la innovacin de la comunidad cientfica para poder lograr eficiencia
dinmica.

La postura tomada usualmente por lo que producen el conocimiento, esto es, que
necesitamos derechos fuertes sobre la propiedad intelectual, enmascara este debate
subyacente. Fuerte en este contexto equivale a bueno; con la implicacin de que
mientras ms fuerte, mejor. Pero ms fuerte, en el sentido de, una proteccin ms
ceida, podra no solo tener mayores consecuencias distributivas (dgase entre los
pases mayor y menormente desarrollados), sino tambin mayores consecuencias sobre
la eficiencia, con el ritmo de innovacin debilitado y los estndares de vida disminuidos
para los pases en menor desarrollo.
9. Cul es el riesgo de la salvaguardas en los pases de menor desarrollo y de que
stos sean calificados por los desarrollados como pases elegibles que ha
satisfecho las exigencias de los grandes mercados?
Los Pases Elegibles para Inversiones son aquellos cuyas autoridades reguladoras y
supervisoras de mercados financieros pertenezcan al Comit sobre el Sistema
Financiero Global (CSFG) del Banco de Pagos Internacionales (BPI), a los pases
miembros de la Alianza del Pacfico (AP) con plenos derechos cuyas bolsas de valores
pertenezcan al Mercado Integrado Latinoamericano (MILA), a la Unin Europea, o a
los pases miembros de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo
Econmico (OCDE) con los que Mxico tenga tratados de libre comercio vigentes.
Entre algunos de los pases industriales avanzados existen polticas efectivas de
competitividad, las cuales funcionan para mitigar los riesgos resultantes del abuso del
poder monoplico asociado a una patente. Pero la mayora de los pases no tienen
polticas antimonoplicas. Por ejemplo, las compaas farmacuticas pueden y tienen un
incentivo para actuar como monopolistas discriminantes, cobrando precios ms altos
donde el gasto del consumidor es mayor, y/o donde puedan extraer ms del gasto
excesivo del consumidor. Algunos pases europeos tienen polticas que desactivan estos
poderes monopolsticos: dado el mayor rol del gobierno en el sector de salud y cuidado
ellos pueden efectivamente ejercer sus poderes monopsonsticos. Es por tanto
concebible que los consumidores en los pases menos desarrollados puedan ser cargados
con precios ms altos para las drogas que los consumidores en los pases muchos ms
ricos (al hacerlo son los consumidores de los pases menos desarrollados los que en
efecto estn pagando el costo bsico de la investigacin; los consumidores de los pases
ms desarrollados son parcialmente usuarios libres). En los EEUU tal discriminacin de
precios (no completamente justificado por las diferencias en los costos de transaccin)
sera probablemente ilegal. Pero no hay poltica de competencia internacional que
proteja a los pases pobres. Regmenes bien diseados de propiedad intelectual (no
excesivamente fuertes) pueden proveer proteccin. No est claro el alcance de la
seguridad que puede darse en un pas con estas polticas de competencia efectivas:
presumiblemente un pas podra pasar una provisin de nacin ms favorecida no
una firma, disfrutando del beneficio de la proteccin de la propiedad intelectual,
cargando a los consumidores de ese pas con un precio mayor que el cargado por el
mismo bien en cualquier otra parte del mundo.
10. Hace justicia el actual rgimen de patentes a los saberes originarios y sus
productos que son bienes que se han hecho comunes al diseminarse en la
comunidad internacional? Cul es al respecto la tesis de Stiglitz?
No, el actual rgimen de patentes a los saberes originarios y sus productos que son
bienes que se han hecho comunes al diseminarse en la comunidad internacional no es
5

justo. Cada innovacin hace uso del conocimiento previamente acumulado. Cuanto del
retorno de la innovacin debera acreditarse a este uso de los conocimientos comunes
globales? La prctica actual dice cero. Pero las cosas no tienen necesariamente que ser
as. En muchas partes del mundo, se reconoce que los costos pueden y deberan ser
impuestos para el uso de los bienes comunes (as se trate de bosques, zonas de pesca,
tierras de pasteo). Tales costos pueden justificarse tanto sobre la eficiencia como sobre
bases equitativas. La comunidad internacional podra similarmente clamar el derecho de
cobrar por el uso de los conocimientos globales comunes. Debido a que el conocimiento
es un bien publico puro, el argumento para cargar un precio al mismo esta mayormente
basado sobre una equidad racional, sin embargo, al reciclar fondos para dar soporte a
futuras investigaciones un argumento de eficiencia tambin podra desarrollarse. Este
problema del uso del conocimiento global comn ha salido a colacin forzosamente en
el contexto de la biodiversidad, donde firmas privadas han buscado drogas valorables en
ambientes naturales. En muchos casos la gente local ha reconocido con mucho el valor
de estas drogas locales, a pesar que no hayan identificado los qumicos particulares en
las plantas que dan los efectos deseados. Para Stiglitz, el contraste entre el modo en que
este conocimiento no patentado es tratado, y el modo en que las adaptaciones de
innovaciones en los pases en desarrollo de las ideas patentadas por los pases
desarrollados trata no podra ser ms abusivo e injusto.
11. Cules son los dos criterios bsicos, deducibles del artculo ledo, que deberan
orientar las reformas educativas que tiendan a cerrar la brecha cognoscitiva que
afecta a los pases de menor desarrollo con respecto a los desarrollados?
Las reformas educativas que tiendan a cerrar la brecha cognoscitiva que afecta a los
pases de menor desarrollo con respecto a los desarrollados deben tomar en cuenta dos
criterios bsicos:
a) Una enseanza bien lograda en ciencia y tecnologa pues son vitales.
b) Una adecuada red de telecomunicaciones bien establecida.
El primer criterio se relaciona con la enseanza a todo nivel. Tanto en el nivel primario
donde la formacin es algo muy importante, pero sobre todo en el nivel superior o
universitario. Esto debe hacerse elevando la calidad de la enseanza, actualizando los
contenidos enseados as como las metodologas educativas.
El segundo criterio hace alusin a la manera en la que van a estar conectados los
usuarios del conocimiento. Estos deben estar actualizados con respecto a las ltimas
discusiones sobre los temas que estn investigando, aprendiendo a buscar los temas de
su inters intelectual por medio de Internet.
12. Cul es la principal amenaza para los denominados monopolios naturales?
Un monopolio natural es un caso particular de los monopolios en el cual una empresa
puede generar toda la produccin del mercado con un coste menor que si hubiera varias
empresas compitiendo. Por ejemplo, el hecho de que se doble el nmero de empresas
que proveen alcantarillado en un lugar donde ya existe no conducira a una mejora en
servicios sanitarios, pero incrementara los costos. En otras palabras, resulta ms
eficiente que slo haya una empresa en el sector, puesto que los costes medios tienden a
bajar segn aumentamos la productividad de lo invertido, ayudando al monopolista a
bajar el precio.

El movimiento de las ideas dentro de un pas se ve afectada por la eficacia de su sistema

de comunicacin. Los recientes avances en las telecomunicaciones han trado los costos
de comunicacin tremendamente y han hecho posible el desarrollo de las redes de
comunicaciones en algunas partes del mundo donde hubiera pasado dcadas, a lo mejor,
antes de que tales sistemas se hubieran desarrollado con las tecnologas ms antiguas.
Estas nuevas tecnologas significan que ya no es un monopolio natural, y mediante el
uso de la competencia, las fuerzas del mercado, el acceso se pueden mejorar y bajar los
precios.
13. Cul es el rol que juega la minera informtica (totapinto) en los pases menos
desarrollados y en los desarrollados?
La minera de datos es un campo de las Ciencias de la computacin referido al proceso
que intenta descubrir patrones en grandes volmenes de conjuntos de datos. El objetivo
general del proceso de minera de datos consiste en extraer informacin de un conjunto
de datos y transformarla en una estructura comprensible para su uso posterior. En el uso
de la palabra, el trmino clave es el descubrimiento, comnmente se define como la
deteccin de algo nuevo. La tarea de minera de datos real es el anlisis automtico o
semi-automtico de grandes cantidades de datos para extraer patrones interesantes hasta
ahora desconocidos, como los grupos de registros de datos (anlisis cluster), registros
poco usuales (la deteccin de anomalas) y dependencias (minera por reglas de
asociacin). Por ejemplo, el paso de minera de datos podra identificar varios grupos en
los datos, que luego pueden ser utilizados para obtener resultados ms precisos de
prediccin por un sistema de soporte de decisiones.
El rol que juega la minera informtica en los pases desarrollados es el de lograr
encontrar regularidades en conjuntos de datos sobre un determinado tema. En los pases
menos desarrollados les permitira conocer posibles vas de desarrollo que pueden
plantearse para lograr salir de su situacin. En ambos casos, la generacin de patentes es
inminente. En los pases desarrollados se crearan patentes, mientras que en los
subdesarrollados haran uso de tales patentes.
14. Cul es el elemento central del conocimiento para el desarrollo y qu elementos
son anecdticos?
El elemento central del conocimiento para el desarrollo es la investigacin. La tarea de
producir conocimiento debe ser mejor planificada en los gobiernos de los pases en vas
de desarrollo. No hay que fijarse tanto en la cantidad de ingreso por ventas sino que
hay que invertir y gastar en conocimiento cientfica y en investigacin tecnolgica. No
se trata de adaptar tecnologas de los pases ms desarrollados a las circunstancias del
mundo en desarrollo, sino de dejar de ser dependientes de ellos.
Los elementos anecdticos del conocimiento para el desarrollo son: la ayuda econmica
que el Banco Mundial pueda dar, y el capital privado interesado en conseguir ganancias
con sus inversiones. Estos elementos junto con el conocimiento deben trabajan juntos en
un programa de desarrollo exitoso; pues todos ellos son complementarios.

15. Cules son buenos ejemplos de conocimiento no patentable

provechoso para el desarrollo?

pero muy

Gran parte del conocimiento que se requiere para el xito del desarrollo no es
patentable, no es el conocimiento que subyace en nuevos productos o procesos. Ms
bien, es igualmente conocimientos fundamentales: cmo organizar las empresas, la
forma de las sociedades organizadas, cmo vivir vidas ms saludables de maneras que
apoyen el medio ambiente. Esto implica un conocimiento que afecta a la fertilidad y el
conocimiento sobre el diseo de polticas econmicas que promuevan el crecimiento
econmico.
16. Cul es la nueva direccionalidad que le estn dando sus expertos al Banco
Mundial para apoyar ms eficientemente a los pases menos desarrollados y de
qu manera han modificado el diseo de los nuevos proyectos?
Las instituciones de desarrollo adquieren gran parte del conocimiento fundamental y no
patentable como producto de sus actividades de desarrollo general. Es una forma de
aprender-haciendo. Pero el conocimiento para el desarrollo va ms all de la
recopilacin de las mejores prcticas y la acumulacin de ancdotas exitosas y hacia
anlisis el por qu ciertas polticas y prcticas funcionan en ciertas circunstancias y por
qu no otras. La investigacin es, por tanto, un elemento central del conocimiento para
el desarrollo.
Las ideas presentadas hasta el momento dejan claro que tal conocimiento es un bien
pblico mundial, y que sin el apoyo activo del pblico, habr falta de este bien. Las
instituciones internacionales, entre ellas el Banco Mundial y el PNUD (Programa de
naciones unidas para el desarrollo), tiene un especial papel en la produccin y difusin
de este conocimiento. En el Banco Mundial se estn concibiendo cada vez ms como un
Banco de Conocimiento, y se estn organizando en formas que mejoren su capacidad
tanto de producir este conocimiento y difundirlo ampliamente.
El conocimiento aumenta la productividad del capital. Un reciente informe de nuestro
departamento de investigacin sobre la administracin de la ayuda muestra que esta
tiene un impacto sustancial en el crecimiento econmico de los pases que ponen en
marcha buenas polticas, mientras que tiene un efecto insignificante en los pases que no
lo hacen. Saber cules son esas polticas y adaptarlas a las circunstancias de cada pas
es, pues, una parte central de un programa de prstamos exitoso. En trminos ms
generales, el conocimiento, la ayuda, y el capital privado trabajan juntos en un programa
de desarrollo exitoso; todos ellos son complementarios.
Los proyectos aislados slo tendrn efectos limitados en la transformacin de las
sociedades que llamamos en desarrollo. Tenemos que ir ms all de los proyectos, y
escalar por encima de ellos. Un aspecto esencial de esta estrategia es el diseo de
proyectos de los que podemos aprender, y obtener conocimiento, y que puedan
constituir la base de transformaciones la economa global.

17. Cules seran las caractersticas de un rgimen equilibrado de proteccin de la

propiedad intelectual en relacin con la investigacin bsica y con la produccin
de otras clases de conocimiento?
Un rgimen de propiedad intelectual internacional, diseado para facilitar la produccin
y uso del bien publico y global el conocimiento- de una forma que sostenga altas tasas
de crecimiento y que sea consistente con amplias nociones de equidad, tiene que
balancear una variedad de sutiles preocupaciones incluyendo, la eficiencia dinmica y
esttica y el uso de los conocimientos globales comunes. Los problemas que la
economa trata como el de la escasez son comunes para todos, y las leyes de la
economa son acordemente aplicables con universalidad, incluso si existen instituciones
idiosincrticas en cada pas.
18. Cmo define Stiglitz a un pas free rider?
Un free rider es una persona que recibe un beneficio por utilizar un bien o un servicio
pero evita pagar por l. En una estructura de interaccin colectiva los free riders son
aquellos jugadores o actores que bajo diversas circunstancias, se ven beneficiados por
las acciones de los dems, sin ellos mismos cargar con el coste de esas acciones. En
economa pblica un free rider es aquel individuo que tiene inters en beneficiarse de
un bien pblico, el ejrcito, la polica, el alumbrado pblico, pero no est dispuesto a
pagar por l. Un pas free rider es pas usuario libre de un producto protegido por una
patente. Es decir, consumen un recurso, y no afrontan una parte justa del costo de su
produccin. Por ello, estos pases al no tener una poltica adecuada para hacerle frente a
esto permiten que el producto circule con un precio mucho ms alto del debido
perjudicando a la poblacin.
19. Cmo define Stiglitz el estatuto del conocimiento como bien pblico global
respecto del capital pblico y privado y en qu consiste sustancialmente este
conocimiento?
Para Stiglitz el conocimiento es una de las claves fundamentales para el desarrollo y que
el conocimiento es complementario al capital privado y pblico. El conocimiento es un
bien pblico global que requiere el apoyo del pblico a nivel mundial. Las disposiciones
actuales se pueden arreglar para trabajar efectivamente, pero si estos arreglos van a ser
eficaces, todos debemos ser conscientes de los peligros y las trampas. Algunos pases
pueden intentar beneficiarse de otros sin retribuir; pueden intentar capturar ms de los
retornos que estn disponibles del uso de los bienes comunes del conocimiento mundial;
pueden ver su propio inters reforzado ms por sacar de los bienes comunes de
conocimiento global que por contribuir, al apoyar la investigacin para disear
aplicaciones patentables en lugar de apoyar a la investigacin bsica. La produccin
eficiente y el uso equitativo de los conocimientos mundiales requiere acciones
colectivas. El desafo que enfrenta la comunidad internacional estriba en que se pueda
hacer que nuestro sistema actual de gobierno cooperativo trabaje de manera voluntaria
para los intereses colectivos de todos.

20. Suponiendo que Ud. es miembro del comit editor una revista que ha decidido
publicar la versin castellana del artculo ledo, elabore un abstract, en no ms de
diez lneas, que resuma de manera estructurada las principales tesis del autor.
El autor considera al conocimiento como un bien pblico global. Define bien pblico
como algo que puede ser consumido sin afectar el consumo de otros ni excluirlos del
disfrute del mismo. Sobre esto entra a tallar el concepto de patente. Los gobiernos
deberan asegurar que su uso no estanque los procesos bsicos de investigacin y
descubrimiento cientficos. Los saberes originarios sobre los que se basan los otros
conocimientos necesitan reconocimiento para evitar el abuso del mismo sobre los
pases menos desarrollados. Finalmente, la educacin podra estimular la creacin de
conocimiento nuevo siempre y cuando los gobiernos prioricen la enseanza de la
ciencia y la tecnologa as como el desarrollo de telecomunicaciones, tema sobre el cual
el BM est redirigiendo esfuerzos.

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