Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
La principal contribucin del Banco Mundial es brindarle asesora al gobierno para desarrollar polticas educativas adecuadas
para la realidad dcada pas.
La inversin social no se debe ver como un mero mecanismo para lograr una mayor equidad en las oportunidades, sino que
hay que garantizar su efectividad para modificar las vidas y expectativas de la poblacin. Se debe invertir en la gente.
Se requiere una sociedad no polarizada, donde haya expectativas de continua mejora en la calidad de vida de los agentes
econmicos.
capacidad de los Estados para atender las demandas de la sociedad. A partir de la incidencia de los organismos de
financiamiento internacional, los factores fiscales cobraron importancia.
o En Argentina, la transformacin ms profunda dentro del sistema educativo fue la transferencia de los servicios
educativos nacionales a las jurisdicciones provinciales y a la ciudad de Buenos Aires, como consecuencia de las leyes
17.878 y 24.049.
o El resultado del proceso de descentralizacin para mejorar los servicios educativos dependern de dos factores: la
lgica poltica que prevalezca en los procesos y la capacidad del Estado nacional, de las jurisdicciones y de las
instituciones escolares de asumir los nuevos roles demandados.
Las lgicas polticas de los procesos de descentralizacin
o La descentralizacin fue vista dentro de la comunidad educativa como un mecanismo para terminar con la
burocratizacin del sistema, superar la superposicin de jurisdicciones, articular el accionar de los establecimientos y
adaptar los estilos de gestin, contenidos y modalidades a las realidades locales.
o Existen diferentes lgicas polticas en los procesos de descentralizacin:
Lgicas economicistas: enfatizan la necesidad de ahorro del gasto pblico, de distribuir el gasto social en los
niveles provinciales y municipales, aumentar el aporte familiar, o de transferir a entidades comunitarias y
privadas de la conduccin de la gestin educativa.
Lgicas tecnocrticas: tienen como objetivo controlar y hacer eficiente el sistema de toma de decisiones.
Lgica pedaggica: la descentralizacin es vista como una mejora de la calidad. Se focalizan en la necesidad de
adaptar los elementos de los procesos de enseanza aprendizaje a realidades locales.
Los nuevos roles de los actores involucrados
o La descentralizacin trajo consigo una redistribucin de responsabilidades de los actores intervinientes.
o Es necesario que los actores desarrollen nuevas capacidades, tales como:
Capacidad de concertacin: para mantener la unidad del sistema educativo nacional, implica la creacin de
mbitos donde se acuerden las polticas nacionales que requerirn las adaptaciones particulares de cada
jurisdiccin. Dichas adaptaciones se vern reflejadas en proyectos, planes y programas. As mismo, se requiere
una articulacin permanente entre los actores dela comunidad educativa y los miembros de la comunidad
extraescolar.
Capacidad de informacin y evaluacin: se requiere un sistema de informacin e investigacin que sustente las
estrategias a proponer a las jurisdicciones con el objeto de mejorar la eficiencia y elevar la calidad del sistema.
Capacidad de compensacin: est vinculada al peligro de que las polticas descentralizadoras produzcan
mayores niveles de desigualdad entre las diferentes jurisdicciones.
Capacidad de innovacin y transformacin pedaggica: el Ministerio se encuentra en condiciones de focalizar
su preocupacin en recuperar el liderazgo tcnico-pedaggico que le permita encabezar los procesos de
innovacin educativa en el pas. Se obliga a generar las transformaciones necesarias para colocar a la educacin
a la altura del actual desarrollo cientfico-tecnolgico.
o La principal capacidad a desarrollar es la posibilidad de que cada escuela encuentre sus propias estrategias, elabore sus
propios proyectos institucionales, administre crecientes recursos, entre otros.
Luego de haber hecho un anlisis de los textos de Daniel Filmus y Jos Luis Coraggio, podemos arribar a la
conclusin que ambos autores apuntan a la transformacin que sufri el sistema educativo luego de la
descentralizacin del Estado y la incidencia de los organismos internacionales en el mismo.
Plantean que el cambio radical comenz en el mbito poltico y se transfiri al mbito educativo.
Acorde con lo analizado, enfatizan el valor de la descentralizacin de la educacin para que cada jurisdiccin pueda
realizar cambios en las polticas educativas acorde a su realidad social.
Se entiende a la descentralizacin como una necesidad para lograr cambios radicales en la educacin, como as
tambin en el futuro de los alumnos, con una importante poltica de igualdad social.