Metas Curriculares CFQ 3.

o ciclo
Segundo o Despacho n.o 15971/2012, de 14 de dezembro, as metas curriculares identificam a aprendizagem
essencial a realizar pelos alunos realando o que dos programas deve ser objeto primordial de ensino.
As metas curriculares permitem:
identificar os desempenhos que traduzem os conhecimentos a adquirir e as capacidades que se querem ver
desenvolvidas;
identificar o referencial para a avaliao interna e externa;
orientar a ao do professor na planificao do seu ensino e na produo de materiais didticos;
facilitar o processo de autoavaliao pelo aluno.

As metas curriculares visam os resultados a atingir pelo aluno mas no definem nem restringem as opes
metodolgicas do professor (ver, por exemplo, Using Learning Outcomes em http://ec.europa.eu/education/ lifelong-learning-policy/doc/eqf/note4_en.pdf).

Estas metas tm por base os elementos essenciais das Orientaes Curriculares para o 3.o ciclo do Ensino
Bsico: Cincias Fsicas e Naturais, 2001. Traduzem o essencial das aprendizagens que os alunos devem alcanar, pelo que os professores podero ir alm do que est indicado. H metas obrigatrias de carter prtico-laboratorial.

Nas tabelas seguintes, e para cada ano de escolaridade:

indicam-se os domnios definidos no documento das metas correspondentes aos temas organizadores das
orientaes curriculares de 2001;
destacam-se as principais alteraes, indicando-se os contedos no obrigatrios (isto , aqueles que no
constam das metas curriculares) e a alterao sugerida para a sequncia da abordagem dos contedos.

Sandra Costa | Carlos Fiolhais | Manuel Fiolhais | Victor Gil | Carla Morais | Joo Paiva

Universo FQ

7.o ano:
Orientaes
curriculares
(2001):
temas
organizadores

Terra no Espao

Metas

Domnio

Espao

Contedos
Contedos no obrigatrios:
Formao e evoluo das estrelas
Localizao dos astros na esfera celeste
Unidade parsec
Constituio do Sol
Formao do Sistema Solar
O que faz da Terra um planeta com vida (lecionado em Cincias Naturais)
Como que as foras explicam fenmenos como o movimento dos planetas em
volta do Sol? Porque que a Lua no cai para a Terra? Como se explicam os movimentos da Lua e dos satlites artificiais em torno da Terra?
Fenmeno das mars
Contedos que passam para o 9.o ano:
Movimentos: trajetria, distncia percorrida e rapidez mdia.

Materiais

Terra em
Transformao

Energia

Mantm-se os contedos.
Contedos que passam para o 9.o ano:
Energia cintica e energia potencial; transformaes de energia (contedos abordados no domnio Movimentos e foras).
Clculos envolvendo energias e potncias (contedos abordados no domnio
Eletricidade).

Sandra Costa | Carlos Fiolhais | Manuel Fiolhais | Victor Gil | Carla Morais | Joo Paiva

Universo FQ

8.o ano:
Orientaes
curriculares
(2001):
temas
organizadores

Sustentabilidade na Terra

Som

Metas

Domnio

Contedos

Reaes
qumicas

Aconselha-se iniciar o 8.o ano pelos contedos da componente de Qumica.

Mantm-se os contedos, mas altera-se a sua sequncia.
Inicia-se com os conceitos de tomos, molculas, ies e compostos inicos, dando-se nfase respetiva simbologia qumica ( obrigatrio os alunos memorizarem
alguns smbolos qumicos e algumas frmulas de ies).
Introduzem-se as reaes qumicas, escrevendo-se e acertando-se as respetivas
equaes qumicas, mas no se usam deliberadamente equaes por palavras.
Abordam-se depois tipos de reaes qumicas (sendo obrigatrio os alunos memorizarem algumas frmulas qumicas de cidos e hidrxidos) e fatores que alteram a
sua velocidade.
Reala-se que o som uma onda de presso, introduzindo-se o conceito da variao
de presso na representao grfica da periodicidade temporal da onda sonora.

Luz

Reaes
qumicas

Som

Luz

Contedos no obrigatrios:
Periodicidade espacial de uma onda (comprimento de onda)
Relao entre velocidade de propagao, frequncia e comprimento de onda
Conceito de onda transversal e de onda longitudinal
Contedos no obrigatrios:
Construo de imagens em espelhos curvos e em lentes
Cores primrias e secundrias; filtros
Reflexo total da luz e fibras ticas
Caracterizam-se imagens em espelhos curvos e lentes a partir da observao das
mesmas, sem se fazer a sua construo geomtrica.

Mudana
Global

Foi retirado este tema (lecionado em Geografia).

Sandra Costa | Carlos Fiolhais | Manuel Fiolhais | Victor Gil | Carla Morais | Joo Paiva

Universo FQ

9.o ano:
Orientaes
curriculares
(2001):
temas
organizadores

Metas

Domnio

Contedos
Estudam-se movimentos definindo-se distncia percorrida, rapidez mdia, posio e grficos posio-tempo e velocidade-tempo apenas para trajetrias retilneas e sem inverso de sentido.

Em trnsito

Movimentos
e foras

Contedos no obrigatrios:
Deslocamento e velocidade mdia
Efeito rotativo de uma fora

Viver melhor na Terra

Contedos introduzidos no 9.o ano:

Energia cintica e energia potencial; transformaes de energia; designao de
trabalho energia transferida por ao de foras.

Sistemas
eltricos
e eletrnicos

Eletricidade

Contedos no obrigatrios:
Distino entre corrente contnua e corrente alternada
Dependncia da resistncia de condutores filiformes com as suas caractersticas geomtricas
Eletromagnetismo
Circuitos eletrnicos e aplicaes
Nota: de acordo com normas do IPQ (http://www1.ipq.pt/PT/Metrologia/Pages/SI00.aspx)
e DL 128 de 3 de dezembro de 2010, a grandeza intensidade de corrente eltrica
(I ) passa a designar-se por corrente eltrica.

Contedos no obrigatrios:
Massa molecular relativa
Comprimento de ligao, ngulo de ligao, geometria molecular, polaridade
das molculas
Classificao Classificao

dos materiais dos materiais Comparao entre propriedades das substncias moleculares, inicas e metlicas
lcoois, cetonas e aldedos, cidos carboxlicos, steres, aminas; lpidos, hidratos
de carbono, protenas; fibras txteis e plsticos (s so abordados hidrocarbonetos).

Sandra Costa | Carlos Fiolhais | Manuel Fiolhais | Victor Gil | Carla Morais | Joo Paiva

Universo FQ