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Marzia Fiorini
REQUISITOS
MADUREZ
LECTOESCRITORA
METODOLOGA
LECTO-ESCRITURA
EVALUACIN
PROCESO APRENDIZAJE
FACTORES
MADURATIVOS
GENERALES
ESPECFICOS
FISIOLGICOS
PSICOMOTORES
PSICOMOTRICIDAD
EMOCIONALES
INTELECTUALES
COORDINACIN
AMBIENTALES
Dra. Marzia Fiorini
PERCEPTOMOTRICIDAD
LENGUAJE
ESCRITURA
Actividad mediante la cual expresamos ciertas
ideas, conocimientos, etc. a travs de signos
grficos
PLANIFICACIN DEL
MENSAJE
Generacin de
ideas
CONSTRUCCIN DE
LA ESTRUCTURA
SINTCTICA
Revisin del
mensaje
PROCESOS LXICOS
PROCESOS MOTORES
Ruta lxica o
directa
Estas
En
La
Hasta
Disgrafia
Dislexica (especifica):
Alteracin simbolica del lenguaje escrito que
se refiere a los errores de la escritura ligados
a la dislexia (omisiones de letras, uniones y
separaciones de palabras, inversiones, etc.)
Disgrafa
Caligrafica (motora):
Afecta la forma del las letras y a la calidad de
la escritura en su aspecto perceptivo motriz.
Omisin
Escritura en espejo
Trastorno de la forma de la letra
Trastorno del tamao de la letra
Deficiente espaciamiento entre las letras dentro
de una palabra, entre palabras y renglones.
Inclinacin defectuosa de las palabras y
renglones
Ligamentos defectuosos de las palabras y de los
renglones
Ligamentos defectuosos entre las letras que
conforman cada palabra
Trastornos de la presin o color de la escritura,
bien por exceso o por defecto
Trastorno de la fluidez y del ritmo escritor
Cuando
La
Entre
TIPO PERCEPTIVO
El procesamiento visual y auditivo de la
informacin resulta clave en el desarrollo de
la disortografa, resultando claves en este
sentido:
La memoria visual
La memoria auditiva
La orientacin espacial
La orientacin temporal
TIPO INTELECTUAL
Bajo nivel de inteligencia
Fracaso ortogrfico
Falta de
operaciones
lgico-formales
TIPO
LINGISTICO
- Dificultades fonolgicas
- Deficiente conocimiento del vocabulario
TIPO AFECTIVO-EMOCIONAL
- Falta de motivacin e inters
- Ansiedad
TIPO PEDAGOGICO
- No se respecta el ritmo de aprendizaje de
cada sujeto
Teniendo
El
Generales:
Se evalan aspectos como el equilibrio esttico y
dinmico del cuerpo, o la coordinacin dinmica
general. Entre las pruebas ms usadas, a nivel
formal, estara el test psicomotor de Ozeretski.
Se trata de una prueba para nios de 4 a 16
aos, que conta de 5 reas de evaluacin
(equilibrio esttico, equilibrio dinmico,
velocidad de movimientos, coordinacin manulas
y ausencia de sincinesias o movimientos
involuntarios). De un modo informal, estos
aspectos motrices se pueden evaluar mediante
situaciones de juego o realizacin de
determinadas actividades.
Dra. Marzia Fiorini
1)
2)
EVALUACIN
INFORMAL
Listas
Copia
3. Aspectos perceptivos
4. Aspectos perceptivo-mnmicos
Memoria auditiva:
MAI (Test de memoria auditiva inmediata)
Prueba de memoria auditiva y lgica inmediata de la batera
BENHALE
Memoria visual: Se puede valorar indicndole al sujeto que
reproduzca un modelo grfico, ya sea una figura o una serie de
signos o claves:
Test de memoria (MY)
Prueba de memoria visual inmediata de la batera BENHALE
5. Aspectos lingusticos