UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA

Plan Integral de Curso Estadstica General
PROFESOR CATEDRTICO: RAMIRO QUINTERO GARCIA, E-MAIL rquinter@ut.edu.co; INGENIERO
INDUSTRIAL ESPECIALISTA EN ESTADISTICA MAGISTER EN EDUCACIN NFASIS EN INVESTIGACIN,
Experto en el Manejo de software de SPPS, ESM y Atlas ti. Integrante del grupo de investigacin DESARROLLO
EMPRESARIAL SECTORIAL PRODUCTIVO Y COMPETITIVO DESPyC
Coordinador del semillero de investigacin el CIPRES.

1. LINEAMIENTOS GENERALES
Unidad Acadmica: IDEAD
Campo o rea de formacin:

Programa: ADMINISTRACIN FINANCIERA

Comunicacin y

contexto

Nombre del Curso: Estadstica General

Trabajo Presencial 38

Ncleo de Formacin: Desarrollo del pensamiento

lgico y Matemtico

Crditos: 4
Trabajo Independiente 154

2. PROPSITO DE FORMACIN
JUSTIFICACION
El diseo curricular del curso de Estadstica General, permitir observar, reconocer, recolectar, procesar, sistematizar y
analizar de la actividad econmica desarrollada por el hombre en sus aspectos esenciales: como naturaleza, como
sociedad y como historia; concepto que debe habilitarlo para una mejor comprensin y toma de decisiones de los
problemas inherentes al desarrollo de los cursos del REA DE ADMINISTRACIN.

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en el futuro Administrador, habilidades cientficas y de autorreflexin, que
posibiliten ir construyendo un pensamiento crtico y reflexivo a partir del conocimiento y
aplicacin de la estadstica en el contexto local, regional y nacional en la toma de
decisiones de las organizaciones.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Aproximarse al concepto concreto de la estadstica como herramienta bsica del hombre y su

interaccin en el medio en la toma de decisiones.
Elaborar, procesar y sistematizar informacin que se encuentra en su medio.
Dar a conocer al estudiante el papel instrumental del estudio de la estadstica, siendo importante para entender las
posibilidades y limitaciones de la investigacin experimental, para desarrollar un pensamiento crtico y
antidogmtico ante la realidad.
Dar las herramientas bsicas para que el estudiante al realizar un trabajo estadstico elija una muestra
representativa y haga inferencias respecto a la poblacin, a partir de lo observado en la muestra.
Determinar la importancia de la medicin debido a que los errores de medicin y las relaciones observadas entre
variables fsicas, sociales o tcnicas son, prcticamente, siempre estadsticas.
Desarrollar la habilidad para interpretar informacin estadstica.
Conocer y aplicar la estructura de un informe estadstico.

DESARROLLO METODOLGICO
Talleres en CIPAS y en forma individual, quices individuales en la tercera y quinta tutora, (hasta aqu el 60%). Convocatoria
Institucional de manera individual que vale el 40%. Uso de porttiles para manejo estadstico de software y clculos en la
hoja Excel. Elaboracin del Portafolio Electrnico de Formacin.

Talleres contextualizados y aplicados a los ncleos problmicos, asesoras individuales a travs del e-mail y el celular.

3. CONTENIDOS
AP TUTORIAS

AP

NOMBRE DE
LA UNIDAD

TEMAS

Acuerdo
Pedaggico

Presentacin general de cada uno de los asistentes.

Socializacin del PIC y de la Bibliografa que se va a utilizar.
Socializacin de Talleres y trabajos de cada uno de los ncleos problmicos.
Construccin del Portafolio Electrnico de Formacin de manera individual.
Puesta en comn y firma del Acuerdo Pedaggico.

COMPETENCIAS:
Conocimiento de los saberes y presaberes, conformacin de los CIPAS a partir de las empresas de
servicios o del sector productivo, comprensin de cada una de las tareas a desarrollar en cada sesin
y de la Bibliografa que apoya el proceso.
Empezar a construir el portafolio electrnico del curso de Estadstica General de manera individual.

T2

LA
ENCUESTA
PREGUNTAS:
Qu aspectos se
deben tener en
cuenta
para
elaborar
una
encuesta? Cules
son las partes que
constituyen
el
formulario
o
cuestionario?
Cules son las

Conceptos de estadstica, poblacin, muestra, atributo, variable.

Tipos de variables, frecuencias: absoluta, relativa, acumulada

Tipos de grficas.
Estadgrafos estadsticos de posicin y de dispersin.
Diferencias entre estadstica descriptiva e inferencia.
Diferencias entre problema, hiptesis, ley, teora e Investigacin.

acumulada relativa.

absoluta,

COMPETENCIAS:
Cognitivas: Conocer y aplicar los conceptos fundamentales en lo correspondiente al anlisis
exploratorio de datos; manejar adecuadamente los conceptos bsicos de probabilidad; tipos de
variables que se pueden encontrar cuando se maneja informacin de tipo estadstico; construir
distribuciones de frecuencias que permitan la clasificacin sistemtica de los datos; aplicar tcnicas y
grficas apropiadas para la inferencia estadstica. Adems, calcular las medidas de tendencia central y
de variabilidad que permitan describir adecuadamente las poblaciones estadsticas.
Valorativas: A nivel de grupos (CIPAS) los estudiantes realizarn un trabajo prctico en una
COMUNIDAD del lugar donde vive o trabaja, desarrollando todas las preguntas generadoras
presentadas en el Ncleo Problmicos No. 1. Consulta
e investigacin, construccin del
portafolio electrnico e informe de la investigacin formativa.
Comunicativas: Desarrollar un escrito resaltando la importancia de la
estadstica, su origen, usos y aplicaciones. (Se recomienda el texto de
Historia de las Ciencias, Serres, Micahael; lo encuentra en el link:
http://maestriaeneducacionut.blogspot.com/ y el video de la historia de
las cosas de Annie Leonard http://vimeo.com/1441729

La encuesta.
Nocin de encuesta.
Caractersticas de las encuestas, Reglas para la formulacin.
Planificacin y Elaboracin, tica de la Investigacin por encuesta.

COMPETENCIAS:
Cognitivas: Que el estudiante identifique la importancia que tiene la planificacin y elaboracin de
una encuesta para abordar una investigacin, determinando a su vez, si el fenmeno puede ser

T1

LA ESTADSTICA
Y SU
CON
TEX
TO:
PRE
GUN
TAS:
Cu
l es
el
orig
en
de la
esta
dsti
ca?
Qu
es
un
anli
sis
expl
orat
orio
de
dato
s?

observado mediante la aplicacin de mtodos estadsticos.

Valorativas: A nivel de grupos (CIPAS) los estudiantes realizarn un trabajo prctico en una
COMUNIDAD del lugar donde vive o trabaja, desarrollando todas las preguntas generadoras
presentadas en el Ncleo Problmicos No. 1. Consulta
e investigacin, construccin del
portafolio electrnico e informe de la investigacin formativa.
diversas preguntas
que se pueden
hacer
en
un
cuestionario

T3

EL INFORME
ESTADSTI
CO
PREGUNT
A: Cmo
se elabora
un informe
estadstico
? Cul es
la
estructura
del
informe?

Comunicativas: Elaborar una encuesta que le permita la sistematizacin de las variables del trabajo
de investigacin formativa. Socializarlo a nivel de CIPAS.

Variable aleatoria.
Funcin de probabilidad de una variable aleatoria.
Funcin de Distribucin de una variable aleatoria.
Distribuciones de variables discretas.
Distribuciones de variables continuas.

COMPETENCIAS:
Cognitivas: Anlisis de los conceptos de Variable aleatoria, Funciones y distribuciones de
probabilidad, distribuciones de variables discretas y continuas.
Valorativas: A nivel de grupos (CIPAS) los estudiantes realizarn un trabajo prctico en una
COMUNIDAD del lugar donde vive o trabaja, desarrollando todas las preguntas generadoras
presentadas en el Ncleo Problmicos No. 3. Consulta
e investigacin, construccin del
portafolio electrnico e informe de la investigacin formativa.
Comunicativas: Capacidad de e l a b o r a r u n i n f o r m e e s t a d s t i c o d e s u p r o c e s o
de investigacin formativa.

Tipos de Muestreo.
Clculo del tamao de la muestra.
Tipos de estimacin.
Intervalos de confianza para la media, la proporcin, diferencia de medias, diferencia de
proporciones.
Prueba de hiptesis para la media, la proporcin, la diferencia de medias para variables
pareadas y no pareadas.

COMPETECIAS:
Cognitivas: Que el estudiante identifique la importancia que tiene la probabilidad en el
proceso de inferencia estadstica y su utilidad en el desarrollo empresarial, personal,
labora y a su vez las distribuciones de probabilidad como herramienta fundamental en la
toma de decisiones, por otra parte el anlisis de los conceptos de Muestreo, clculo del
tamao de la muestra, tipos de estimacin. Probar hiptesis estadsticas que se encuentran en la vida
real ante problemas de toma de decisiones, tenga en cuenta conjeturas de los parmetros
poblacionales.
Valorativas: A nivel de grupos (CIPAS) los estudiantes realizarn un trabajo prctico en una
COMUNIDAD del lugar donde vive o trabaja, desarrollando todas las preguntas generadoras
presentadas en el Ncleo Problmicos No. 4. Consulta
e investigacin, construccin del
portafolio electrnico e informe de la investigacin formativa.
Comunicativas: Capacidad de inferir a partir de una muestra sobre una poblacin,
que trae consigo el muestreo, el uso y aplicacin de las pruebas de hiptesis en un
proceso previo de evaluacin y planeacin.

T4

DISTRIBUCIONES
DE
PROBABILIDAD;
MUESTREO
Y
ELEMENTOS
BASICOS DE LA
ESTIMACION;
PRUEBA
DE
HIPTESIS.
Preguntas: Cul
es la diferencia
entre funcin de
distribucin
de
probabilidad
discreta
y
la
funcin
de
distribucin
de
probabilidad
continua? Cmo
se formula un
procedimiento de
decisin basado
en los datos que
conduzcan a una
conclusin
acerca de algn
planteamiento
cientfico?

PROBLEMA

En que procesos aplica la

estadstica?
Cul es el papel de la estadstica
en La investigacin.

COCNOCIMIENTO

PREGUNTAS GENERADORAS

Conceptos de estadstica, poblacin,

muestra, atributo, variable, tipos de
variables, frecuencia, grficas (tipos),
estadgrafos de posicin y de dispersin

A qu se denomina estadstica. Qu es un objeto de

estudio. Qu es una poblacin. Qu es una
muestra. Qu es un atributo. Qu es una variable.
Cmo podemos obtener los datos. Qu clase de
datos existen. Qu es la organizacin de los datos.
Qu es la tabulacin. Cmo se puede tabular. Qu
es una frecuencia. Cmo se construyen las grficas.
De donde tomamos los datos. En qu se diferencian la
estadstica descriptiva de la inferencial. Qu diferencias
hay entre problema, hiptesis, ley y teora. Qu
diferencias hay entre mtodo, metodologa, tcnica,
instrumento.

Diferencias entre descriptiva e inferencia.

T2

Cmo podemos justificar una toma

de decisin como Persona. En que
me apoyo para tomar esta
decisin.

De qu manera se puede
realizar investigacin y
resolver problemas reales en
un medio organizacional?

Diferencias entre problema, hiptesis, ley

y teora, Investigacin.

Formular
preguntas
ordenadas.

pertinentes

Cules son las razones principales para obtener

datos y qu mtodos usarse para lograrlo?

Conocer los supuestos fundamentales de

una investigacin donde utilice la
estadstica.

Cules son las ventajas y desventajas de las

entrevistas personales, las encuestas telefnicas y
las encuestas por correo?

Identifica y aplica las reglas para elaborar

una encuesta.

De qu manera se llevan a cabo las etapas de

recoleccin
y
procesamiento
de
anlisis
estadstico?

T3

Reconoce y describe los principios ticos

bsicos en la encuesta.

Todo trabajo que resulta de

una investigacin, proyecto,
experiencia, tarea o actividad
encomendada, debe ser
presentado a travs de un
informe, que suministre la
informacin detallada acerca
de estos?

Cul es la diferencia entre una variable categrica

y una numrica?

estadstica

Cul es la estructura mnima que debe

contener un informe estadstico?

Descripcin de resultados de bases de

datos

Cules son los principios de redaccin de

un informe estadstico?

Generalidades
descriptiva.

de

la

Plantear alternativas a partir de la prueba

de hiptesis estadstica.
Describir y desarrollar la estructura del
informe estadstico.
Elaboracin de un informe estadstico.

Qu caractersticas debe tener las tablas y

los grficos en el informe estadstico?
Cul es la diferencia entre el anlisis de la
informacin, resultado y las conclusiones, en
un informe estadstico?

T1

TUTORIA

PRESENTACIN DEL CURSO EN TRMINOS DE LA CATEGORA

PROBLEMAS/ CONOCIMIENTOS

T4

Cmo aplicar la prueba

de hiptesis
en un
proceso de
investigaci
n?

Variable aleatoria. Funcin de probabilidad

de una variable aleatoria. Funcin de
Distribucin de una variable aleatoria.
Distribuciones de variables discretas.
Distribuciones
de
variables
continuas.Conceptos bsicos de la teora
de la Probabilidad. Axiomas y teoremas de
probabilidad. Regla de Bayes.

Qu aspectos importantes se tienen en la

probabilidad?

Tipos de Muestreo.

Cules son
estimador?

Calculo del tamao de la muestra.

Elementos y aplicaciones.
Tipos de estimacin.
Intervalos de confianza para la
media, la proporcin, diferencia de
medias, diferencia de proporciones.

Cmo se determina el tamao de una muestra

mediante el M.A.S.
Cul es la importancia de los estimadores en la
estadstica?
las

propiedades

de

un

buen

Cul es la importancia fundamental de las

hiptesis estadstica?
Qu aspectos debo tener en cuenta para probar
una hiptesis estadstica en un proceso
investigativo?

BIBLIOGRAFA
Canavos, George Estadstica Probabilidad y aplicaciones.
CHAO, Lincoln L. Estadstica para Ciencias Administrativas. Mc-Graw-Hill. Bogot, 1997.
WALPOLE, y MYERS. Probabilidad y Estadstica. Mc Graw Hill. Mxico, 1992.
CLAVIJO, Jairo Alfonso. Una introduccin a la Estadstica General. libro en pdf.
QUINTERO, Garca Ramiro. Estadstica descriptiva para las organizaciones. Editorial Filigrana,
Bogota D.C. Colombia. Abril de 2001. En fsico y en pdf.
LIBROS DE ESTADSTICA POR INTERNET:
http://www.aulafacil.com/CursoEstadistica/CursoEstadistica.htm
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/UnidadesDidacticas/53-1-u-indice.html

http://www.uaq.mx/matematicas/estadisticas/xu3.html
http://www.statsoft.com/?kw=analytical%20software&gclid=CLLuzI2d4JECFRYYkgodElowcA
http://www.ncss.com/pass.html
pgina web de la Universidad de Antioquia Facultad de Ciencias exactas, encuentran gran variedad
de software: http://matematicas.udea.edu.co/~carlopez/index2b.html.