PRESENTACIN

El colegio El Porvenir, est ubicado en la localidad 7 (Bosa) del Distrito capital, cuenta con
dos sedes, la sede A en el barrio El Porvenir la sede B, ubicada en el barrio Santa fe el
Recuerdo. Las dos sedes se enmarcan dentro de una sociedad que progresa y crece, en
medio de diferentes problemticas sociales y culturales, pero que est llena de
expectativas para el futuro. En la actualidad, el colegio atiende 4934 estudiantes con
todos los servicios bsicos (agua, luz, alcantarillado y telefona), adems est inmerso
dentro del programa de la SED, para el desarrollo de las TIC, ampliando su ancho de
banda de Internet a 30 Megas; Se encuentra en el proceso de articulacin de la educacin
media con la educacin superior, en convenio con la UPN; cuenta con el servicio de
comedor escolar en la sede A y con refrigerios en la sede B; y adelanta proyectos
relacionados con el plan de gobierno distrital como 40 x 40, estrategia RIO, centros de
Inters, al colegio en Bici, proyecto Hermes, entre otros.
La comunidad se integra en el colegio de diferentes formas. El consejo de padres participa
en los aspectos acadmicos y de convivencia, adelantando acciones desde las comisiones
de evaluacin y desde el proyecto Hermes familia. Adems, participan activamente en las
actividades del colegio. Dentro de la institucin, la comunidad cuenta con diferentes
programas y proyectos que hacen parte del PEI. El desarrollo del currculo, emerge del
conocimiento del servicio a la comunidad, tal como reza en nuestro PEI Dialogo de
saberes para el desarrollo de talentos con proyeccin de comunidad y se encaminan las
acciones hacia el cumplimiento de este, basndose principalmente en el desarrollo de
competencias para que los jvenes puedan adelantar trabajos y proyectos en pro del
mejoramiento de su entorno, en cooperacin con la formacin que, desde la articulacin,
brinda la UPN en el rea de educacin fsica para formar lderes emprendedores gestores
de proyectos culturales.
Adems de esto, en el colegio se adelantan proyectos transversales que se enmarcan en el
trabajo hacia la comunidad. Las experiencias se muestran desde diferentes escenarios
Distritales y locales y dan cuenta del trabajo comprometido de los docentes que, con
mucho trabajo y dedicacin, adelantan un trabajo juicioso en pro de la calidad y el
bienestar de los jvenes estudiantes.
En este sentido, se destaca el trabajo realizado por proyectos como Voleibol, que ha
obtenido resultados positivos, quedando campeones en torneos distritales y Nacionales;
el grupo de danza, que ha representado a la localidad en foros y en otros espacios; el
grupo de porras, que tambin ha quedado como campen en diferentes encuentros
distritales.
Es importante tambin reconocer el Plus que ha tenido nuestro colegio, con el
desarrollo de asignaturas ldicas, que ha permitido el desarrollo de competencias
adicionales a los nios, quienes son favorecidos por realizar actividades voluntarias al
tomar la ldica que ellos prefieran. As, se permite que nuestros estudiantes puedan

desarrollar habilidades, deportivas, artsticas o culturales, que son baluarte para el

desarrollo cognitivo y social, no solo de los nios, sino tambin de los maestros que
pueden desempearse en otros campos, enseando otras habilidades que tengan, aparte
de su saber especfico.
La convivencia est enmarcada dentro de procesos de dilogo y concertacin gracias al
proyecto Hermes, que funciona con buenos resultados desde hace ms de 7 aos. Los
estudiantes son capaces de resolver sus diferencias usando ambientes de discusin y
dialogo respetuoso y gracias a esto se han disminuido las conductas agresivas y las
problemticas que, con frecuencia, se presentaban antes como son peleas en la afueras,
situaciones de discriminacin bullyng, ciberbullyng, agresiones fsicas y verbales entre
otras.
El relacionamiento entre la comunidad, parte de la base del respeto y el reconocimiento
del otro, sin embargo an prosperan algunas sensaciones de malestar que son el resultado
de diferentes factores que estn determinados por el contexto, el desconocimiento de las
normas, la falta de comunicacin y entremezcla que se produce entre el barrio y el
colegio.
Para finalizar, nuestra institucin cuenta con un grupo de docentes y directivos que
trabajan mancomunadamente en pro de nuestros estudiantes, permitiendo que sean
partcipes en el mejoramiento de la sociedad, brindndoles herramientas para que
puedan desarrollar competencias en la sociedad y dando valor al sentido de nuestro PEI.

FUNDAMENTOS DE EXCELENCIA
La institucin educativa, est desarrollando sus prcticas enfocadas al mejoramiento de la
calidad de la educacin, partiendo del desarrollo del reconocimiento del individuo a partir
de un enfoque psico social, en donde se tiene en cuenta el ser como figura de
desarrollo.

INNOVACIN
En la actualidad, se adelantan procesos innovadores que se desarrollan desde las
asignaturas ldicas como:
1. La aceptacin hacia el cuidado ambiental, que parte de procesos artsticos y de
observacin paisajstica que generan conciencia ambiental desde el desarrollo
competencias bsicas.
2. La gestin que realiza el rector para la promocin y el desarrollo de centros de
inters que complementan el desarrollo curricular y mejoran la capacidad
cognitiva de los estudiantes. As, muchas actividades propuestas por los mismos
estudiantes, se desarrollan en contra-jornada.

3. El desarrollo de competencias ambientales a partir del proyecto ambiental en

donde se generan estrategias para la conservacin del ambiente y el cuidado del
colegio, realizando actividades de embellecimiento, separacin de residuos y
reflexiones en torno al manejo de los recursos.

1.1.

Formulacin y Definiciones Estratgicas

El colegio El Porvenir, se estructura desde el aprendizaje por ciclos de acuerdo al

seguimiento del modelo cognitivo social, con propsito de evidenciar procesos
acadmicos y de convivencia basndose en el desarrollo del ser desde un sentido
Humanista que se enfoca en el servicio hacia los dems a travs del trabajo con la
comunidad.

MISIN

El colegio el Porvenir IED, a partir de la implementacin de su modelo pedaggico, busca

la formacin integral de sus estudiantes a partir de los componentes del saber, para
formar ciudadanos competentes, capaces de actuar con justicia y responsabilidad
asumindose como sujetos auto-transformados que buscan el desarrollo social y cultural
de su comunidad.
VISIN

El Colegio El Porvenir IED consolidar y fortalecer hacia el ao 2015 los Componentes:

humano, axiolgico, social, pedaggico y cientfico-tecnolgico
mediante la
implementacin de la enseanza por ciclos y la articulacin de la Educacin Media con la
Educacin Superior, permitiendo que la persona se desarrolle en el campo de la educacin
y la pedagoga transformando su entorno y permitiendo que se reflejen los aspectos ms
relevantes de nuestro PEI.
El desarrollo del colegio del est fundamentado en el trabajo, que desde las reas,
adelantan los docentes con los estudiantes. Los proyectos transversales y pedaggicos se
desarrollan siguiendo los parmetros establecidos dentro del PEI y estn acordes con el
modelo cognitivo social.
Cada accin se establece de acuerdo con la programacin establecida por la direccin del
colegio y en ocasiones se presentan acciones de ndole Distrital, en pro del mejoramiento
de la calidad educativa. Las acciones se ejecutan desde cada rea o ciclo y el seguimiento
a las acciones que se emprenden es realizado bajo directrices establecidas tambin desde
la direccin y en funcionamiento de la institucin. Los procesos de evaluacin y
retroalimentacin de las actividades se evidencian en la ejecucin de planes de
mejoramiento. Cada plan de mejoramiento esta realizado de acuerdo con las evaluaciones
que desde cada rea, realizan los docentes a las actividades que se realizan. Para esta
evaluacin se realizan encuestas de satisfaccin y se hacen sugerencias a travs de
nuestra pgina web, en donde se muestran todas las estrategias, programas y proyectos
que tienen nuestro colegio
VALORES INSTITUCIONALES

1. La vida: Si la vida es breve y adems la maltratas, eres un pobre hombre. Se vive slo
una vez, se cumplen 15 aos slo una vez. T sabrs lo que haces con esa pequea
vida Mariano de Blas
2. El trabajo: Entendido como el trascender, no slo en la labor diaria, sino buscar
alcanzar las metas comunes de la Institucin. Es hacer posible la convivencia, sin la
cual la sociedad no alcanzara sus fines.

3. La justicia-equidad: Es reconocer, respetar y dar a cada uno lo que se merece por su

dignidad como ser humano, contribuyendo al desarrollo de la conciencia y al
mejoramiento de la sociedad.
4. El respeto: Es asumir actitudes de tratamiento digno y decoroso mediante la cual nos
reconocemos a nosotros mismos y a los dems, donde el mximo valor es el ser
humano; implica admiracin, cario, amabilidad en el trato a las personas y a las
cosas, vivencindolo en cada uno de los lugares en donde interacte.
5. El liderazgo: Asumido como el reto constante de superacin en lo personal, espiritual y
social. Es compromiso consigo mismo y con los dems. Es el reto y la esperanza de
mejorar cada da ms.
6. Sentido de pertenencia en la comunidad: Es la responsabilidad ineludible en la accin
de transformar y contribuir para que nuestra Institucin y sociedad sean cada vez
mejores.
7. Promocin Humana: Es educar en el amor al ser humano, en la sensibilidad, la
creatividad, en la generosidad y en la solidaridad.
8. Autonoma: Es tomar las propias decisiones, reflexionando sobre lo que se dice y hace.
Es una capacidad creciente en el que la persona va aprendiendo a gobernarse a s
misma.
La definicin de estos valores est en constante construccin con el aporte de todos los
integrantes de la Comunidad Educativa del Colegio El Porvenir IED, y se evidencian en el
actuar de la comunidad educativa, su sentido de pertenencia y el trabajo en equipo,
principal componete del servicio hacia la comunidad.