Entrega de trabajo final en Grupo

(Favor anexar copia en su portafolio individual.)

INDICACIONES:
Cada grupo har entrega de su proyecto en formato digital (PDF) siguiendo el orden que aqu se indica:
Portada (Creativa)
ndice
Introduccin
Equipo Docente que participo en el proyecto

1.

Titulo ocupacional o nombre del trabajo:

2.

Nombre de la institucin:

3.

Fecha de desarrollo del taller DACUM:

4.

Fecha de Validacin de Taller DACUM:

5.

Listado de funciones y sus respectivas tareas. (mapa Funcional)

6.

Listado de conocimientos y habilidades generales; conducta y actitudes, equipo, maquinaria, herramientas y

materiales.

7.

Trabajo estadstico para determinar importancia, Frecuencia y dificultad (Excel).

8.

Desagregacin de cada uno de los Pasos por Tareas

9.

Perfil Profesional.

10. Malla Curricular.

11. Descriptores de Mdulo.
12. Planificacin docente.
13. Programa del estudiante.

Anexos:
14. Listado con firmas de participantes de los Taller DACUM.
15. Consolidado estadstico de las hojas de participacin de los observadores del taller DACUM y anexar
escaneadas las hojas con el fin de validar la informacin.

FORMULARIOS
EQUIPO TCNICO QUE REALIZO EL PROYECTO

1
2

3
4
5

NOMBRE

GRADO ACADMICO

EXPERIENCIA
LABORAL
(Docente, de
Campo, aos
impartiendo clases)

REA ESPECIFICA DE
PARTICIPACIN

Carta de Competencias:
Ocupacin:

Objetivo del puesto:

Funcin A
(competencias)

Funcin B

Funcin C

Funcin D

Funcin E

Funcin F

Tarea A1
(Elementos de
Competencias)

Tarea A2

Tarea A3

Tarea A4

Desagregacin de cada uno de los Pasos por Tareas: (ver ejemplo)

Ocupacin:
Tarea
Pasos
Patrn de
ejecucin

Equipos,
herramientas y
materiales.

Conocimientos
acadmicos o
tcnicos

Seguridad e
higiene
ocupacional

Decisiones

Indicacin

Ejemplo:
Ocupacin: Docente
Tarea: A1 Planificar sesiones de clase
Pasos
Patrn de
Equipos,
ejecucin
herramientas
y materiales.
A1.1
Disponer de
Computadora,
Investiga
materiales
internet,
informacin
bibliogrficos
libros texto.
relacionada a
la temtica a
desarrollar
A1.2
A1.3

Conocimientos
acadmicos o
tcnicos
Uso de
buscadores
digitales,
lectura
comprensiva.

Seguridad e
higiene
ocupacional
Uso de
espacios
limpios y
propios para
estudio

Decisiones

Indicacin

Materiales a
utilizar e
informacion
necesaria
para preparar
la clase

Basarse en
planificaciones
anteriores o
nuevos
lineamientos
entregados

PERFIL OCUPACIONAL DE SALIDA

PERFIL OCUPACIONAL DE SALIDA DEL ALUMNO EGRESADO DE LA ESCUELA
ESPECIALIZADA EN INGENIERIA ITCA-FEPADE

FORMULARIO:
FCCIOO-01

ESCUELA
NOMBRE DE LA CARRERA

DESCRIPCIN DEL NIVEL DE CUALIFICACIN (Nivel de la titulacin)

Se describen las competencias que lograr y a qu nivel segn las LES. (Tcnico, Tecnlogo, Ingeniero, Licenciatura,
Profesorado etc.)
NOMBRE DE LA(S) OCUPACIONES QUE PODR DESEMPEAR EL EGRESADO

Ocupaciones que desempear el egresado segn anlisis funcional

PRINCIPALES COMPETENCIAS DEL GRADUADO (se infieren de la Norma(s) de Competencias).

CONOCIMIENTOS TCNICO-TECNOLGICOS (se consultan los conocimientos esenciales de las Normas de

Competencia)

ASPECTOS DE ACTITUDES Y VALORES (Listar actitudes y valores exigidos para el desempeo del trabajador)

COMPONENTES DEL MODULO:

a)

Generalidades:
Nombre del mdulo:
Numero de orden:
Cdigo:
Prerrequisito:
Nmero de horas por ciclo:
Horas de Socializacin Semanales:
Horas practicas semanales:
Duracin del Ciclo:
Duracin de la Hora Clase:
Unidades Valorativas:
Identificacin del ciclo Acadmico:

b)

Descripcin del Mdulo:

Describe la Situacin problemtica a la que se pretende dar respuesta:

Funcin clave: son las competencias del rea de formacin.
Unidad de Competencia:
Elementos de competencias:

c)

Contenidos del mdulo:

CODIGO

NOMBRE

No DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
No de No Total

UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Resultados de Aprendizaje

Evidencias de Aprendizaje:
Evidencias de Conocimiento:
Evidencias de producto:
Evidencias de actitud:

Criterios de Evaluacin

Criterio de Conocimiento:
Criterio de producto:
Criterio de actitud:

FORMULARIO
FCCIOO-04 a

TABLA DE SABERES:
TABLA DE SABERES

FORMULARIO FCCIOO-04b

UNIDAD DE APRENDIZAJE:
SABER
Conceptos, principios,
Hechos, teoras

d)
e)
f)

Estrategias Metodolgicas:
Recursos Didcticos:
Referencias Bibliogrficas:

SABER-HACER
Procedimientos
cognitivos y motrices

SER
Actitudes y Valores

PLANIFICACIN DIDCTICA DEL MDULO

POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
MODULO
CODIGO:

FORMULARIO FCCIOO-06

NOMBRE DEL MDULO:

Cdigo de la planificacin:

COMPETENCIA:

Duracin (en horas)

LA UNIDAD DE APRENDIZAJE A ORIENTAR

NOMBRE DE UNIDAD DE COMPETENCIA:

Fecha de inicio

Fecha de finalizacin

Cantidad de horas
semanales:

Duracin en horas

Tcnica didctica Modalidad y organizacin de los estudiantes

Tipo o nombre de la tcnica principal, para orientar el
aprendizaje
Proyecto

Modalidad

Organizacin de los estudiantes

Presencial

Individual

Semipresencial

Pequeos grupos

Simulacin
practica guiada

(de 2 a 5 participantes)

Anlisis de casos
experimentacin
Otra:
Cul:

Virtual

Todo el grupo

Resultados de aprendizaje

Evidencias de aprendizaje

Criterios de evaluacin.

Instrumentos de evaluacin
evidencias.(Marque con una X )
Lista de cotejo,
Rubrica o
Verificacin de
producto.

1.

Evidencias de producto:

Criterio de producto:

Evidencia de Conocimiento:

Criterio de Conocimiento:

Evidencia de actitud:

Criterio de actitud:

2.

3.
4.

5.
6.

AMBIENTE PARA EL APRENDIZAJE

Condiciones generales.

para

Lista de chequeo
para observar el
proceso.

valorar

las

Cuestionarios para
evaluar
conocimientos

Escenarios (aulas, talleres u otros, dotados de medios, mquinas, equipos y herramientas)

Programacin (fechas que deben estar

disponibles)

Materiales
Detalle

Cantidades

Unidades de medida

Programacin (fechas que deben estar

disponibles)

Docentes
Nombres

Especialidad

Programacin (horario de trabajo)

DOCENTES RESPONSABLES DEL DISEO DE LA PRESENTE PLANIFICACIN

Nombres

Formacin

Fecha de realizacin:
Firma y Nombre de Revisin del Coordinador Acadmico:
Sello de la Escuela:

Direccin electrnica

Cdigo del mdulo:

PROGRAMA PARA ORIENTAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

ALCANCE

NOMBRE

Modulo (s)
Unidad (s) de aprendizaje
Resultado de aprendizaje
1.
CARRERA:

IDENTIFICACION

GRUPO:

CICLO:

DOCENTE (S):

DIRECCION ELECTRONICA:

2.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Lugar de trabajo:

Recursos disponibles.

3. INTRODUCCION O PRESENTACION

4. PREREQUISITOS (opcional)
.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION

FORMULARIO FCCIOO-07

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

6. METODOLOGIA DE TRABAJO

7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
7.1 Exploracin de conocimientos previos

7. 2 Planteamiento de la situacin problema

7.3 Anlisis de informacin o revisin documental

7.4 Concertacin del cronograma para ejecutar las actividades de aprendizaje, construccin y evaluacin de evidencias.

7.5 Diseo de la respuesta o propuesta para la solucin del problema

CRITERIOS DE EVALUACION

7.6 Realimentacin del proceso a partir de ejercicios de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.

6.7 Presentacin y evaluacin de evidencias

6.8 Desarrollar acciones de mejoramiento o de transferencia de lo aprendido a nuevos contextos.

7. BIBLIOGRAFIA

DOCENTES RESPONSABLES DEL DISEO DE LA PRESENTE PLANIFICACIN

Nombres

Formacin

Fecha de realizacin:
Firma y Nombre de Revisin del Coordinador Acadmico:
Sello de la Escuela:

Direccin electrnica