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Es muy importante porque en este documento se amplia y profundiza ms sobre el proyecto, indica todo
como se desarrollaron las clases:
1. Descripcin del problema:
En el municipio de Tib, en la actualidad, las personas estando consientes que estn
afectando al vital lquido, siguen contaminando los caos de agua; afectando en gran manera
los recursos naturales.
2. Pregunta:
Por qu estn contaminados los caos de agua en Tib?
3. Ttulo:
Reconocimiento de los recursos naturales y el cuidado del agua.
4. Poblacin con la que se llev a cabo la experiencia:
Grado: Segundo 02
Cantidad de estudiantes: 35
Sede: Kennedy
Seleccin mltiple
14. Indagacin:
1. Planteamiento de la situacin problemtica:
Se le realizarn preguntas a l@s ni@s como las siguientes: Qu son los recursos
naturales? Cmo podemos cuidar los recursos naturales? Qu es contaminacin? Qu
causa la contaminacin? se les mostraran imgenes y videos de los recursos naturales, ros,
lagos, etc, contaminados y otras con imgenes sin contaminar, para luego comentar sobre lo
observado.
2.
Investigacin:
Sobre los siguientes cuestionamientos a quienes afecta la contaminacin? Cmo nos afecta
la contaminacin del agua? Qu podemos hacer para conservar el agua limpia?
3.
Contraste y verificacin de hiptesis:
Se socializar la informacin que l@s ni@s obtuvieron y se contrastarn las hiptesis que
l@s ni@s realizaron antes y despus de la investigacin.
4.
Introduccin de nuevas interrogantes:
Se les preguntar a l@s ni@s si ellos saben a dnde va el agua que ya utilizamos y que se
va por el drenaje, creen que esta agua se pueda volver a utilizar y en que consiste el proceso
del tratamiento de aguas residuales. Se proyectara un video en el que se observe el proceso
del tratamiento de las aguas residuales.
5.
Conclusiones:
Se realizar una comparacin de los registros e hiptesis iniciales con las finales. Se
retomarn los conocimientos adquiridos durante el proyecto por l@s ni@s y se llegar a una
conclusin final.
Con ayuda del Paint se realizarn dibujos de las hiptesis y conclusiones realizadas.
INICIO:
Video sobre los recursos naturales no renovables.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
Se har referencia a que los recursos naturales no renovables son aquellos que existen en cantidades
determinadas y al ser sobreexplotados se pueden acabar.
FINALIZACION:
Los estudiantes realizarn dibujos sobre los recursos naturales no renovables.
INICIO:
Video sobre manualidades con botellas pet
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
Reusar: Guardar algo para usarlo una o varias veces ms.
FINALIZACION:
Los estudiantes reunirn del patio de recreo botellas pet para realizar manualidades.
INICIO:
Video sobre como reciclar
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
Reciclar: Fabricar algo nuevo a partir de un material usado.
FINALIZACION:
Los estudiantes construirn el rincn del reciclaje con carteles para separar la basura
producida en el saln.
INICIO:
Video sobre los usos del agua.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
El agua es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida.
FINALIZACION:
Los estudiantes realizarn dibujos sobre las cosas en las que se utiliza el agua.
INICIO:
Video sobre el ciclo del agua.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
El ciclo del agua describe la presencia y el movimiento del agua en la tierra y sobre ella.
FINALIZACION:
Los estudiantes realizarn dibujos sobre el ciclo del agua.
INICIO:
Video sobre el cuidado y conservacin del agua.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
Debido a la gran importancia que tiene el agua en nuestra vida, tanto para nuestra higiene personal
como para la limpieza del hogar y en cualquier lugar que vayas; es necesario emprender acciones que
ayuden a cuidarla y utilizndola de manera inteligente.
FINALIZACION:
Los estudiantes realizarn dibujos sobre como quisieran fueran los caos de agua en Tib.
INICIO:
Video sobre la contaminacin del agua.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Explicacin del Tema
Hay que comprender, que todo lo que botamos, desperdicios de la ciudad, desechos industriales, aguas
Negras, van a parar en los caos, ros, lagos y mares ensucindolos.
FINALIZACION:
Salida de campo para observacin de la contaminacin de los caos en Tib.
INICIO:
Video para aprender la cancin del agua.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Se realizarn en la sala de informtica dibujos en paint sobre lo observado en la salida de campo.
FINALIZACION:
Los estudiantes realizarn dibujos sobre las aguas contaminadas de los caos en Tib.
INICIO:
Video sobre tips para el cuidado del agua.
DESARROLLO:
Preguntas dirigidas
Se realizar un concurso con los dibujos realizados por los nios con los siguientes temas:
El ahorro del agua, los diferentes usos del agua, la necesidad de proteger las fuentes de agua, la
importancia del agua para la vida de los seres vivos.
FINALIZACION:
Los estudiantes realizarn la exposicin de sus dibujos en el saln de clase.
http://www.ehowenespanol.com/actividades-divertidas-ninos-recursos-renovables-info_402243/
http://www.ehowenespanol.com/recursos-naturales-personas-utilizan-vida-diaria-info_178791/
http://www.ehowenespanol.com/definicion-recursos-naturales-renovables-sobre_91789/
http://www.ehowenespanol.com/recurso-renovable-sobre_340067/
http://www.ehowenespanol.com/cuales-son-tres-formas-conservacion-recursos-energiarenovables-info_306014/
http://www.ehowenespanol.com/agua-recurso-renovable-sobre_95868/#pg=6
http://www.youtube.com/watch?v=-DFzqGxMAZc
http://www.youtube.com/watch?v=8akRgFSLqhg
http://www.youtube.com/watch?v=OSP8L-d2es8
http://www.tucsonaz.gov/sites/default/files/esd/toogood12span.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=KCztBCEl_0g
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/recursos.html
http://youtube.com/watch?v=79Ms9j3k-kw
http://youtube.com/watch?v=FW7eHw8W2JY
http://www.youtube.com/watch?v=5QPlLOlJ7a0
http://mimosa.pntic.mec.es/vgarci14/donde_hay_agua.htm
http://mimosa.pntic.mec.es/vgarci14/aguayvida.htm
http://infantilgraciapc.blogspot.com/2013/05/cuento-la-gotita-plim-plim.html
http://www.japac.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=259:guardiane
s-del-agua&Itemid=36
http://youtube.com/watch?v=0KixQ7RI3UI
http://youtube.com/watch?v=I9MnT5clcxQ&feature=youtu.be
http://youtube.com/watch?v=TC9d_2B5ZOU
http://es.wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_depuradora_de_aguas_residuales
http://www2.cbm.uam.es/jalopez/personal/SeminariosVarios/ERARtexto.htm
http://augasdegalicia.xunta.es/es/FuncionamentoEDAR.html
http://mimosa.pntic.mec.es/~vgarci14/index.htm
18. Bibliografa:
Jimnez de Guerrero, Amparo. (1995). Sembrando el futuro. Educacin bsica. Editorial
Educar Editores. Santaf de Bogot, Colombia.
Equipo Multitaller de la Universidad del Valle, Escuela Nueva, Ciencias Naturales 2, tercera
Cartilla. Ministerio de Educacin Nacional, Colombia.
19. Utilizacin de Herramientas tecnolgicas:
Computadores, cmara fotogrfica, video beam, planta de sonido.
20. Utilizacin de Recursos educativos Digitales:
Word, power point, paint, cuadernia, Cmaps tools.