a) Generalidades:

Nombre del mdulo:

Numero de orden:
Cdigo:
Prerrequisito:
Nmero de horas por ciclo:
Horas de Socializacin Semanales:
Horas Practicas semanales:
Duracin del Ciclo:
Duracin del Mdulo
Duracin de la Hora Clase:
Unidades Valorativas:
Identificacin del ciclo Acadmico:

Aplicacin de estrategias de aprendizaje con

enfoque por competencias
03
ITCA010#04
Tcnico, Ingeniero, Licenciado, Master, Doctor
80
5
35
16 semanas
2 semanas
50 minutos
4
Perodo 1

b) Descripcin de la situacin problemtica a la que se pretende dar

respuesta:
La falta de aplicacin de estrategias pertinentes para un determinado
aprendizaje, provoca una desorientacin y desmotivacin al estudiante e
ineficiencia en los tiempos establecidos para efectuar una determinada tarea.

Funcin clave:
Facilitar el aprendizaje a estudiantes de carrera tcnica y/o cursos
profesionales

Unidad de Competencia:
Aplicar estrategias de aprendizaje pertinentes

Elementos de competencias:
Desarrollar la temtica
Desarrollo de proyectos

c) Contenidos del mdulo:

CDIGO

NOMBRE

No DE UNIDADES
DE APRENDIZAJE

ITCA010#04

Aplicacin de estrategias de aprendizaje

con enfoque por competencias

1 de 2

UNIDAD DE
APRENDIZAJE:

FORMULARIO
FCCIOO-04 a
DURACIN:

Desarrollo de sesiones de aprendizaje con enfoque por competencias

Resultados de Aprendizaje

Explicar la estrategia a utilizar para el logro de las competencias planteadas

Retroalimentar oportunamente durante el desarrollo de la actividad de aprendizaje
Aplicar instrumentos de evaluacin del aprendizaje de acuerdo a la planificacin didctica del
mdulo.
Evidencias de Aprendizaje:
Evidencias de Conocimiento:

Explica los principios de educacin basada en competencias

Describe el proceso de manejo de grupo
Describe diferentes estrategias de aprendizaje

Evidencias de producto:

Presenta los controles de asistencia, evaluaciones y de actividades desarrolladas

Presenta plan de sesin
Presenta la planificacin didctica del mdulo
Presenta instrumentos de evaluacin utilizados

Evidencias de actitud:

Retroalimenta oportunamente a los estudiantes durante el desarrollo de las actividades

Registra oportunamente la asistencia y evaluaciones de los estudiantes
Remite oportunamente al programa de tutora a estudiantes con bajo rendimiento acadmico
Mantiene contacto vidual con los estudiantes mientras intervienen as como la modulacin de su
tono de voz cuando se dirige a ellos

Criterios de Evaluacin

Criterio de Conocimiento:

La explicacin de los principios de educacin est acorde a la poltica institucional de aprendizaje

basado en competencias
La descripcin del proceso de manejo de grupo se hace conforme a los principios de educacin
para adultos
Describe al menos dos diferentes estrategias de aprendizaje

Criterio de producto:

Control de asistencia y evaluaciones en formato institucional

El plan de sesin acorde al formato institucional
La planificacin didctica del mdulo est acorde al formato institucional
Los instrumentos de evaluacin refleja los aspectos relevantes del aprendizaje
Criterio de actitud:

Se observa la retroalimentacin oportuna durante el desarrollo de la sesin.

Registro actualizado del control de asistencia y de evaluaciones
Estudiantes remitidos al programa de tutora con el respectivo anlisis de rendimiento acadmico
Durante el desarrollo de la actividad se observa contacto visual con los estudiantes y la
modulacin en el tono de voz al dirigirse a ellos.

TABLA DE SABERES:
TABLA DE SABERES

FORMULARIO FCCIOO-04b

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Aplicar estrategias de aprendizaje con enfoque por

competencias
SABER
Conceptos, principios,
hechos, teoras
Uso de computadora
Uso de impresora

SABER-HACER
Procedimientos
cognitivos y motrices
Tomar asistencia

Proporcionar
a
los
estudiantes las indicaciones
Uso del sistema de administracin de
las
estrategias
a
acadmica
desarrollar durante la clase
o laboratorio
Principios de educacin basada en
competencias
Realizar
evaluaciones
(formal / no formal)
Manejo del proceso de grupo

SER
Actitudes y Valores

Responsable en:
Registrar
asistencia,
Registrar
actividades
desarrolladas y
Remitir al
programa de
tutoras.

Estrategias de aprendizaje

Puntual en la
asistencia a sus
actividades.

Las que apliquen de acuerdo a las

estrategias planteadas en plan de
clase / laboratorio

Colaborador en
actividades
institucionales.

Las que apliquen de acuerdo a la

temtica que se est desarrollando

CODIGO

ITCA010#04
UNIDAD DE
APRENDIZAJE:

NOMBRE

No DE UNIDADES DE
APRENDIZAJE

Aplicacin de estrategias de
aprendizaje con enfoque por
competencias

FORMULARIO
FCCIOO-04 a
DURACIN:

2 de 2

Aplicacin del mtodo de proyectos con enfoque por competencias

Resultados de Aprendizaje

Asignar tareas y proyectos significativos

Verificar el cumplimiento del plan de trabajo elaborado por los estudiantes
Evaluar evidencias de conocimiento, de producto y de actitud
Indicar aspectos positivos y de mejora
Evidencias de Aprendizaje:
Evidencias de Conocimiento:
Describe las partes que integran el mtodo de proyectos
Describe en que consiste un portafolio de evidencias
Aplica normas y reglamentos de seguridad ocupacional
Evidencias de producto:
Presenta informe de tareas o proyectos asignados
Presenta plan de trabajo diseado utilizando software de gestin de proyectos
Presenta portafolio de evidencias
Presenta instrumentos de evaluacin
Evidencias de actitud:
Elogia los aspectos positivos del trabajo realizado
Respetuoso al sealar los aspectos de mejora

Criterios de Evaluacin
Criterio de Conocimiento:
La descripcin del mtodo de proyectos es conforme a la estructura establecida
La descripcin del portafolio de evidencias es conforme a la estructura establecida
Los procedimientos de actividades tcnicas contienen normas y reglamentos de seguridad ocupacional

Criterio de producto:
El informe de tareas o proyectos asignados est acorde al formato establecido
El plan de trabajo ha sido diseado utilizando software de gestin de proyectos
El portafolio de evidencias tiene completas todas las partes de su estructura
Los instrumentos de evaluacin estn acordes a la planificacin didctica del mdulo

Criterio de actitud:
En la retroalimentacin:

Se enfatizan los aspectos positivos del trabajo realizado y

Los sealamientos en los aspectos de mejora se realizan de una manera respetuosa

TABLA DE SABERES:
TABLA DE SABERES

FORMULARIO FCCIOO-04b

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Aplicacin del mtodo de proyectos con enfoque por competencias
SABER
SABER-HACER
SER
Conceptos, principios,
Procedimientos
Actitudes y Valores
hechos, teoras
cognitivos y motrices
Portafolio de evidencias
Mtodo de proyectos
Manejo de software ofimtico
Manejo de software de planificacin de
proyectos
Normas y reglamentos de seguridad
ocupacional
Mtodo de proyectos
Los que apliquen de acuerdo al proyecto
desarrollado

Asignar proyectos
Dar seguimiento a proyectos
Evaluar proyectos
Retroalimentar

Responsable en:

Aplicar la metodologa
institucional (mtodo
de proyectos)

Registrar asistencia,

Registrar actividades
desarrolladas y

Remitir al programa
de tutoras.
Puntual en la asistencia a
sus actividades.
Colaborador en
actividades institucionales.

d) Estrategias Metodolgicas:

Mapa conceptual
Lluvia de ideas
Estudio de casos
Clase expositiva
Observacin en diferentes ambientes de aprendizaje
Mtodo de proyectos

Horas Totales de Socializacin (HTS)

Horas Totales de Prcticas (HTP)
Peso Porcentual

: 10
: 70
: 13 % Socializacin y 87% Prctica.

e) Recursos Didcticos:

f)

Laboratorios
Campo experimental de prcticas
Talleres equipados
Centros de cmputo
Software de aplicacin
Aulas con pantalla, pizarra, laptop y equipo audiovisual.
Biblioteca

Referencias Bibliogrficas:
Titulo

Autor
Editorial
Pas
Ao
N de
ejemplares

:
:
:
:
:

Titulo

Autor
Editorial
Pas
Ao
N de
ejemplares

:
:
:
:
:

Titulo

Autor
Editorial
Pas

:
:
:

Formacin basada en competencias : pensamiento

complejo, diseo curricular y didctico
Tobn Tobn, Sergio

Evaluacin de los aprendizajes : un enfoque basado en

competencias
Pimienta Prieto, Julio Herminio
PRENTICE HALL MEXICO
Mxico
2008
2

Taller mediacin pedaggica en la metodologa de la

educacin basada en competencias : manual del
participante
Varela de Lobos, Mara Elena
2011

Ao
N de
ejemplares

:
: