En este texto acadmico hablare sobre la msica y como ayuda a obtener un

mejor proceso de enseanza-aprendizaje

La msica es el arte que combina sonidos, tiempos y silencios sirve para
expresar nuestras ideas.
El origen etimolgico proviene de la palabra MUSA, que en idioma griego antiguo
aluda un grupo de personajes mticos femeninos, que inspiraban a los artistas.
Las musas tenan la misin de entretener a los dioses bajo la direccin de Apolo.
Precisamente, Apolo era el jefe de las musas; l las diriga para que entretuvieran
a los dioses en las comidas. La msica est estrechamente relacionada con otros
aspectos de la cultura, como la organizacin econmica, el desarrollo tcnico, la
actitud de los compositores y su relacin con los oyentes, las ideas estticas ms
generalizadas de cada comunidad y la visin acerca de la funcin del arte en la
sociedad.
La msica se basa a partir de 3 elementos
RITMO: Orden de los sonidos, en los cuales entras los siguientes instrumentos
*batera
*bajo
*tuba
*chelo
*contrabajo
ARMONIA: Estilo y formacin de acordes en los cuales se integran
*guitarra
*piano
*teclado
*acorden
*armnica
*bajo sexto
MELODIA: Idea principal de toda composicin

*voz
*saxofn
*violn
*trompeta
*flauta
*clarinete

Existen 7 notas musicales

DO RE - MI - FA - SOL - LA - SI
En la edad media se les dio una letra del alfabeto
A La B Si

C Do

D Re

E Mi F Fa

G -Sol

La msica tambin se compone de escalas, tiempos, pentagramas acordes y

muchas complejidades mas por lo cual hoy en da es un recurso atractivo que
puede favorecer el aprendizaje en primera por la importancia que tiene en
nuestras vidas, y por ello es conveniente trabajarla desde todas sus dimensiones
Cualquier tema educativo puede relacionarse con la msica, en los conocimientos
de los cursos de infantil, donde este recurso est muy presente actualmente,
podemos encontrar canciones, tanto infantiles como populares, cuentos sonoros,
dramatizaciones, etc.relacionados con diferentes centros de inters como la
navidad, el otoo. Pero la msica como aprendizaje globalizado no se limita solo a
los cursos infantiles, sino que en cursos superiores tambin puede estar presente
en todas las materias, y especialmente se tratar en el rea de msica, en las
horas correspondientes, con el especialista. Es cierto, que en estas edades ms
avanzadas, el proceso de enseanza-aprendizaje suele ser ms formal y
complicado, pero, por qu no darle un toque de innovacin y motivacin? Como
por ejemplo, durante las actividades individuales se puede poner de fondo alguna
obra clsica, fomentado un trabajo en silencio e inculcarles cultura musical y
trabajando, a su vez, contenidos de forma globalizada. As los alumnos conocern
a los grandes msicos de la historia, y algunas de sus obras, y poco a poco con el
paso de los das, y sin darse cuenta reconocern en una pelcula o un video que
estn viendo, una cancin que ellos recuerdan, y podrn decir, por ejemplo: Esto
es la flauta mgica, de Mozart. Esta es una entre muchas posibilidades, que
ofrece la msica para trabajar diferentes contenidos de una manera ms dinmica,
ya que puede ser un recurso atractivo para captar el inters y la atencin del
alumno/a, y favoreciendo en este un sentimiento de apreciacin hacia el hecho
musical.

Muchos filsofos clsicos consideran a la msica como parte importante en la

educacin Platn sostena que el ritmo y la armona descienden a todas las zonas
del alma, otorgando la gracia de cuerpo y mente que slo se encuentra en quien
ha sido educado de manera correcta. Por su parte Aristteles fue uno de los
primeros promotores de una educacin musical integral, ya que estaba convencido
de que los humanos alcanzan una determinada cualidad de personalidad debido a
la msica.
Muchos tericos consideran que el aprendizaje en el ser humano se lleva a cabo
cuando se producen interconexiones entre las neuronas y tomando en cuenta que
el cerebro humano es altamente plstico, ya que puede ser modelado en
respuesta a nuevas experiencias. La estimulacin sonora puede influir en la
plasticidad de aprendizaje o memoria mediante el aumento de conexiones
sinpticas (Sadler, 2001).Gracias a las investigaciones realizadas por Pavlov
(1927) y Thorndike (1932), fue apareciendo una estrategia ms objetiva para
estudiar el aprendizaje, con lo que naci el movimiento conductista, del cual es
posible extraer algunas implicaciones en la prctica educativa como lograr que los
alumnos desempeen un papel activo en el proceso de aprendizaje y ayudar a los
estudiantes a experimentar las asignaturas en contextos placenteros.
La psicoacstica es el estudio que explica la manera en que los seres humanos
perciben el sonido. Al enfocar la investigacin a la msica se denomina el
concepto psicoacstica musical y el propsito es explicar la manera en la que los
seres humanos responden subjetivamente a seales sonoras musicales (Howard y
Angus, 2001).La msica tiene una serie de efectos fisiolgicos en el ser humano,
influye sobre el ritmo respiratorio, la presin arterial, y los niveles hormonales. Los
ritmos cardiacos se aceleran o se vuelven ms lentos de forma tal que se
sincronizan con los ritmos musicales y que puede alterar los ritmos elctricos del
cerebro (Weinberger, 1998).El hombre es un ser de vibracin, por tanto la msica
compuesta de vibracin sonora incide directamente sobre el ser. La msica es
vida. El ser humano es la mxima expresin de la vida. Por lo que es posible que
utilice la msica como fin o como medio para armonizar todas sus dimensiones,
tanto fsicas como emocionales.

CONCLUSION: Favorablemente el hecho de que los maestros no necesitan ser

expertos en msica para efectivamente ensear con ella, abre un espacio de
oportunidades para usarla en los salones de clase. En la actualidad se han creado
grabaciones musicales con una funcin especfica en la mente denominada
msica intencionada, las cuales pueden ser utilizadas como herramientas por los
docentes en determinadas actividades especficas como la concentracin,

motivacin, relajacin, etc. Para lograr con xito la implementacin de recursos

musicales dentro del aula es necesario que el docente conozca el perfil general
del grupo en el que se desea trabajar y las actividades que mejor se acoplen a la
utilizacin de la msica, o bien cuando se desee provocar un cambio dramtico en
la dinmica de la clase.

PORQUE HAZ ELEJIDO ESTE TEMA? Eleg este tema porque mi pap es
maestro de msica por lo cual l desde pequea nos dijo que la msica es una
mejor arma para tener un mejor aprendizaje y es cierto yo en la actualidad no toco
ningn instrumento pero soy amante de la msica siempre que la escucho todo lo
hago con ms ganas incluso estudiar.
DE DONDE PARTISTE PARA ESCRIBIR? Tena algunos apuntes bsicos te la
msica en mi libreta y el resto de la informacin la obtuve investigando en la web
utilic la informacin que me fuera de mayor utilizacin y la recopile en este
ensayo.