PROYECTO DESARROLLO PROFESIONAL EN LA ALFABETIZACION

INICIALUNIDAD PEDAGOGICA

- 2014

Escuela N 4041 Ingeniero Rafael P. Sosa

Actividades Realizadas en Primer y Segundo Grado

La Unidad pedaggica est pensada para mejorar la calidad de los

aprendizajes y requiere un trabajo conjunto y articulado entre los
niveles Inicial y Primario. Contempla la complejidad en el tratamiento
de los aprendizajes a ensear, su seleccin, organizacin, secuenciacin
y complejizacin
La unidad pedaggica es la oportunidad de pensar desde la perspectiva
institucional y docente las estrategias para que los nios que ingresan a
primer grado puedan acceder a la cultura escrita de un modo ms
eficaz, no condicionados por el tiempo limitado (el primer grado), sino
con ms plazo de tiempo para que los docentes puedan atender las
particularidades del desarrollo afectivo y cognitivo de los estudiantes.

PRIMER GRADO
PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA Y SU COMPLEJIZACION
Secuencia del libro RONQUIDOS

La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduracin de los

nios.; la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido esttico, acta sobre la
formacin de la personalidad, es fuente de recreacin y de gozo.
La lectura constituye un vehculo para el aprendizaje Y para el desarrollo de la
inteligencia.
LECTURA POR PARTE DEL DOCENTE

LECTURA INDIVIDUAL

Escribir es una de los aprendizajes ms importantes en la vida de una persona, pero a diferencia de
antes, ahora podemos escribir de mltiples formas. La primera de ellas es cuando tomamos un lpiz y
dibujamos las letras en un papel.

Aprender escribir se hace necesario, y en la medida que incorporamos las primeras

nociones de escritura, paralelamente se desarrolla la capacidad de lectura. Escribir
permite leer y leer permite escribir, por eso se habla del proceso de la lectoescritura, eje
fundamental de la educacin bsica en su primera etapa.

Los tteres y las dramatizaciones son muy valiosos, ya que a travs de ellos los nios
pueden expresar ideas, mejorando expresiones, demostrando sentimientos, as como
representar hechos de la vida diaria.
:

Segundo grado

LECTURA POR PLACER

Para los nios el arte y dibujo es un medio de expresin que aporta grandes beneficios a su
desarrollo. El dibujo y la pintura facilita y permite que el nio mejore su psicomotricidad
fina, su escritura y lectura, que desarrolle su creatividad y aumente la confianza en si

mismo. Adems es un excelente medio para que exprese sus sentimientos, emociones y
sensaciones y por si fuera poco, contribuye notablemente a la formacin de su personalidad
y madurez Psicolgica.

El trabajo desde la oralidad se desarrolla paralelo al de la escritura. El punto de partida

es el juego oral con el lenguaje en una aproximacin fontica a las palabras:
asociaciones fonticas, onomatopeyas, cambios de acentuacin,. Potenciar y enriquecer
la capacidad de expresin del nio requiere tambin el aprovechamiento del rico
patrimonio literario oral, fuente inagotable de juego y de ejercicio, aprovechando la
capacidad auditiva y de retencin del nio.
Los juegos, refranes, trabalenguas, poemas, cuentos, etc., invitan a ejercitar la
memoria, la repeticin, a recitar, a dramatizar y a narrar. La prctica continuada de
estas actividades redundar en el enriquecimiento del vocabulario del nio, en el
refuerzo y mejora de su pronunciacin y ampliar sus registros de expresin

ES IMPOR TANTE PORQUE:

Tiene una fuerte carga emotiva.
7

 Forma parte de la propia identidad.

Es la forma en la que nos representamos ante el mundo.

Uso de las TICS: apoyo al aprendizaje individual de los alumnos.

El uso de las TICS posibilita la interaccin del alumnado en la bsqueda y
replanteamiento continuo de contenidos y procedimientos, tambin aumentan la
implicacin del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven
obligados constantemente a tomar "pequeas" decisiones, a filtrar informacin, a
escoger y seleccionar.
Es importante destacar que el uso de las TICS favorecen el trabajo colaborativo con los
iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir
ordenador con un compaero o compaera, sino por la necesidad de contar con los
dems en la consecucin exitosa de las tareas encomendadas por el docente.

La educacin no cambia el mundo cambia

a las personas que van a cambiar el
mundo.

Escuela N 4041 Ingeniero Rafael P. Sosa