Sunteți pe pagina 1din 25

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA PSIHOLOGIE I TIINE ALE EDUCAIEI


CATEDRA TIINE ALE EDUCAIEI

Branite Alina

INFLUENA VIOLENEI DOMESTICE ASUPRA TIMIDITII


LA ADOLESCENI
(322.1. Psihologie)
Proiect de cercetare

Conductor tiinific:

_____________ Condrea Mariana, lector


(semntura)

Autorul:

______________ Branite Alina


(semntura)

Sef Catedr

______________ evciuc Maia


(semntura)

CHIINU, 2013

CUPRINS
Introducere .3

Capitolul I. Influena violenei domestice asupra adolescenilor


1.1 Conceptul de violen domestic: definiii, caracteristici, cauze......5
1.2 Tipologii ale violenei domestice..7
1.3 Clasificarea, tipologia agresorului familial.8
1.4 Influena violenei domestice asupra dezvoltrii adolescenilor.9

Concluzie la Capitolul I..10

Capitolul II. Timiditatea i rolul ei negativ n viaa adolescenilor


2.1 Conceptul de timiditate: definiii, caracteristici..11
2.2 Cauzele aparenei timiditii...13
2.3 Cum ajutm un adolescent timid s scape de timiditate.14
2.4 Avantajele i dezavantajele timiditii15

Concluzie la Capitolul II.16

Capitolul III. Capitolul practic

Descrierea eantionului de adolesceni investigate17

Concluzii generale i recomandri.............................................................................................18


Bibliografie...................................................................................................................................19
Anexe.............................................................................................................................................20

INTRODUCERE
Actualitatea temei. Timiditatea n rndurile copiilor rmne o tem actual care provoac
multe discuii ntre specialitii n domeniu.
Anumite caracteristici ale societii i culturii n care trim pot accentua sau chiar declana
timiditatea. Potrivit psihologilor, la baza timiditii st frica de eec, de a nu dezamgi, de a nu se
ridica la standardele ateptate, frica de a fi evaluat negativ. Frica este aceea care reine persoana
s ntreprind o aciune. E vorba i de modul n care timidul percepe relaiile.
Timiditatea e ncurajat i de fore exterioare, precum condiiile de interaciune din familie,
de la coal, de la locul de munc.
Psihologul Liliana Anton subliniaz c ntr-un procent de 30%, timiditatea ine i de cauze
exterioare. Ea spune c e foarte important s ai o relaie bun cu mama, cu tata, s te simi bine
n familie, s i se acorde atenie, pentru c n lipsa acestora apare timiditatea. Timizii deseori
confirm c nu am curaj pentru c nu am avut n familie susinerea, ndemnul necesar de a depi
anumite momente din via. Cnd mi-a fost mai greu, mama nu a fost lng mine. Avem tot mai
muli copii ai cror prini au plecat la munc n strintate i ei simt c n toat aceast lupt a
vieii sunt singuri.
Lipsa afectivitii se numr printre cauzele apariiei timiditii. Prinii nu contientizeaz
c cea mai important investiie ntr-un copil este partea emoional, nu cea material.
Philip Zimbardo, un specialist n domeniu, consider c o persoan poate deveni timid nu
din cauza deficienelor sau temerii de a fi respins, ci pentru c nu nva la timp abilitile
sociale de baz i nu interacioneaz cu alte persoane. n relaiile cu ceilali, timidul se situeaz
n ipostaza copilului nendemnatic, nepregtit, iar n relaiile cu sine mbrac haina printelui
autoritar, necrutor. El a aplicat un chestionar n 1977, pe un eantion de 10000 de subiecii n
America, Asia i Europa, 80% dintre cei testai s-au autodeclarat timizi.
Lipsa de dragoste, egocentrismul, lipsa de druire pentru cellalt, violena domestic,
indiferena, acestea-i fac de obicei pe oameni s fie timizi. Dup cum am spus violena domestic
este o cauz primordial n apariia timiditii. Violena domestic fa de copii rmne a o
problem actual pentru majoritatea rilor, inclusiv pentru Moldova. Copiii care sunt supui
violenei traiesc momente cumplite i risc s aib un nivel mai nalt de timiditate, ceea ce este
privit ca ceva ru n societatea noastr. Aceti copiii din cauza violenei se maturieaz mult prea
repede, nu sunt comunicabili i nu au o copilrie normal. Pentru a ajuta un copil s scape de
timiditate, Bernardo Carducci propune s le oferim ct mai mult atenie, sprijin moral, psihic i
3

s nu ncercm niciodat s-i trdm, deoarece acesta pentru ei poate fi un oc, peste care nu ar
putea s trec.
Fcnd o concluzie pot spune c timiditatea, ct i violena domesctic sunt nite probleme
foarte actuale cu care se confrunt din ce n ce mai multe persoane i ntr-adevr copiii care sunt
agresai risc s aib un nivel de timiditate mai nalt. Consider c violena domestic este cea mai
important cauz a timiditii.
Obiectul cercetrii: timiditatea la adolesceni;
Scopul cercetrii: determinarea influenei violenei domestice asupra nivelului de timiditate la
adolesceni;
Ipoteza cercetrii: adolescenii a cror prini aplic violena domestic nregistreaz un nivel
mai nalt de timiditate;
Obiectivele cercetrii:
- analiza, abordarea teoretic a noiunii de violen, timiditate;
- determinarea nivelului de timiditate la adolescenii agresai;
- depistarea cauzelor violenei domestice i a timiditii.
Gradul de cercetare a problemei.
n Republica Moldova de problema violenei se ocup: Galina Balmo, Daniela Popescu, Viorica
Creu, Victor vrcun, iar de problema timiditii s-au ocupat mai muli specialiti strini:
Bernardo Carducci, Philip Zimbardo.
Metodele: metoda psihometric, metoda interviului.
Valoarea teoretic i Valoarea practic
Consider c aceast informaie i va fi util prinilor, copiilor care sufer de timiditate sau celor
care triesc ntr-o familie unde persist violena domestic, profesorilor, psihologilor, asistentului
social. Am elaborat i un chestionar pentru personele agresate, lucru care poate fi util
psihologilor, persoanelor agresate, victimelor. (Vezi Anexa 1)

CAPITOLUL I
Influena violenei domestice asupra adolescenilor
1.1 Conceptul de violen domestic: definiii, caracteristici, cauze
Violena domestic reprezint orice aciune fizic sau verbal svrit cu intenie de ctre
un membru al familiei mpotriva altui membru al aceleai familii, care provoac o suferin
fizic, psihic, sexual sau un prejudiciu material. ( Legea nr. 217 din 22/05/2003)
Organizaia Mondial a Sntii a avansat o definiie a violenei care ia n consideraie toate
situaiile posibile care pot fi caracterizate ca fiind acte de violen. Violena este, n opinia
acestei organizaii internaionale, rezultatul utilizrii intenionate sau ameninrii cu fora fizic
sau cu puterea contra propriei persoane, contra unei alte persoane sau contra unui grup sau
comunitate, care produce sau risc s produc un traumatism, un deces, un prejudiciu moral.
n DEX violena este indicat ca o for, ca o putere, ceva care ine de o vitalitate
copleitoare.
Dup Stark si Flitcraft: violena domestic este o ameninare sau provocare, petrecut n
prezent sau n trecut, a unei rniri fizice n cadrul relaiei dintre partenerii sociali, indiferent de
statutul lor legal sau de domiciliu.
Potrivit Consiliului Europei Comitetul de Minitri, 1985, violena n familie este orice act
sau omisiune comis n interiorul familiei de ctre unul dintre membrii acesteia i care aduce
atingere vieii, integritii corporale sau psihologice sau libertii altui membru al acelei familii,
i vatm n mod serios dezvoltarea personalitii lui/ei
Legea 272/2004 definete violena asupra copilului ca fiind orice aciune voluntar a unei
persoane care se afl ntr-o relaie de rspundere, ncredere sau de autoritate fa de acesta, prin
care este periclitat viaa, dezvoltarea fizic, mental, spiritual, moral sau social, integritatea
corporal, sntatea fizic sau psihic a copilului (art. 89, alin.1).
Rduescu spune c violena domestica este ,,ansamblu conflictelor din grupul marital care au
ca efect maltratarea partenerului. orice forma de agresiune, abuz sau intimidare, dirijata
mpotriva unui membru al caminului familial, unei rude de snge sau contra altor persoane din
mediul familial" (,Sociologia Violentei (Intra)familiale, Ed. Lumina Lex, Bucuresti, 2001).
5

Definit ca un act comportamental, violena domestic are anumite caracteristici instrumental,


intenional i nvat.

Instrumental: agresorul controleaz victima, obine ceea ce dorete de la ea.


Comportamentele devin funcionale (persist) dac au i rezultatul scondat. Un
comportament care nu are rezultatele ateptate pentru cel care-l aplic, tinde s nu se mai
repete dup o anumit perioad de timp. La fel, comportamentele violente tolerate prin
neintervenie sau ntrite, persist i se accentueaz.

Intenional: se produce se produce cu intenia de control i dominare, de meninerea


puterii, prin faptul ca e repetiv (nu apare doar izolat) i confer caracterul de intenie pe
care de regul abuzatorul nu o recunoate, dar poate fi identificat prin rezultatele pe care
le produce.

nvat: violena asupra partenerului nu este nascuta. Copiii nva prin imitaie, familia
reprezint modelul din care si extrage valori, cunoatere i comportamente. 60% dintre
adulii care sunt violeni cu partenerele au crescut in familii cu violen. Partea optimist
este ca fiind un comportament nvat, el poate fi schimbat printr-un nou proces de
invare. Dovad c violena nu este genetic este procentul de 40% dintre copiii care
cresc n familii violente i care nu devin agresori.

Cauzele violenei domestice


Cauzele existenei violenei domestice sunt multiple, ns alcoolismul reprezint cauza
principal a violenei n familie.. Pe al doilea loc se afl srcia. Pe urmtoarele poziii cauzele
violenei domestice sunt nivelul sczut de educaie i omaj, preluarea modelului autoritar din
familie, etc. Circa 30% dintre femeile supuse violenei domestice consider c propriul lor
comportament a generat violena. n cazul victimelor minore, care au fost supuse violenei n
familie, motivul era acela c de fapt copilul tia despre adultul tat tot, iar ca s nu spun mamei,
tata o i btea.
Un alt motiv este i educaia din familia agresorului. Acest lucru vorbete despre influena
educaiei n familie asupra propriului comportament, preluarea modelului de acas, din familia
de provenien i perpetuarea lui n propria familie.

1.2 Tipologii ale violenei domestice


Exist mai multe tipuri de violen care se ntlnesc n societate ct i n familie.
- Violena fizic - const n atingeri sau contacte fizice dureroase, inclusiv intimidarea fizic
ndreptat asupra victimei. Formele: mpingerea, plesnirea, trasul de pr, rsucirea braelor,
desfigurarea, provocarea de vnti, contuzii, arsuri, bti, lovituri cu pumnul, palma sau
piciorul, aruncarea n victim cu diverse obiecte, izbirea de perei i mobil, folosirea armelor.
- Violena sexual const n comentarii degradante la adresa femeii, atingeri neplcute i
diverse injurii, provocate victimei n timpul sau n legtur cu actul sexual, incluznd i violul
marital.
- Violena psihologic (Violen emoional) - precede i acompaniaz celelalte forme de
violen/abuz, dar se poate manifesta i izolat prin injurii, ameninri, intimidri, uciderea
animalelor domestice preferate, privarea de satisfacerea nevoilor personale eseniale (mncare,
somn, etc.). Acest tip de violen cuprinde 6 componente importante: frica, depersonalizarea,
privarea, suprancrcarea cu responsabiliti, degradarea, distorsionarea realitii. Acest tip de
violen n familie reprezint un factor central n controlul i manipularea partenerului.
- Violena economic duce la scderea resurselor i autonomiei victimei. Se manifest prin
controlul accesului victimei la bani sau lucruri personale, hran, mijloace de transport, telefon, i
alte surse de protecie sau ngrijire de care ar putea beneficia.
- Violen social - sistarea activitilor i relaiilor sociale, izolarea n situaia de victim a
violenei n cadrul care favorizeaz agresarea acesteia pe planul vieii private i intime. Duce la
izolarea victimei i lipsirea ei de suport social, cu dificulti de ieire din situaiile de violen.
- Violena prin deprivare sau neglijare, dei nu este specificat n legislaia actual, n plan
internaional acest tip reprezint forma non-fizic a violenei, incluznd violena verbal i cea
emoional, utilizate n scopul ameninrii, intimidrii i a deinerii controlului asupra victimei
cu impact asupra planurilor psihologice. Se manifest prin incapacitatea sau refuzul adultului de
acordare a celor necesare copilului pentru toate aspectele vieii sale: sntate, educaie,
dezvoltare emoional, nutriie, adpost, sigurana vieii n contextul n care familia sau
ngrijitorul legal are acces la resursele necesare.

1.3 Clasificarea, tipologia agresorului familial


Tipologia i portretul agresorului familial:
Urmrind caracteristicile generale ntlnite la majoritatea subiecilor abuzului n familie, Dutton
(1997, 1998) prezint urmtoarea tipologie a persoanelor violente:
a) tipul 1 persoane violente/antisociale; acest grup cuprinde indivizii cei mai violeni din punct
de vedere fizic, sunt manipulatori i narcisiti, predispui la consumul de alcool i drog;
b) tipul 2 personaliti de limit; acest grup cuprinde indivizi cu ataament deficitar, impulsivi,
nesociabili, capricioi, hipersensibili, oscileaz rapid ntre indiferen i furie;
c) tipul 3 instabili emoional; acest grup cuprinde 25% dintre persoanele violente i este
alctuit din indivizi al cror comportament este agresiv din punct de vedere emotional.
Healy i colaboratorii si (1998) realizeaz o alt clasificare a agresorilor, n funcie de
riscurile la care este supus victima:
a) agresorul cu risc sczut este descris ca un individ pentru care ofensa prezent reprezint
primul incident violent (confirmat de victim); nu a abuzat emoional n antecedent, nu a avut un
comportament haotic sau disfuncional, nu a comis ofense pe perioada de separaie);
b) agresorul cu risc mediu este descris ca persoana la care se regsesc mai mult de doi factori
de risc, de exemplu: abuz asupra copiilor, separri multiple, sau partener care a abandonat
familia, relaii ntmpltoare multiple, plngeri ale victimei, amenzi sau arestri pe motiv de
violen n familie, alte infraciuni n antecedent, fr prieteni;
c) agresorul cu risc nalt poate fi orice agresor care prezint unul din urmtorii factori de risc:
ofense comise n perioada separrii, probleme medicale, arestri pe motive de violen
domestic, probe admise pe perioada arestrii, tentative de suicid sau omor, abuz de substane n
antecedent sau stri de intoxicaie atunci cnd a fost comis agresiunea, negarea oricrei
agresiuni sau infraciuni, refuzul de a-i elibera partenerul.
Walker (1995) afirm c o bun tipologie poate servi mai multor funcii: s ne indice pentru
care tip de abuzator este necesar o intervenie de scurt durat, care tip rspunde interveniei
psihoeducaionale i necesit terapie ndelungat i care trebuie s ajung n penitenciar. Aceeai
autoare susine c a sosit momentul s se treac de la perspectiva unidimensional despre
abuzator la nelegerea multidimensional a abuzatorilor i a relaiilor abuzive.

1.4 Influena violenei domestice asupra dezvoltrii adolescenilor


Cercetrile arat c trauma copiilor care cresc ntr-o atmosfer de violen, chiar dac nu ei
sunt victimele directe, este mai intens i cu consecine mai profunde i mai de durat dect n
cazul copiilor care sunt victime directe ale abuzurilor i neglijrii din partea prinilor (Catheline,
Marcelli, 1999).
ntr-o familie bntuit de violen, copiii cresc ntr-o atmosfer n care nevoile lor de baz
sunt profund neglijate. O mam victim a violenei soului este mai puin capabil s asigure
ngrijirile de baz necesare copilului sau s-l protejeze pe acesta. Mama este copleit de ruine
pentru ceea ce i se ntmpl, de sentimentul eecului n cea mai important relaie interpersonal,
de teroare, de autoacuzaii (Polman,1994) femeia nu mai este capabil de a juca nici unul din
rolurile impuse de viaa familiei.
n atmosfera de violen, copilul devine cel mai adesea neglijat, expus tuturor relelor, de fapt
rmne ntr-o singurtate umplut doar de ipetele celor din jur. Aceast situaie este probabil i
explicaia numrului mare de accidente domestice ale cror victime sunt copiii.
Copiii care cresc n familii violente dezvolt comportamente i o condiie fizic ce-i face
uor de recunoscut. Ei prezint:

Probleme fizice, boli inexplicabile, expui la accidente n cas i n afara casei,


dezvoltare fizic mai lent;

Probleme emoionale i mentale: anxietate mrit, simmnt de culpabilitate, frica de


abandon, izolare, mnie, frica de rniri i moarte;

Probleme psihologice: nencredere n sine, timiditate excesiv, depresie, comparare cu


viaa mai fericit a colegilor;

Probleme de comportament: agresivitate sau pasivitate la agresiunile celorlali, probleme


cu somnul, bti, fuga de acas, sarcini la vrste mici, relaii pentru a scpa de acas,
consum de droguri i alcool, comportament defensiv cu minciuna;

Probleme colare - nencredere, eliminare, schimbri brute n performanele colare,


lipsa de concentrare, lipsa de maniere sociale.

Un lucru mai puin luat n considerare pn acum este faptul c n rndul tinerilor a crescut
fenomenul sinuciderii, a tentativelor de suicid i c pe primul loc n rndul cauzelor se afl
climatul familial deteriorat i slaba comunicare n cadrul familiei.
9

Concluzie
Societatea noastr se confrunt din ce n ce mai des cu problema violenei n familie i mai
ales cu violena aplicat pe copii, care contribuie negativ asupra dezvoltrii lor. Dup prerea
mea violena domestia afecteaz dramatic generiile viitoare. Copiii sunt deseori abuzai alturi
de mamele lor, ceea ce i predispune de a repeta acest tipar nu doar n propriile familii ci i n
societate n ansamblu, crend un cerc vicios.

10

CAPITOLUL II
Timiditatea i rolul ei negativ n viaa adolescenilor
2.1 Conceptul de timiditate: definiii, caracteristici
Timiditatea este un concept frecvent vehiculat, discutat, dar n mic msur neles.
Specialitii n domeniu au formulat foarte multe difiniii a timiditii de-a lunul anilor. Termenul
de timiditate a aprut pentru prima dat n literatura anglo-saxon, unde a fost definit ca faptul
de a se speria uor. Alti autori susin c a fi timid nseamn a fi greu abordabil prin rezerv,
nencredere animate de un anumit sentiment de pruden. Timiditatea este conceptualizat diferit
de specialitii n domeniu:
Eysenck (1969), definete timiditatea ca introversiune (atunci cnd persoana prefer s fie
singur, dei ar putea interaciona cu cei din jur) i neuroticism (persoana este foarte contient
de sine atunci cnd se afl n preajma altora i preocupat, ngrijorat de posibile consecine
negative ale interaciunii sociale).
Cheek i Krasnoperova (1999) difereniaz personele timide ntre timizii retrai i cei
dependeni. Persoanele timide retrase sunt caracterizate de nevoia de autonomie i orientare
interpersonal independent, n timp ce persoanele timide dependente sunt caracterizate de
nevoia de afiliere i sprijin emoional din partea celor din jur.
Asendorpf (1990) plaseaz timiditatea pe axa apropiere social-evitare social a
conflictului; conform acestei conceptualizri, copiii timizi, reticeni la interaciune social, i
doresc implicarea n contexte sociale cu egalii lor, dar nu reuesc s fac acest lucru datorit
nivelului ridicat de anxietate social generat de perspectiva evalurii negative din partea
celorlali.
Zimbardo (1977) caracterizeaz persoanele timide ca fiind introverte i extraverte, n
funcie de nivelul de sociabilitate cu ceilali. Timizii introveri au abiliti sociale mai puin
dezvoltate, disponobilitate minim de a-i aborda pe ceilali i mai puine oportuniti de
interaciune social dect persoanele timide extraverte.
Zimbardo (1982) spune c timiditatea este adesea conceptualizat ca tendin general ctre
retragerea social, motivat de preocupri sau ngrijorare cu privire la evaluarea realizat de
ctre ceilali.
11

Unii specialiti ai domeniului dau difiniii ca urmtoarele:


L. Dugas spune c timiditatea este o stare complex, un amestec de ruine i team, avnd
dublul caracter de a se produce ntotdeauna i exclusiv n prezena oamenilor i de a fi ea nsi
nejustificat i fr obiect, altfel spus, de a fi o fals ruine i o fals team.
Dup Ginette Judet, timiditatea este o trstur de caracter permanent, manifestat prin
crize de intimidare mai mult sau mai puin accentuate i rezult din amintirea intimidrilor i a
eecurilor anterioare.
Paul Neveanu (Dicionar de psihologie) ne descrie timiditatea ca fiind un comportament
defensiv i anxios, ezitant i astenic, exprimnd dificulti de adaptare social ce sunt normale i
explicabile n mica copilarie i la pubertate, dar care ridic probleme n adolescen i la
maturitate.
Ursula chiopu ( Dcionar de psihologie) ne prezint timiditatea ca fiind o stare psihic sau
nsuire personal manifestat prin sfial, jen, tcere nejustificat, dificultate de exprimare
TIMIDITTE (Dex 1998), s. f. nsuirea de a fi timid; lips de ndrzneal; sfial, sfiiciune.
Din fr. timidit, lat. timiditas, -atis.
Timiditatea este o trasatura caracteristic temperamentului melancolic care se caracterizeaz
prin tendine spre meditaie i visare, spre poezie, art i nostalgie, spre introversie i reflexie,
adncime i intensitate n gandire.
Oamenii timizi au urmatoarele caracteristici: se sperie cu uurin, sunt greu de abordat din
cauza sfielii, prudenei sau nencrederii n sine, temtori n a se angaja ntr-o aciune, prudeni,
ovitori, potrivnici acceptrii unui principiu sau abordarii, unui subiect, rezervai din prea mult
pruden, precaui cnd vorbesc, sfioi n a se afirma, extrem de ruinosi.

12

2.2 Cauzele aparenei timiditii


Unii specialitii sunt de prere c timiditatea este o trstura nnscut i c unii copii sunt
predispui ereditar s fie mai timizi din fire. Greu de crezut sau nu, principalii vinovai de
timiditatea copilului sunt cel mai adesea prinii. Fr s i dea seama, muli dintre ei adopt un
stil parental abuziv i metode de disciplinare sau educaie care submineaza ncrederea copiilor n
forele proprii i le afecteaz stima de sine. Cauzele timiditii sunt multiple, pornind de la o
stare de subapreciere nchipuit i pn la un mediu propice dezvoltrii fricii.
Cteva cauze ale timiditii:
- lipsa de nelegere;

- lipsa de afeciune;

- violen verbal, psihic, fizic;

- agresiunea sexuala;

- interzicerea manifestrii proprii personaliti, limitnd astfel ncrederea n sine.


- prea multe critici, folosirea unor cuvinte nepotrivite: nu stii s faci nimic!, esti un prost!,
mereu greeti!
- comparaiile cu fraii, vecinul, colegul.
- protecie excesiv, nepermind copilului s-i dezvolte propriile abiliti.
Acestea sunt doar cteva cauze ale timiditii
O cauz frecvent a timiditii o reprezint stilul parental perfecionist. Atunci cnd parinii
au ateptri prea mari de la copii i nu accept nici o greseal din partea lor, exist riscul
accenturii acestei trsturi de personalitate. Aceti prini au tendina de a controla fiecare pas al
copiilor i de a le impune modul n care s gndeasc, fr a-i lsa s-i exprime opiniile i
prerile proprii. n momentul n care orice iniiativ i este din start refuzat, ncrederea n sine a
copiilor este strivit i apare frustrarea sau timiditatea. De asemenea, violena n familie i
abuzurile (de orice tip) asupra copilului mic, adolescentului sau asupra altor membri ai familiei
cresc riscul de timiditate la acetia. Maltratarea fizic a adolescentului las urme adnci n
dezvoltarea lui, iar timiditatea este una dintre puinele repercusiuni. Mai mult de att, atitudinea
lui va depinde ntotdeauna n mod cert de cea a membrilor familiei- va fi tot timpul afectat de
relaiile violente ce se vor stabili ntre prini, ntre copii i prini i ntre frai Violena
domestic l inhib pe copilul adolescent, el devine din start timid, acest lucru poate deveni chiar
i mai grav ct acesta ajunge s sufer deja de autism.

13

2.3 Cum ajutm un adolescent timid s scape de timiditate


Adolescentul are nevoie de susinere pentru a trece de aceast barier, n primul rind de
ajutorul prinilor. ns devine o problem ct prinii acestuia nu sunt deloc buni i nici mcar
responsabili. Ba din contra acetia nu fac altceva dect s-i intimideze i s se inhibe i m-ai
mult. Un copil nu va putea scpa niciodat de timiditatea locuind ntr-o familie unde are loc
permanent violena domestic. Ar fi bine dac prinii ar contientiza faptul c datorit faptelor
lor neadecvate copii lor nu se dezvolt normal.
Ar exista civa pai:
- Este nevoie s ne referim la adolescenii timizi cu calm i linitite.
- Nu trebuie etichetai niciodat ca timid, devreme ce acest termen are o conotaie c-am negativ
n societatea noastr
- Nu trebuie grbii n situii noi. Este normal pentru oamenii timizi s cntareasc activiti
nefamiliare nainte s se implice.
- Dai copilului o mulime de oportunitai s se amestece cu colegi de vrsta lui. nvitai prieteni
frecvent.
- Nu l salvai dac l vedei ezitant sau c i e fric de ceva. Da-i tot suportul, ns lsa-i-l s se
descurce singur.
- Cel mai important lucru este s discutai, s-l tolerai s v iubii copilul aa cum este el, chiar
dac este timid, dar nu aa cum v-ai dori s fie.
- Prinii ar trebui s i susin copiii i s le ofere ct mai multe afectivitate pentru ca acetia s
se simt iubii i s se simt n largul lor.
- O soluie ar fi ca adolescentul s aib ct mai muli prieteni pentru a nu se simi niciodat
singuri.
Timiditatea nu poate fi eliminat complet, ns o poi controla i astfel, ea nu va mai aprea
n acele momente n care tu ai nevoie de ncredere n tine i autocontrol.

14

2.4 Avantajele i dezavantajele timiditii


Odat ce timiditatea este una normal, exist i unele avantaje cum ar fi:
Se gndete nainte de a face. Dac eti timid sau anxios din punct de vedere social ai tendina
de a te uita nainte de a sri. Aceast trstur poate fi util n multe decizii importante. S te
gndeti cu atenie i s i faci un plan nainte de a aciona este important atunci cnd dai peste
obstacole n via. Aa faci fa imprevizibilului, evii riscuri fr sens i i stabileti eluri pe
termen lung.
Are darul de a-i calma pe ceilali. Oamenii timizi pot avea uneori un efect calmant asupra celor
care sunt mai extrovertii. Dei te simi nelinitit n interior cteodat, pari o persoan calm i
linitit. Aceast abilitate de a nu exploda are de obicei un efect pozitiv asupra celor din jurul
tu.
Este de ncredere. Nu rspndete vorba i nici nu e primul care s se laude cu performanele
sale, ceilali il percep ca o persoan de ncredere. Asta te poate transforma i ntr-un lider mai
bun.
Are prieteni mai apropiai. Atunci cnd reuete s-i fac prieteni, relaia este mai profund i
de durat. Cum gsirea adevrailor prieteni nu este uoar, ei i apreciaz mai mult pe cei pe
care i ai, iar tendina ta de a evita conversaiile mrunte sugereaz c relaiile tale nu vor fi
superficiale.
La sigur timiditatea are mai multe dezavantaje dect avantaje.
Dezavantajele adolescentului timid:
- Nu va putea interaciona cu persoanele de sexul opus;
- Nu va da randament maxim la locul de munca;
- Nu va avea un cuvnt prea mare de spus n legtur cu decizii,aciuni,scopuri;- Se ncadreaz mai greu ntr-un grup, n societate.

15

Concluzie
Fcnd o concluzie pot spune c timiditatea este o tem actual n societatea noastr de care
sunt preocupai specialitii n domeniu de pretutindeni. Sunt foarte muli adoleceni care sufer
de timiditate, ceea ce ma fcut s m intereseze acest subiect i mai mult. Pot spune c dup
materialele citite, am ajuns la concluzia c timiditate poate fi tratat, nu n totalmente ns parial
da.
Dac a face o trimitere la tema cercetrii mele, a spune c factorul cel mai important n
formarea timiditii este violena domestic, astfel copiii agresai risc s aib un nivel mai nalt
al timiditii.

16

CAPITOLUL III
Descrierea eantionului de adolesceni investigai
Capitolul dat are drept scop descrierea eantionului de adolesceni investigai. Eantionul pe
care am aplicat testul de timiditate este format din 30 de adolesceni, 20 de fete i 10 biei
cuprini ntre vrsta de 12 16 ani. 14 adolesceni sunt n clasa a VI - a, i ceilali 16 sunt n
clasa a X a. Toi aceti adolesceni locuiesc n mediu rural. Aceti adolesceni investigai susin
c au probleme n familie, cu toii au fost selectai din familii unde are loc violena domestic.
Acetia nu au o reuit bun la nvtur.
Vezi Anexa 2

17

Concluzii i recomandri
CONCLUZII
Rezultatele studiului au relevat faptul c, n general, adolescenii participani la acest
cercetare au avut ca rezultat un nivel nalt de timiditate, numit n testul acesta ca timiditate
patologic. Astfel 12 din persoanele intervievate au nregistrat un nivel patologic de timiditate,
cei care au obinut acest rezultat sunt: 10 fete (6 din clasa a VI i 4 din clasa a X) i 4 biei (3
din clasa VI i 1 din clasa a X) , 16 au nregistrat un nivel normal de timiditate, adic 6 biei ( 2
din clasa a VI i 4 din clasa a X) i 10 fete (4 din clasa a VI i 6 din clasa a X)
Astfel am ajuns la concluzia c cei de vrst mai mic au un nivel m-ai nalt al timiditii,
ceea ce ma fcut s concluzionez c la nceputul perioadei de adolescen, adolescentul este mai
timid dect unul care este la sfritul perioadei.
Aplicnd acest test doar pe adolesceni care susin c fac parte dintr-o familie cu manifestri
violente, am observat c acetia au cu toii problema timiditii, lucru care demonstreaz c
violena domestic este un factor important n dezvoltarea timiditi la adolescent, din aceast
cauz consider c acetia au rezultate minore la coal, deoarece avnd un nivel nalt de
timiditate ei nu se pot manifesta, ei prefer mai degrab s nu-i spun ideile i s nu se fac
auzii.

Recomandri
La final, se propun cteva recomandri ce se indic spre analiz. Precum au relevat rezultatele
studiului, majoritatea respondenilor au un nivel nalt de timiditate, fapt datorat violenei
domestice. Un accent trebuie de pus pe faptul c violena domestic formeaz adolesceilor
timiditatea patologie, ceea ce i poate duce chiar la autism. Ar fi bine ca populaia s neleag c
violena nu este o soluie, este doar o imagine, din cauza cruia sufer de cele mai multe ori
copiii.

18

BIBLIOGRAFIE
1. Dumitru, E. Timiditatea i terapia ei. Bucureti: editura tiina i Tehnica, 1988
2. Munteanu, A. Psihologia copilului i adolescentului. Timioara: editura Augusta, 1998
3. Popescu-Neveanu, P. Dicionar de psihologie. Bucureti: editura Albatros, 1978
4. http://biblioteca.regielive.ro/
5. http://www.copilul.ro/comunicare-copii/emotiile-copiilor/Cauzele-timiditatii-la-copiia529.html
6. http://irp.md/item.php?text_id=1047
7. http://www.lastrada.md/actiuni_curente/docs/Report_Violenta_in_Familie.pdf

19

Anexe
Anexa 1
Chestionarul pentru victime
1.i s-a ntmplat vreodat s nimereti n una (sau cteva din situaiile) de mai jos?
o s fii btut de so (tat), eventual alt membru al familiei
o s fii agresat sexual
o s fii mbrncit de so/tat
o s i se interzic s te ntlneti cu rudele tale, cu prietenii ti
o s strige la tine, s te numeasc cu cuvinte urte, njositoare
2. Cum crezi, care erau factorii care declanau violena din partea soului/tatlui, eventual
a altui membru al familiei?
o srcia
o starea de ebrietate (alcoolismul)
o emoiile negative (venea enervat de la serviciu)
o m iubete i de aceea m bate
o aa m educ
o nu tiu
o altceva (a se specifica ce anume)_____________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Ai ncercat s ceri ajutorul cuiva pentru a preveni sau a opri aceast persoan s-i fac
ru?
Dac DA, precizeaz la cine te-ai adresat
o la poliist
o la medic
o la primrie
20

o la rude
o la prieteni
o la centre specializate pentru victimele violenei domestice
o alte opiuni (a se specifica) ______________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Dac NU, care este motivul ce te-a fcut s nu ceri ajutor nimnui?
o mi era ruine
o mi era fric (specificai)
o nu tiu unde puteam s m adresez
o nu cred c m poate cineva ajuta
o altceva (a se specifica) _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. De ce fel de ajutor ai avea/ai avut nevoie?
o consiliere psihologic
o s vorbesc cu o persoana strin, care nu m cunoate (doar s-mi descarc sufletul)
o adpost
o s primeasc ajutor copiii mei (a specifica ce fel de ajutor)
o s primeasc ajutor (consiliere psihologic) soul/tatl meu (agresorul)
o altceva (a se specifica)__________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

21

5. Informaie despre respondent


o vrst ________
o starea civil (cstorit, necstorit, locuiete n concubinaj)
o componena familiei _____ (numrul copiilor, eventual dac locuiete cu prinii
socrii, frai, surori, cumnai...)
o locul de reedin __________ (rural, urban, capital)
o nivelul de educaie al respondentului (coala medie, studii medii, studii
superioare)
o sursele din care se informeaz de obicei (TV, radio, ziare, reviste, cunoscui,
prieteni)
6. Informaie despre agresor
vrst ______
starea civil _____________________
componena familiei _______________
locul de reedin _________________
nivelul de educaie ________________
7. Dac ai fost vriodat agresat ce ai simit?
o durere sufleteasc
o durere fizic
o m-am simit vinovat
o am vrut s plec de acas
o altceva _________________________________________________
_______________________________________________________________________

22

Anexa 2
Test de timiditate
Scris de Dr. Vanesa Fernndez Lpez, psiholog
Timiditatea poate fi un obstacol n calea dorintelor dumneavoastra, trebuie s tii dac
timiditatea ta este una normal sau una patologic. Acest test de timiditate ofer posibilitatea de a
vedea nivelul timiditii dumnevoastr. Testul de timiditate este urmtorul:
1. Cnd nimeresc ntr-o situaie dificil m simt incomod i roesc:
a) De obicei, am fard de obraz i nu se observ.
b) Da.
c) Uneori.
2. La o petrecere sau o adunare ...
a) ncerci s nu te observe nimeni cnd soseti.
b) Dau mna la fiecare persoan pe care o ntlnesc, eu sunt aici!
c) Salut cteva.
3. n ceea ce privete percepia c alii se iau de mine ...
a) Nu-mi pas, eu tiu mai multe despre mine dect ei.
b) Aceasta m afecteaz dar pe departe.
c) Acesta m afecteaz foarte mult, aa c ncerc s fac o impresie bun.
4. mi exprim sentimentele mele ...
a) Fr probleme.
b) De obicei nu o fac.
c) Oamenii i exprim sentimentele lor eu nu am ncredere.
5. n general, oamenii mi-ai spus de multe ori ...
a) Le place sa fie cu mine pentru c eu sunt foarte deschis i sociabil.
b) C comportamentul meu este un pic ursuz.
c) A putea prea mai nti ndeprtat, iar dup acesta sunt n regul.

23

6. Cnd mi se face un comentariu ...


a) De obicei, nu m afecteaz.
b) Evident, nu-mi place, consider o luare n rs.
c) Nu-mi place, indiferent de intenia pe care acesta a avuto.
7. n ceea ce privete numrul de prieteni ...
a) Adevrul este c eu sunt singur, am foarte puini prieteni
b) Am puini, dar buni.
c) Am muli prieteni.
8. n ceea ce privete calitatea relaiilor mele sociale ...
a) Simt c prietenii mei i eu avem un contact destul de bun. Eu sunt
mulumit.
b) Sunt bune, adecvate.
c) n general, nu m simt neles de ctre prietenii mei.
9. Dac cineva face ceva care m jignete ...
a) De obicei spun aproape tot ce mi vine.
b) Eu nu spun nimic n acest moment.
c) Eu nu ndrznesc s spun nimic, dar le voi ntoarce tot.
10. Cnd snt atras de cineva ...
a) Eu sunt n imposibilitatea de a demonstra interesul meu, chiar i atunci
cnd cealalt persoan mi-a demonstrat mie.
b) Art interesul meu doar atunci cnd mi-a demonstrat deja la mie.
c) Eu fac tot ce pot acea persoan s realizeze c-mi place.
11. Care este timpul dumneavoastr preferat de v exprima stilul dvs. opinia?
a) Trebuie s recunosc c, uneori, eu sunt prea direct i pot fi agresiv.
b) Pasiv sau inhibat (prefer s nu-mi exprim opinia mea).
c) ncerc s fiu asertiv, exprim opinia mea i o respect i pe acelorlali.
12. Cnd beau alcool ...
a) Prietenos, discut mult.
b) Eu sunt ca ntotdeauna, dar n mod logic mai fara inhibiii.
c) Sunt amuzant, aa mi-au spus, sunt mult mai distractiv.
24

Rezultatul testului de timiditate


Suma punctelor obinute n testul anterior verific nivelul de timiditate. Acestea sunt :
a = 0, b = 2 c = 1
a=2

b=0 c=1

a=0

b=1 c=2

a = 0, b = 2 c = 1
a = 0, b = 2 c = 1
a=0

b=1 c=2

a=2

b=1 c=0

a=0

b=1 c=2

a=1 b=0 c=2


a=2 b=1 c=0
a = 0, b = 2 c = 1
a=2 b=0 c=1
0-8 puncte - Nimic timid
n cazul dvs. , timiditatea este absent. Eti extrem de ndrzne,comunicabil i fr inhibiii, o
persoan care i nceteaz activitatea prietenos ... te referi cu uurin n situaii sociale.
8-16 puncte - Timiditatea normal
Este adevrat c eti un pic timid, ns nu e ceva ieit din comun. n cazul tu, timiditatea este
confundat cu prudena. tii s gndeti nainte de a face ceva. ncercai s pstrai acest stil.
16-24 puncte - Timiditatea patologic
Nivelul dvs. este timiditate excesiv poate cauza interferenelor lucrurilor n viaa ta de zi cu zi.
Trebuie s nvei s iai lucrurile n mod diferit. n caz contrar, este posibil s avei probleme
personale i interpersonale serioase. Tu, probabil, ai un nivel ridicat de anxietate.

25

S-ar putea să vă placă și