Programas analticos

Coordinacin de Ciencias Sociales y Humanidades

Curso: Teora Arqueolgica I

DATOS DEL CURSO
Nivel: Segundo semestre de la licenciatura en Arqueologa.
Duracin: 64 horas en 16 semanas.
Horario: Dos sesiones de dos horas por semana.
Dada esta caracterstica terica, el curso deber a probarse de acuerdo con los
lineamientos de la Coordinacin de Ciencias Sociales y Humanidades en el
marco del reglamento de Exmenes de la UASLP.
Crditos: 8
Caractersticas de la clase: Obligatoria.

Clave de la Materia:

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Al finalizar el curso el estudiante ser capaz de:
Analizar los principales aportaciones al pensamiento arqueolgico
considerando el contexto sociohistrico y cultural que permiti su
surgimiento y desarrollo. Se enfocar en la conceptualizacin terica de
la arqueologa y la observacin de las posibles explicaciones que buscan
dar las diferentes escuelas tericas en esta ciencia, as como sus
problemticas.

DISPOSICIONES PARA HACER MS EFICIENTE EL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

i.
ii.
iii.
iv.

v.

Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrar quince

minutos despus de la hora marcada de inicio de clases;
posteriormente, no se permitir el acceso hasta el eventual receso.
No se permite el uso de telfonos celulares u otros aparatos de
radiocomunicacin durante las clases.
No ingerir alimentos en el saln de clases.
Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se
recibirn en la fecha establecida dentro del programa de actividades.
Slo se recibirn los documentos mencionados en una fecha posterior
mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura
correspondiente.
Los trabajos escritos a mano deben tener la letra legible; en caso
contrario, no se aceptarn para su evaluacin.

Programas analticos
Coordinacin de Ciencias Sociales y Humanidades

TEMARIO Y PRINCIPALES ACTIVIDADES

1.
2.
3.
4.
5.

Funcin de la Teora Arqueolgica.

Inicios del pensamiento arqueolgico hasta la tradicin histrico-cultural.
LA influencia de la arqueologa marxista en Latinoamrica.
Arqueologa procesual y su desarrollo mundial.
Corrientes actuales y arqueologas alternativas.

Unidad 1. Introduccin
Tema I, Presentacin de la propuesta
Subtemas
Lecturas
obligatorias

I.I

a) Identidad y propsitos de la arqueologa.

b) La fase especulativa.
Introduction: The NAture and Aims of Archaeology. En Renfrew,
Colin & Paul Bahn., Archaeology, Methods and Practice, 1991.
Pp. 9-40.
Whitley, David., New approaches to old problems, en Whitley,
David, S. Reader in Archaeological Theory. Routledge, UK,
1998: pp 1-28.

Tema II, La arqueologa como ciencia

Los inicios
Subtemas

Lecturas
obligatorias

2 H
2 H

8 H
8 H

a) La arqueologa como ciencia.

b) Etnografa y arqueologa.
c) Arqueologa como arqueologa.
d) Arqueologa como geografa.
e) Arqueologa como ecologa.
Binford, L.R., Archaeology as Anthropology. American Antiquity
11: 198-200
Butzer, K., Arqueologa: una ecologa del hombre. Bellaterra,
Espaa, 1989.
Feyerabend, P. Contra el Mtodo. Editorial Ariel, Barcelona, 1975.
Kuhn, T., The Structure of Scientific Revolutions. University of
Chicago Press, Chicago, 1962.
Hodder, Ian., La arqueologa como arqueologa en interpretacin
en Arqueologa: Corrientes actuales. Editorial Crtica,
Barcelona, Espaa, 1994: pp 191-202
(primer control de lectura)

2.1.

Unidad 2. El razonamiento arqueolgico

Tema I: La arqueologa y el dato
Subtemas

Lecturas
obligatorias

2.2.

a) Dato y la evidencia.
b) Epistemologa y teoras de rango medio.
c) La clasificacin y la medicin del tiempo.
Gamble, Clive., Arqueologa bsica. Ariel Prehistoria, Barcelona,
Espaa, 2001.
Lpez Aguilar, F., Elementos para la construccin terica en
arqueologa. INAH, 1990.

Tema II: La cultura como sistema

Subtemas
Lecturas
obligatorias

12 H
6 H

6 H

a) La cultura como sistema.

b) El pensamiento sistmico.
Lpez Aguilar, F., Elementos para la construccin terica en
arqueologa. INAH, 1990.
Hodder, Ian., El problema en interpretacin en Arqueologa:
Corrientes actuales. Editorial Crtica, Barcelona, Espaa, 1994:
pp 15-48.
Shiffer, M., Arquaeological Context and Sistemic Context, en
American Antiquity 32, 2, pp. 156-165., 1972.
(segundo control de lectura)

Programas analticos
Coordinacin de Ciencias Sociales y Humanidades

3.1.

Unidad 3. Las corrientes arqueolgicas

Tema I: La nueva arqueologa
Subtemas

Lecturas
obligatorias

a) Antes de la Nueva Arqueologa.

b) Orgenes de la Nueva Arqueologa.
c) Caractersticas de la Nueva Arqueologa.
d) La teora de rango medio y la etnoarqueologa.
Binford, L.R., New Archaeology then and now. C. C.
Karlovsky
(Ed.),
Archaeological
thought
in
Cambridge, 1990.
Gndara. M., La vieja Nueva Arqueologa. Primera
Boletn de Antropologa Americana 2: 8-45,
Panamericano de Geografa e Historia, Mxico.
Gndara. M., La vieja Nueva Arqueologa. Segunda
Boletn de Antropologa Americana 3: 7-70,
Panamericano de Geografa e Historia, Mxico.

30 H
8 H

LambergAmerica.
parte en
Instituto
parte en
Instituto

(Tercer control de lectura)

3.2.

Tema II: La arqueologa social

Subtemas

Lecturas
obligatorias

8 H

a) Modelos de organizacin social: rangos, roles, status.

b) La arqueologa social de los artefactos.
c) Asentamientos y estructuras (intra site analysis).
d) Entierros y tenencia de la tierra.
e) Estructura poltica.
f) Competencia poltica y guerra.
Binford, Lewis R., Una odisea arqueolgica, En bsqueda del
pasado. Editorial Crtica, Barcelona, 2004. Pp. 103-211.
How were societies organized? Social archaeology, en Renfrew,
Colin &Paul Bahn, Archaeology, Methods and Practice, 1991.
Pp. 153-194.
(Cuarto control de lectura)

3.3.

Tema III: La arqueologa econmica

Subtemas

Lecturas
obligatorias

8 H

a) Sociedades cazadoras-recolectoras.
b) Sociedades agrcolas e industriales.
c) Ecologa y economa.
d) Teora de sistemas mundiales.
e) Teora de Peer Polities.
f) Reciprocidad, redistribucin, comercio.
g) Acumulacin de riqueza.
h) Especializacin.
i)
La arqueologa marxista y la Escuela Latinoamericana.
Bate, F., El proceso de investigacin en arqueologa. Editorial
Crtica, Barcelona, 2002.
Binford, Lewis R., Sobre los orgenes de la agricultura, En
bsqueda del pasado. Editorial Crtica, Barcelona, 2004. Pp.
211-248.
Hodder, Ian., La ideologa y las prcticas marxistas,
Interpretacin en Arqueologa: Corrientes actuales. Editorial
Crtica, 1994: 71-92.
Yellen, John E., The present and the future of hunter and gatheres
studies, en Karlovsky (Ed.), Archaeological thought in
America. Cambridge, 1990. Pp 89-102.
(Quinto control de lectura)

3.4.

Tema IV: La arqueologa Postprocesual y arqueologa interpretativa

Subtemas
Lecturas
obligatorias

6 H

a) Arqueologa Postprocesual.
b) Arqueologa Interpretativa.
Johnson, Mathew., ArqueologaPostprocesual y arqueologa
intertpretativa, en Teora arqueolgica. Ariel Historia,
Barcelona, Espaa, 2000,. Pp 131-150.
Leone, Mark., Processual, Postprocessual and Interpretative
Archaeologies.

Programas analticos
Coordinacin de Ciencias Sociales y Humanidades
Whitley, David, S. Reader in Archaeological Theory. Routledge, UK,
1998. Pp 69-98.

4.1.

Unidad 4. Otras corrientes arqueolgicas

Tema V: Las otras corrientes
Subtemas

Lecturas
obligatorias

12 H
12 H

a) El modelo estructuralista.
b) Arqueologa Cognitiva.
c) Arqueologa y evolucin.
d) Arqueologa e Historia.
e) Arqueologa y lenguaje.
Hodder, Ian., La arqueologa estructuralista, en Interpretacin en
Arqueologa: Corrientes actuales. Editorial Crtica, 1994: pp
49-70.
Hodder, Ian., La arqueologa estructuralista, en Interpretacin en
Arqueologa: Corrientes actuales. Editorial Crtica, 1994: pp
93-118.
Nicols Caretta M., De lo general a lo particular en arqueologa.
Mecanuscrito. Rijas Universiteit Leiden. s/f.
Renfrew, Colin., Arqueologa y lenguaje. Editorial Crtica
Arqueologa, Barcelona, 1990. Pp 11-69.
Renfrew, Colin & Paul Bahn., What dis they think? Cognitive
Archaeology, Art, and religion, en Renfrew, Colin & Paul Bahn,
Archaeology, Methods and Practice, 1991. Pp 9-40.
(Sexto control de lectura)

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

La dinmica central del curso se establece en la lectura, presentacin y
discusin de los temas y lecturas correspondientes. El planteamiento se basa
en la construccin del conocimiento juntos, provocando la toma de posicin
crtica de cada uno de los participantes. El objetivo pedaggico consiste en
fortalecer la opinin personal y darle seguridad al estudiante al respecto para
que no reproduzca slo el punto de vista del profesor o de los autores ledos.

ACREDITACIN
Se observar en las participaciones y controles de lectura de los alumnos su
capacidad de sntesis y de crtica de los textos obligatorios. Evaluacin final
ser a travs del porcentaje de los controles de lecturas realizados y sus
participaciones en clase. Para acreditar el curso se requiere el 66% de
asistencia o, en su caso, ausencia debidamente justificada.
La calificacin que se emita en este curso ser parte de la evaluacin general
del curso de introduccin a la antropologa.

presentacin de:

6 controles de lectura
Participacin en clase
TOTAL

Puntos

80%
20%
100%

Programas analticos
Coordinacin de Ciencias Sociales y Humanidades

LOS CONTROLES DE LECTURA

a) Sern aplicados al iniciar las clases en las fechas que se indican en el
programa analtico. (Ningn control de lectura se volver a repetir en
fechas subsecuentes).
b) Tendrn una duracin de 30 minutos como mximo. (Cualquier
estudiante que llegue con 10 minutos de retraso no podr hacer el
control de lectura).
c) Son de carcter individual.
En caso de reprobacin del curso, el alumno segn sea el caso podr acreditar
el mismo en los exmenes EXTRAORDINARIO, A TTULO DE SUFICIENCIA,
REGULARIZACIN I Y REGULARIZACIN II.

BIBLIOGRAFA INICIAL.
Bate, F.
2002 El proceso de Investigacin en Arqueologa. Editorial Crtica, Barcelona.
Binford, L.R.
1962 Archaeology as Anthropology. American Antiquity II:198-200.
Butzer, K.
1989 Arqueologa: una ecologa del hombre. Bellaterra, Espaa.
Feyerabend, P.
1975 Contra el Mtodo. Editorial Ariel, Barcelona, Espaa.
Gamble, Clive
2001 Arqueologa Bsica. Ariel Prehistoria, Barcelona, Espaa.
Hodder, Ian
1994 Interpretacin en Arqueologa: Corrientes actuales. Editorial Crtica. Barcelona, Espaa.
Kuhn, T.
1962 The Structure of Scientific Revolutions. University of Chicago Press. Chicago.
Johnson, Mathew.
2000 Arqueologa Postprocesual y arqueologa interpretativa, en Teora Arqueolgica. Ariel
Historia, Barcelona, Espaa.
Leone, Mark.
1998 Processual, Postprocessual and Interpretative Archaeologies, Whitley, David, S.
Reader ihn Archaeological Theory. Routledge, UK.
Lamberg-Korlovsky, C.C. (Ed.)
1989 Archaeological Thought in America. Cambridge University Press, N.Y.

Programas analticos
Coordinacin de Ciencias Sociales y Humanidades

Lpez Aguilar, Fernando.

1990 Elementos para la construccin Terica en Arqueologa. INAH, Mxico, Coleccin
Cientfica # 191.
Nicolas Caretta, M.
s/f
De lo general a lo particular en arqueologa. Mecanuscrito. Rijks Universiteit Leiden, The
Netherlands.
Renfrew, Colin.
1990 Arqueologa y lenguaje. Editorial Crtica Arqueologa, Barcelona, Espaa.
Renfrew, Colin & Pal Bahn.
1991 Archaeology: Theory, Methods and Practice. Thames & Hudson, U.K.
Shiffer, M.
1972 Archaeological Context and Sistemic Context, en American Antiquity 32, 2.
Trigger, Bruce.
1989 History of Archaeological Thought. Cambridge University Press, N.Y.
Whitley, David, S.
1998 Reader in Archaeological Theory. Routledge, UK.
Yellen, John E.
1990 The present and the future of hunter and gatherers studies, en Karlovsky /Ed.),
Archaeological thought in America. Cambridge.