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Los ensayos se realizan los viernes por la tarde y tambin en algunos recreos. Adems el
grupo PRONEEP, tiene a lo largo de la semana, dos horas de taller de teatro, impartida por la
coordinadora del teatro, junto con una de las maestras de Pedagoga Terapetica del centro, y
as poder trabajar con ellos de forma ms directa.
Partiremos de la creacin de un clima afectivo y de relaciones positivas, como base de
cualquier esfuerzo por ensear y aprender.
Buscaremos siempre que las situaciones y propuestas planteadas tengan un sentido para
los alumnos, estn relacionadas con sus intereses y necesidades y despierten en ellos una
motivacin por la actividad.
El ocio y las actividades ldicas, proporcionan situaciones idneas y globalizadas que
pueden aprovecharse educativamente. Las situaciones incidentales que diariamente se
presentan de forma natural, son fuente inagotable de recursos educativos.
Intentaremos ofrecer y proporcionar claves para la generalizacin de aprendizajes y
situaciones concretas a mbitos distintos pero relacionados con aquellos.
La promocin de trabajo en grupo, la colaboracin como medio de consecucin de
objetivos difciles de abordar individualmente, preparan a los alumnos para trabajar dentro de
un grupo productivamente orientado.
Nos guan el principio de Inclusin. El alumnado del taller podr disponer del tiempo que
necesite para expresar sus ideas y opiniones.
Tenderemos a lograr Aprendizajes Significativos, partiendo de realidades prximas al
alumno: funcionalidad y en su Zona de Desarrollo Prximo. De lo ms sencillo, a lo ms
difcil.
El texto de las obras estar organizado en frases simples o yuxtapuestas. Si los alumnos no
son capaces de memorizar las frases, las adaptaremos a su vocabulario.
Especialmente tendremos cuidado en que el clima del taller sea reconfortante y
afectivo. El trabajo por grupos cooperativos ser esencial. Con una metodologa activa,
prctica y participativa. Adoptando el profesorado un papel de mediador, que favorezca la
motivacin y las actitudes positivas ante el aprendizaje en el alumnado.
Con una programacin flexible, atendiendo a la evolucin de los alumnos.
Actividades realizadas
Psicomotoras: conocimiento personal, control del gesto corporal, proyeccin de la
voz y dominio del espacio.
Grupales: Reconocimiento del grupo; aceptacin de todos los componentes; cohesin
grupal. Para que se reconozcan como un grupo cooperativo.
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Soto, F.J. (Coords.) Claves para una educacin diversa. Murcia: Consejera de
Educacin,CulturayUniversidades.
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