Liceo B-34

Radomiro Tomic Romero

Departamento de
Matemticas

PROFESOR: RODRIGO VEJAR

MATEMATICAS
TERCERO MEDIO

GUIA DE TRIGONOMETRA
NOMBRE:____________________________________________ Nota:____________
FECHA : _____________________________________________ CURSO: 3_______

Funciones trigonomtricas
Utilizaremos un tringulo rectngulo para
definir las funciones trigonomtricas: seno
(sen), coseno (cos), tangente (tan),
cotangente (cot), secante (sec) y cosecante
(cosec).
En un tringulo rectngulo, estas funciones se definen como sigue:
sen =

cateto opuesto
hipotenusa

tan =

cateto opuesto
cateto adyacente

sec =

hipotenusa
cateto adyacente

cos =

cateto adyacente
hipotenusa

cot =

cateto adyacente
cateto opuesto

cosec =

hipotenusa
cateto opuesto

Ejemplo:
3
5

1) Un ngulo agudo tiene sen . Halla las restantes razones trigonomtricas

de este ngulo.

1 mtodo: Usando tringulos

Por teorema de Pitgoras buscamos el otro
cateto del tringulo, es que es 4.
Ahora aplicamos las definiciones de las funciones
trigonometricas y encontramos:
sen

3
5

sec

hip
5

c.ad . 4

cos

c.ad . 4

hip
5

cos ec

tan

hip 5

c.op 3

c.op. 3

c.ad . 4

cot

c.ad . 4

c.op. 3

Liceo B-34
Radomiro Tomic Romero
Departamento de
Matemticas

PROFESOR: RODRIGO VEJAR

MATEMATICAS
TERCERO MEDIO

2 mtodo: Usando las identidades bsicas

Por la identidad sen 2 cos 2 1 tenemos que:
cos 2 1 sen 2
2

9
3
cos 1 cos 2 1
25
5
16
4
cos
cos 2
25
5
2

Luego, usando estos dos valores, del seno y coseno, calculamos todas las dems
funciones:
3
sen . 5 3
tan

cos . 4 4
5

As sucesivamente

Ejercicios:
7
, encuentra las otras funciones. Entrega los valores simplificados y
4

1) Si cos

racionalizados.
2) Si cos 0,2 , encuentra las otras funciones.
5
9

3) Si tan , encuentra las otras funciones.

ngulos complementarios:
En el tringulo rectngulo siguiente:
sen sen(90 ) cos
cos cos(90 ) sen
tan tan(90 ) cot

En estas relaciones, se cumplen con dos ngulos que son complementarios, que suman
90, y se dicen que estas funciones son co-funciones una de la otra.

Liceo B-34
Radomiro Tomic Romero
Departamento de
Matemticas

PROFESOR: RODRIGO VEJAR

MATEMATICAS
TERCERO MEDIO

Ejemplos de uso de las cofunciones:

1) Calcular: sen 30.
Sen 30 = sen (90 - 30) =cos 60 =
2) Expresar los siguientes valores de funciones trigonomtricas como el valor de la funcin
de un ngulo positivo menor que 45.
a) Sen 72 sen 72 = sen (90 - 72) = cos 18
b) cos 46
cos 46 = cos (90 - 46) = sen 44

Ejercicios:
Resuelva los siguientes ejercicios y problemas aplicando los conceptos y conocimientos de
trigonometra bsica en su resolucin. Recuerde que cada ejercicio debe contar con su
respectivo desarrollo para ser calificado. En caso de no contar con el desarrollo, el
ejercicio en cuestin se calificar con cero puntos.
1) Expresar el valor de la funcin trigonomtrica en trminos de un ngulo no mayor
que 45:

a) Sen 60

b) cos 84

c) tan 49,8

d) sen 79,6

2) Resolver los tringulos rectngulos para los datos dados. Usa calculadora.
a) = 24
y
b) a = 32.46 y
c) = 24 y
d) = 71;
e) a = 312,7;
f) b = 4.218;
g) = 8112;

c =16.
b = 25,78
a =16
c = 44
c = 809
c = 6.759
a = 43,6

Liceo B-34
Radomiro Tomic Romero
Departamento de
Matemticas

PROFESOR: RODRIGO VEJAR

MATEMATICAS
TERCERO MEDIO

3) Una torre de 135 metros de

altura est situada en la orilla de um
lago. Deste la punta de la torre, el
ngulo de depresin de um objeto
que se ubica en la orilla opuesta del
lago es de 36,3 Cul es la
extensin del lago?

4) Dos embarcaciones salen del mismo puerto

al mismo tempo. La primera navega con un
curso de 35 a 15 nudos, mientras que la
segunda lo hace com um curso de 125 a 20
nudos. Obtenga, despus de 2 horas: a) La
distancia entre las naves; b) la orientacin
de la primera embarcacin respecto a la
segunda; y c) la orientacin de la segunda
embarcacin respecto a la primera.

5) El edifcio Empire State tiene 1250 metros de altura. Cul es el ngulo de elevacin
de su ltimo piso desde um punto de la calle ubicado a 5280 metros desde la base
del edificio?
6) Desde un punto A en la orilla de un ro, cuya anchura es de 50m., se ve un rbol
justo enfrente. Cunto tendremos que caminar ro abajo, por la orilla recta del ro,
hasta llegar a un punto B desde el que se vea el pino formando un ngulo de 60
con nuestra orilla?

Liceo B-34
Radomiro Tomic Romero
Departamento de
Matemticas

PROFESOR: RODRIGO VEJAR

MATEMATICAS
TERCERO MEDIO

7) Si el ngulo de elevacin del sol es 42, cul

es la longitude de la sombra proyectada
sobre el suelo de una persona que mide 1.86
metros de altura?

8) Una persona se encuentra en la ventana de su apartamento que est situada a 8m.

del suelo y observa el edificio de enfrente. La parte superior con un ngulo de 30
grados y la parte inferior con un ngulo de depresin de 45 grados. Determine la
altura del edificio sealado.

9) Sobre un plano horizontal, un mstil est sujeto por dos cables, de modo que los
tirantes quedan a lados opuestos. Los ngulos que forman estos tirantes con
respecto al suelo son 27 grados y 48 grados. Si la distancia entra las cuas es de 50
m. cunto cable se ha gastado?, cul es la altura a la cual estn sujetos los cables?