Escuela E-970 Ralco

Planificacin Lenguaje y Comunicacin

Profesoras: Rosa Recabarren Cheuquepn, Luz Sanchez,
Natalia Sanhueza.

Planificacin clase a clase 4 ao

NOMBRE DE LA UNIDAD
ASIGNATURA
CURSO
OBNJETIVO DE APRENDIZAJE

Imaginacin y emociones!
Lenguaje y Comunicacin
4 bsico
TIEMPO ESTIMADO
90 minutos
- Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo: poemas, caligramas.
- Escribir, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas en textos poticos mediante caligrama.

Habilidades
Habilidades comunicativas mediante la produccin escrita y oral de textos poticos. Estrategias para llevar a cabo la lectura del
poema.

Escuela E-970 Ralco

Planificacin Lenguaje y Comunicacin
Profesoras: Rosa Recabarren Cheuquepn, Luz Sanchez,
Natalia Sanhueza.

N DE LA EJE
CLASE
TEMTICO
1
Lectura
Escritura
Comunicacin
oral.

OBJETIVO DE LA CLASE

ACTIVIDAD

Leer, escribir y recitar un INICIO

poema con formato de
- Lluvia de ideas referidas a los medios por los cuales
caligrama,
sobre una
podemos expresar emociones. (conocimientos
palabra que les guste.
previos del poema)
- Se invita a comentar sobre emociones positivas o
negativas ejemplo: alegra, felicidad, tristeza
- Eligen una en forma oral y la describen.
Respondiendo a las siguientes preguntas: Qu
palabras eligieron? A quines se las regalaran?
Cmo creen reaccionara la persona? Qu
palabras regalaran a sus compaeros(as) y por qu?
Comentan.
- Se comenta el objetivo de la clase.

INDICADOR A EVALUAR
-

DESARROLLO
-

El docente le cuenta a los alumnos(as) que hoy

aprendern otra forma de escribir sentimientos y/o
emociones.
Se comenta que Vicente Huidobro (chileno), es el
mximo exponente de esta forma singular de
expresarse. Es quien hizo famosa sta forma de
escribir.

Escriben para expresar emociones.

Dibujan imgenes de poemas que les gusten.
Hacen un dibujo por medio del cual expresan lo
que comprendieron del poema.
Formulan preguntas para aclarar dudas.
Explican con sus propias palabras un poema
ledo en clases.
Describen qu reaccin les produce un poema
(susto, sorpresa, risa, etc.) y explican.
Explican, oralmente, qu les gust o no de un
poema.
Comentan aspectos de los textos ledos o
escuchados en clases.
Fundamentan sus opiniones con ejemplos del
texto.

Indicacin al docente P.I.E

En el desarrollo de la clase en el punto en donde

los alumnos deben identifican oralmente las
palabras claves a partir de los caligramas
observados. El docente diferencial debe
entregar en material impreso los caligramas
proyectados, deben identificar las pabaras
claves con la utilizacin de lpices de colores.
La actividad a desarrollar en forma individual los
alumnos P.I.E lo realizan en forma grupal de
acuerdo a su diagnostico.

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Profesoras: Rosa Recabarren Cheuquepn, Luz Sanchez,
Natalia Sanhueza.

Los alumnos observan y analizan en voz alta los

diferentes caligramas que se les muestran en forma
visual mediante uso de las TIC (caligramas en
internet).
Identifican oralmente las palabras claves a partir de
los caligramas observados.
Responden preguntas inferenciales y valorativas.
Finalmente identifican de qu tipo de texto se trata,
a partir de se estructura y elementos principales que
lo componen.
Se motiva al alumno a construir un caligrama, bajo el
concepto elegido por ellos.
El docente orienta el proceso de creacin de cada
alumno(a).

CIERRE

Se socializan los caligramas elaborados. Para este

fin, se recogen los trabajos y se exponen en un muro
de la sala de clases.

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Profesoras: Rosa Recabarren Cheuquepn, Luz Sanchez,
Natalia Sanhueza.

Se invita a realizar una ronda de lectura para

conocer los trabajos del curso.
Los alumnos(as) expresan oralmente sus
impresiones sobre los textos ledos y comentan la
actividad realizada.
En forma voluntaria leen sus trabajos en voz alta.
Se realizan preguntas de anlisis final por cada
caligrama ledo Qu palabra se describe en este
caligrama? Qu tipo de palabra creen que es:
alegre, triste, olorosa o sonora? Por qu? Qu
sentimientos se expresan en el caligrama?.
El docente revisa el objetivo de la clase y si ste se
cumpli o no